《写一件关于诚信的事》作文指导教案
写一件有关诚信的事教案
写一件有关诚信的事——写事作文指导知识目标与能力目标1、通过范文明确细节描写的内容。
2、懂得细节描写的方法。
3、掌握运用细节描写把事情经过写具体。
情感、态度与价值观：让学生说真话、实话、心里话，培养学生诚信的美好品质。
教学重点能用上好词佳句进行具体的细节描写。
教学难点能按一定的顺序，把文章写流畅。
教学准备多媒体课件课时安排一课时教学过程课前准备：播放歌曲《诚实的孩子》一、激趣导入1、同学们，让我们一起看一个视频，看完后请想一想，片中的父亲是位怎样的人？2、播放视频《曾子杀猪》3、[师]同学们，你们觉得片中的父亲是位怎样的人？4、是啊！曾子信守诺言，是位诚信的人。
今天，我们就围绕“诚信”这一话题，写一件有关诚信的事。
（板书：写一件有关诚信的事）二、新课（一）范文引路悟写法1、[师]同学们，老师也有过这样的经历，记得那时上初中的时候，我为了把手中的五十元假钞用出去，欺骗了一位卖苹果的阿姨，后来，我认识到了自己的错误，用巧妙的方式把钱还给了阿姨。
老师把这件事写了下来，现在，我们一起来看看，老师是怎样把事情叙述清楚的。
2、（出示范文）快速浏览。
3、同学们，在这篇文章中，哪些段落写的很详细？4、（出示2、3自然段）对，这部分就是事情的经过。
（板书：经过）现在，我们就一起来看看，老师是怎样把事情的经过写具体的。
5、请同学们读读红色字体的句子，想想这些句子是什么描写？（心理活动）对，这是描写人物心理活动的句子。
（板书：心理活动）6、根据课前预习指导学生怎样进行心理活动的描写。
7、学生积累有关描写心理活动的词句。
8、同学们，要把事情的经过写具体，除了要抓住心理活动进行描写之外，还要抓住人物的动作、神态、语言等方面进行描写。
（板书：动作、神态、语言）9、但是，要写完整一件事，除了把事情的经过写具体外，还要交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、结果（板书：时间、地点、人物、起因、结果）这就是记叙文的六要素。
（二）写一写同学们，我们学习了写事的方法，在你们的成长过程中也经历过很多有关诚信的故事，拿出笔，像陆老师一样，把你们印象最深刻的那一件写下来吧！（三）评一评，议一议教师随机评议。
《写一件关于诚信的事》作文指导
一个诚信的人
“诚信”二字，对于大家来说并 不陌生。在生活中经常有人说： “生意人做生意，也讲究一个诚字， 可是买者却不放心，经常问这东西 假不假，没骗我，如此类话，说明 了什么，诚信成了人们口头上说的， 而却做不到的事。在我们小学生的 想法里，诚信就是诚实，不骗人。
记得有一次，在二年级的时候考试。当老师给考卷发下来 的时候，我一看，只考了七十五分，当时我心里就想：如 果回家被妈妈知道了，一定少不了一顿“毛竹板子炒肉 丝”，如果不告诉，又觉得自己不诚实。我的心里就像两 个小鬼在你一言我一语，喋喋不休的争辩着。更让人心烦 的是，它们各有各得理，把我夹在中间无法选择，最后我 选择了后者。我便偷偷摸摸地把考卷折成一张纸团，随手 扔进了抽屉里。回到家，我的心里就像十五个水桶七上八 下。第二天，老师上课时，给我们讲了关于诚信的故事。 有曾子杀猪的故事，古时候有一个叫曾子的人。有一天他 的妻子准备去集பைடு நூலகம்，可他的儿子也想去，他的妻子便哄儿 子说“只要你不哭，妈妈回来杀猪给你吃。”等到他的妻 子回来时，正准备把肉放下锅，他的妻子看到立刻阻止他， 并对他说：“我只是哄哄儿子而已，不必当真！”曾子说： “你现在骗儿子，将来他长大了也会欺骗别人！”我想古 人也有诚信，那我就更不应该欺骗妈妈了！
• 开头：诚实守信是为人之本， 是中华民族的传统美德。诚实 是指忠诚老实，言行一致，表 里如一；守信是指说话、办事 讲信用，答应了别人的事，能 认真履行诺言，说到做到。守 信是诚实的一种表现。
• 结尾：这件事虽然已经过去 一年了，我觉得这件事就像 发生在昨天，它给我的教训 使我终身难忘，激励着我今 后要做一个诚实守信的好孩 子。
一件诚信的事
• 下课以后，我拿着卷子找到老师， 指着那道错误的判断题对老师说： “老师，这道题您在这儿扣了分， 在成绩那边却没扣，现在请您改回 来。”老师把卷子拿过去，看了一 会儿，然后掏出红笔，将“一百” 改成了“九十九”。 •
写一件关于诚信的事作文教案
写一件关于诚信的事作文教案第一篇：写一件关于诚信的事作文教案写一件关于诚信的事作文教案一、课前活动二、读“诚信”。
黑板上写了两个字，谁来念？指生念！纠正字音和读法。
（诚是后鼻间，读词的时候要连起来读）再齐读，三、谈“诚信”。
同学们，读着黑板上的这个词，你会联想到哪些词语？指生说。
（学生开始可能是说两字的词语：诚实，真诚，坦诚，守信，信用。
再提示学生说四字词语，并请生到黑板上写：言而有信，说到做到，诚实守信、诚心诚意，诚信是金、表里如一、诚信无价、一诺千金）一齐读生写的词语。
（同学们刚才说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，大家再从反面去想想，与诚信相反的有哪些词，还是请同学写：背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一。
齐读。
）谁能用上面的词语来说说你对诚信的理解?指生说老师引导：讲诚信的人会怎么？(得到人们的尊重,信任。
讲武秀君：说到诚信,我想起辽宁本溪农民武秀君,她是2007年感动中国十大人物之一,一个普通的农妇用什么来感动全国人的心?凭的就是她诚实守信的品质。
她在丈夫遭遇车祸去世后，承受着巨大的家庭痛苦代夫还债，一家人省吃简用，把所有挣来的钱和要来的欠款都用来偿还债务，以自己的实际行动诠释了“诚信”两字的内涵。
在武秀君这位普通农村妇女的身上，我们看到了诚信为本、一诺千金的传统美德闪烁着炫目光芒，温暖人心。
)如果不讲诚信又会如何？（不信任，不与他为友！所以诚实守信能赢得友情。
）讲诚信的企业会怎么样？（企业会兴旺！相信大家都知道震惊国人的三鹿奶粉事件吧，请问你们现在还有谁敢喝三鹿奶粉？弄虚作假，见利忘义最终是他人受害，自己受损啊！）孔子说：诚信，乃安身立命之本!人有信则立，对于企业而言，有诚信则企业兴旺，你还知道哪些诚信的名言警句?指生说,我们来看几则有关诚信的佳句!分组读句子。
（拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以溅起一个海洋。
语文百花园四《写一件关于诚信的事》习作指导
诚信是道路，随着开拓者的脚步 延伸；诚信是智慧，随着博学者 的求索积累；诚信是成功，随着 奋进者的拼搏临近；诚信是财富 的种子，只要你诚心种下，就能 找到打开金库的钥匙。
诚信是做人之根本，立业之基。
语文百花园四《写一件关于诚信的 事》习作指导
诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣 洁的鲜花。
诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千 山万水，质量也应永恒不变。
诚信像一面镜子，一旦打破，你的人 格就会出现裂痕。
诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的 人，永远到不了桥的另一端。 诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮 脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
语文百花园四《写一件关于诚信的 事》习作指导
故事一：
曾参杀猪 曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、 儒学家。他博学多才，且十分注重修身 养性，德行高尚。 一次，他的妻子要到集市上去，年 幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带 孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等 妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你 吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要 去集市了。这话本是哄孩子说着玩的， 过后，曾参的妻子便忘了。 语文百花园四《写一件关于诚信的
语文百花园四《写一件关于诚信的 事》习作指导
诚信处处有： 1、诚信考试 2、诚信经营 3、诚信交往 4、诚信工作 5、遵守公德
语文百花园四《写一件关于诚信的 事》习作指导
课文回顾：
1、爱德华.格里格信守诺言，相隔十 年后仍把礼物送给了达格妮。 2、小女孩诚实、纯朴，把多给的一 元钱退还给我。 3、林海燕诚信无私，把自己手中获 了大奖的彩票交给了买彩票的人。
写一件关于诚信的事
语文百花园四《写一件关于诚信的 事》习作指导
写一件关于诚信的事
作文教案
作文教案：
写一件关于诚信的事
北城区实验小学谷伟利
写作目的：使学生从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。
教学过程：
一、导入，揭示主题
“诚信”就是诚实守信。
诚信，乃做人之本。
当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚
信”，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业将会变成“断水之源”、“无本之木”。
世界因为有了诚信才更加精彩。
我们今天的写作主题就是“诚信”。
二、谈论“诚信”故事（真实）
对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解发表自己的看法）
三、指导写作：
同学们谈论的很热烈，相信你们写出来的更精彩。
写前请注意：
1、选择材料：写真实的、印象深刻的事，这样才能有话可写。
2、写具体：在布局谋篇时要考虑好写作顺序。
3、要写出自己的想法和感受。
4、写完后要认真修改。
5、给文章起一个合适的题目。
四、学生动笔：
现在请拿起你手中的笔把你的所见所做所感所悟表达出来吧！
五、教师批改：
记录下优秀作文和问题作文，以被评讲时所用。
六、教师评讲：
1、读一到两篇问题作文，让学生指出不足。
2、读一到两篇范文，供学生借鉴。
七、扬优补缺，修改习作：
特别差的可回炉。
八、总结：通过这次活动，愿同学们拥有“诚信”，人人都讲诚信，这个世界就会更精彩。
五年级上册语文教案-语文百花园四 习作：写一件关于诚信的事｜语文S版 (3)
写一件关于诚信的事（作文指导）一、教学内容小学语文S版五年级上册百花园四中的习作二、教材的地位和作用本次的习作练习，是让学生写“一件关于诚信的事”，要求学生围绕“自己是怎样克服困难，信守诺言”或者“答应了别人的事情，已经超出了自己的能力范围而无法做到”的事中，选择一件记叙下来。
高年级的习作教学要从培养学生的习作兴趣入手，让学生把自己的见闻、感受和想象写出来。
引导他们放手去写，不要瞎编，不要说假话。
重视习作后的交流与展示。
三、教学目标１.丰富语言，受到诚实守信的思想道德教育和熏陶。
２.掌握记叙文的写作方法，写一件关于诚信的事。
在写作中用真实事例突出描写，特别是心理描写。
３.通过读、评、议，激发写作和修改兴趣。
四、教学重难点1.引导并指导学生把一件与诚信有关的事情说清楚，讲通顺并写下来。
2.指导学生把这件事情写下来，并能够通过写这件事情来表达自己的真情实感。
五、教学准备多媒体课件六、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1.师：同学们喜欢看动画片吗？（喜欢）那么现在我们就先来看一段动画片《狼来了》。
（展示视频课件）2.师：看完动画片，想一想：（展示课件）a.你觉得故事中的放羊娃是一个怎样的孩子呢？（撒谎）他得到了怎样的惩罚？（没有人再信任他）b.通过这个故事你获得了什么启示？（做人要诚信做人要诚实）3.师小结：是呀!做人要诚信，诚信就是诚实守信，对自己，对他人，对集体，都要有责任感。
它不仅仅是我们中华民族的传统美德，还是每个人从小学做人最起码的标准。
每天完成老师布置的作业，做好答应朋友的承诺，言而有信……这些都是诚信。
今天就让我们来写一件关于诚信的事。
（展示习作题目）写一件关于诚信的事4.师：审题：从题目上看，你认为中心词是什么呢？板书：诚信还限定了什么？板书：一件5.师：说到诚信你们会想到哪些词语呢？（指几名说）诚实真诚坦诚守信言而有信诚实守信说到做到诚心诚意诚信是金表里如一一诺千金……6.师：同学们刚才说的都是一些有关诚信的正面词语，我们思考问题要从多角度去想，我们再从反面去想，与诚信相反的有哪些词？（背信弃义言而无信见利忘义心口不一……）7.师：同学们说得真好。
写一件诚信的事作文讲评课教案
回顾所学知识，为新课做准备。
认清自己的不足。
相互交流，取长补短。
学习点评方法，提高作文讲评能力，体会修改文章的好处
培养学生的语言表达能力、概括能力、归纳能力。感受汉语言的无穷魅力。
给学生练笔的时间，感受自己习作的优点和不足。
体验成功的快乐。
板书设计
写一件关于诚信的事
——作文讲评课
描写：心理语言动作神态
师：刚才我们欣赏了三个精彩片段，修改了三个不足片段，现在请同学们思考一下，要想把文章写得更具体、更生动、更形象，必须抓住人物的哪些方面？可以运用哪些修辞方法？
（教师结合学生的回答适时进行板书。）
师：下面我们利用学到的修改方法，自己修改习作。
教师巡视指导。
1、师：刚才大家修改了自己的习作，现在谁愿意让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？
教学难点：学习围绕要求进行作文点评。
教学准备：课件、学生作品
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
导入
二、
总结批改
情况
三、
评价修改
四、
总结方法
五、
学以致用
六、
成果展示
师：这节课我们上一节以“诚信”为主题的作文讲评课。这是一篇写事的文章，就必须具备记叙的六要素，要想把这篇文章写得更生动、更具体、更精彩，上节课我们公共构思了这篇文章的写法。
这节课中，由于出示的是学生自己的习作片段，学生探讨的兴趣高涨。特别是让学生修改自己的习作，每个学生都体会到学习的快乐，感受到成功的喜悦。因而，一节课顺利地完成了预设的各项任务。
其次，通过本次习作讲评课，我还深深地感悟到：习作讲评课没有固定的教学模式，教师应根据班级习作的实际情况，设计出不同的习作讲评课。
《写一件关于诚信的事》作文指导
一件诚信的事
•
：“人无信不立。”是的，一个人如果言而无信，便无法 在社会上立足；相反，他如果诚实守信，将来就会成为有用的人。由 此可见，诚信是非常重要的，它决定了一个人的成败与否。我就经历 过一件与诚信有关的事。 那是上个学期期末复习的时候。有一天，数学老师发了一张试卷 让我们做。做完了之后，自然也就交上去了。第二天，卷子改出来了， 我欣喜地看见我的成绩那一栏写着鲜红的“一百”！我开心极了，欢 呼雀跃，就好像捡着了金币一样。于是，我开始翻阅考卷。 可是，当我翻到第二面时，猛然发现我有一道判断题做错了，被 扣了一分。唉，照理说这样应该只有九十九分呀，怎么会是一百分呢？ 我又反反复复看了几遍，最终确认：肯定是老师忘记扣分了！现在面 临的就只有一个问题了：究竟要不要跟老师说呢？说吧，这好不容易 得到的一百分就没有了；不说吧，这心里头不痛快。经过一番激烈的 思想斗争，我终于决定了：说！ 下课以后，我拿着卷子找到老师，指着那道错误的判断题对老师 说：“老师，这道题您在这儿扣了分，在成绩那边却没扣，现在请您 改回来。”老师把卷子拿过去，看了一会儿，然后掏出红笔，将“一 百”改成了“九十九”。 一百分虽然没了，但我得到的是心灵的宁静与快乐。其实每个人 的心里都有一双眼睛，它会对自己的一举一动做出评判。一个人要想 让自己的心中没有任何杂音，就必须规范自己的每一个言行举止。
诚信在我身边
• 不知怎的，笔直平坦的小路，变得分外硌脚，路两旁 妩媚的花草变得黯然失色，早晨那幽蓝的天空也变得不再 幽蓝。眼前的美景变得如此乏味，全是因为我那可怜的成 绩--61分。 离家越近，我的心越乱，仿佛看到爸爸那宽大的巴掌 朝我狠狠地落下，我哭泣着，考卷被仍在一旁……我越想 越怕。到了家门口，我定了定紧张而慌乱的心，轻轻地开 门进屋。一切犹如往常一样平静，妈妈在煮饭，爸爸则在 沙发上看报，那严肃的神情像一位法官。我像遇见猫的老 鼠迅速地躲进房间，心想：我应该怎样才能把试卷签字这 项任务完成呢？签吧？不行我考得太差了。不签？也不行， 老师要检查……时间一分一秒地过去，我犹豫不决，要是 给爸爸签会怎呢？……我不敢往下想。最终，还是带着一 丝不安和恐慌走出家门。 到了学校，老师检查到我的试卷时便问我：“婧雯同 学，你怎么没签字？”“是因为父母不在……。”我这才 结结巴巴地回答，连我自己都吃惊。撒谎了，第一次鬼使 神差地撒谎了。这时我的同桌却说：“老师，她撒谎，我 今天
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《写一件关于诚信的事》作文指导教案（修改后）
教学内容：写一件关于诚信的事
教学目标： 1、能围绕诚信这个主题有条理并清楚地说一段话，并表达自己的真情实感。
2、读写说相结合，引导学生把所说和所感有条理的
写出来。
3、通过本次习作训练，锻炼学生的语言组织、运用能
力和写作能力，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。
教学重点：引导并指导学生把一件与诚信有关的事情说清楚，讲通顺并写下来。
教学难点：指导学生把这件事情写下来，并能够通过写这件事情来表达自己的真情实感。
教学准备：查找相关资料及制作课件
课时安排：一课时
教学流程：
一、课前活动
老师要送给你们三句话：第一句：“我很棒！”
第二句：“我真的很棒！”第三句：“我们真的很棒！”
二、创设情境，导入新课。
（激发写作兴趣）
（1）今天老师给同学们带来了一个故事，想不想听？这个故事的名字叫做《捧着空花盆的小男孩》。
仔细听老师讲故事并
思考：1、小男孩是个怎样的孩子？2、通过这个故事你获
得了什么启示？
（2）师总结：诚信，是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。
诚信不仅
仅是我们中华民族传统的美德更是我们每一个人做人的最
起码标准。
其实诚信离我们并不遥远，它就在我们每一个
人的身边，比如，做好答应别人的事情，每一次考试都凭
自己的能力去取得成绩等等。
这些都是诚信。
今天我们就
来写一件关于诚信的事！
三、挖掘素材，组织语言，进行交流
（1）在生活中，每个同学都有承诺别人的事，并完成的故事，也有承诺别人的事，因为某种原因没有兑现承诺的经历；或者听说过或阅读过关于诚信的故事和文章。
比如①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到？
②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？
③每一次考试，都是真实的成绩？
④做错了事，即使没人知道也会坦白？
仔细回忆一下，自己经历过或者听说过的关于诚信的事中，选择一件你印象最深刻的说一说。
（2）出示问题：你答应了谁或者谁答应了你？
让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧？有什么特殊情况？遇到什么困难？你或他是怎样克服困难的？经过这件事情你有什么想法？
（3）指名说说。
（4）教师小结：同学们身边发生的这些事情就是我们这次写作的好材料。
哪我们要怎样写呢？
四、明确要求，指导写作
（1）出示写作要点和要求
1、你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？
你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？（写清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果）
2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。
（2）题目是一篇作文的眼睛，应该给我们的作文安一个怎样的题目呢？
题目参考：1、诚信
2、诚信是金
3、身边的诚信
4、我丢掉了诚信
5、诚信让生活更美好
6、一元钱
……
（3）学生写作，教师巡视指导
五、点评作文
1、指名读作文
2、其他同学仔细听，评一评那些地方写得好，那些需要改一改。
六、作业布置
回家继续完成这篇作文。