人物传记写作优秀课件
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统编版语文八上写作学写传记《人物小传的写作》课件(共17张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件统 编版语 文八上 写作学 写传记 《人物 小传的 写作》 课件( 共17张PPT)
佳作展评
部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国 文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好 ，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授 ，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一 直住在上海。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大 约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派
【最佳借鉴点】ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、首先点明自己出生
和原籍，这是自传的常用 写法。写自己的家境，也 是为了写自己的成长经历 。家境对一个人的成长有 重大的影响。
2、从儿时介绍起，到 青年时期读书生活。按时 间顺序叙述人物经历，这 是传记的写作特点。
一九三零年五月十六日
5、选取影响生活的重 大事件来写，这也是传记 的特点，让读者清楚地了 解人物生活的遭遇。
6、简要叙述自己的业 绩，没有过多的介绍，更 没有自评，这是名人“自 传”的特点。
7、小传条理清楚，内 容充实，主次分明，详略 得当，让读者清楚地了解 了作者的一生。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件统 编版语 文八上 写作学 写传记 《人物 小传的 写作》 课件( 共17张PPT)
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九 一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时 才用"鲁迅"的笔名(Pen-name);也常用别的名字做一点短论。现在汇印成 书的有两本短篇小说集:《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记， 一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国 小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
优秀-人物传记课件
每个时代都值得我们追随的 人，他们或以深邃的思想推动了 世界文明的进步，或以其叱咤风 云的政治生涯影响了历史的进程， 或以其在自然课科学领域的巨大 成就造福于人类……阅读他们的 传记，了解他们的生平、思想、 智慧以及人格魅力，必然会对我 们的人生产生重大的影响· · ·
一、考纲解读——考查内容
实用类文本阅读 考什么？
阅读评价中外实用类文本。 1.了解传记、新闻、报告、科普文章等 实用类文体基本特征和主要表现手法。 2.准确解读文本，筛选、整合信息。 3.分析思想内容、构成要素和语言特色。 人生价值和时代精神。
怎么考？
分析综合 C
1.从不同的角度和层面发掘文本的 深层意蕴 2.探讨文本反映的人生价值和时代 探究 F 精神 3.探究文本中的疑点和难点，提出 考纲解读——具体要求 自己的见解。
【补充】如何把握传主的形象，概括传主的 精神品质 (与小说同) 1、通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件 中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分 传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同 时又要注意细节描写。 2、注意从传主与时代，传主与他人的关系去 把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人” 是理解传记的经纬。
（2）环境描写（社会环境） ①交代事情发生的时间、地点或故事的背景， 增加事情的真实性； ②渲染气氛，烘托传主的心情； ③寄托传主的思想感情； ④反映传主的性格或品质。
（3）※细节描写：细节描写是指抓住生活中的细
微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它 具体渗透在对人物、景物或场面描写之中 (1)通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。 (2)呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品 质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。 (3)使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生 命历程更富有光彩。 (4)还可增强文章的可读性和感染力。
第二单元写作《学写传记》课件(共24张PPT)部编版语文八年级上册
教师总评:一则小传让我们认识了这个“小书呆子”。文章开头即将“我” 的基本信息传递给大家。接着小作者抓住自己“小书呆子”的特点，选 择了一件有意思的小事来展现自己爱读书的一面，给我们留下了深刻印 象。
14
15
你和你的家人朝夕相处，但你知道他们的生日、 爱好和经历吗？现在要为你的家人写一篇小传 （不少于600字），你会怎么写呢？请从审题、 立意、选材、写作方法四个方面列出你的写作 构思。
体现出母亲坚强、有担当的特点。 21
生活经历
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找 工作。因为学历只是初中毕业，母亲能找到的也 就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时 间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么 事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后她 便升到了经理的职位。也就在这时，她认识了我 的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后 他们结婚了，第二年，我出生了。
母亲疼爱、照顾“我”。
23
当我埋怨同学不真诚善良的时候，开导我的
问题？
5
1.你看过哪些课外的人物传记？
6
2.尝试区分传记、小传与自我介绍。
名称 传记
小传 自我 介绍
内容
记录生平 事迹
略述人物 生平
向别人展 示自己
篇幅 较长 较短 较短
特点
表达方式
真实性和 记述加评论， 文学性 甚至记叙与评论各半
实事求是 以记叙为主，穿插议
但非正式
论和抒情
适用于初 多使用副词或形容词， 次见面 总结归纳个人特点
7
3.结合所学知识，你觉得写传记应注意那些 问题？
选典型事件
抓细节描写
补想象空间
巧妙安排顺序
8
1.
著者略历
14
15
你和你的家人朝夕相处，但你知道他们的生日、 爱好和经历吗？现在要为你的家人写一篇小传 （不少于600字），你会怎么写呢？请从审题、 立意、选材、写作方法四个方面列出你的写作 构思。
体现出母亲坚强、有担当的特点。 21
生活经历
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找 工作。因为学历只是初中毕业，母亲能找到的也 就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时 间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么 事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后她 便升到了经理的职位。也就在这时，她认识了我 的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后 他们结婚了，第二年，我出生了。
母亲疼爱、照顾“我”。
23
当我埋怨同学不真诚善良的时候，开导我的
问题？
5
1.你看过哪些课外的人物传记？
6
2.尝试区分传记、小传与自我介绍。
名称 传记
小传 自我 介绍
内容
记录生平 事迹
略述人物 生平
向别人展 示自己
篇幅 较长 较短 较短
特点
表达方式
真实性和 记述加评论， 文学性 甚至记叙与评论各半
实事求是 以记叙为主，穿插议
但非正式
论和抒情
适用于初 多使用副词或形容词， 次见面 总结归纳个人特点
7
3.结合所学知识，你觉得写传记应注意那些 问题？
选典型事件
抓细节描写
补想象空间
巧妙安排顺序
8
1.
著者略历
《人物传记》课件
早年经历
张三出生于一个普通家庭，自幼勤奋好学，成 绩优异。
创业历程
XXXX年开始创业，历经艰辛，最终成功创办 了自己的企业。
事业发展
在企业发展的过程中，张三不断拓展业源自领域 ，将企业做大做强。人物成就与影响
商业成就
张三的企业成为行业内的佼佼者 ，创造了大量的就业机会。
社会影响
张三的公益事业得到了广泛认可 ，激励了更多人投身于公益事业
化交流等。
经济贡献
该人物在经济领域的贡 献，如创办企业、推动
经济发展等。
社会评价与影响
正面评价
该人物受到的正面评价和 赞誉，如被誉为英雄、伟 人等。
负面评价
该人物受到的负面评价和 批评，如被指责有某些缺 点或错误。
社会影响
该人物的行为和思想对社 会的影响，如引领潮流、 改变观念等。
对后世的影响与启示
人生转折点与重要事件
01
02
03
转折点
描述人物生命中的关键时 刻，这些时刻如何影响其 人生轨迹和决策。
重大事件
分析这些重大事件如何促 使人物做出选择，以及这 些选择对其个人和职业生 涯的影响。
应对挑战
描述人物在面对挑战和困 难时如何应对，以及这些 经历如何塑造其性格和价 值观。
03
人物性格与特点
性格特点分析
总结词
分析人物的性格特点，包括其个性、情感、行为方式等方面。
详细描述
在《人物传记》ppt课件中，应深入分析人物的个性特点，如勇敢、懦弱、开朗、内向等，以及这些性格特点如 何影响其行为和决策。同时，也要探讨人物的情感特点，如乐观、悲观、热情、冷漠等，以及这些情感如何影响 其生活和事业。
价值观与信仰
第二单元写作《学写传记》课件(22张PPT)部编版语文八年级上册
书法、乒乓球
生平经历 典型事迹1 典型事迹2 典型事迹3
两岁失怙，七岁开蒙，坚 二十三岁开始教书 退休后一直坚持打乒乓
可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老 母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范， 遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券， 以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所 懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有 一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦 不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事，均甚认真， 往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！（课 本第47页）
工作后
布衣+学者
生平经历
典型事迹1
北大毕业后，一直吃 “笔墨饭”，也曾教过 书。
典型事迹2 典型事迹3
建国后在人民教育出 所在的出版社评级， 版社当编辑，数十年 差一级没评上高级。 如一日煮字疗饥。
个性品质 勤治学
淡名利
不世俗
简要评价 称其布衣，当之又当。谓其学者，名副其实。
例文2 著者略历
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，
二、传记的特点
真 实
1.人物、事件、语言和情感都是真实的。
美
玛丽·居里&比埃尔·居里
丽
她写道：“我一次炼制20公斤材料……是一种极
的 累人的工作。”
—— 真事
颜 色
她独自一个人就是一家工厂。
—— 真言
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍
然觉得快乐。
——真情
生
二、传记的特点
动
语文八年级上册第二单元写作《学写传记》(21张PPT)
生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？
学写传记
写作指导课
什么是传记？
传记是一种常见的文学体裁，主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明。传记一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 纪实性（真实性）是传记的基本要求。
优秀例文欣赏
父亲小传常常被人软磨硬泡说几句，钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的事业，但生活仍然艰难。 我2岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如能岁月静好，谁愿背井离乡？
优秀例文欣赏
请以“_____小传”为题，为你身边熟悉的人写一篇人物传记。不少于700字。
写作训练
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
优秀例文欣赏
父亲小传母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。 我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是个大方而不拘小节的人，
4.趣 指吸引读者。写传记，语言如果过于苍白，只是单纯叙述，就不会吸引读者，写作中可以运用恰当的修辞手法让叙述变得生动有趣。
学写传记
写作指导课
什么是传记？
传记是一种常见的文学体裁，主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明。传记一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 纪实性（真实性）是传记的基本要求。
优秀例文欣赏
父亲小传常常被人软磨硬泡说几句，钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的事业，但生活仍然艰难。 我2岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如能岁月静好，谁愿背井离乡？
优秀例文欣赏
请以“_____小传”为题，为你身边熟悉的人写一篇人物传记。不少于700字。
写作训练
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
优秀例文欣赏
父亲小传母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。 我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是个大方而不拘小节的人，
4.趣 指吸引读者。写传记，语言如果过于苍白，只是单纯叙述，就不会吸引读者，写作中可以运用恰当的修辞手法让叙述变得生动有趣。
人物传记写作( PPT)
Writing task
A short summary of Isaac Asimov
Choose one structure you prefer to use.
Option 2 Asimov’s birth Option 3 His most famous works Options…
Important Important events of his life events of his life Asimov’s death Your assessment of Asimov as a writer
Background information Important events
Part 3.——Important events
1931 _____ Started to _____ himself seriously as a writer. take have Begin to _____ his stories published in magazines. _________ his first novel. Published Published I, Robot. __________ three laws. Developed
Part 1.——A brief introduction 1. Who was Isaac Asimov? Isaac Asimov was an American scientist and writer. 2. What was he best known for? He was best known for his science fiction stories. 3. How many books did he write? He wrote around 480 books.
八年级语文上册课件：第二单元写作-学写传记(共56张PPT)人教部编版
3.从小传入手。与一般的传记相比，小传的 记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把 笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述 一些典型事件，体现人物特点。如老舍先生的 《著者略历》一文。
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
什么是传记 八年级语文上册课件：第二单元写作-学写传记(共56张PPT)人教部编版 传记是记述人物生平事迹的作品，一般
由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 1.传记要求真实。凡是文中涉及的时间、
地点、人物、事件等都必须是准确的，有时 还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实 可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补 事实的空隙，生动传神地表现人物。如《伟 大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留 下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又 通过合理的想象，表现人物的内心世界与英 雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令 读者过目不忘。
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、 精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学 作品形式。作品要求“真、信、活”，以达 到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎 样才能写好人物传记呢?
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？ 其实不然。我们每个人从出生到成长，走过的 每一天每一步都在塑造着自己。在紧张的生活 中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自 己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻 了，或者，由于环境的左右，自己对自我的认 识也渐渐有了偏差。
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
什么是传记 八年级语文上册课件：第二单元写作-学写传记(共56张PPT)人教部编版 传记是记述人物生平事迹的作品，一般
由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 1.传记要求真实。凡是文中涉及的时间、
地点、人物、事件等都必须是准确的，有时 还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实 可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补 事实的空隙，生动传神地表现人物。如《伟 大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留 下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又 通过合理的想象，表现人物的内心世界与英 雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令 读者过目不忘。
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、 精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学 作品形式。作品要求“真、信、活”，以达 到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎 样才能写好人物传记呢?
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
八 年 级 语 文 上册课 件：第 二单元 写作-学 写传记 (共56 张PPT) 人教部 编版
也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？ 其实不然。我们每个人从出生到成长，走过的 每一天每一步都在塑造着自己。在紧张的生活 中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自 己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻 了，或者，由于环境的左右，自己对自我的认 识也渐渐有了偏差。
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根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选 择性的编排、描写与说明而成。 2.特 点
真实性、文学性。
（二）传记的分类及相关知识
自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。 （1）记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传；(2)有些是以 记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述。
材料
1.描写人物外貌的片段
她是我们班的同学,中等个子,长得瘦瘦的,看起来弱不禁风。细看，乌黑 亮丽的头发下有一双葡萄似的大眼睛，水灵灵的。可能是因为学习太用功 了，高高的鼻梁上已经有了一幅粉红色的眼镜。她特别爱笑，笑起来立刻 出现两个浅浅的酒窝，加上一张能说会道的嘴巴，一看就是一个乐天。
2.描写人物动作的片段
回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或 部属，他们主要是通过自己的回忆，记载被立传者的生平与事迹。
采访体传记。这类传记的撰写人，一般与被立传者原来并无交往，或 者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集 被立传者的各类资料，然后经过作者取舍、创造，形成传记。
人物传记写作
我的家人
学习目标
• 1.了解传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写 • 作能力。 • 2.积累材料，并正确选择和运用材料。正解运用生动、传神 • 的笔法来写人。 • 3.在写自传的过程中正确地认识自己，完善自我。在给父母 • 家人写传的过程中增加与家人之间的情感。 在给别人立 • 传时，感知他们身上的美德，培养正确的人生观和价值观
刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过 去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、 指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
自传体传记和采访体传记融汇在一起的传记。 除了传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记。如，诗体传记。
三。方法
1.摹仿是学习的第一步。 2.确定所写人物（传主）是首要的问题。
3.着手收集传主的相关资料，尽可能了解他的个性特点，周围人与他 的关系、对他的看法等。
4.对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能表 明人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物作出正确的评 价，做到褒贬分明，切合现实。
文题
• 1.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经 历吗？
• 请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。 • 2.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经
历吗？ • 请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
（一）传记的概念及特点
1.概 念 是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，
5.具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。
6.在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免宾夺 主。
传记
（四）注意事项 内容真实 选材典型
详略得当
线索清晰 语言灵活
（五）紧扣要点评改
“好文章是改出来的。”请你对照前面讲到的要点，重点检查一下你 的作文，看看自己是否做到了材料真实典型、线索清晰，详略得当、评价 恰当等要求。
真实性、文学性。
（二）传记的分类及相关知识
自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。 （1）记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传；(2)有些是以 记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述。
材料
1.描写人物外貌的片段
她是我们班的同学,中等个子,长得瘦瘦的,看起来弱不禁风。细看，乌黑 亮丽的头发下有一双葡萄似的大眼睛，水灵灵的。可能是因为学习太用功 了，高高的鼻梁上已经有了一幅粉红色的眼镜。她特别爱笑，笑起来立刻 出现两个浅浅的酒窝，加上一张能说会道的嘴巴，一看就是一个乐天。
2.描写人物动作的片段
回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或 部属，他们主要是通过自己的回忆，记载被立传者的生平与事迹。
采访体传记。这类传记的撰写人，一般与被立传者原来并无交往，或 者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集 被立传者的各类资料，然后经过作者取舍、创造，形成传记。
人物传记写作
我的家人
学习目标
• 1.了解传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写 • 作能力。 • 2.积累材料，并正确选择和运用材料。正解运用生动、传神 • 的笔法来写人。 • 3.在写自传的过程中正确地认识自己，完善自我。在给父母 • 家人写传的过程中增加与家人之间的情感。 在给别人立 • 传时，感知他们身上的美德，培养正确的人生观和价值观
刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过 去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、 指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
自传体传记和采访体传记融汇在一起的传记。 除了传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记。如，诗体传记。
三。方法
1.摹仿是学习的第一步。 2.确定所写人物（传主）是首要的问题。
3.着手收集传主的相关资料，尽可能了解他的个性特点，周围人与他 的关系、对他的看法等。
4.对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能表 明人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物作出正确的评 价，做到褒贬分明，切合现实。
文题
• 1.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经 历吗？
• 请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。 • 2.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经
历吗？ • 请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
（一）传记的概念及特点
1.概 念 是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，
5.具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。
6.在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免宾夺 主。
传记
（四）注意事项 内容真实 选材典型
详略得当
线索清晰 语言灵活
（五）紧扣要点评改
“好文章是改出来的。”请你对照前面讲到的要点，重点检查一下你 的作文，看看自己是否做到了材料真实典型、线索清晰，详略得当、评价 恰当等要求。