完整word版交通灯课程设计
交通灯课程设计

交通灯 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解交通灯的基本结构及其在交通管理中的作用。
2. 学生能掌握交通灯变化的规律,了解红绿灯间隔时间的设计原则。
3. 学生能运用基本的物理知识,解释交通灯电路的工作原理。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的交通灯控制电路。
2. 学生能够通过小组合作,分析并解决交通灯设置中可能遇到的问题。
3. 学生能够运用数学知识,计算交通灯变化对交通流量的影响。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到交通灯在维护交通秩序、保障人民生命安全中的重要性,增强遵守交通规则的意识。
2. 学生在小组合作中培养团队协作精神,学会倾听、尊重他人意见。
3. 学生能够关注生活中的交通问题,激发对科学技术的兴趣,培养创新意识。
本课程针对小学高年级学生,结合生活实际,以交通灯为主题,通过知识讲解、实践操作和小组讨论等形式,帮助学生掌握基本的交通知识和物理原理。
课程注重培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队合作精神,提高学生的交通安全意识和社会责任感。
在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 交通灯的基本知识:介绍交通灯的起源、发展及其在现代社会的作用,使学生了解交通灯的重要性。
- 教材章节:第一章第二节《现代交通管理工具的认识》2. 交通灯的结构与原理:讲解交通灯的组成、工作原理,引导学生探索交通灯的科学奥秘。
- 教材章节:第二章第一节《简单电路的原理与应用》3. 交通灯的控制电路设计:教授基本的电路知识,指导学生设计简单的交通灯控制电路。
- 教材章节:第二章第三节《电路的设计与应用》4. 交通灯的设置与优化:分析交通灯设置对交通流量的影响,讨论如何优化交通灯设置。
- 教材章节:第三章第二节《生活中的数学问题》5. 实践活动:组织学生进行小组合作,设计并制作交通灯模型,解决实际交通问题。
- 教材章节:第四章《综合实践活动》6. 交通灯与交通安全:强调遵守交通规则的重要性,提高学生的交通安全意识。
(完整word版)EDA交通灯课程设计(得过优的哦)

EDA交通灯课程设计姓名:XXX学号:*********专业:*******学院:电气与信息工程学院1 系统功能设计要求1. 东西各设有一个绿、黄、红指示灯;一个2位7段数码管(1)南北和东西方向各有一组绿,黄,红灯,各自的持续时间分别为20s,5s,25s;(2)当有特殊情况时,两个方向均为红灯,计时暂停,当特殊情况结束后,控制器恢复原来状态,继续正常工作。
(3)用两组数码管,以倒计时方式显示两个方向允许通行或禁止通行的剩余时间。
3. 能实现正常的倒计时显示功能。
能实现总体清理功能,计数器由初始状态开始计数,对应状态的指示灯亮。
2 设计原理2.1 交通灯控制器的状态转换根据论文题目要求,将红绿灯的状态转换列成如下表上表为交通灯控制器的状态转换表2.2设计方案设计方案显示模块倒计时模块控制模块1、显示模块由两部分组成,一是由七段数码管组成的倒计时显示器,每个方向两个七段数码管;二是由发光二极管代替的交通灯,每个方向3个发光二极管。
2、每个方向有一组2位倒计时器模块,用以显示该方向交通灯剩余的点亮时间。
3、控制模块是交通灯的核心,主要控制交通灯按工作顺序自动变换,同时控制倒计时模块工作,每当倒计时回零时,控制模块接收到一个计时信号,从而控制交通灯进入下一个工作状态。
2.2 LED动态显示与频率由于交通灯需要使用2位7段LED数码管指示通行剩余时间,故采用LED动态扫描方式显示当前时间。
频率设定CLK1k对应的频率为1024hz3 电路符号交通控制器的电路符号如图1.3所示。
其中,CLK1K为系统时钟信号输入端,SN 为禁止通行信号输入通行信号输入端,light0为东西红灯信号输出端,light1为东西黄灯信号输出端,light2为东西绿灯信号输出端,light3为南北红灯信号输出端,light4为南北黄灯信号输出端,light5为南北绿灯信号输出端,led1、led2、led3、led4、为数码管地址选择信号输出端。
交通灯课程设计8

交通灯课程设计8一、引言交通灯是城市交通管理中的重要设施,其合理设置和科学运行直接影响着交通流畅和交通安全。
本文档将针对交通灯课程设计进行详细的讲解和说明。
通过对交通灯的原理和设计要求的分析,帮助读者掌握交通信号灯设计的基本知识和方法。
二、交通灯原理交通灯由若干个信号灯组成,根据交通流量和时间来控制交通的进行。
主要由红色、黄色和绿色三个灯组成,分别代表停止、准备和行进的信号。
•红灯:表示停止,车辆必须停车等待;•黄灯:表示准备,车辆可以继续前进,但应注意交通安全;•绿灯:表示行进,车辆可以正常通行。
交通灯通过不同的信号组合来指示车辆和行人何时可以前进或停止,以保证交通的有序进行。
三、交通灯设计要求1. 灯泡亮度和颜色交通灯的灯泡亮度和颜色是交通信号灯设计中的重要考虑因素。
灯泡的亮度应适中,太亮可能对驾驶员产生刺眼的影响,太暗则容易造成信息传递不清。
传统的交通灯灯泡使用的是白炽灯泡,而现代交通灯多采用LED灯泡,其亮度高且能耗较低。
交通灯的颜色应分别为红色、黄色和绿色,以区分不同的交通状态。
2. 信号切换时间交通灯的信号切换时间是指不同的灯亮持续时间之和。
交通灯的信号切换时间应根据不同的交通流量和道路情况进行合理的设置。
一般情况下,红灯持续时间应足够给车辆提供停车等待的时间,绿灯持续时间应足够给车辆提供通过的时间。
3. 灯序控制交通灯的灯序控制是指交通灯信号的切换顺序。
在交通流量较大或需要特殊控制的路口,可以通过设定不同的灯序控制方式来满足实际需求。
常见的灯序控制方式有固定灯序、感应灯序等。
4. 故障处理交通灯在使用过程中可能会发生故障,因此需要合理设计故障处理机制。
一旦交通灯发生故障,应当能够通过报警等方式及时通知维修人员进行处理。
四、交通灯课程设计81. 设计目标本次交通灯课程设计旨在让学生深入了解交通灯的工作原理和设计要求,并通过实践操作,掌握基本的交通灯设计和搭建技能。
2. 实验设置本次课程设计将分为以下几个步骤:1.学生将会了解交通灯的工作原理和设计要求,掌握交通灯的基本知识。
(完整word版)PLC课程设计——交通灯

交通信号灯PLC控制系统的设计摘要交通信号灯的出现,使交通得以有效管制,对于疏导交通流量、提高道路通行能力,减少交通事故有明显效果。
为了实现交通道路的管理,力求交通管理先进性、科学化。
用可编程控制器实现交通灯管制的控制系统,以及该系统软、硬件设计方法,实验证明该系统实现简单、经济,能够有效地疏导交通,提高交通路口的通行能力。
分析了现代城市交通控制与管理问题的现状,结合交通的实际情况阐述了交通灯控制系统的工作原理,给出了一种简单实用的城市交通灯控制系统的PLC设计方案。
可编程序控制器在工业自动化中的地位极为重要,广泛的应用于各个行业。
随着科技的发展,可编程控制器的功能日益完善,加上小型化、价格低、可靠性高,在现代工业中的作用更加突出。
PLC可编程序控制器是以微处理器为基础,综合了计算机技术、自动控制技术和通讯技术发展而来的一种新型工业控制装置。
它具有结构简单、编程方便、可靠性高等优点,已广泛用于工业过程和位置的自动控制中。
据统计,可编程控制器是工业自动化装置中应用最多的一种设备。
专家认为,可编程控制器将成为今后工业控制的主要手段和重要的基础设备之一,PLC、机器人、CAD/CAM将成为工业生产的三大支柱。
由于PLC具有对使用环境适应性强的特性,同时其内部定时器资源十分丰富,可对目前普遍使用的“渐进式”信号灯进行精确控制,特别对多岔路口的控制可方便地实现。
因此现在越来越多地将PLC应用于交通灯系统中。
同时,PLC本身还具有通讯联网功能,将同一条道路上的信号灯组成一局域网进行统一调度管理,可缩短车辆通行等候时间,实现科学化管理.由于PLC具有对使用环境适应性强的特性,同时其内部定时器资源十分丰富,可对目前普遍使用的“渐进式”信号灯进行精确控制,特别对多岔路口的控制可方便地实现。
因此现在越来越多地将PLC应用于交通灯系统中。
同时有些还引入触摸屏模拟十字路口红绿灯闪亮及车辆通行,十分形象地显示出了PLC在交通灯系统中的实际应用。
(完整word版)PLC智能交通灯课程设计

第一章PLC实现智能交通灯控制设计方案1。
1题目要求:南北方向为主干道,东西方向为次干道。
东西方向红灯亮20s,南北方向绿灯亮13s,闪4次(每次0。
5s亮,0。
5s灭),黄灯亮3s;然后,东西方向绿灯亮8s,闪3次(每次0.5s亮,0。
5s灭),黄灯亮3s,南北方向的红灯亮14s;再然后,东西方向红灯亮20s,南北方向绿灯亮13s,闪4。
.。
这样东西南北交通灯循环运行;当人行道上有人要过马路时,按相应人行道按钮,马路灯立马改变,延时3s钟后(为了给正行驶在马路上的机动车通过时间)人行道同向变绿灯,而垂直方向人行灯变红灯,延时4s钟后,垂直方向马路灯及人行灯变绿灯且马路灯恢复正常循环运行。
交通灯要有启动和停止按钮。
南北方向的时间用LED显示.此外,当南北马路及人行道绿灯时三相异步电动机星形启动并运行,南北不是绿灯则停止;三相异步电动机也应有独立控制的启停按钮。
1.2设计流程及方案说明1.2。
1设计流程首先编写普通功能的交通灯没有显示时间的程序,结合实验设备上的模块连接电路看是否实现普通交通灯的功能;其次在普通功能交通灯基础上将人行道按钮加入到网络中;然后将南北路灯时间用LED显示;最后把电机联动的网络融合到之前的程序中.1。
2。
2放按说明按下交通灯启动按钮I1.0交通灯开始正常运行,当按下交通灯停止按钮I1.1时交通灯停止运行所有灯熄灭。
若有人要过的马路为红灯时按下相应的人行道按钮I1。
4、1。
5所有路口红灯亮,三秒后相应的人行道变为绿灯,四秒后交通灯恢复正常.此外当南北绿灯时三相异步电动机自动启动否则电机自动停转,电机的独立启动停止按钮为I1.2、I1。
5.1.3端子分配及硬件电路图1.3。
1端子分配数码管显示:时间的十位Q2.0~Q2.6时间的个位Q3。
0~Q3.6 1.3.2硬件电路图1。
4程序设计截图及实际接线照片。
(完整word版)交通灯控制器课程设计

河南科技学院新科学院电子课程设计报告题目:交通灯控制器设计专业班级:电气工程及其自动化094姓名:胡金友时间:2011.6.8 ~2011.6.18指导教师:孔晓红苗青林完成日期:2011年6月15日交通灯控制器设计任务书1设计目的与要求设计一个交通灯控制器,要认真并准确地理解有关要求,独立完成系统设计,在双干线的路口上,交通信号灯的变化按照下面假定进行计时:(1)放行线,绿灯亮放行25秒,黄灯亮警告5秒,然后红灯亮禁止。
(2)禁止线,红灯亮禁止30秒,然后绿灯亮放行。
使两条路线交替的成为放行线和禁止线,便可实现交通控制。
(3)特殊情况下能实现手动操作。
2.设计内容(1)画出电路原理图,正确使用逻辑关系;(2)确定元器件及元件参数;(3)进行电路模拟仿真;(4)SCH文件生成与打印输出;(5)PCB文件生成与打印输出。
3.编写设计报告写出设计的全过程,附上有关资料和图纸,有总结体会。
4.答辩在规定时间内,完成叙述并回答问题。
目录1设计任务 (2)1.1交通灯控制器设计任务书 (2)1.2引言 (3)2设计方案 (3)2.1总体设计方案说明 (4)2.2模块结构与电路图 (5)3整体电路 (10)4设计总结 (11)5参考文献 (11)交通灯控制器设计摘要:为确保车辆安全,行人安全有序地通过城市交通叉路口,本设计介绍一种线路简单、成本低、体积小、可靠性高的全电子指挥信号灯控制器。
利用74LS190、74LS139、NE555等芯片简易的实现交通指挥信号灯的全自动化控制。
关键词:交通灯、计时器、控制器、秒脉冲1引言生活中跟大家关系最为密切的交通是道路,因为每个人都要走路,所以交通灯就尤其重要.交通灯是控制陆地交通的枢纽,如果没有交通灯的出现,那么现在社会人类恐怕连路都不好走了.特别是上下班高峰时候,交通就是非常拥挤,这个时候交通灯就起了关键作用.它起了分流交通作用,不会造成交通堵塞.它按照上下班高峰期、顺畅期等交通流量的不同而设置各车道的通行时间,那样以后车辆就会各就各位,不会有什么抢道和车辆碰撞啦,还有车与人争过街的事情发生啦,交通就会井然有序了,人们走路就安心多了,汽车就会更快的到达。
交通灯绿灯闪烁课程设计

交通灯绿灯闪烁课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解交通灯的基本原理和功能,掌握绿灯闪烁的含义及规则。
2. 学生能运用基本的物理知识,解释绿灯闪烁背后的电路原理。
3. 学生了解交通灯在交通安全中的作用,认识到遵守交通规则的重要性。
技能目标:1. 学生通过小组合作,设计并制作一个简单的交通灯模型,培养动手操作能力和团队协作能力。
2. 学生能够运用所学知识,分析现实生活中交通灯闪烁的问题,并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对科学技术的兴趣,激发创新精神,提高学习积极性。
2. 学生树立遵守交通规则的意识,增强社会责任感,关注交通安全问题。
3. 学生在课程学习中,培养尊重他人意见、善于倾听的良好品质,形成合作共赢的观念。
课程性质:本课程为科学实践活动课,结合物理知识,以实际操作和小组合作为主要形式。
学生特点:五年级学生对科学知识充满好奇,具备一定的动手操作能力,善于合作交流。
教学要求:教师应注重引导学生主动探究,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,确保课程目标的实现。
同时,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程以《科学》教材中“电与磁”章节为基础,结合交通安全知识,组织以下教学内容:1. 交通灯的基本原理:介绍红、黄、绿灯的工作原理,引导学生了解电路的组成和交通灯的功能。
2. 绿灯闪烁的原理:讲解绿灯闪烁的电路设计,引导学生学习脉冲电路和定时器的应用。
3. 制作交通灯模型:指导学生运用所学知识,分组设计并制作一个简单的交通灯模型,培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4. 交通灯在交通安全中的作用:分析交通灯在保障交通安全中的作用,让学生认识到遵守交通规则的重要性。
5. 现实生活中的交通灯问题:引导学生关注现实生活中的交通灯问题,分析问题产生的原因,并提出合理的解决方案。
教学内容安排和进度:第一课时:讲解交通灯的基本原理和功能,学习电路组成。
交通灯控制课程设计

交通灯控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解交通灯的基本工作原理,掌握交通灯控制系统的组成及功能。
2. 学会使用常见电子元件,如LED灯、继电器、按钮等,并能运用到交通灯控制电路中。
3. 了解并掌握基本的编程知识,实现对交通灯控制系统的编程设计。
技能目标:1. 能够运用所学知识,设计并搭建一个简单的交通灯控制系统。
2. 培养动手实践能力,学会使用工具和仪器进行电路连接和调试。
3. 提高问题解决能力,能够针对实际交通灯控制问题进行分析和改进。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队合作精神,学会在小组合作中发挥个人优势,共同完成任务。
2. 激发学生对电子技术和编程的兴趣,提高对科学技术的热爱和认识。
3. 增强学生的社会责任感,使他们认识到交通灯控制系统在交通安全中的重要性。
本课程针对中学生设计,结合学生的年龄特点和认知水平,注重理论与实践相结合。
课程性质为实践性、探究性,旨在培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。
通过本课程的学习,学生能够将所学知识应用于实际情境,解决实际问题,同时培养积极的学习态度和价值观。
教学要求注重过程评价,关注学生在学习过程中的表现和成果,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 交通灯控制系统基础知识- 介绍交通灯的基本工作原理及功能。
- 交通灯控制系统的组成,包括控制器、信号灯、传感器等。
2. 常用电子元件及应用- 学习LED灯、继电器、按钮等电子元件的原理和使用方法。
- 结合交通灯控制系统,分析这些元件在电路中的应用。
3. 编程设计- 掌握基本的编程知识,如顺序结构、循环结构等。
- 学习使用编程软件,编写交通灯控制程序。
4. 实践操作- 设计并搭建交通灯控制系统电路。
- 进行电路连接、调试和优化。
5. 课程进度安排- 第一课时:交通灯控制系统基础知识,学习常用电子元件。
- 第二课时:编程设计,编写交通灯控制程序。
- 第三课时:实践操作,搭建电路,进行连接和调试。
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数字逻辑课程设计报告姓名: 学号: 选课号:、设计题目交通灯控制器、设计要求1.东西方向为主干道,南北方向为副干道;2.主干道通行40秒后,若副干道无车,仍主干道通行,否则转换;4.换向时要有4秒的黄灯期;5.南北通行时间为20秒,到时间则转换,若未到时,但是南北方向已经无车,也要转换。
6 .附加:用数码管显示计时。
、设计过程1 .交通控制灯总体设计方案整个交通控制灯电路可以用主控电路控制交通灯电路的亮灯顺序,用计数器控制亮灯时间并给译码器输入信号以便数码管显示时间,用函数发生器产生频率为1Hz的矩形波信号以供计数器计数。
框图如下:S1、S2、S3。
即:十字路口车辆运行情况只有4种可能(在副干道有车时):(1)设开始时主干道通行,支干道不通行,这种情况下主绿灯和支红灯亮,持续时间为40s。
(2)40s后,主干道停车,支干道仍不通行,这种情况下主黄灯和支红灯亮,持续时间为4s。
(3)4s后,主干道不通行,支干道通行,这种情况下主红灯和支绿灯亮,持续时间为20s。
(4)20s后,主干道仍不通行,支干道停车,这种情况下主红灯和支黄灯亮,持续时间为4S。
4s后又回到第一种情况,如此循环反复。
因此,要求主控制电路也有4种状态,设这4种状态依次为:SO、74LS160N5V这四个状态可以用用一个 4进制的异步清零计数器(74LS160)进 行控制并作为主控部分,控制亮灯的顺序。
再用两片计数器(74LS160) 控制亮灯时间,分别计数40、20、4。
-LOAD-CLRCLK <□vccp -主控电路是由一块74LS160接成的4进制计数器,即当QC为1时用异步清零法立刻将计数器清为零,同时,另外两片74LS160计数器产生的清零信号与主控电路的计数器的计数CLK 连接,即当计数器一次计数完成后(一种的状态的亮灯时间过后),计数器清零,同时主控电路CLK 接收一个脉冲,跳至下一状态。
如此循环变可实现四个状态的轮流转换。
3.计数器计数器的作用:一是根据主干道和副干道车辆运行时间以及黄灯切换时间的要求,进行40s、20s、4s 3 种方式的计数;二是向主控制器发出状态转换信号,主控制器根据状态转换信号进行状态转换。
号,计数器除需要单位脉冲作时钟信号外,还应受主控制器的状态控制。
计数器的工作情况为:计数器在主控制器进入状态S0时开始40s 计数;若在S0状态的40s过后,副干道没有车,则使主控制器始终清零,保持在S0状态(单刀双掷开关处于高电平),继续保持主干道路灯亮,副干道红灯亮。
40s 后如果副干道有车,则恢复主控制器正常状态(单刀双掷开关处于低电平),计数器产生归零脉冲,并向主控制器发出状态转换信号,使计数器归零,主控制器进入状态S1,计数器开始4s 计数,4s 后又产生归零脉冲,并向主控制器发出状态转换信号,使计数器归零,主控制器进入状态S2,计数器开始20s 计数;如果副干道一直有车则20s 后也产生归零脉冲,使主控制器进入S3 状态,如果在20s 内没有车,则给主控制器传送一个脉冲信号即按下按键开关,此时单刀双掷开关处于低电平),使主控制器直接跳到S3 状态,同时计数器清零,计数器又开始4s 计数;4s 后同vcc "卜5VvccOA AGB BQC CBD QKCQ ZMPZWT-MADrCLECLK YVCC5V样产生归零脉冲,并向主控制器发出状态转换信号,使计数器归零, 主控制器回到状态so,开始新一轮循环。
根据以上分析,设40s、4S、20s、4s计数的清零信号分别为AB、C D, so状态时副干道有车信号为P, S2状态时副干道有车信号A=X^ - X1 - (Q2高位)Q=1电路图如下:VCC5V4.灯控电路为Q则计数器的归零信号S 为:S二A+B+C+D+QB=Xo - X i -(Q1高位)C=X0• X1-(Q2低位)D=X o - X i -(Q2低位)主控制器的归零信号为: Xo - Xi - 1Oi赳W U u嘀明A74LSieONVDxo1 4 74LS160N■I臣言・74LS160N主控制器的4种状态分别要控制主、支干道红、黄、绿灯的亮与灭。
设灯亮为1灯灭为0,则交通控制灯的译码电路的真值表如下:交通控制灯的译码电路的真值表由真值表可写出六盏等的逻辑式,经化简获的六盏灯逻辑式为: X iX i X oX i X oR1= X1Y1 = X1X 0G1 = X1X 0根据灯控函数逻辑表达式,可画出由与门和非门组成的状态译码器电路,如图所示。
将状态控制器,与三色信号灯相连接,构成三色信号灯逻辑控制电路,如图所示:R Y G5 .交通控制灯原理图H>51 ■vccSVXFGlMLS1刖耳SSS5 sh .~ T OFlr> q 74LSira=■ H “U — 呜二 £ U= = I ■gj 卜SV■Q I Q f■D O -- 1SV vccBCDEHT-ruLr4LS160Nvcc SVR1O ¥1o o01元件清单为:6. 74LS160功能简介的计数器。
其引脚图如下:QaQbQcQd 数据输出端;AQA 14B QBC QC -12- DQDENPRCO4ENT-LOAD~CLRCLK6 _2_ L£L2.1CLR 是清零端,低电平有效;CLK 是脉冲输入端口,低电平有效;( 般情况下CLK 为高电平有效,本次实验 的CLK 是低电平有效,设计电路要特别 注意)ABCD 数据输入端;74LS160NLOAD 为预置端,低电平有效; 74LS160芯片是一个具有清零、置数、保持、十进制计数等功能II I I r ; I -E 宀0000位 4.000时间砂)a 000 12CLK74LS160真值表四、设计结论1.数码管时序图上图是0-18S的时序图,0-10S内,低位从0变到9,高位为0, 当低位从9变为0时,高位从0变为1,低位继续计数至输出39。
2.主控制器时序图控制器由00变为01,同时高位与低位同时清零,进入状态S1的计数,4S后,主控制器由01变为10,进入状态S2,同时高位与低位同时清零,进行20s的计数,之后进入S3状态,最后再回到S0状态, 如此循环。
3.交通灯时序图时间砂)当40s时,主控制器由00变为01,则主干道绿灯灭,副干道不变,在主控制器为01的4S内,主干道黄灯一直亮,4S后,主干道黄灯灭,红灯亮,副干道由红灯变为绿灯,进入S2状态;S2状态结束时已经是总第64s,进入S3时,主干道维持不变,副干道绿灯灭, 黄灯亮,由S3进入S0时,主干道红灯灭,绿灯亮,副干道黄灯灭, 红灯亮,然后重复。
4.特殊情况(副干道无车)时序图当主干道通行时,40s后副干道无车,则将单刀双掷开关拨至高电平(图中双掷开关一直处在高电平),由上图可以看到40s后主控制器仍处在S0状态,两个数码管归零,重新计数。
63 000 I^juirLTLRjrRj^w^i/iTLJiJurn^当单刀双掷开关拨至低电平,在 S2状态内(总第44-64S 内), 若副干道无车,则按下按键开关,给一个脉冲 (由于时间极短,原图 中未能显示,上图中的脉冲式加上去的,便于观察),则主控制器直 接跳入S2状态,同时译码管归零,重新开始 S2状态的计数。
5. 结果分析通过以上分析,交通控制灯的要求全部实现。
6. 设计中遇到的问题(1)交通74LS160的CLK 是低电平有效,设计的时候应特别注意;(2)刚开始设计时,把低位 74LS160的RCO 通过反相器连到高位 的CLK 上,结果发现当低位数码管显示 9时,高位已经变成1,后 改成现在的连接方式,即并行级联方式。
俑立 QAQC qRCO 高位ENT/ENPQB 互QD 主控制器 QA52000 56000 "Tj 时间砂) 60000 54Z OL Z T脉冲(3)刚开始总的设计思路总想不出来,后来通过翻阅有关书籍和上63 000I网查询,最终确定了试验总体思路;4)实验中 CLK 的产生本应使用 555 定时器,但没有调出来,由于 电子实验课上使用的是 1Hz 的函数发生器产生脉冲,故本实验也采 用这种方式。
7.设计心得和体会本次实验采用 multisim 搭建电路,最后仿真成功。
设计过程中出现了不少问题, 因为根本就不知道从哪里入手, 虽然课本上有很多理 论知识,但仅仅有理论的指导而没有实践能力是不行的, 自己的动手 能力差,对所学知识的理解和灵活运用的能力还远远不够, 虽然最后 解决了所有的问题,但自己的不足也显现了出来。
通过这次实验,我 认识到了自己在学习上暴露出来的问题, 知道了对知识的理解不能仅 仅的停留在书本上,还要在实践中检验,相信通过以后的学习,自己 会不断提高自己实践能力。