学校布局平面图

信阳师范大学大门设计方案

方案采用环抱式折线布局，寓意开放接纳，兼容并蓄；大门采用轴线对称，同时，中部通透的门堂代表信阳师范大学的内敛包容的内在品质。两侧厚重的浮雕墙面勾勒山川河流的抽象造型，象征淮河文化，展现信阳师范大学人开放、活力、创新的文化底蕴。
Part
03
大门方案三
03 平面图
03 透视图
03 鸟瞰图
03 功能分析图
Part
04
大门方案四
04 平面图
04 透视图
04 鸟瞰图
04 功能分析图
警卫室
警卫室
人行出入口
行车出口
行车入口
人行出入口
04 设计说明
关键词：传承经典、典雅大方、简洁流畅
提取中国汉唐建筑风格气魄宏伟、规整对称的特点，用现代的设计手段加以再设计，在传承了传统精髓的同时，也融入了现代元素的视觉感观。承载中原文化的厚重，同时简洁明快，体现出独特而精致的优雅学校气质。主入口处犹如一个取景窗口，向校园望去，能够看到中华民族的五千年文明历史在教师和学生之间进行着一代又一代的传承，中华文明源远流长，连绵兴旺。
大门弧形玻璃部分形似初生的朝阳照耀下如彩虹一样绚烂，正如李白的诗句“两岸夹明镜，双桥落彩虹”。寓意表达着信阳师范大学不忘初心，砥砺奋进。昭示着信阳师范大学辉煌事业的崛起以及无限壮丽的广阔前景。大门两侧的三道条形景墙表达着信阳师范大学以质量求发展，以效率为生命，以信誉为保证，肩负着科教兴国的历史使命，奋力拼搏，勇往直前的精神面貌。
Part
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大门方案二
02 平面图
02 透视图
02 鸟瞰图
02 功能分析图
警卫室
警卫室
行车出口
人行出入口
行车入口
02 设计说明

课程设计学校总平面图设计

课程设计学校总平面图设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解学校总平面图的基本组成元素，包括教学楼、操场、绿化区等。

2. 学生能够掌握绘制学校总平面图的基本方法和步骤，如比例尺、图例、标注等。

3. 学生能够运用所学知识，分析并描述学校总平面图中各功能区的布局特点。

技能目标：1. 学生能够运用测量工具和绘图软件，准确地绘制学校总平面图。

2. 学生能够通过实际操作，掌握比例尺的计算和应用，提高空间想象和实际操作能力。

3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，共同完成学校总平面图的设计任务。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对校园环境的关注和热爱，增强环保意识。

2. 学生通过团队协作，培养合作精神和沟通能力，提高解决问题的自信心。

3. 学生通过课程学习，认识到规划与设计的重要性，激发对建筑规划和设计领域的兴趣。

本课程旨在让学生将所学知识应用于实际情境中，通过绘制学校总平面图，提高学生的实践能力和创新能力。

针对学生的年级特点和认知水平，课程设计注重知识与实践相结合，培养学生在实际操作中发现问题、解决问题的能力。

同时，课程强调团队协作和情感态度的培养，使学生在学习过程中形成良好的价值观。

通过本课程的学习，为学生今后的学习和生活打下坚实基础。

二、教学内容1. 学校总平面图的基本概念与组成要素- 教材章节：第三章第二节- 内容：介绍学校总平面图的概念，分析其基本组成要素，如教学楼、操场、绿化区等。

2. 绘制学校总平面图的方法与步骤- 教材章节：第三章第三节- 内容：讲解比例尺的应用、图例的绘制、标注方法等，指导学生掌握绘制学校总平面图的基本技巧。

3. 学校总平面图的功能区布局分析- 教材章节：第三章第四节- 内容：分析学校总平面图中各功能区的布局特点，探讨如何实现合理布局。

4. 实践操作：绘制学校总平面图- 教材章节：第三章实践操作- 内容：分组进行实际操作，运用所学知识绘制学校总平面图，锻炼学生的实际操作能力。

国际学校规划设计分析

国际学校规划设计分析一、教育与设计的关系学生作为校园生活的主体，其行为、思想发展的特殊性直接关系到对校园规划和建筑设计的基本要求。

素质教育饿要求人的主动性、创造性要求开放、自由的环境，空间气氛体现显现客观中小学校园素质教育和中小学校园环境关系图作为国际学校，教学方法及教学思想肯定超前于普通素质教育，教学方法的改变必然对教学空间提出新的要求。

中小学校园的规划和设计就是教学环境中的环境空间设计，这样的环境，可以包括创造丰富的生活环境、良好的群体环境、广泛的交际环境、生动的科学环境和优美的艺术环境等。

二、学校规划设计思路组织（一）学校分区布局作为 12 年制国际学校，学校承载了许多人从幼年、少年到青年期间的成长过程，尤其是中学阶段，是一个人长大成人过程中的重要一环。

《绘制校园平面图》教案

2.增强学生的数据意识和应用能力，使其能够运用比例尺进行实际测量和绘图。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成校园平面图的绘制。
4.激发学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励学生在绘图过程中提出优化方案。
5.培养学生将数学知识应用于实际生活的意识，提高学生对数学学科的价值认识。
本节课将着重关注学生核心素养的培养，使学生在绘制校园平面图的过程中，全面提升数学学科素养。
其次，在实践活动节，学生分组讨论和实验操作的环节较为顺利。他们能够根据所学知识，运用绘图工具进行校园平面图的绘制。不过，我也发现部分学生在操作过程中存在一些问题，如绘图工具使用不熟练、观察不准确等。为了提高学生的实践能力，我计划在下一节课增加一些绘图技巧的讲解和练习。
此外，学生在小组讨论中表现出了很好的思考和分析能力。他们能够围绕校园平面图在实际生活中的应用展开讨论，并提出一些有价值的观点。在今后的教学中，我将继续鼓励学生发挥主动思考的精神，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘制校园平面图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将在校园内选择一个区域，使用比例尺和绘图工具进行平面图的绘制。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制的平面图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解比例尺的基本概念。比例尺是表示实际长度与图上长度之间比例关系的工具。它是绘制平面图的重要依据，帮助我们准确地在图纸上表达现实世界的尺寸。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用比例尺绘制学校操场的平面图，以及比例尺在其中的关键作用。

校园平面设计图,并用英语标注相应设施名称

校园平面设计图,并用英语标注相应设施名称进入了六月，天气渐渐转热，室外温度也在不断升高。

校园里的绿化也变得越来越茂盛，让我们有了一种漫步校园的感觉。

在学校里待的时间很长，我们对校园有着一种特殊的感情。

因为这是我们认识外面世界的一个重要窗口。

因此对于校园建设尤为重视。

这不仅是因为校园的建设对我们生活有着直接影响，更是因为它在向外界展示一个中国人如何生活、如何学习的同时，也传递了一个国家开放、包容、务实向上的形象。

很多时候在这个城市里总会出现一些令人惊奇而又啼笑皆非的现象：在一座城市中到处都有很多值得去学习和去探索的地方，而这些都是让我们对某一座城市产生特殊感情的重要原因。

所以如果您想要了解一个城市，我想您一定不会失望……因为每一座城市就像是每一个人内心深处所渴望去追求最真实的自己一样，都有属于自己独特的魅力和个性。

每一个地方都有它独特且不可替代……而这正是我们能将这些感受以一种更为直接深刻、更具感染力、令人动容和心动而成为永远无法割舍下来的美好记忆.如果您要来，请别犹豫！一、整体布局学校规划总用地面积约为44590.65平方米。

校园总建筑面积约为360000平方米。

其中：教学区建筑面积约为38000平方米；学生活动区建筑面积约为44000平方米。

由于学校位于市区内人口密集地段，所以教学区、学生餐厅等都要在学校周边活动，以免影响交通秩序和环境卫生。

所以在整个学校布局上分为教学区、学生餐厅等，其中教学区是学校最为核心和主要的功能区域。

根据学校教学的特点和要求来确定教学区和学生生活区的功能划分和面积比例。

其中教学区主要包括：主教学楼、学生宿舍、教工食堂、学生生活中心和实验楼等；学生生活区主要包括：实验室、自习室、学生餐厅（超市）兼教工食堂等；学生食堂主要包括：学生餐厅（超市）兼教工食堂（自习室）及学生宿舍等，为方便学校师生吃好饭提供了保障。

其他功能区域是学生教学娱乐活动区及各功能区块之间的联系通道，主要包括教室（含教师办公室）和多媒体教室等，为广大师生提供学习环境并提高其工作效率。

校园规划布局分析校园整体规划设计方案(优秀9篇)

校园规划布局分析校园整体规划设计方案(优秀9篇)如何写校园设计方案范文(精篇一站在校门口，你会看见“蒲鞋市校区”五个大字，后面则是一个女教师的雕像。

这位教师的神情严肃，手里捧着一朵蒲公英，仿佛在暗下决心，要把这朵蒲公英培养长大。

绕过雕像，你将会看见一把可以开启我们的心灵和开启人生的金钥匙。

这金钥匙上写着“勤奋文明求实进取”八个大字，着八个大字引导着我们，打开我们心灵的锁，人生的宝箱。

让我们时时刻刻记住它，时时刻刻不会忘记。

进入操场，一眼就可以看见我们的文化长廊，有些版块上贴着优秀教师的31张荣誉证书。

有些版块上放着同学们唱歌跳舞时的精彩画面。

所以，一有兄弟学校领导老师来做客时，一定会来我们的文化长廊来看看。

文化长廊前，就有许多运动器材：双杠、云梯、单杠等等。

一到下课，这里就欢声笑语，仿佛变成了欢乐的海洋。

文化长廊对面，有三棵树。

我们学校的树很多，但这三棵树是“人气”最高的：两棵松树、一棵桂树。

我看见过长松果的松树，却没看过不长松果，但又常年绿着，不会枯萎的松树。

它是那么绿，像永远用不完的绿绸带一样；它是那么坚定，像两位士兵，挺拔直立，不会倒下；它们又是那么的柔美，风一吹，它们便随风舞蹈，像个成功的舞蹈家。

八月份桂树花香飘满校园。

她的花是那么香，像是身上喷满了香水；她是那么美，赛过仙女下凡，凡是路过的老师同学都要停下来看看她；她是那么使人快乐，不开心的人只要看看她的花，闻闻她的香，准会让那个心情不好的人变的心情舒畅起来。

走过操场，就来到砖子地。

如果我没猜错，你第一个看到的肯定是博艺堂。

它面呈粉绿色，有红色条纹，配上各色的蝴蝶兰，显得格外漂亮。

走进去，像是到了一个演唱会会场，容纳三、四百人一定不觉得拥挤。

艺术节时，这里就像开了演唱会似的，热闹极了！同学们优美的表演，可真让人羡慕啊！走进小花园，你会被它的美丽吸引！春时鸟儿的歌在花园荡漾；夏时的花园是最好的避炎所；秋时的凉爽在花园洋溢；冬时的花园白花似雪。

小学标准化建设档案参考目录

3 学生食堂从业人员上岗证（健康证、培训合格证）复印件
4 饮食卫生相关制度汇编（领导机构、人员职责、定点采购等）
5 学生食堂食品安全责任保证金票据复印件
6 学生食堂食品加工设施设备统计表
7 学生食堂食品加工原料采购单位资质证复印件
1 饮食卫生检查记录
2 饮食卫生安全目标责任书
3 上级部门对学校食堂管理整治的有关文件
12
甘肃省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季 ”活动的通知
13 中小学教师违反职业道德行为处理办法
14 学校规范办学行为实施方案
15 课程安排、作息时间表（2012---2015）
普通指标二十六 1 校园文化建设的规划、措施等资料
(P38.2)
2 校园文化建设图片资料
校园及周边治安、食品安全、公共卫生、道路交通安全、地震
2012-2014年生活管理员与寄宿生学生人数与比例统计表、生活管理员名册、学历证书、教师资格复印件、工作制度职责和考核等工作资料。
1 派驻医务人员文件
普通指标二十二 (P34)
2
医务人员的执业资格证复印件
3 医务人员工作职责
普通指标二十三 1 心理健康教师情况简介
(P35)
2 心理健康教师学历证书或参加心理学专业培训证明材料
1 学校心理咨询室分布平面图
2 心理咨询简介
3 心理咨询室设备明细清单
4 心理咨询室管理、使用制度
5 心理咨询教师职责
6 开展心理健康教育的相关资料
7 心理教师证书复印件
1 小学科学实验室设备明细清单
2 实验室管理、使用等制度
1 分组实验、演示实验一览表
2 小学科学专职实验教师和专业管理人员简介

三年级道德与法治介绍我们的学校课件PPT

例图
你觉得我们的学校布局有需要改进的地方，如果有我们也可以向校长提出建议噢。
新课讲解
学校的机构
新课导入
你知道我们的学校有哪些部门，有哪些人？不同部门人员的职责是什么？
校教学处长德育处室总务处
党少先队大队部
支
部
工会
新课讲解
学校的历史
你知道我们学校的历史吗？
向我们的家人和朋友介绍我们学校的历史吧！
不同建筑和设施我们还可以用什么样的图例表示？
我们可以参考一下正规地图上的图例。
医院学校
餐馆超市
画一画
小组讨论后，让我们来完成学校的方位图吧！
新课讲解
学校的布局和设施
制作学校手册，我们了解完学校的方位后，我们还需要根据学校的布局和设施，画一张学校的平面图。
例图
为了让大家更好地了解我们的学下，我们还可以再详细地制作了一张综合楼平面图。
组员
小组任务 1.调查学校周围有哪些重要建筑和设施。 2.确定学校方位。绘制学校周边地区平面图。
1.调查学校内部布局。 2.分别绘制校园平面图和教学楼平面图。
1.了解学校有哪些机构，知通它们都有哪些职能。 2.绘制学校机构。
1.了解学校历史沿革。 2.了解学校优秀校友以为学校发展做出重要贡献的人物事迹。
课堂小结
介绍我们的学校
制作学校手册学校的方位学校的布局和设施学校的机构学校的历史展示我们的作品
谢谢
介绍我们的学校
新课讲解
制作学校手册
新课导入
两年多的学校生活让我们对学校有的了解。现在我们可以制作学校手册，准备导游词，为一年级的新生和家长做校园导游，介我们的学校了。

第九节课——公共建筑的空间组合综合分析(一)讲述

该图为内部的陈列空间，走道尽端为联系各功能房间的交通枢纽
俄罗斯索契冬奥会场馆设计方案

本方案，采用了设计放射性的空间布局，构思巧妙。
Okushiri Tunami memorial Hall
北海道海啸纪念馆
平面图中，以中心向四周发散。
莫斯科管理学院
优缺点

优点：参观路线简单紧凑、使用灵活、各个陈列空间可单独开放。
• 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑长边平行布置时，其建筑仿噪间距不小于 25m。 • 教室场边与运动场地的间距不应小于25m。 • 办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不包括音乐教室）等建筑之间长边布置时，噪音间距不小于15m。 • 如教室顶棚以吸声材料装置时，教学楼与教学楼、图书楼、实验楼、办公楼之间防噪声间距不小于18m。
办公用房
• 办公用房如设在教学楼内可集中布置在一段，也可混合布置。这种做法一般把行政办公设在楼下，教学办公设在上层。 • 为保证单面采光的办公室有足够照度，进深不宜超过5.1m，双面采光可适当加大。 • 教师课间休息室最好设在教学楼的中间或两端。
厕所的设置位置
• 设于两排楼的中间部位自成体系，厕所与两侧的教室数量和距离相差不多，人流均匀，路线短。管道集中缺点是厕所的噪声及卫生对教室有影响，厕所门前人流过分集中, 如从阳台入口，较为理想。 • 设在教学楼一端。使两侧开窗，创造通风条件，对教室的影响较少，管道集中，但人流不均匀，愈接近厕所人流密度愈大。 • 设两组男女厕所，且分设在教学楼的两端。这种布置方法可使人流分散，路线短捷，也不干扰教室，但管道较分散。 • 为了改善厕所的通风、卫生条件及气味溢出和减小对教室的噪声干扰，可中间通过一段阳台、外廊或过厅。 • 教师厕所应在教师办公室附近另设。