部编版五年级上册语文《习作8：推荐一本书》
部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》教案及反思(教案)
部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》教案及反思（教案）一. 教材分析《习作：推荐一本书》是部编版五年级语文上册第八单元的一篇作文。
本单元的主题是“读书”，旨在让学生通过读书丰富自己的知识，提高自己的语文素养。
这篇作文要求学生根据自己的阅读经历，向别人推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐的理由。
教材提供了两个示例，分别推荐了《三国演义》和《童年》这两本书。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作能力，他们能够理解和欣赏文学作品，也能够进行简单的写作。
但是，他们在写作过程中往往存在以下问题：1.写作目的不明确，不知道为什么要写这篇文章；2.写作内容不具体，不能清楚地表达自己的观点；3.写作结构不清晰，文章没有逻辑顺序；4.写作语言不准确，使用了一些不恰当的词语。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生明确写作目的，帮助学生具体明确观点，指导学生清晰地表达自己的思想，以及纠正学生用词不当的情况。
三. 教学目标1.让学生通过阅读，选择一本自己喜欢的书，并向别人推荐；2.培养学生用清晰、具体的语言表达自己的观点；3.引导学生运用恰当的写作结构，使文章有条理；4.提高学生的写作能力，培养学生的语文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够选择一本自己喜欢的书，并用具体、清晰的语言表达推荐的理由；2.教学难点：指导学生运用恰当的写作结构，使文章有条理，并使用准确的词语表达自己的观点。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示两个推荐书的示例；2.教师准备一些书籍，以便学生在课堂上选择自己喜欢的书；3.教师准备评价标准，用于评价学生的作文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们喜欢读书吗？为什么？你们读过哪些印象深刻的书？从而激发学生的学习兴趣，导入本课的主题。
部编版五年级上册语文第八单元习作：推荐一本书
思考自己该推荐一本什么书以及 重点推荐书的什么方面。
书名、作者及推荐的理由一定要 说清楚。
推荐一本书
我要推荐的书是《中华上下五千年》，这本书
讲述了我们中华民族五千年的历史，值得我们好好阅
读一番。 开门见山 五千年的时间，沧海桑田，朝代更替，在这五千
读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公 守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉颇； 能征善战的卫青和大英雄霍去病……知道《祖 逖闻鸡起舞》《诸葛亮病死五丈原》《一代女 皇武则天》《安史之乱》等故事。
（利用书中的各种精彩的故事来推荐这本 书，能看出小作者把这本书读得很透。）
《中华上下五千年》这本书能让我们 领略到中华民族五千年灿烂辉煌的历史， 认识许许多多性格迥异的君臣，体会到这 五千年悠久历史的高深美妙。
习作：推荐一本书
第一课时 “书籍是全世界的营养品。”
说一说自己读过哪些书。
《西游记》
《论语》
学习提示
1. 自读教材，画出要求。 2. 归纳本次习作的要求。
习作要求
1. 内容上：推荐一本喜欢的书。 2. 写法上：写出书名、作者及推荐理由
（重点）；写好后读给大家听一听， 评一评，再修改。
说一说
除了书中要求的这几点之外，我们还 可以介绍书的哪些方面？怎样介绍会更பைடு நூலகம் 引人？
书的主要内容 推荐理由（情节、画面） 人物（感受） 事例 热忱推荐（讲明道理）
习作评改
请学生读读自己的习作，其他同学 提出修改意见。
书籍是人类进步的阶梯。希 望大家都能多读书、读好书，养 成良好的阅读习惯。让我们和书 成为朋友吧！
年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文
部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字5篇
部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字5篇【#五年级# 导语】假如书是一片海洋，那么我们就是一条小舟，在这片书的海洋中航行；假如书是一座高山，那么我们就是那如茵的草木，扎根于高山上的泥土，吸取养分。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字：《淘气包马小跳》书是知识的源泉，它可以让你增长性知识书，就像每一个人心中的宝藏，只有你细心挖掘，才会找到属于你的宝藏。
《淘气包马小跳》是杨红樱阿姨的代表作，它讲的是由调皮的马小跳，大嘴巴张达机智的毛超等等等等，在童年中发生的故事。
《淘气包马小跳》，每一本都描述了一个很长，但很有意义的故事！我们仿佛身临其境！《淘气包马小跳之天真妈妈》中的家庭新闻，写的就是马小跳向大家讲述自己的妈妈。
马小跳虽然是一个成绩差，调皮捣蛋的孩子。
可他是个童年的胜利者，也是一个富有孩子气的人。
所有的父母都希望望子成龙，但马小跳父母，他们却不是这样的，马小跳的爸爸爱玩，妈妈很爱哭，但是他们不会希望马小跳需要有多好，补习班就只给马小跳报了个奥数，兴趣班马小跳自己选，马小跳最后选了个游戏班。
老师可为马小跳操了不少心，但是老师还是像对待自己孩子一样，百般关系马小跳包马小跳补习功课给他讲解，不懂的地方马小跳也会关心秦老师，有一次请老师病了，他就让大伙一起去看老师，并保证绝不会调皮，老师在生病时最担心的也是班上那四个捣蛋鬼，一日为师，终生为父老师在讲台对我们的教诲，在台下对我们的呵护和关怀，让我们懂得了做人的道理。
读了《淘气包马小跳》这本书后，我了解了更多的是：童年是一生最纯真，最有意义的时期！【篇二】部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字：《豺王白眉儿》沈石溪，想必大家都知道，他的《狼王梦》名扬天下，之后还出了几部后续，我说的就是其中的《豺王白眉儿》。
看到书名，内容也就一目了然了，是只混血豺白眉儿当上王的过程，其中，最振奋人心的应该是开头的大战野狗了。
部编版五年级语文上册第八单元《习作八：推荐一本书》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第八单元《习作八：推荐一本书》教案（集体备课）一. 教材分析《习作八：推荐一本书》是部编版五年级语文上册第八单元的一篇作文。
本单元的主题是“阅读与生活”，旨在引导学生通过阅读丰富自己的课余生活，提高自己的语文素养。
这篇作文要求学生根据自己的阅读体验，向他人推荐一本自己喜欢的书籍，并说明推荐的理由。
教材提供了两个示例，分别是《草房子》和《夏洛的网》。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作技巧，他们对于自己喜欢的书籍有一定的偏好，并且能够表达自己的观点和感受。
但是，部分学生在写作过程中可能会遇到难以选择推荐书籍、无法清晰表达推荐理由等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们找到自己喜欢的书籍，并帮助他们用恰当的语言表达出来。
三. 教学目标1.引导学生回顾本单元学到的阅读方法，学会用心去阅读，感受阅读的快乐。
2.培养学生主动与他人分享阅读体验的习惯，提高学生的表达能力。
3.引导学生学会用简洁明了的语言表达自己的观点，提高学生的写作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生选择自己喜欢的书籍，并用恰当的语言表达推荐理由。
2.教学难点：帮助学生学会用简洁明了的语言表达自己的观点，提高写作能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的两个示例，引导学生学会用心去阅读，感受阅读的快乐。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，鼓励他们主动与他人分享阅读体验，提高表达能力。
3.指导写作法：教师对学生进行写作指导，帮助他们用简洁明了的语言表达自己的观点，提高写作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、黑板等教学工具。
2.学生准备自己喜欢的书籍，以便在课堂上进行分享和推荐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本单元学到的阅读方法，让学生意识到阅读的重要性，并激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的两个示例，引导学生分析示例中的推荐理由，让学生学会用心去阅读，感受阅读的快乐。
部编版小学语文五年级上册第八单元习作《推荐一本书》教案及学生例文(10篇)
第八单元推荐一本书习作目标1.推荐一本书，能介绍清楚书名等基本信息，重点写推荐理由，能分段写。
【语文要素】2.突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。
【语文要素】3.修改习作，并能把阅读中的独特感受和体会通过习作与人交流，激发大家阅读的兴趣。
一、审题立意◇审题：推荐一本自己读过的好书，要写清书的名字，作者等信息。
重点写一下推荐这本书的理由，可以写一点，也可以写几点，注意分段写。
二、选材要写自己读过的好书，抓住书的特点，主人物个性鲜明、语言优美生动、情节曲折离奇等来写。
二、构思我们以《三国演义》为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：交代推荐的书名、作者等基本信息。
（略）中间：抓住人物个性鲜明这个特点推荐，还可以写写令人印象深刻的情节。
（详）结尾：表达自己的感受和领悟。
（略）三、怎么写第四步：表达把重要的推荐理由写具体。
如果你推荐的是一本小说，可以结合常见结尾 书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。
另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
1. (开门见山式)今天，我要向大家推荐一本有趣的书一 《偷影子的人》。
(选自《我要推荐一本书》)2.(总起式)《钢铁是怎样炼成的》是一本有力量的书。
每当我遇到困难、挫折时，它就会像一座灯塔,指引着我渡过难关。
(选自《一本有力量的书》)3.书能让我们学到知识，也能让我们情绪舒畅。
从小，妈妈就给我买各种各样的书，直到现在，我读了许多书，但《XXX 》始终摆在我的书桌上。
4.书籍是人类进步的阶梯。
世界上有千千万万本不同的书，我也读过其中的许多本，但我最喜欢的是《XXX 》，所以我要推荐给大家。
1.(号召式)相信我，《假如给我三天光明》这本书会让你受益无穷的。
让我们放好下手机， 挤出时间多读书吧! (选自《读一本让你受益的好书》）2.(引用式)高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。
【精选】部编版五年级上册语文第八单元习作《推荐一本书》优秀范文汇总
【精选】部编版五年级上册语文第八单元习作《推荐一本书》优秀范文汇总范文一：我推荐的一本书《钢铁是怎样炼成的》是一本有力量的书。
每当我遇到困难和挫折时，它就像一座灯塔，指引着我渡过难关。
它的作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。
我第一次读这本书时，就被主人公保尔深深吸引了，他身上的正能量——坚强不屈的精神深深震撼了我。
保尔·柯察金——一个双目失明、身体瘫痪的人，在巨大的困难面前，凭借自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与病魔搏斗，勇敢地与自己的生命搏斗，他的意志比钢铁还坚硬。
在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一还能利用的武器——笔。
后来，他连笔也拿不动了，就自己口述，请亲友笔录，历时数年，终于创作出不朽的杰作。
这样坚强不屈的主人公，怎么能不震撼人们的心灵呢？除了主人公的魅力，这本书还向我们诠释了理想的内涵——“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
”理想，是一个人一生的向往与追求。
保尔正是因为有了这样的理想，才能在波澜起伏的人生中，不随波逐流，顽强不屈地与命运搏斗。
去读这本书吧，去感受它的力量。
相信在你遭遇挫折或困难时，它可以给你力量，让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！范文二：我推荐的一本书最近我读了《夏洛的网》。
这本书是由美国大作家E·B·怀特所著，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。
这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。
其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是对很好的朋友。
但是，一个不幸的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯将来的命运竟是成为熏肉火腿，夏洛为了救威尔伯，就用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”三个大字，后来又改成了“了不起”，威尔伯因此在集市的大赛中获得了特别奖，从此过上了幸福的生活。
最新部编版五年级上册语文第八单元习作八：推荐一本书
2.仔细分析，确定写作内容。 再说说它的内容（情节、人物、对话、场景） 重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动， 情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。 3.注意附加条件，明确写作要求。 写出这本书的与众不同，写出它的特色，接入自己的真情实感。
习作指导
1.推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。 2.把重要的理由写具体。 如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相 关情节、 人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一 本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特片段，引用 别人对这本书的评价。
课堂小结
“书籍是人类进步的阶梯”“分享是一种 美德”，让我们把智慧的“长生果”分享给大 家，让更多的人“多读书，读好书”！
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。 2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。 3．学生独立修改。
五年级语文上册
习作八 推荐一本书
谈话导入
读一本好书如同交一个好朋友。 把读过的好书推荐给同学，就像把 好朋友介绍给他们一样。今天就请 大家畅所欲言，将自己心目中的好 书推荐给大家。
审清题意
1.抓关键词语，确定写作范围。 先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们 比较熟悉的，能够引起大家的共鸣。 推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版 社等基本信息。
小学五年级上册第八单元《推荐一本书》优秀作文优秀6篇
小学五年级上册第八单元《推荐一本书》优秀作文优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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❻用主人公的话结尾更 具有感染力、吸引力， 让推荐这本书的理由更 具有说服力。
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本文的作者结合书中的精彩语句，从书的主要内容、 人物形象、蕴含的道理以及阅读感受等方面入手，向我 们推荐这本书，推荐理由充分，很具有感染力和吸引力。
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虽然她能说话了，她不再寂寞，但她却永远 失去了听力和视力。面临这样的惨剧，一个正常
❷抓住人物的特点来 写，突出人物的高大 形象。 ❸运用对比的写法写 出了主人公身残志坚 的特点。
人都很难做到真正去面对困难，更何况是一个残
疾女孩呢？
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在阅读完最后一章《假如给我三天光明》时，
我流下了激动的眼泪。在她的心里，她只想要三
可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来描述 书中的主要内容、人物形象、蕴含的道理等，能激起大家的 兴趣，引起共鸣，都来阅读这本书。
讲一讲你和书的故事。①书让你激动的故事。 ②书来之 不易的故事。③书给予你鼓励的故事。
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3.语言生动，条理清晰。
如何做到语言生动呢？
要按一定的顺序把推荐的理由写具体，还要 注意语言的生动形象地，只要这样写出来的文章 才更具有吸引力与说服力。
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4.成果交流，提高认识。
写好后，我们可以怎样向大家推荐呢？
写好后，把自己的习作读给同学听。在大家 的互动交流中，看看谁的推荐能够激发起其他人 阅读的兴趣，也就能评价出谁的习作写得好。
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5.表达中心。
通过作文，说明书不仅能教我们知识，还能帮助我们解 决疑惑，书像一位好朋友，陪我们长大，伴我们成长。 激发读者爱读书、读好书。
①内容健康向上、生动有趣的：名著类、校园文学、童话…… ②语言优美的，启迪智慧的：散文、诗歌…… ③图文并茂，能给人美感的：美绘本的、连环画…… ④富含科学知识的：科普类、寓言类、百科全书、十万个为什么…… ⑤教人做人道理的，帮助人进步、发展的：名人传记、爱的教育……
6
2.突出重点，激发兴趣。
推荐的理由是这次习作的重点，我们该注意些什么呢？
4
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
读一本好书如同交一个好朋友。这次习作的主题是把读 过的好书推荐给同学。
推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基 本信息。重点写推荐这本书的理由。如：内容新奇有趣，语 言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启等。
5
1.确定范围，推荐好书。
究竟什么样的书才能算是好书呢？
部编版五年级上册语文
习作8：
1
厚薄大小不相同， 世界万物都包容， 只要你能打开看， 增加知识力无穷。
2
• 好书是伟大心灵之富贵血脉。——弥尔顿 • 书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 • 读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 • 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
3
莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有 书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的 情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”你们喜欢读书吗？都读 过哪些书？你来为大家推荐一本你最喜欢的书。
天的光明，看看细心看护、帮助她学会说话的家
庭老师——莎莉文小姐；看看壮丽的落日，为它
祈祷；看看美国自然历史博物馆的一切……❹ 一个残疾人，面对生活的不公，没有放弃，
而是选择继续开心、幸福、乐观地活下去，这需 要多么大的勇气啊！假如她能重获光明，她所要 见的第一个人是细心照顾她多年的莎莉文小姐， 可见她多么富有感恩之心啊；其次，她要参观博勒。书中记录了
一个盲聋哑人如何在无光无声的黑暗里，坚强面
对困难，迎接生活的挑战，创造生命的奇迹，字 里行间洋溢着对生活的热爱。❶虽然拥有三天光 明是一个不会实现的梦，但海伦·凯勒真实、伟
❶用开门见山的方法直 接写出了推荐的一本好 书是什么及其主要内容， 激起了读者的阅读兴趣。
大的一生，却给全世界成千上万的残疾人和正常
人带来感动。
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海伦·凯勒是一个哑、盲、聋三种病集于一
身的普通人，她十九个月大时双目失明、双耳失
聪。她不能像我们正常人一样快乐、自由地生活，
只能生活在一个黑暗、寂寞的世界里。但经过莎 莉文小姐的细心照料，她克服种种困难，凭借顽 强的毅力，演绎出不平凡的人生。❷❸
❹运用排比的句式抓住 这本书中的精彩内容， 写出了主人公渴望光明 的内心世界。
❺在阅读中有感而发， 不仅写出了自己的感悟， 也写出了对主人公的赞 美之情。
13
“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明 的灾难。”❻这是海伦·凯勒在书的结尾写给每 一位读者的话。她让我们知道：我们要珍惜自己 所拥有的一切，不要贪图本不属于自己的东西， 要懂得满足。海伦·凯勒值得我们敬佩，我们能 从她身上获取无穷的精神力量。
举例： 在《小学快速作文法》中作者杨初春老师以浅显的语言，恰
当的例子，为我讲述了二十多种快速作文的具体方法。这些方法 易学易懂，能很快提高小学生的作文水平。这样的好书，你难道 不想读一读吗？
10
佳作在线：
写法品析
我今天要向大家推荐一本书——《假如给我
三天光明》。这本书是光明日报出版社2007 年出