怎样撰写数学论文
数学的论文
数学的论文数学的论文（精选6篇）在学习、工作生活中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的数学的论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学的论文篇1在小学数学教学中，教师的引导必须目标明确、指向集中；必须“导”在点子上，并恰到好处。
这样，教师的“导”才能与学生的“学”有机结合起来，让学生轻松掌握学习方法，在愉快获得知识的同时生长智慧。
一、引导有序，循序悟理教师的引导，必须按一定的顺序，才能使学生在学习中有序地思考问题、解决问题。
例如，在找一个数的约数教学中，要求学生说出24的全部约数，多数学生往往只能说出其中的一部分，即使少数学生能说出24的全部约数，也是无头无序，思维混乱。
此时，教师可以根据学生思维无序的弱点，把学生随意说出的、无顺序的约数进行归纳、整理。
学生在教师启发下，就能很快掌握有规律地找一个数的约数的方法。
在找一个数的倍数时，同样引导学生按1倍、2倍、3倍的顺序找。
教师经常有意识地按一定顺序对学生进行引导，学生必然能从中悟出按顺序思考问题的道理，从而使学生的有序思维能力不断提升。
二、引导适时，释疑解难课堂教学中，教师必须根据教材特点，根据学生的心理特征与掌握基础知识的规律，抓住最佳时机，适时引导，发挥教师自身教学优势，激发学生情感共鸣，实现“要我学”为“我要学”的情感转化。
例如，寻找100以内的质数的教学时，针对这一内容数字多、难记、学起来枯燥无味的情况，上课一开始，教师问学生谁能很快说出100以内所有的质数。
学生听了很好奇，正当学生头脑中产生疑问，急于要知道其中的奥秘时，这正是教师引导的最佳时机，同学们怀着迫切的心情，跟着老师进入新课学习，教师再引导学生回忆“质数”及“数的整除”特征，用筛选法逐类去掉100以内除1和其本身外还能被其他数整除的各类数，剩下的就是100以内的所有质数。
课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，课后不少学生还能根据教师引导的方法自行找出200以内的所有质数。
数学小论文 数学小论文(精选7篇)
数学小论文数学小论文（精选7篇）在学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面这7篇数学小论文是作者为您整理的数学小论文范文模板，欢迎查阅参考。
数学小论文篇一今天，爸爸带我到世茂运河城的英派斯去游泳，因为爸爸有那的健身卡。
在准备去哪游泳之前已经事先调查好了那的价格，健身卡：五点之前25元，1米5以下半价，而且随便你游多长时间。
五点之后30元，1米5以下半价，较多只能游2个小时。
无健身卡：五点之前30元，1米5以下半价。
五点之后35元，无半价。
于是爸爸叫我算一下这样我们可以省多少元。
列式：用健身卡25／2＝12.5（元）（因为我正好1米49）12.5＋25＝37.5（元）不用健身卡：30／2＝15（元）15＋30＝45（元）45——37.5＝7.5（元）也就是说用健身卡可以省下7.5元。
数学小论文篇二随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，已成为小学数学教育界的共识。
作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”，以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、发展数学思维和问题意识，从而成为课改的热点之一。
本文结合自己的实践与探索，就实践活动课何以成为课改的热点谈几点认识：【实践活动能提高学生学习的主动性】建构学习理论认为，数学学习不是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，即通过内部认识结构与周围环境之间的相互作用来建构知识。
这就是说，我们的教学须建立在学生已有的知识和经验的基础上，创设条件使新的学习材料与学生原有的认知结构相互作用，让学生主动地建构新的数学认知结构。
实践活动提倡“做中学”也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主动获取知识的能力。
怎么写数学毕业论文数学毕业论文-V1
怎么写数学毕业论文数学毕业论文-V1数学毕业论文是每个数学专业学生的必修课程，但是，写出一篇优秀的数学毕业论文并不是一件容易的事情。
下面，我将分享一些关于如何写数学毕业论文的技巧和建议。
一、选择合适的论文题目一个好的论文题目应该是独特的，有足够的信息量，能激发读者的兴趣，并具有实际研究价值。
在选择论文题目时，需要根据自己的兴趣和专业背景，选择一个既不同于已有研究，又可以被证明或推广的课题。
二、撰写论文摘要论文摘要是读者了解论文内容的第一步。
摘要需要简明扼要地介绍研究的主题、目的和方法，并强调研究的重要性和创新点。
三、论文绪论论文绪论是整个论文的开端，它必须阐述研究的背景和目的、既有的研究和自己的研究如何扩展既有研究、研究的重要性、结论和贡献。
绪论要让读者了解研究话题的背景和目的，必要时提供相关的定义和术语，同时也要解释选择这个话题的依据，总结现有的研究，界定研究的内容和范围。
四、论文文献综述文献综述是整个论文的核心部分，它需要对预备和已有的所有研究和数据进行评估、剖析和评述，分析现有的观点和不足，并提出自己的观点。
在撰写文献综述时，需要强调重点，区分出不同的观点和数据，并将它们进行分类和总结。
五、论文的理论分析和计算过程这部分是论文的主体内容，需要详细阐述自己的研究设想、研究方法、非常简明的分析和计算过程，以及最终的结果。
要让读者理解你的研究内容，你需要提供足够的数据支持和实验结果，并展示自己研究的成果。
六、论文结论和未来工作在论文的结论部分，需要总结自己的研究可用的结果和注意事项，并总结和展望更广大的研究领域，需要解释你研究的限制和不足，并提出进一步的研究方向和可能的解决方法。
这部分需要写得简明扼要，以便更好地传达你的观点。
总结：一份优秀的数学毕业论文是整个大学数学学习过程中的最终产物，成功的道路充满艰苦，在这个过程中需要关注学习你的研究领域的理论，结合实际的经验和数据进行细致而全面的思考。
如果你能够合理地运用这些技巧，写出一个扎实的数学毕业论文将变得相对容易。
数学专业的论文写作技巧
数学专业的论文写作技巧在数学专业的学习过程中，撰写论文是不可或缺的重要任务。
为了帮助数学专业的学生们更好地完成论文写作，本文将介绍一些数学专业论文写作的技巧，以提高论文的质量和效果。
一、选题与构思1. 选择合适的研究方向：在撰写数学专业论文前，需要明确研究的领域和方向。
可以参考近期热门的数学问题、前沿领域或者自己感兴趣的方向。
2. 确定研究目标和问题：明确论文的研究目标，提出有挑战性的问题。
可以从数学的推导、证明、定理等方面出发，并确保问题的独特性和实用性。
3. 搜集文献和资料：在论文的构思和写作过程中，充分利用各类文献资料，包括经典著作、学术期刊、研究报告等。
同时，可以借助学术搜索引擎，如Google学术、百度学术等，获取最新的研究成果。
二、论文结构和布局论文结构和布局对于表达和阐述数学思想至关重要。
下面是数学专业论文常见的结构和布局方式：1. 标题和摘要：准确概括论文的主题和要点，简明扼要地介绍论文的研究内容、目的、方法和结论。
摘要通常在200-300字左右。
2. 引言：介绍论文的背景和重要性，提出研究问题并概述解决问题的思路和方法。
同时，引言还可以简要回顾相关的研究成果，突出论文的创新点。
3. 理论与模型：论文主体部分，详细阐述研究的理论基础和建立的数学模型。
可以包括公式推导、定理证明、实验设计等内容。
重点是逻辑严谨、语句通顺，展现数学思维的严谨性和逻辑性。
4. 结果与讨论：对研究结果进行描述和分析，解答研究问题，验证和论证理论模型。
可以进行实例分析、数值计算、图表展示等方式，以直观、明确的方式呈现结果。
5. 结论：总结全文的主要观点和研究结论，强调研究的创新价值和实际意义。
同时，可以提出未来进一步研究的方向和建议。
三、语言和表达技巧1. 准确使用数学语言：数学专业的论文需要准确使用数学领域的专业术语和符号，务必避免用词模糊、含糊不清的表达。
2. 逻辑清晰的段落结构：每个段落只讨论一个主题，逻辑结构清晰，段落之间要有过渡句，确保整篇论文的连贯性。
数学论文范文3000字(推荐7篇)
数学论文范文3000字篇1摘要：良好的学习习惯是学好数学知识，掌握数学技能，提高学习效率的重要保证。
小学低年级是基础教育的起始阶段，是培养良好学习习惯的关键时期，应让学生养成听、说、读、写的好习惯。
关键词：小学数学;低年级;学习习惯一、会听听是学生首要任务。
听什么，怎么听?刚入学的小学生在这方面是不了解的，教师要注意培养。
1.听老师在讲什么?让学生学说一遍。
听老师讲错什么?让学生指出来(说出来)，这样培养他们专心听讲的好习惯。
2.听小朋友们在说什么?让学生学说一遍。
听小朋友哪里讲错了，你有什么不同意见?你想怎样说?这样养成专心听讲的好习惯。
3.在听的培养训练中，教师切记：教师说话的语速要慢，使学生感到亲切;语句要短，学生容易掌握;学生回答问题，教师认真听，认真记忆，不打断学生的说话。
对学生的语言，要有明确的要求，并及时给予评价。
“听”的习惯培养要贯彻到教学的每个环节、每一堂课中。
一、会说“说”在课程总体目标中有明确的阐述“：清晰地表达自己的想法”“、学会与他人合作交流”。
对低年级的具体要求：“提出一些简单的猜想”“，表达自己的想法”，“体验与他人合作交流解决问题的过程”。
“说”“、想”“、听”不是互相独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。
总之，“说”功的训练，由学生不知从何说起、不会说、不完整、不准确地说，通过教师的辅导、引导，使学生逐步地会“说”，能“清晰地表达自己的想法”。
二、会写低年级的写字很重要。
教室的板书和范例是楷模，教师写得怎样，学生就写什么样。
写字要认真，不是一句空话，这要教师一笔一画地教，不但要工整清楚，而且要正确无误。
一个数字、一个符号都不能马虎。
不能随随便便找一张纸来写，有的学生写完就扔掉，这种习惯很不好，不但浪费了纸张，也忽略了在草稿纸上计算也应养成的良好习惯。
三、会做“做”指的是操作。
1.操作不仅有利于动作思维、形象思维，也有助于抽象逻辑思维，促进大脑两半球的和谐发展。
数学论文怎么写
数学论文怎么写写数学论文时，通常需要遵循以下步骤：1. 选择一个合适的主题：选择一个有足够研究价值的数学问题作为论文的主题。
确保你对这个主题有足够的兴趣和了解。
2. 确定研究方法：确定你将使用哪种方法来解决问题，例如推导、证明、计算、模拟等等。
确保你的方法是恰当的，并且可以得出正确的结论。
3. 查阅相关的文献和研究：在开始论文之前，阅读和研究已有的文献和研究成果，了解当前领域的进展和结果。
这将有助于你对问题的理解和解决方法的确定。
4. 组织结构：按照传统的论文结构，包括引言、文献综述、材料与方法、结果、讨论和结论等部分。
确保每个部分都有清晰的逻辑和流程。
5. 引言：在引言部分，介绍你的研究背景和目的，概括目前的研究进展，并明确你的研究问题和研究目标。
6. 文献综述：在文献综述部分，回顾和评估与你的研究相关的已有文献和研究成果。
指出他们的研究方法、发现和不足之处，并解释你的研究将如何填补这些不足之处。
7. 材料与方法：在这一部分，详细描述你所使用的材料和方法，并解释为什么选择这些方法。
确保你的材料和方法能够被其他人所理解和复制。
8. 结果：在结果部分，清楚地呈现和描述你的研究结果。
使用合适的统计方法和图表，以便读者能够理解你的发现。
9. 讨论：在讨论部分，解释和解读你的研究结果，并与已有的研究成果进行比较和讨论。
讨论你的研究的意义、局限性和未来的研究方向。
10. 结论：在结论部分，总结你的研究结果，并陈述你的主要发现和对目前问题的贡献。
11. 参考文献：列出你所引用的所有文献和资料。
12. 修订和编辑：在完成初稿后，仔细检查和修订你的论文，确保逻辑清晰、术语准确，并检查语言是否流畅和准确。
总之，写数学论文需要慎重和耐心，确保每一个步骤都得到充分的考虑和研究。
请遵循学校和学术期刊对论文格式和要求的规定。
数学论文写作指南
数学论文写作指南导言数学是一门严谨而精确的学科，其研究对象是数、数量、结构、变化和空间等方面的规律。
数学论文作为数学研究成果的重要呈现形式，要求作者在撰写过程中充分展示研究方法、结果和论证过程。
本文将向您介绍数学论文的写作指南，以助您在数学研究领域取得出色的写作成果。
一、准备阶段在撰写数学论文之前，作者应进行充分的准备工作。
这包括确定论文的主题、目标和研究方法，收集相关文献和数据，构建自己的研究框架等。
以下是一些在准备阶段应注意的重要事项：1.确定论文主题：选择一个具有实际意义和创新性的研究主题，确保其与已有研究成果的衔接和延伸。
2.明确论文目标：明确论文的研究目标和解决的问题，确保论文的结构和内容能够准确地回答研究问题。
3.收集文献和数据：查阅相关文献，了解已有研究成果的现状和研究方法，在撰写论文前进行充分的文献回顾和数据收集。
4.构建研究框架：根据论文的主题和目标，构建自己的研究框架，明确研究方法和论证路径。
二、论文结构数学论文的结构通常包括引言、正文和结论三个主要部分。
以下是每个部分的写作要点：1.引言：在引言部分，作者应向读者介绍研究的背景和问题，明确研究的目的和意义，概述论文的结构和主要内容，引出论文的主题。
在引言中，可以使用一些引人注目的例子或引用，以吸引读者的兴趣并阐明研究的动机。
此外，还应明确研究的假设和限制条件，为后续的研究过程和结论奠定基础。
2.正文：正文是论文的核心部分，包括研究方法、实验结果、数据分析和数学模型等内容。
在正文中，作者需要清晰地阐述研究过程和论证思路，确保逻辑严谨并能够为读者所理解。
在正文的描述过程中，应尽量使用准确的数学符号和术语，避免使用口语化的表达方式。
此外，还要注意将复杂的数学推导或证明过程分步展示，方便读者理解和跟随作者的思路。
3.结论：结论部分是对整个论文的总结和归纳，作者应明确回答研究问题，总结研究的主要结果，并指出研究的局限性和未来的研究方向。
数学专业论文写作技巧
数学专业论文写作技巧数学专业的论文写作是一项重要的任务，它要求我们准确、清晰地表达数学思想和推理过程。
本文将介绍一些数学专业论文写作的技巧，帮助读者提高论文的质量和可读性。
一、选择合适的主题选择一个合适的主题是论文写作的第一步。
主题应该具有一定的研究价值和创新性，同时也要与自己的研究方向相符。
在选择主题时，可以参考前人的研究成果，找到一个有待深入研究的问题，并确定自己的研究目标和方法。
二、明确论文结构论文的结构应该清晰明了，包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分应该简要介绍研究背景和意义，明确研究目的和方法。
正文部分是论文的核心，应该包括理论推导、实验设计和数据分析等内容。
结论部分总结研究结果，提出进一步的研究方向和建议。
三、准确使用数学符号和术语数学是一门精确的学科，因此在论文中要准确使用数学符号和术语。
符号应该清晰、简洁，并且与前人的研究成果保持一致。
术语的使用应该准确，不应产生歧义。
在使用符号和术语时，可以适当地给出定义和解释，以便读者理解。
四、合理组织论文内容论文的内容应该合理组织，逻辑清晰。
可以根据研究的不同方面进行分节，每一节都应该有一个明确的主题和结构。
在每一节中，可以使用标题、小标题等方式来进行分段，以帮助读者理解和阅读。
五、注重论文的可读性论文的可读性是评价论文质量的重要指标之一。
为了提高论文的可读性，可以使用图表、公式、例子等方式来解释和说明。
图表应该清晰、简洁，并且与正文相互呼应。
公式应该编号，并在正文中进行解释。
例子可以帮助读者理解和应用论文中的理论和方法。
六、注意语言表达和文献引用语言表达应该准确、简练，避免使用模糊和含糊不清的词语。
句子结构应该简单明了，避免过长和复杂的句子。
在引用他人的研究成果时，应该注明出处，并按照规范的文献引用格式进行引用。
七、反复修改和润色论文论文写作是一个反复修改和润色的过程。
在完成初稿后，应该仔细检查论文的结构、语言和内容，对不准确、不清晰的地方进行修改和改进。
数学论文——精选推荐
数学论⽂数学论⽂（精选10篇） 现如今，⼤家都经常看到论⽂的⾝影吧，通过论⽂写作可以培养我们独⽴思考和创新的能⼒。
那要怎么写好论⽂呢？下⾯是⼩编精⼼整理的数学论⽂（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。
数学论⽂篇1 今天，妈妈要去买灯泡。
到了超市，发现超市⾥有两种灯泡：⼀种是节能灯泡，⼀种是普通灯泡。
节能灯泡虽然开200⼩时只需要⽤⼀度电，⽐普通灯泡⼀度电多⽤170个⼩时，但是它⼀个要5元，；普通灯泡⼀个只要1元，⽐节能灯泡便宜4元，但是它30个⼩时就要⽤⼀度电。
妈妈问我：“考考你，如果我要买⼀个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算？” 我思索了⼀会⼉，不慌不忙地说：“可以这样算： 5/1=5 30*5=150（⼩时）200⼩时>150⼩时 还可以这样算： 5/1=5 200/5=40（⼩时）30⼩时<40⼩时 由这⼏步可得出结论，节能灯泡省钱。
” 妈妈⼜问我：“很好。
再想想看，还有没有别的办法来算？” 我⼜想了⼀会⼉，⼀个字⼀个字地说：“可以⽤我这学期才学的?百分数?来算。
也可以这样算： 5/200*100=0.025*100=2.5 1/30*100≈0.033*100＝3.3 3.3>2.5 或者这样算： 200/5*100=40*100=4000 30/1*100=30*100=3000 4000>3000 因此，也是节能灯泡便宜。
” 我和妈妈买了⽐较划算的节能灯泡回去了。
经过这件事，我明⽩了：“⽣活处处有数学”这个道理。
数学论⽂篇2 所以，吉普车的速度为15÷30=0。
5千⽶每分=30千⽶每时 抢修车的速度为15÷30+15=3÷1千⽶每分=20千⽶每时。
经过计算这道题，让我明⽩了只要坚持就会取得成功。
我以后⼀定好好学习不放弃。
数学论⽂篇3 今天数学课上，黄⽼师让我们做了⼀道思维题，我⼀看到题⽬，就马上开始埋头写了起来，我⼼想：这次⼀定要做对，如果做对了，我就有机会去学校的籀园杯参赛了。
七年级数学数学论文（五篇范例）
七年级数学数学论文（五篇范例）第一篇：七年级数学数学论文七年级数学兴趣教学数学论文大家知道，初中数学已被公认为一门基础性强、知识严谨的学科。
随着数学内容的不断更新、变化，学生学数学的能力有时不适应，尽管越学越用功，却越学越吃力。
部分学生开始对数学产生害怕心理，随之产生厌学情绪。
其中后进生所占比例较大。
这种状况直接影响着大面积提高数学教学的质量。
探讨造成两极分化比较严重的原因和对策，值得我们去思考、研究。
一、造成分化的原因（一）缺乏学习数学兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。
兴趣是最好的老师，做任何事情，只要对它有了兴趣，便能达到预期的目的，学习数学也是如此。
何谓兴趣？兴趣就是个体积极探索事物的认识倾向。
学习兴趣是学生主观能动性的表现，也是学生学习的动力源泉，有了学习兴趣，学生会产生强烈的求知欲，主动寻求知识和参与学习活动。
对于初中生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
学习数学兴趣比较淡薄的学生数学成绩就比较差，可见学习成绩与学习兴趣有着密切的联系。
只有极大地激发学生的学习兴趣，才能有效地调动学生的学习积极性。
学习活动，是学习能动性的重要体现。
学习活动总是与不断克服学习困难相联系的。
初中数学较小学数学知识面逐步拓宽，学习方法与教学方式也有较大的变化，学生的学习方法、思维能力也必须有相应的变化。
在中小衔接过程中有的学生适应性强，有的学生适应性差，表现出学习情感脆弱、意志不够坚强，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学习分化。
（二）掌握知识、技能不够系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。
与小学数学相比，初中数学内容的逻辑性、系统性更强。
表现在教材知识的衔接上，掌握数学知识的技能技巧上，如果学生对前面所学内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就会出现连续学习不能衔接的薄弱环节，跟不上整体学习的进程，导致学习松劲，成绩分化。