幼儿园大班手工活动设计：装饰花瓶
大班美术手工教案《装饰花瓶》
大班美术手工教案《装饰花瓶》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解装饰花瓶的基本方法。
2.培养幼儿的审美观和创造力，提高动手能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用各种材料装饰花瓶，提高幼儿的动手能力。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的花瓶。
三、教学准备1.教具：各种装饰材料（如彩纸、毛线、贴纸、亮片等），花瓶模型，剪刀，胶水。
2.学具：每组一套装饰材料，剪刀，胶水。
3.环境布置：在教室内布置一些装饰花瓶的图片，营造艺术氛围。
四、教学过程1.导入教师出示一个装饰精美的花瓶，引导幼儿观察并说出花瓶的美。
邀请幼儿谈谈自己见过或拥有的花瓶，分享装饰花瓶的经验。
2.讲解示范教师简要讲解装饰花瓶的基本方法，如：选择材料、剪裁、粘贴等。
教师示范装饰花瓶的过程，边操作边讲解注意事项。
3.小组讨论将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
教师提出问题：“你们觉得如何装饰这个花瓶才能让它更美丽？”各小组讨论并记录讨论结果。
4.实践操作每组领取一套装饰材料，按照讨论的结果开始装饰花瓶。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5.展示评价每组完成装饰后，将作品展示在教室内，邀请全体幼儿参观、评价。
教师引导幼儿从造型、色彩、创意等方面进行评价，鼓励大家相互学习、借鉴。
教师邀请幼儿分享装饰花瓶的感受和收获。
7.拓展活动鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料装饰花瓶，并与家人分享创作过程。
教师收集幼儿的作品，在班级内举办装饰花瓶展览。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
3.部分幼儿在操作过程中，对材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
4.拓展活动中，家长的支持和参与度较高，有利于幼儿的全面发展。
六、教学评价1.通过本次活动，幼儿对装饰花瓶产生了浓厚的兴趣，审美观得到了提升。
2.幼儿的动手能力、创造力、合作精神等方面得到了锻炼和提高。
大班美术手工教案《装饰花瓶》含反思
大班美术手工教案《装饰花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术手工教材第四章《生活中的美》，详细内容为“装饰花瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的基本形状和结构，掌握装饰花瓶的方法和技巧，培养审美观念和手工制作能力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本形状和结构，认识装饰花瓶的重要性。
2. 培养学生运用各种材料进行装饰花瓶的技能，提高动手操作能力。
3. 培养学生的审美观念，激发对美的追求和创造力。
三、教学难点与重点重点：花瓶的基本形状和结构，装饰花瓶的方法和技巧。
难点：如何运用各种材料进行创意装饰，表现出花瓶的美感。
四、教具与学具准备教具：PPT、花瓶样品、装饰材料（如彩纸、水粉、贴纸等）。
学具：剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示各种花瓶图片，引导学生观察花瓶的形状和结构，讨论花瓶的用途和装饰方法。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解花瓶的基本形状和结构，介绍装饰花瓶的方法和技巧。
3. 示范：现场演示如何运用装饰材料进行花瓶装饰，讲解注意事项。
4. 实践：学生分组进行花瓶装饰，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 装饰花瓶2. 内容：（1）花瓶的基本形状和结构（2）装饰花瓶的方法和技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己家里的花瓶进行装饰。
2. 答案：根据个人喜好和审美观念，选择合适的装饰材料进行花瓶装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在装饰过程中部分学生对材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料进行花瓶装饰，如废旧物品、自然材料等，培养学生的环保意识和创造力。
同时，引导学生关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节中学生的操作指导；3. 作业设计中作业题目的具体性和答案的开放性；4. 课后反思与拓展延伸的实践应用。
幼儿园大班美术手工教案《装饰花瓶》及教学反思3篇大班美术教案七彩花瓶反思
幼儿园大班美术手工教案《装饰花瓶》及教学反思[阅读]3篇大班美术教案七彩花瓶反思幼儿园大班手工活动：装饰花瓶活动目标：1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。
活动预备：各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程：1、观赏花瓶。
谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？教师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片，帮忙幼儿归纳规律1）主题式的装饰2）瓶口、瓶底对应的装饰3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”4、出示课件，幼儿观看制作过程，了解制作方法5、幼儿动手尝试制作。
1）鼓舞幼儿用多种材料进展装饰。
2）帮忙力量强的幼儿富有共性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？”幼儿园大班美术手工教案《装饰花瓶》及教学反思[推举阅读]2 《大班美术公开课教案《装饰花瓶》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！设计意图：本学期，我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动完毕后仍旧感觉意犹未尽。
于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来。
装饰出来的花瓶还具有有用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验制造美的存在。
活动目标：1、能够把握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进展装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
幼儿园大班美术教案《装饰花瓶》
幼儿园大班美术教案《装饰花瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美化生活》，详细内容为第三节《装饰花瓶》。
通过引导幼儿动手制作美丽的花瓶，培养他们的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构和装饰方法，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术素养。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花瓶装饰方法的掌握和运用。
2. 教学重点：观察花瓶的基本结构，培养幼儿的审美观。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶样品、彩纸、剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔等。
2. 学具：每组一份花瓶样品、彩纸、剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美丽的花瓶，引起幼儿兴趣，让他们观察花瓶的结构特点。
2. 讲解：介绍花瓶的基本结构，引导幼儿学习装饰花瓶的方法。
3. 示范：现场演示装饰花瓶的过程，讲解注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行装饰花瓶活动，教师巡回指导。
5. 交流：请各组幼儿展示自己的作品，进行互相评价。
7. 游戏：组织幼儿进行“装饰花瓶”比赛，增加课堂趣味性。
六、板书设计1. 《装饰花瓶》2. 内容：a. 花瓶基本结构：瓶身、瓶颈、瓶底b. 装饰方法：贴纸、绘画、剪贴c. 注意事项：色彩搭配、画面整洁、创意发挥七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家里的花瓶设计一个美丽的装饰方案。
2. 答案示例：a. 花瓶基本结构：瓶身、瓶颈、瓶底b. 装饰方法：贴纸、绘画、剪贴c. 色彩搭配：红、黄、蓝、绿等鲜艳颜色d. 创意元素：小花、小草、蝴蝶等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在装饰过程中，部分幼儿对色彩搭配和创意发挥方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，提高他们的审美能力。
b. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的装饰花瓶过程，增进亲子关系。
c. 尝试使用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行花瓶装饰，培养幼儿的环保意识和创新精神。
2024年大班美术手工教案《装饰花瓶》
2024年大班美术手工教案《装饰花瓶》一、教学内容本节课选自大班美术手工教材第四章《生活用品装饰》，详细内容为“装饰花瓶”。
通过引导幼儿利用废旧材料，如瓶子、绳子、豆子等，进行创意装饰，提高幼儿的动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 了解花瓶的基本结构，知道装饰花瓶的方法和步骤。
2. 能够运用废旧材料，发挥创意，完成一件具有个性和美观的花瓶装饰作品。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥创意，运用废旧材料进行花瓶装饰。
教学重点：掌握花瓶装饰的基本方法和步骤，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：示范花瓶、装饰材料（绳子、豆子、彩纸等）、剪刀、胶水。
学具：每人一个空瓶子、装饰材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种装饰花瓶，引导幼儿观察并讨论：这些花瓶是如何装饰的？它们有什么特点？2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何利用废旧材料进行花瓶装饰，讲解装饰方法和步骤。
3. 幼儿操作（10分钟）幼儿根据示范，选择合适的装饰材料，进行花瓶装饰。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计1. 装饰花瓶2. 内容：花瓶结构、装饰材料、步骤和方法、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，利用废旧材料制作一个装饰花瓶。
2. 答案：完成后的花瓶作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标？幼儿在操作过程中遇到了哪些问题？如何解决？2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试使用其他废旧材料进行花瓶装饰，开展家庭创意活动。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥创意，运用废旧材料进行花瓶装饰。
2. 教学重点：掌握花瓶装饰的基本方法和步骤，培养幼儿的动手操作能力。
3. 幼儿操作过程中的指导。
大班美术手工精品教案《装饰花瓶》含反思
大班美术手工精品教案《装饰花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术手工教材第四章《生活中的美》，详细内容为“装饰花瓶”。
通过引导幼儿观察生活中的花瓶，学习并运用各种美术手法，对花瓶进行创意装饰。
二、教学目标1. 了解花瓶的形状、结构，掌握装饰花瓶的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：运用各种美术手法对花瓶进行创意装饰。
重点：观察花瓶的形状、结构，掌握装饰花瓶的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：实物花瓶、彩色笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：彩色笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的花瓶，引导幼儿观察花瓶的形状、结构，讨论如何对花瓶进行装饰。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解花瓶的形状、结构，引导幼儿了解并掌握。
b. 教师示范装饰花瓶的基本技巧，如：涂色、剪纸、粘贴等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个已完成的装饰花瓶，讲解其创作过程，引导幼儿学习并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，运用各种美术手法，独立完成一个装饰花瓶。
5. 互动环节（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《装饰花瓶》2. 内容：a. 花瓶的形状、结构b. 装饰花瓶的基本技巧c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为家里的小花瓶进行创意装饰。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对装饰花瓶表现出较高的兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对装饰手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他物品进行装饰，如瓶子、盒子等，培养他们的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定难点：运用各种美术手法对花瓶进行创意装饰。
大班美术手工教案《装饰花瓶》
大班美术手工教案《装饰花瓶》教案标题：装饰花瓶教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过装饰花瓶的活动，增强学生对色彩、形状和纹理的敏感性。
3. 培养学生的团队合作与交流能力。
教学准备：1. 花瓶（可以是纸张、塑料或陶瓷等材质的花瓶，根据学校的实际情况进行选择）。
2. 不同颜色和形状的纸张、彩笔、颜料、剪刀、胶水等装饰材料。
3. 示范作品或相关图片。
教学过程：引入活动：1. 师生共同观察一些装饰漂亮的花瓶图片，并讨论这些花瓶上有哪些装饰物。
2. 引导学生思考，为什么装饰花瓶可以增添美感和趣味性。
步骤一：选择花瓶1. 学生根据自己的喜好和创意，选择一个花瓶作为装饰的对象。
步骤二：设计图纸1. 学生在一张画纸上设计自己的花瓶装饰方案，包括要使用的材料、颜色和形状等。
2. 引导学生思考如何根据花瓶的形状和特点来设计装饰方案。
步骤三：准备装饰材料1. 教师提供各种颜色和形状的纸张、彩笔、颜料、剪刀、胶水等装饰材料。
2. 学生可以根据自己的设计方案选择和准备材料。
步骤四：装饰花瓶1. 学生按照自己的设计方案，使用所准备的材料进行装饰。
2. 教师可以根据学生的需要提供一些指导和建议。
步骤五：分享和评价1. 学生将自己装饰好的花瓶展示给全班同学。
2. 学生可以分享自己的创作灵感和困惑。
3. 教师和同学对学生的装饰花瓶给予积极评价和建议。
拓展活动：1. 学生可以用他们装饰好的花瓶来举办一个小型的艺术展览，邀请其他班级的同学前来参观和点评。
2. 学生可以用装饰后的花瓶来装饰学校或班级的环境，增添一份美丽和生机。
教学反思：通过这个教学活动，学生不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以培养对美的感知和欣赏能力。
在整个过程中，学生还可以分享和合作，培养他们的团队合作和交流能力。
同时，学生可以通过展示和评价活动，促进互相学习和提高。
幼儿园大班手工教案：装饰花瓶
幼儿园大班手工教案：装饰花瓶教案标题：装饰花瓶一、教学目标：1. 培养幼儿的手工制作能力和创新思维。
2. 提高幼儿对色彩和形状的认知能力，以及对美的感知和欣赏能力。
3. 通过团队合作，提升幼儿的协作能力和交际能力。
二、教学内容：本节课主要教授幼儿如何使用各种材料（如彩纸、贴纸、颜料等）来装饰一个简单的花瓶。
三、教学准备：1. 简单的透明或白色的玻璃或塑料花瓶。
2. 各种颜色的彩纸、贴纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 干净的抹布和水桶，以备清洁之用。
4. 展示一些装饰花瓶的样品或图片，供幼儿参考。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论展示的装饰花瓶样品或图片，引导他们注意花瓶的颜色、形状和装饰图案。
2. 教师示范如何使用彩纸、贴纸和颜料来装饰花瓶，强调安全使用剪刀和胶水的方法。
3. 幼儿分组进行装饰花瓶的活动，教师在旁指导和协助。
4. 完成后，让每个小组展示并介绍他们的作品，鼓励幼儿赞美和欣赏他人的作品。
五、教学延伸：鼓励幼儿将装饰好的花瓶带回家，与家人分享他们的创作过程和成果。
或者在幼儿园内设立一个“装饰花瓶展览区”，让幼儿的作品得到更多的展示和欣赏。
六、教学总结：在课程结束时，教师可以回顾和总结本次手工活动的主要内容和学习点，强调幼儿在活动中表现出的创新思维、协作能力和审美意识。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和专注力，以及他们在使用工具和材料时的安全意识。
2. 通过幼儿的作品和他们的自我介绍，评估他们的手工技能、色彩运用和创新思维的发展程度。
3. 在课后与家长交流，了解幼儿在家中的分享和反馈，进一步评估教学效果和幼儿的学习进步。
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幼儿园大班手工活动设计：装饰花瓶
大班手工教案：装饰花瓶
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
1、欣赏花瓶。
谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片，帮助幼儿归纳规律
1）主题式的装饰
2）瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”
4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法
5、幼儿动手尝试制作。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”
剪纸活动：花儿朵朵
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特
点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。
)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。
还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上) 4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
剪纸活动是一个系列活动。
该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。
在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。
在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，
引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。
剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。
如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。
当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。
活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。
接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。
粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。
不久大家都把牙
齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。
这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。
最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。