四年级英语科第一学期期末考试试卷分析表
卷
情
况
分
析
笔试部分：第一大题：看图找相应单词，写上字母编号，有95%的学生得满分，只有少部分学生在作答时写上小写字母而失分。第二大题：根据问句找合适的答语，是一个难点，有85%的同学拿满分。第三大题：是情景反应，因为是切合实际，所以97﹪以上的学生是满分的。第四大题都是根据中文完成句子，是考查学生的单词运用能力，有92﹪的学生完成较好。
4、考试时间：适中（√）；偏多（）；偏少（）；您认为（）分钟合适
5、难度评价：容易（）；较容易（√）；适中（）；偏难（）；难（）
6、改进意见：试题听力部分与笔试部分的分布范围应该适当改进，注意两部分
之间的分布率，应该明确测试的目的。该份试卷没有梯度，难度较易，没有达到考核的目的性。对知识的落实性不大，只考核了对图片的会听，没有对句子的会认、会听进行考核。对学生以后的知识及智力、思维等其他方面能力的发展达不到要求。
4、听录音，用数字给图片编号，学生掌握较理想，得分率较高。而最后一题的听录音写单词，学生对四会单词的掌握也不错。
成绩统计
原有人数
参考
人数
总分
平均分
合格人数
合格率
优生人数
优秀率
低分人数
低分率
最高分
最低分
答
卷
情
况
分
析
听力部分：
1、听图片。遍布的范围内容广，难度适中，有个别学生对“knife”、“fork”相应的图片出错率较大。
2、听录音，看图判断对错，大部分学生掌握较好，得分率较高。
3、第三第四题是听录音，选出听到的字母组合和图片，大部分学生掌握较好，得分率较高。
三、抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
学校四年级英语科第一学期期末考试试卷分析表
2009年1月8日
试卷的整体评价
1、试题覆盖所有章节：是（√）；否（）
2、重点章节所占分值：恰当（√）；偏多（）；偏少（）
3、试题总量：偏多（）；适中（√）；偏少（）
总来说学生的作答情况较好，绝大部分学生能全对，与听力部分相比，该部分的考核更有目的和针对性。但单词题没能突出课本的重难点。
教
学
改
进
措
施
根据当今小学英语教学的发展趋势，我们今后在教学过程中，要做到：
一、学生对基础知识掌握较好，但应加强对学困生的辅导和对基础知识尤其是单词的拼写。
二、今后的英语教学中做到学新知带旧知，强化基础知识的教授与考查，通过开展各项活动和游戏提高学生兴趣，变枯燥学习为兴趣学习。
四年级英语期末考试试卷分析
四年级英语期末考试试卷分析一、命题意图:本次期末试卷注重从学生实际出发，命题紧扣新课程理念，内容比较全面，覆盖广泛，难易也适度，能比较真实地反映出学生英语知识的掌握及运用情况。
较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。
整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。
二、数据统计如下：本次考试试卷是教育局统一出卷，学校统一考试，统一阅卷。
三、检测分析:本次的英语试卷分两大部分：听力部分和笔试部分。
听力部分（50分）第一题，听录音，选出你所听到的单词。
这一题共5小题，旨在测试学生对单词读音的掌握，全是学过的单词，所以这道题正确率较高，得分率为98%，这与本题难度小和学生对于该题型较熟悉很有关系。
第二题，听录音，按所听内容选择正确的图片。
此题比较简单，主要考查学生对单词读音及意思的掌握情况，得满分的学生较多，只有个别学困生丢了2-4分，主要原因是对单词的读音没有掌握，听到单词不知道是什么意思。
第三题，听录音，给下列图片排序。
此题得满分的学生较多。
第四题，听录音，选出所听句子的答语。
此题考查学生对所学问答句的灵活运用情况，选用的问答句都是比较简单的常用的，但是对学困生来说有一定难度，个别孩子失分在4-6分。
第五题，听录音，选单词，补全句子。
这道题也比较简单，大部分学生都能得满分。
笔试部分（50分）第一题，选出下列每组单词中不同类的一项。
这一题共5小题，考核学生对单词意义及词类的掌握情况，大部分学生都得了满分，个别丢分的同学是因为个别相似的单词，学生无法正确辨别，归根到底还是学生对单词的认读掌握的不扎实。
第二题，选择最佳答案。
这道题共5小题，句子都是出自书本，其中第4小题考察be动词am,is,are的用法，第5小题考察have和has的用法，虽然在平时的习题中反复强调，但还是有学生在这两道题上丢分，另一个原因是平时读书不用心。
第三题，从B栏中选出与A栏相对应的答语。
这类题型逢考必出，也是考察本学期所学的重点问答句，整体来说得分率较高。
小学四年级上学期英语试卷分析
பைடு நூலகம்28
100
23
42.7 %
82.91 %
整体卷面分析
本次试卷题型有没有太大的调整， 阅读理解考查了孩子的阅读能力，而且整体阅读的题目也体现了日常生活的实用性和趣味性。
试卷整体难度较为适中，能够考察孩子对所学知识的掌握情况。试卷听力部分时间把握挺好。
典型例题分析
1、听力第四大题选出与你所听到的内容相应的答语，孩子们对听力上下语境把握不太好,对问句有点模糊,这个大题丢分最多。
取得成绩
考试学生听力部分整体情况较好，特别是前三题，听选单词，图片，句子孩子学生较为擅长的，而听力理解部分则有待提高。
笔试部分考查的是基础知识，孩子两级分化情况还是较为严重。但是孩子灵活运用能力不够。
存在的问题及改进措施
1、句子书写方面的要求上学期渗透和练习的较少，下学期要加强这方面的练习，不仅仅是抄写四会句子，更要注重句子的灵活运用的练习，如造句，仿写等。
小学四年级英语试卷分析表
年月日
班级
一班
二班
三班
四班
五班
六班
年级平均分
平均分
74.08
75.19
81.85
84.72
81.85
84.34
80.34
成绩分布情况
100分
90-99分
80－89分
70－79分
60－69分
45－59分
45分以下
最高分
最低分
优秀率
（≥90）
及格率
（≥60）
16
169
102
41
31
学英语多鼓励孩子和家长，在英语学习上要持之以恒。
2、笔试第七大题单项选择第一题,孩子们对一般疑问句掌握的不是很好。1.Are the new pens on the desk?
小学英语四年级期末试卷分析
小学英语四年级期末试卷分析篇一：pep小学英语四年级上册期末检测试卷分析人教小学四年级英语期中试卷分析文昌市第三小学王诒赋一、试题分析1、注重对基础知识的考查。
整个试卷注重基础知识的掌握，基本题占很大比例，充分体现了以学生基础知识考试为主要目标的命题原则。
试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。
试题内容涉及人教版英语四年级第一册第1-3单元的内容，全面审视学生的知识。
2、突出对语言综合运用能力的考查这道试题关注学生综合运用语言的能力。
所有的试题都与生活息息相关。
它们都来源于教材，并且高于教材。
他们注重对学生使用语言能力的测试，这反映了语言的交际功能。
二、试题分析第一个大问题是单词和图片的搭配，测试学生对所学单词的记忆。
要求学生根据图片正确选择单词。
学生们很好地回答了这些问题。
第二个问题是选择单词来完成句子，并检查单词的不同用法。
有些学生没有按要求回答问题，而且这些问题的分数不是很高。
第三个问题是情景会议的主题。
让学生根据上下文选择相应的句子。
这个问题考察了英语在不同情况下的使用。
有些学生不能根据情况的变化表达相应的意思，造成一定的失分。
第四个问题是看图片并选择句子。
第五题和第六题是多项选择题，检查句子和单词在情境中的应用。
第七个主题是看图片并选择单词。
同时，结合具体情况，学生的写作规范、完整。
第八题和第九题是阅读理解题，测试学生对句子和段落的初步理解以及分析和总结的能力。
阅读主要是关于感知、感知和对文章的一般理解。
这类问题全面测试学生综合信息、分析、推理和判断的能力。
学生们对这一点有很好的理解，并且有很高的得分率。
三、考后反思通过对试卷的分析，我们看到了很多积极的地方，但也发现了一些不足：一是学生的基础知识不够扎实；第二，即使掌握了基础知识，移动应用能力也很差；三是基本写作技能落实不到位，掌握不扎实；第四，语言综合运用能力差。
为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：1.加强词汇教学。
四年级英语上期期末考试质量分析
质量分析报告之二2013——2014学年度上期期末考试四年级英语质量分析报告2014年1月教师质量分析报告一、考试基本情况1.试卷考查的知识点年级 4 学科英语教师韦静欢2. 学生答题情况评析表从本期学生的整体答题情况来看，学生的答题情况整体比较让人满意。
大多数学生在做听力题时能够认真听，仔细辨，尽管这次的听力题较以往难度增大，很少直接能听出结果，大多需要学生对所听信息进行筛选和加工，但在平时由于比较注重听力技巧的培养，所以结果比较令人满意。
笔试部分的得分率有所上升，基础知识的得分率有所上升。
得分率偏低的几道题仔细看来都是错在细节，或者比较严谨的区分内容，还有对信息的加工处理有所欠缺。
总体来说，学生学生平时学习读写练习偏少，个别学生书写不规范；听力专项训练不够，学生辨音、识图能力不够，在做题时准确性、严谨性不够。
3.典型错例分析从典型错例的统计分析情况来看，存在以下几方面的问题：首先是听力题，得分率最低的几道题反映出学生平时学习读写练习偏少，个别学生书写不规范；听力专项训练不够，学生辨音、识图能力不够，在做题时准确性、严谨性不够。
笔试题学生表现出在一些细节问题上注意不够，做题时不能做到考虑周全，深思熟虑，如反复强调的书写要求、注意事项，还是有失分，主要原因是教师方面要求也不够，关键是平时对学生的细节练习不，导致学生的书写方面表现得不尽人意，做题时不能认真思考，做题草率，马虎大意，书写也不够工整。
在以后的教学过程中必须加强训练。
4.典型错例二次得分统计说明：对于二次得分率的统计，要对出错的学生再次出题测试，让后算出得分率。
比如全班共20名学生，在第一次考试中有10人出错，10人做对，则一次得分率为10/20=50%。
就对这10名同学再次出题考试，如果有8人全对，2人错，则得分率的算法为：（8+10）/20=90%。
另外在本张表格的后面附上对学生进行二次测试的试卷。
二、学情反馈通过对试卷整体情况的分析，这份试卷最高100分，最低分，平均分，优秀率，及格率。
四年级英语上册期末考试试卷分析
四年级英语上册期末考试试卷分析一、考试整体情况全校四年级共有7个班级，总体成绩良好。
考试人数479人，90分以上有301人，及格率88%，总分4091.4分，平均分85.4分。
相比上个学期优秀人数比率有所上升。
二、试题分析本次试题满分100分，答卷时间40分钟，仅有笔试部分。
试题难度易适中，重在考查学生的基础知识运用。
卷面主要有九道大题组成：有选出不同类的单词；读句子，选图片；选择填空；看图选择合适的句子和对话；选出相对应的答语；读对话，上下图片连线：判断表格内容；阅读理解；选单词填空。
考试的范围涵盖了家庭成员、职业、家、等方面，所有这些知识都与学生的生活息息相关，注重考查学生运用语言的能力，体现了语言的交际功能。
二、题例分析第一大题是选出不同类的一项，这道题主要考查学生认读单词，理解单词的意思并找出哪一个选项不同，大部分学生完成很好，错比较多的是第5小题，A.tall B.small C.ball,很多学生看这三个单词后面都是有ll这两个字母，分辨不清楚是什么意思，粗心大意选错，说明学生遇到相似的单词很难区分它的意思，认读单词还不掌握。
第二大题是读句子，选图片，这种题型在平时的练习册和复习试卷都有出现，学生训练过程中也是很扎实，主要考查学生对句子的理解和观察图片做出选项，大部分学生都能的满分，完成很棒。
第三大题是选择填空。
主要考查学生对语言知识点综合的应用。
学生丢分最多的在第一小题，——is in the classroom? Many desks and chairs.A.HowB.What C.Where很多学生选C，正确的答案应该选B,原因在于学生没有理解这三个单词的意思和结合上下句子是否连贯通顺，说明学生掌握特殊疑问词这方面还不是肯理想，虽然课堂上老师已强调很多遍，但学生还是很难去记。
第四大题是看图选择合适的句子和对话，这道题错最多的是第一和第二幅图，很多学生错在没有理解图片的内容，把他们混小了造成了丢分的主要原因，像这种题型不仅考查学生对语言能力还考查对图片观察的细心和理解。
小学四年级英语期末试卷考卷分析
小学四年级英语期末试卷分析东罗中心小学边小丽一、基本情况：本次试题分两大部分,一部分是听力,另一部分是笔试;从本次考试的情况看,失分较多的是听力题,这次的试题主要以听力题为主,就本次考试的情况分析如下;二、试卷分析本次考试,这套试题由九道大题组成:,试题的覆盖面大,难度比较适中;既考查了最基本的字母教学、单词教学,也考查了基本的句型教学;其中对单词的考查也打破了以往的形式,听录音,给字母排序,用这种方式考查了学生对单词的掌握和句型的理解,这种方式考查比较全面;第一题：听录音,判断正误;本道题主要考查学生对单词的掌握;整体得分率较高99% 第二题：听录音,选图片;考查学生对句型的掌握;学生能达到满分却是少部分;说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求;第三题：听录音、标序号;此题主要考查学生对日常交际用语的运用能力,学生错题的原因有的是因为粗心、紧张导致的,此题有少部分学生能全做对,全错现象少,得分较高95%;第四题：情景交际,把字母标号写在对应听括号内;第二小题丢分较严重,与你叫什么名字有弄混淆的情况;其他四道题得分率较高;第五题：选择相应的答语;本道题得分率较高,都是平常练到的句型,但也有一部分学生今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习;第六题：选句填空,补全对话;学生们基本是满分;此题出的太好了,都是课本上的重要句型;第七题：单项选择;本道题主要考查学生对句型及简单语法的掌握;包括日常生活,简单缩略回答,句型的掌握等等;第八题：阅读短文,判断正误;本道题比较简单,得分率比较高;主要考查学生的细心程度;以及对题号顺序改变的感知能力;第九题：仿照例子,写新句子;这道题相对来说较难;题型虽然跟期中考试一样,但里面考查了好多知识点;如第二小题one变成two之后还需把book变为复数形式;最后一题是最难得,需要注意三点,把人称变了,之后句首还得大写,最后还得变系动词,这一道题几乎全军覆没,得分率十分低;三、整改措施1、基于学生在听力方面的不足,教师务必在不降低读写要求的基础上,强化学生的听力和口语;坚持用英语组织课堂教学,并力求发音准确,语言规范;注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练,比如多让学生听听录音带;2、日常教学中要注意灵活处理教学内容,加强前后知识滚动和语言材料的复现,接触积累,综合操练,螺旋上升;同时要注重结合生活实际,突出语言的实用性;开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合;教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透;3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯,发展学习能力和用英语解决问题的能力;本届三年级学生较少,学生总体水平还可以,学习兴趣深厚,但良好的学习习惯还没有养成,家长对英语这门新学科重视程度却还不够,不能有效的配合,督促孩子在家读书、看书;所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好,因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通,得到家长的大力配合,发挥学生英语学习兴趣的最大效力,取得更好的成绩;对部分学生有着特殊的家庭背景,学习主动性、自觉性较差,在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助,对于能力强的学生,应该因人施教,拓宽他们的知识面;总之,这套试题检测了学生对基础知识的掌握,又考察了学生运用知识的能力,这套试题为我今后的教学提供了方向。
四年级上学期英语期末质量分析四年级上学期期末质量分析
四年级上学期英语期末质量分析四年级上学期期末质量分析2022-2022学年度上学期期末学业质量调研测试四年级质量分析一、成绩统计应考人数实考人数及格率优秀率平均分综合指数114611460.89680.640780.2960.76989二、试卷分析试题考察的范围较为全面，涉及的面较广，基本覆盖了全册学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样。
从整体上来说，既注重了基础知识的考查，包括听音选图片、连线、填空等，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重考查了学生对知识的理解与运用，包括单项选择、补全对话等，从易到难，从简到繁，符合学生心理，面向了全体学生，既考查了优等生，又照顾了学困生。
三、答题情况分析听力第一、二题听音选单词,这些单词大部分是课本中的重点词汇,主要考查学生对Let’pell中单词的分辨能力,也有部分是考查对四会单词的掌握的熟练程度,要求学生必须熟读掌握。
大部分学生都能做出正确的听音选词,个别同学对组合发音和字母单独发音还是无法取消别，尤其是两个单词发音极其相似。
第三题也属于基本知识，主要检测学生能否准确判断听力与所听内容是否相符，考察对单词句子的理解判断能力，大部分学生掌握很好，没有失分情况，但是部分学生对句子掌握情况较差，所以判断错误。
第四题是听音连线,本题失误率极低，听力给的内容比较直接，降低了本题听力的难度，学生失分大部分表现在听力时走神，错过听力材料。
第五题是听音选择正确答语，主要考察学生对于课文句子的理解能力及其回答，大部分同学对课文句子掌握较好，但是听到录音后，再找对应的回答，难度较大，学生们反应较慢，导致失分。
笔试部分第六题，选择填空，重点考察了单词以及课本重点句型，单次失误率较低，但是学生们对于一般疑问句的回答以及特殊疑问词对应的回答掌握较差，多次强调依旧达不到理想的效果。
还有单复数的敏感度不强，无法正确判断i和are的正确用法。
第七、八题，全是来自书本知识，主要考察餐具，食物还有书包里的物品。
小学四年级英语期末试卷分析
小学四年级英语期末试卷分析这份试卷分听力、笔试两个部分，各占40%和60%。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。
试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评价。
1、听力部分主要问题分析：听力部分听音选择听到的单词和图片、听句子判断正误两道题属简单题，学生答得比较理想。
失误较多的是第四题给你听到的句子找到最佳答案，这是一道综合听力题，学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出回答，此题有一定的区分度，但是也达到了预期效果。
听力部分的平均得分率为90%。
这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。
总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。
有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。
2、笔试部分主要问题分析：笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、句型的正确运用和读写能力的考查。
现分述如下：第二题按要求写词，这道题失分较多。
92%以上的学生都出现有失分现象。
这说明四年级的小学生在平时没有注意总结一些词的变换，加上平时训练较少，因此学生一时没办法完全掌握，得满分的学生只占少数，还需要在日后多加训练。
第六题连词组句和第八题阅读理解考查学生的阅读理解能力和综合运用能力，这是英语教学的主要目标之一，是学生的弱项，学生失分较多。
平均得分率为70%，原因之一是一部分学生不清题意，不知如何去文中找答案；原因之二是学生对原文的理解和综合概况能力不强。
答题时不会从文章提供的信息中去分析、去概括，造成理解的偏差。
因此在平时的教学中我们应多让学生接触一些语言材料和阅读理解题型，适当增加一些英语课外读物；总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。
小学四年级英语上册期末试卷分析
小学四年级英语上册期末试卷分析
一、试卷出题分析
试卷分为听力部分和笔试部分，听力主要考查学生的单词、句子和英语中图形辨认，共20分，学生答得不错，是常见的单词和短语及句子。
笔试部分有认读图片单词，单词归类，语法和习惯用语，英汉对对碰，在句子中找短语，问答配对，以及情景交际，共80分。
这些题型很好，内容丰富，覆盖面广，难易适中，忠实教材，非常适合我们农村学生做，是一份好试卷。
二、学生考试结果
三个班平均成绩76.08，最高分100，最低分45，及格率88.39%
三、学生答题情况分
听力学生答得普遍好，得分率达91.7%，看图和单词归类学生答得更好，得分率高达100%，单选中的2，Beijing is a big____学生不认识city这单词，所以错误多。
6、7学生不会做，得分率低，英汉对对碰和短语学生答得好，得分率高达94%，对农村学生选单词是个难点，五个单词选对的不上45%，句子配对和情景交际学生答得好，得分率高达89%。
四、改进措施及建议
1、狠抓教材，多研究教材，吃透教材，更加好好备课，有针对性地备课。
2、采用多种形式给学生上好每一堂课，让学生爱听，爱学，有学习英语的信心和勇气，让
学生对英语感兴趣。
3、建议增加英语角，让学生多接触英语
4、多给学生及家长讲有关英语学习的重要性，让他们多多配合老师上课，学习更加主动，
更加积极。
5、适当给英语老师配发教学设施，使学生学得更好，更科学，更准确。
6、尽量多给学生一点时间学习英语，创造好英语学习的条件，使学生学得更好。
小学四年级英语期末试卷分析
小学四年级英语期末试卷分析一、基本情况我校四年级共两个班，四一班26人，及格23人，及格率％，其中85分以上16人；四二班27人，及格22人，及格率％，其中85分以上12人，满分1人。
二、试卷分析本次期末考试试卷较为容易，题型多样，是一份能够全面考查学生知识水平的试卷。
三、学生答题情况本套试题共六个大题第一题：根据汉语意思选出单词。
（10分）这个题目大部分同学满分，少部分后进生单词没记牢出现做错的情况。
第二题：单项选择。
（20分）此题考查学生对课文的熟练度。
第二小题，学生对第一单元学的问职业的句型“What i…”忘记了，很多同学没有得分；第三小题want to加动词原形，小部分学生对此词组不熟悉，没有加to；第四小题The是第三人称复数，后面的动词用原形，学生对各个人称混淆所以乱选；第六小题on the farm介词on 的选择很多学生选成in，没有认真听讲；第七小题是书上的原句，对课文不熟；第八小题at加具体时间，错的比较少；第九小题on the aground介词on的选择，少部分上课不专心的学生出现错误。
第三题：把下列名词单数变成复数形式。
（10分）此题大部分同学都对了，尤其是hee的复数经过强调后错误很少，但有几个学生空着不填，有几个学生不听讲乱填。
第四题：根据图片选出相应的单词或词组，并把序号写在括号里。
（20分）此题很容易，大部分学生满分，少部分学生单词词组不熟练没有做对。
第五题：情境交际。
（20分）此题全是书上的原句挑选出来的，有少部分学生因为粗心看错题导致失分，另外少部分后进生对课文不熟练，没有得分的基础。
第六题：连线。
（20分）此题又是考查学生对单词的熟练度，大部分学生能拿到满分，做错的都是单词没记牢的，基础不牢的学生。
四、存在的问题1.单词没记牢，课文没背诵，不熟练，没有学习自觉性2.上课时不认真，尤其是期末阶段，反复强调过的知识点都不能得分3.粗心大意，审题不仔细4.书写不规范，屡教不改五、改进措施狠抓单词的默写及课文的背诵，要反复强调记忆，形成永久记忆；端正学习态度，平时作业中就要仔细审题，认真检查并且规范书写；保证上课效率，严抓课堂纪律和作风；多鼓励多表扬，树立自信心；对学困生课后补习，紧抓不放，尽力提高他们的水平。