人民版高中历史必修一5.2《外交关系的突破》教案
【人民版】历史必修1学案：5.2《外交关系的突破》(2)(含答案)
二外交关系的突破【学习目标】：知识与能力：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
过程与方法：通过材料进行历史回顾。
探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响。
情感态度价值观：认识到在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交策略。
课前预习案【使用说明及学法指导】依据预习案通读教材，进行知识梳理勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识；3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破；4、限时20分钟独立完成。
Ⅰ. 教材助读一、扬眉吐气——重返联合国1、过程：年月日，第届联合国大会通过了恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
2、意义：(1)(2)(3)二、跨洋握手——中美关系走向正常化史料研读材料一：十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。
我们必须与他们有比今天更多的联系。
……如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。
——摘自尼克松1970年2月对外政策报告材料二:1969年3月，苏军入侵乌苏里江主航道中国一侧的珍宝岛，中苏两国军队发生激烈交火，珍宝岛之战将恶化的中苏关系降到冰点。
中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势，这一切使中国人感到苏联已经变为一个“社会帝国主义”国家，比美国更富有侵略性。
材料三:70年代的美国，由于经济增长趋于缓慢，又陷入侵越战争的泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势,尼克松迫于形势的变化，对美国的对外战略进行了重大调整。
1.根据材料并结合教材知识分析中美关系缓和的原因：美国方面：(1)(2)(3)中国方面：(1)(2)2、过程：三、冰释雪融——中日建交1、原因：（1）（2）2、经过：①1972年9月，标志中日两国正式建立外交关系。
日本对过去战争给中国带来的重大损失表示反省，承认台湾是中国领土的一部分。
高中历史必修1教案(人民版全套))
高中历史教案必修一（人民版）专题一古代中国的政治制度通史概要：中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。
距今约170万年前，中国就有人类居住，进入原始社会。
公元前21世纪，中国进入奴隶社会，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。
经过商朝的发展，西周时期，我国的奴隶社会进入繁荣阶段。
春秋战国是社会大变革时期，中国社会经历了从奴隶制向封建制的过渡。
秦始皇建立了中国历史上第一个统一和多民族中央集权和封建国家，并开创了一系列对后世影响深远的制度。
汉代封建制度得到进一步巩固。
三国两晋南北朝是政权分立与民族大融合时期。
隋朝统一结束长期分裂割据，隋唐时期中国封建社会呈现繁荣的局面，政治、经济、军事、文化制度有新的建树。
五代辽宋夏金元，中国的封建经济继续发展，民族融合进一步加强。
明清之际，封建君主专制制度日益加强，中国封建社会渐趋衰落。
初中新课标中和本章内容相关联的内容主要在七年级（上）、（下）册。
初中新课标简单涉及本章内容相关联的内容有：世袭制，商鞅变法，秦朝的皇帝制、郡县制和秦朝的疆域，西汉王国问题的解决，元朝的行省制度，清朝的内阁、六部、议政王大臣会议和军机处；初中新课标没有涉及但高中新课标需要掌握的重点内容如下：西周的宗法制，秦朝的中央政权组织和地方政治制度，魏晋南北朝时的政治制度，隋唐时的三省六部制，宋朝的政治制度，明朝的废丞相设三司、设内阁，清朝君主专制对中国社会发展的影响。
一、中国早期政治制度的特点课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学目标：（1）、知识与能力：早期国家的出现与特征，夏商时期的政治制度，西周分封制的内容及作用，西周宗法制的内容、特点及其深远影响，西周的礼乐文化。
（2）、过程与方法：学会分析图表，史料解读，问题探究。
（3）、情感态度与价值观：通过学习认识到我国是世界著名的文明古国之一。
中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。
成才之路2014-2015高一历史人民版必修1同步课件：专题5 第2课《对外关系的突破》[来源：学优高考网2019328]
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专题五
第 2课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人民版 · 历史 · 必修1
拓展深化
专题五
第 2课
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1．中国恢复在联合国合法席位的原因和意义 (1)原因：①新中国成立后，综合国力不断增强，国际威望 不断提高，在国际事务中发挥着越来越重要的作用，这是最主 要原因。②70年代，美国的霸权地位相对衰落，对联合国的控
务中发挥着越来越重要的作用。
专题五
第 2课
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点 拨 提 示 1971年中国是恢复在联合国的合法席位，而不是加入联合 国。这是因为中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事
国的原始国之一。
20世纪70年代中国国际地位提高的标志是中华人民共和国 恢复在联合国的合法席位。打开外交新局面的关键是中美关系 的正常化。
周恩来意味深长地对尼克松说：“总统先生，你把手伸过了世
界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了呵！” 曾几何时，中美两国怒目相视，针锋相对。怎么一夜之 间，太平洋两岸的两大对手就握手言和了呢？这一握手在当时 的世界又产生了怎样的影响？
专题五 第 2课
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专题五
第 2课
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(2013· 河北名校模拟 )20世纪 70年代，日本民间 兴起“熊猫热”“茅台热”“京剧热”“杂技热”，“日中永
世友好”“日中不再战”逐渐成为日本对华舆论的主流。据此
外交关系的突破教学设计
八年级历史下册《外交成就》教学设计【学情分析】1、学生是已经学习两年的历史，对于国与国之间的交往已经有所了解，学生已然有了一定的知识储备，相信学生对本课知识一定能很好把握。
2、通过两年历史课的学习，学生具备一定的历史探究与合作学习能力。
3、通过预习，学生对本课重要事件有一定的了解，并有了一定的学习兴趣。
【教材定位】本节主要围绕1955年中国出席万隆会议、中国重返联合国、中美建立外交关系、三方面展开。
其中，中国出席万隆会议、中国重返联合国、中美建立外交关系过程的背景、概况及影响在教材中均有表述。
学生需分析中国重返联合国，中美关系正常化和中国出席万隆会议对国际关系产生的重要影响。
【教学目标】【知识与能力】1.知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实；讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
2.以我国参与亚太经合组织‛的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
【情感态度与价值观】1.通过新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到弱国无外交，认识综合国力是国家外交的坚强后盾，中国共产党领导是社会主义建设的重要保障。
2.通过和平共处五项原则的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的，也是聪明睿智、开拓创新的。
【重点难点】重点：中国重返联合国。
中美关系正常化及其对国际形势的影响。
难点：中美关系正常化、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系。
【教学过程】导入新课：回顾复习：师：60年代中国在外交方面面临险境，美国继续敌视中国；过去的老大哥苏联由友好合作到严重恶化（两个拳头打人）。
70年代，中苏关系继续紧张，而中美关系却得到改善，中国在外交方面取得重大突破，要知道这一切的变化及原因，就让我们一起回到上个世纪的70年代。
一、“求同存异”——中国出席万隆会议（一）概况展示图片：“周恩来出席参加1955年在印度尼西亚召开的万隆会议”。
师：周恩来为何在下飞机时候胸前戴着花环？生：…… 师：周恩来的到来收到了包括印度尼西亚国家在内的绝大多数发展中国家的欢迎……二、拨云见日——重返联合国（一）概况图片展示：西方媒体称“乔之笑” 这是一种自信与自豪的笑。
2012高中历史 5.2外交关系的突破课件 人民版必修1
但是，当时在美国操纵联合国的情况下，中华人民共和国在
联合国的合法席位长期受到阻挠；经过长期的斗争，中华人 民共和国在联合国的合法席位终于得到了恢复，这是作为联 合国创始国的中国的合法权利，因此应是‚恢复‛而不是 ‚加入‛。
（2）20世纪70年代初期，新中国为什么能够重新恢复联合国
的合法席位？
提示:中国综合国力增强，国际地位提高，越来越多的国家要 求恢复中国在联合国的合法席位；中国长期坚持独立自主的和 平外交政策，积极发展同世界各国的友好关系，不仅赢得了世 界上所有爱好和平的国家的尊重，而且也为恢复在联合国的合
法席位创造了有利的条件。
（3）“历届联大讨论恢复中国在联合国合法权利时支持中国 的票数”的变化，说明什么问题？ 提示:美国长期实行的‚遏制和孤立‛中国的政策失败；中国 重返联合国是人心所向，大势所趋。
阅读教材P90第1自然段并结合下列材料： 材料一 20世纪60年代后期，苏联军事力量、综合国力迅速
2.（2010·宁波高一检测）20世纪70年代，中国恢复在联合
国的合法权利，其主要促成的因素不包括（ A.中国国际地位提高 ）
B.中美建立正式外交关系
C.第三世界国家的支持
D.中国政府长期的外交努力
【解析】选B 。中美正式建交是在1979年，中国恢复在联合 国的合法权利是在1971年，故选B项。
知识点2：中美关系解冻 3.“乒乓外交”被尼克松评价为本世纪最出人意料的外交新 闻之一。该外交活动直接推动了（ ）
A.中美关系走向正常化
C.中国重返联合国
B.中日关系走向正常化
D.台湾被驱逐出联合国
【解析】选A 。‚乒乓外交‛打开了中美交往的大门，随后 基辛格和尼克松先后访华，使中美关系走向正常化，轰动世 界，故选A项。
高中历史必修一外交的突破
1.畅想中美关系的发展以及中美关系 对当今国际关系的影响? 2、根据当今中日关系中存在的问题， 分析未来中日关系的发展趋势。
“刀光剑影下”远行中国------中日关系重焕生机 “在动荡的世界形势下，应该加速实现同中华人 民共和国的邦交正常化强有力地开展和平外交。” ——田中角荣 1.田中首相此行的目的是什么？
黑格(Alexander Haig)跟周恩来讲， “美国方面关心中国的生存能力， 所以我们双方有共同点，可以共 同对付苏联。”
材料一 改善中国与美国的关系,是70年代中美两国的 共同要求.随着中国国际地位的提高,美国政府在实行二十 多年“遏止和孤立”中国的政策之后，再也不能不承认中 华人民共和国的发展和在国际事务中的巨大作用。……美 国孤立中国政策的失败，以及美国在与苏联争霸中所处的 守势地位，都使美国不得不考虑改善与中华人民共和国的 关系。
1、你如何展望中美关系的未来? 2、如何理解中日关系上历史与希望 的并存?
中美关系越来 越具有全球意 义
2005年11月20 日，国家主席胡 锦涛与来华访问 的美国总统布什 在北京人民大会 堂举行会谈后共 同会见记者。这 是两国元首在会 见记者后握手。
曾经在任期内访问过中国的美国总统
尼克松1972
1971.10.25.二十六届联大以76票赞成、35票反 对、17票弃权的压倒多数决定恢复中华人民共和国 在联合国的一切合法权利。这就是联大2758号决议, 公正彻底地解决了中国在联合国的代表权问题 。
4、1971年中国为什么能够 恢复在联合国的合法席位？
材料一:“外交是智者的游戏，外交是妥协的 艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。”
福特1975
里根1984
老布什1989 克林顿1998 小布什2002
人民版历史必修1：专题五.二
读下列材料，回答问题。
栏目 导引
专题五
现代中国的对外关系
材料1：1960年11月4日，尼克松在《纽约每日 新闻》发表谈话时说：“我愿非常明确地表
示，我反对给共产党中国外交承认。我同样
反对接纳共产党中国进入联合国。依照联合 国宪章，一个国家必须爱好和平才具有进入 联合国的资格。十分明显，中国不是。美国 不应该尊敬一个海盗。”
的作用。
易混易错：1971年中国是恢复在联合国的合 法席位，而不是加入联合国。这是因为中国 是联合国创始会员国之一，也是安理会常任 理事国的原始国之一。
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专题五
现代中国的对外关系
二、中美关系解冻 1．原因
(1)根本原因：中国国际地位的不断提高。
(2)改善中美关系成为双方的共同要求。 遏制和孤立 ①美国：长期“___________”中国政策的失 败；美国在与苏联争霸中所处的守势地位。 ②中国：中苏关系破裂后，苏联陈兵中国北
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专题五
现代中国的对外关系
易混易错：中美建交不是1972年签署《中美
联合公报》，而是在1979年建立外交关系。 1979年中美建交，中美关系实现正常化，并 不意味着美国放弃压制中国的政策。
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专题五
现代中国的对外关系
三、中日邦交正常化 1．原因
(1)中美关系的缓和直接推动了中日关系的改
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专题五
现代中国的对外关系
2．过程 (1)1971年，美国提出“双重代表权”方案，
被周恩来拒绝。
(2)10月25日，第____届联合国大会恢复了中 26 华人民共和国在联合国的合法席位。 3．意义 (1)这是中国外交战线上的一个重大胜利。
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人教版高中历史必修一专题五
• 2、提出：1953年12月，中国政府在与印度就西藏问题谈判时，周总理首先 提出。
• 3、主要内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互 利、和平共处五项原则
• 4、意义：和平共处五项原则的提出，标志我国外交政策的成熟；它是我国处 理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则，也成为解决 国与国之间问题的基本准则。遵循这个原则，社会制度不同的国家也能和睦 相处，违背这个原则，社会制度相同的国家也会发生尖锐对抗。和平共处五 项原则自首倡至今，经过几十年的国际风云变化的考验，表现出强大的生命 力，成为当今公认的现代国际法和处理现代国际关系的共同准则，是处理国 与国关系的最好方式，也是建立国际新秩序的基础。
序 成就
历史意义
与苏等到10多国建 打破了美国等西方国家的封锁,新中国得到了
交
国际承认
2 1950 中苏友好同盟互助 巩固中苏友谊，保障中国国防安全，维护世
条约
界和平
３ 1953 提出和平共处五项 标志新中国外交政策成熟，成为解决国与国
原则
之间问题的基本准则。
1、有利形势：
⑴资本主义阵营(削弱) ⑵社会主义阵营 (壮大)
⑶亚非拉大批国家(独立)
2、不利形势： 美国对中国的敌视和封锁 3、最大特点： 两大阵营的对立和斗争 4、国家利益：捍卫主权、巩固政权，恢复和发展经济
独立自主的外交方针
内容
含义
意义
另起炉灶
不承认旧的屈辱外交关 是我国改变了半殖民地 系，而在新的基础上另 的地位，在国际交往中 建新的平等外交关系 独立自主。
必修一专题五 现代中国的对外关系
• 一、课程标准 • 二、专题线索 • 三、知识梳理 • 四、教学方法 • 五、学科前沿
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人教版必修一·专题五现代中国的对外关系
第二节外交关系的突破
教学内容
【教学设计】
学情分析：教学对象是刚刚进入高中学习的学生，这时起步阶段，首先为学生树立正确的时空观非常重要，配合一定的历史逻辑训练，让学生养成良好的思维习惯。
历史课程标准：
重点：了解中国恢复在联合国合法席位；了解中美关系正常化和中日建交；
难点：认识中美、中日关系的改善对国际关系产生的影响。
【教学目标】
一、知识与能力
了解中国与联合国的历史渊源
了解60、70年代世界局势（围绕中、美、苏三个国家）
了解中日之间的过往历史
结合世界局势分析决定国家之间外交策略的影响因素
全方位的认识中美关系改善后的影响
二、过程与方法
1、在教学过程中注重培养学生的历史思维能力，可以通过课堂探究环节锻炼分析国家与国家的外交的利弊，使得学生能够明白国家利益在外交中的重要作用。
2、学习过程中，加强学生之间的交流，学会收集相关材料。
三、情感态度价值观
认识中国外交政策变化的影响因素，能够认清国际局势，培养自己分析判断的能力，认识到祖国在不断的强大，增强学生爱国主义精神。
【教学流程】
导入：
图片一：漫画（表明建国初期，新中国被美国等西方国家军事封锁、外交孤立）
图片二：朝鲜战争、“一切反动派都是纸老虎”、美军第七舰队进入台湾海峡（表明建国初期，新中国与西方国家关系紧张）
教学过程：70年代，新中国的外交发生了巨大突破。
突破一：重返联大
问题设计：
1) 中国与联合国的渊源？
答：中国是联合国的创始会员国之一。
2）1971年，第26届联合国大会上发生了什么？
答：在非洲国家的支持下，新中国取代台湾长期占据的常任理事国的席位。
3）中国能够恢复在联合国合法席位的原因有哪些？（依据导学案上的材料回答）
答：非洲国家的支持；中国综合国力的提升。
4）中国重返联合国的重大历史意义？
答：标志着美国孤立中国政策的破产，推动了世界多极化趋势的发展。
突破二：中美关系解冻
合作探究1：中美关系正常化的原因有哪些？
材料一：改善中国与美国的关系,是70年代中美两国的共同要求.随着中国国际地位的提高,美国政府在实行二十多年“遏止和孤立”中国的政策之后，再也不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的巨大作用。
……美国孤立中国政策的失败，以及美国在与苏联争霸中
所处的守势地位，都使美国不得不考虑改善与中华人民共和国的关系。
材料二:70年代的美国，由于经济增长趋于缓慢，又陷入侵越战争的泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势,尼克松迫于形势的变化，对美国的对外战略进行了重大调整。
材料三:中国也面临着新的战略抉择。
那时候，苏联陈兵中国北方边境线，构成对中国安全的主要威胁。
而美国在亚洲虽具有较强的军事和经济实力，但它在战略上收缩和保守的倾向很明显。
在这种形势下，改善中美关系，对改善中国的国际地位，对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。
所以，中国对美国改善中美关系的表示，做出积极的反映。
……
答：美国方面：1、美国遏制与孤立中国的政策失败；2、20世纪70年代美国经济危机；3、美国深陷战争的泥潭，美苏争霸的过程中，美国被迫采取守势。
中国方面: 1、中苏关系的恶化以及解决台湾问题的需要。
2、中国国力的提升，带来国际地位提高。
中美关系缓和的过程：
合作探究2：
材料一：双方声明：中美两国……任何一方都不应该在亚洲——太平洋地区谋求霸权……美国认识到，在台湾海峡两边的中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。
美国政府对这一立场不提出异议。
——摘自1972年中美上海《联合公报》
材料二：美利坚合众承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府……（中美双方一致同意）任何一方不应该在亚洲——太平洋地区以及世界上任何地区谋求霸权，每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的势力。
——摘自1979年中美建交《联合公报》
问题：材料二与材料一相比在内容上有什么重要发展？两个公报的意义何在？（依据课本P91回答）
答：
重要发展：美国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府；由不应谋求地区霸权发展为不应在世界任何区谋求霸权。
意义：开启中美关系正常化的新阶段；它对超级大国的霸权主义是有力的约束，有利于反对霸权的斗争。
合作探究3：中美“跨洋握手”的影响？
❝材料一:中美两国任何一方都不应该在亚太地区谋求霸权,每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权。
（和平）
❝材料二:美国承认世界上只有一个中国，台湾是中国一部分。
（解决台湾问题）
❝材料三:1971年与中国建交的国家有15个，1972年达到18个，加拿大、意大利、比利时、日本、联邦德国、澳大利亚、英国等西方国家先后与中国建交。
（迎来建
交高峰）
突破之三：中日邦交的正常化
问题探究：共同回忆中日近代历史上的关系？（既有和平又有冲突）
(1)原因：A.中美关系缓和的推动（直接原因）B.两国民间交流加强C.日本经济的发展需要中国市场D.中国国际地位提高
(2)经过:1972年，日本首相田中角荣访华，1973年中日正式建立外交关系。
(3)意义：结束了两国长期敌对的历史；打开了两国睦邻友好的新篇章；有利于稳定亚太地区与世界和平。
课堂小结：。