旅游学概论研究作用和意义
《旅游学概论》课程笔记
《旅游学概论》课程笔记第一章旅游学基本认知1.1 旅游学的发展历程- 旅游学的起源可以追溯到19世纪末20世纪初，当时主要是对旅游活动的描述和记录。
- 20世纪50年代和60年代，旅游学开始作为一个独立的研究领域得到发展，出现了大量的旅游学研究机构和学术期刊。
- 70年代和80年代，旅游学开始关注旅游对经济、社会和环境的影响，形成了旅游影响研究的热潮。
- 90年代以来，旅游学的研究范围不断扩大，包括了旅游规划、旅游市场营销、旅游政策等多个方面。
1.2 旅游学的核心问题- 旅游学的核心问题包括旅游的定义和本质、旅游者的行为特征、旅游资源的开发与保护、旅游产品的生命周期、旅游市场的发展趋势、旅游业的管理与组织、旅游对经济、社会和环境的影响等。
1.3 旅游学的理论基础- 旅游学的理论基础主要包括经济学、社会学、地理学、环境科学等多个学科。
- 经济学理论可以解释旅游市场的发展规律、旅游业的经营管理和旅游对经济的影响。
- 社会学理论可以解释旅游者的行为特征、旅游对社会文化的影响以及旅游组织的社会功能。
- 地理学理论可以解释旅游资源的分布规律、旅游地域的特点以及旅游规划的空间布局。
- 环境科学理论可以解释旅游对环境的影响以及旅游资源的可持续利用。
第二章旅游的本源与发展2.1 旅游的定义与本质- 旅游是一种短暂离开日常生活环境，前往其他地方进行休闲、娱乐、观光、度假等活动的行为。
- 旅游的本质在于寻求新的体验、放松身心、丰富生活、拓宽视野等。
2.2 旅游的起源与发展- 旅游的起源可以追溯到古代，当时主要是宗教朝圣和贸易活动。
- 在欧洲文艺复兴时期，旅游开始成为一种文化和教育的方式，人们通过旅游来追求知识和艺术的熏陶。
- 19世纪以来，随着交通工具的发展和人们生活水平的提高，旅游逐渐成为一种大众化的活动。
- 20世纪以来，旅游成为一种全球性的现象，旅游业成为一个重要的产业，对经济、社会和环境产生了深远的影响。
3.1 旅游者概述- 旅游者是旅游活动的主体，是旅游学研究的重要对象。
《旅游学概论》课程标准
《旅游学概论》课程标准课程名称：旅游学概论课程代码：3225总学时：30学分：2适用专业：酒店管理、旅游管理第一部分课程描述一、课程概述1.课程定位本课程是旅游管理专业的基础必修课程。
它主要研究旅游学理论的结构框架，以及旅游管理各专业课在学科中地位。
2.课程作用《旅游学概论》是一门系统性很强的课程，通过对该门课程的学习，应使学生树立系统研究的思想，掌握旅游学理论的基本原理和基本知识，较为全面地认识旅游者、旅游资源和旅游业以及它们的相互关系，认识旅游活动以及由其而引发产生的各种现象与关系的本质。
同时利用最新的资料，扩大学生的思维空间，培养学生独立思考的能力，通过案例的分析，训练学生解决实际问题的能力，为学习其它相关的专业基础课和专业课打下牢固的基础，为他们将来从事旅游管理、科研等工作打好基础。
二、课程设计思路以人类的旅游活动为出发点，以研究旅游三要素（旅游主体、旅游客体、旅游媒体）及其相互关系为核心，通过介绍旅游现象的历史演进与发展现状，探讨旅游发展的基本规律，阐述旅游活动和旅游业的构成要素以及它们之间的关系，介绍我国发展旅游的方针和政策，从而使学生对旅游现象和旅游学科有一个概括而全面的认识。
三、课程培养目标通过本课程的学习，使学生全面了解旅游业的基础上能够对一些旅游问题进行专业的思考。
能够根据所掌握的旅游知识，触类旁通，特别是对旅游业中各相关部门、企业的工作有大致的把握。
第二部分教学内容与要求一、教学设计及学时安排本课程总参考学时数：30学时。
其中：理论课30学时，实践课0学时，其分配学时如下所示：二、教学内容与要点绪论了解旅游学应知：了解本课程的结构体系、研究意义应会：掌握旅游学的定义。
应做：掌握旅游学的结构体系第一章旅游的产生和发展第一节旅游的产生第二节旅游的缓慢发展（封建社会）第三节近代旅游与旅游业的开端第四节现代旅游迅速发展的原因第五节中国现代旅游的发展历程应知：理解迁徙、旅行和旅游的差别，理解旅行的产生与三次社会大分工的关系，理解旅游产生的社会背景和根本原因应会：掌握封建时代欧洲旅游的主要形式，掌握封建时代中国旅行的主要形式，掌握中国封建社会时期旅游发展的有利因素，理解产业革命对旅游发展的影响，了解托马斯·库克对旅游发展的贡献，了解中国近代的社会经济背景及其对旅游发展的影响应做：掌握中国现代旅游发展的两大阶段，以及每个阶段发生的有关旅游的事件和时间。
旅游学概论
旅游学概论1. 概述旅游学是一门研究旅游现象、旅游发展、旅游规划和旅游管理等相关问题的学科。
旅游学学科的产生与旅游产业的快速发展紧密相关，旅游已经成为全球最重要的产业之一，对于国家经济发展和社会进步起着重要的推动作用。
因此，旅游学的研究变得愈发重要。
旅游学涵盖了广泛的内容，包括旅游的定义、分类、发展历程、影响因素、旅游市场、旅游规划与开发、旅游资源管理、旅游企业管理等。
旅游学的研究不仅关注旅游现象本身，还需要深入探讨旅游活动对经济、社会、环境等方面的影响，以及如何有效地管理和规划旅游产业。
2. 旅游的定义与分类旅游的定义可以从不同的角度进行解释。
从广义上讲，旅游是指人们离开家庭或工作场所，前往其他地区进行休闲、娱乐、观光等活动的行为。
从狭义上讲，旅游是指出于休息、娱乐或其他目的，离开居住地或工作场所，到达具备吸引力的目的地，并在目的地停留一段时间的行为。
根据旅游的目的和内容的不同，旅游可以分为休闲旅游、观光旅游、商务旅游、探险旅游等多个分类。
休闲旅游是为了放松身心，享受自然、文化和娱乐设施而进行的旅游。
观光旅游则是为了参观、游览具有历史、文化、自然景观等特色的地方而进行的旅游。
商务旅游是指出于商务目的而进行的旅游，如参加会议、商务考察等。
探险旅游则是为了追求冒险、刺激和挑战而进行的旅游。
3. 旅游的发展历程旅游作为一种社会经济活动，经历了长期的发展历程。
早期的旅游活动以朝圣、徒步、游览名胜等形式存在，随着时间的推移，旅游逐渐成长为一种大众化的休闲活动。
19世纪末，随着交通工具的发展和工业革命的推动，旅游开始获得广泛的发展。
旅游的目的地逐渐从国内扩展到国外，人们也开始采取组团旅游的方式进行。
20世纪后期，随着航空、高铁等交通工具的普及和国际旅游业的快速发展，旅游产业进入了一个高速增长的阶段。
当前，旅游已经成为全球最重要的产业之一，对于经济增长、就业机会创造、文化传播等方面发挥着重要作用。
国家和地区都意识到旅游的重要性，加大了对旅游发展的支持力度，并加强了旅游产业的管理和规划。
旅游学概论慕课
旅游学概论慕课旅游学概论是一门介绍旅游学基本概念和理论的课程，通过学习旅游学概论，可以帮助学生了解旅游行业的发展现状、旅游市场的特点以及旅游对经济、社会和环境的影响等方面的知识。
本文将从旅游学概论的定义、课程内容、学习目标以及对个人和社会的意义等方面进行阐述。
旅游学概论是一门系统介绍旅游学基本概念和理论的课程。
旅游学是一门跨学科的学科，涉及地理学、经济学、社会学、心理学等多个学科的知识。
通过学习旅游学概论，学生可以了解旅游的定义、旅游活动的特点、旅游产业的组成部分以及旅游发展的趋势等内容。
旅游学概论的课程内容主要包括旅游学的基本概念、旅游市场的特点、旅游产业的组成部分、旅游行为和旅游动机、旅游经济和旅游发展等方面的内容。
通过对这些内容的学习，学生可以了解旅游行业的基本情况，了解旅游市场的运作规律，了解旅游对经济、社会和环境的影响。
学习旅游学概论的目标主要有以下几个方面。
首先，通过学习旅游学概论，学生可以了解旅游行业的发展现状和趋势，为今后从事相关工作提供必要的知识基础。
其次，学生可以了解旅游市场的运作规律，为旅游企业的经营管理提供指导。
同时，学生还可以了解旅游对经济、社会和环境的影响，为旅游发展的可持续性提供支持。
旅游学概论对个人和社会有着重要的意义。
对个人来说，学习旅游学概论可以拓宽视野，增长知识，提高综合素质。
旅游学概论可以培养学生的旅游意识，提高旅游素质，使个人在旅游活动中更加熟练自如。
对社会来说，旅游学概论可以为旅游行业的发展提供人才支持，提高旅游行业的整体水平。
同时，旅游学概论还可以促进旅游发展与经济社会发展的协调，推动旅游产业的可持续发展。
旅游学概论是一门介绍旅游学基本概念和理论的课程，通过学习旅游学概论，可以帮助学生了解旅游行业的发展现状、旅游市场的特点以及旅游对经济、社会和环境的影响等方面的知识。
通过学习旅游学概论，个人可以提高旅游素质，社会可以提高旅游行业的整体水平。
因此，旅游学概论对于个人和社会都具有重要的意义。
旅游学概论》说课稿
旅游学概论》说课稿旅游学概论》是旅游专业和酒店管理专业的基础课程，旨在帮助学生了解旅游及酒店业的基本规律及其影响。
本课程的应用性强，强调基础概念，对于旅游专业学生掌握本学科的结构体系具有非常重要的作用。
同时，本课程也是其他专业课程的前位课程，为学生有效把握与后续课程的关联与衔接，奠定良好基础。
本课程旨在培养旅游业发展需要的应用型、复合型的高职旅游专业人才。
学生通过对这门基础课程的研究对旅游及旅游业有初步的认识，为将来的职业规划起到积极作用。
学生毕业后可从事旅行社方向——导游、计调、部门经理等；酒店方向——旅游接待、酒店客房、餐饮、康乐等基层服务人员和领班、主管等初中级管理人员；旅游行政单位和其他与旅游相关的工作岗位等。
本课程的教学目标是使学生掌握有关旅游学及旅游业的基本知识，具备现代旅游管理的基本技能，具有能够运用旅游学知识认识、分析和解决旅游实践问题的能力，并注意渗透思想教育和世界观、人生观、价值观的培养，强化职业道德观念。
课程目标具体分为以下三个方面：职业能力目标：1、能够运用旅游学知识分析和解决旅游实践问题；2、具有采集使用信息、分析归纳、总结交流经验的能力；3、能用所学的专业术语表达自己对某些问题的分析及见解；4、能够利用所学知识调查旅游资源，并能对旅游资源进行分析和评价；5、能够进行旅游市场调查，并对旅游市场的状况进行分析和总结；6、能够为今后从事旅游、酒店、导游等工作奠定比较扎实的理论基础，培养独立研究能力以及就业后继续发展的能力。
素质目标：1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有创新精神和开拓能力；3、具有基础扎实、踏实肯干、动手能力强的特点。
本课程的目标是让学生掌握旅游学的基本原理和结构体系，了解中外旅游活动的发展概况，掌握旅游活动的三要素及其关系，以及旅游市场的细分和营销策略。
同时，学生还将了解旅游业的构成和其所产生的各种影响。
为了更好地实现这些目标，本课程采用了任务驱动、案例分析、课堂讨论和市场调查等教学方法，以及多媒体等教学手段，以便调动学生的研究积极性，培养学生的职业能力和素质。
《旅游学概论》课程概述
《旅游学概论》课程概述一、课程简介《旅游学概论》是高等院校旅游管理专业的基础入门课程之一，其主要任务是向学生全面介绍旅游、旅游学、旅游业、旅游管理的相关理论体系。
目的是使学生理解掌握有关的旅游概念、基本知识及旅游学理论，使其能够以专业的眼光理解、分析现实中存在的各种旅游现象，并能运用所学的知识解决旅游工作中的实际问题，进一步加深对旅游的理解，从而提高学生的旅游素养，为其他旅游理论的学习和今后的工作奠定良好的基础。
通过本课程的学习，学生将有能力对旅游及由于旅游活动而引发的各种现象和关系有更本质的认识，同时也有助于启发学生的专业兴趣和专业灵感。
二、课程概述《旅游学概论》是应用型本科旅游管理专业的学科基础课程，课程对“旅游”这一综合现象进行了高度的概括。
主要介绍了旅游学的基本概念和构成。
主要内容包括旅游的概念及特点、旅游发展简史（古代、近代、现代）；旅游业的三要素，旅游者、旅游资源和旅游业的概念及构成（旅行社、景区、交通等）、旅游产品、旅游市场（国际、国内）和旅游业的影响（经济、社会、环境）、旅游业的发展前景。
通过这些内容的介绍，可以帮助学生对旅游形成总体认识，为本专业其他课程的学习奠定基础。
该课程分析旅游业发展过程中的基本现象，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。
通过旅游审美的熏陶，培养学生高尚的审美能力，全面提高综合素质，为培养应用型人才打下基础。
三、课程内容设计本课程教学周为14周，共42学时，主要内容共分为六大部分来介绍，第一部分是课程的相关理论部分的概述，包括旅游学科的知识体系，追溯旅游的发展历程。
第二部分主要介绍旅游业的主观要素之一旅游者；第三部分主要介绍旅游业的载体旅游资源；第四部分主要介绍旅游业的各大要素包括旅游景区、饭店业、旅游交通运输业、旅行社、娱乐等；第五部分介绍旅游组织的设立及作用以及旅游市场的相关内容。
第六部分介绍旅游业的发展对经济、社会、环境及文化所带来的影响。
1.课程的相关理论部分的概述本部分首先主要介绍旅游的定义，旅游活动的基本特征、旅游活动的类型以及旅游学研究主要内容和研究方法。
旅游学概论第一篇
旅游与旅行 旅行泛指一切有目的的离家外 出过程。（出差、访友）旅行的含义范 围宽于旅游。因此，所有的旅游 者肯定都属于旅行者，而所有的 旅行者却不一定都属于现代意义 上的旅游者。
二、旅游的属性 旅游的特殊属性：文化属性、社会属性、休闲 属性（P6） 旅游的本质属性：文化属性、社会属性、休闲 属性、消费属性 三、旅游的特征 异地性 暂时性 流动性（诱发行为表现出明显倾向性P10） 四、加拿大学者斯蒂芬· 史密斯在《旅游分析手册》 中对旅游的定位（P11）
★
艾斯特定义（P4）：旅游是非定居者的旅行和暂
时居留引起的现象和关系的总和。这些人不会导致 长期定居，并且不牵涉任何赚钱活动。【国际旅游科
学专家协会（international association of scientific experts in tourism/简称AIEST）】 旅游：非定居者出于和平目的的旅行和逗留引
2013-10-9
第二节 旅游活动的特点和性质
一、旅游活动的特点 综合性 异地性和暂时性 流动性 享受性 二、旅游活动的性质 人类社会经济发展的产物 一种社会文化现象 人类一项综合性的社会活动 超出人类生存需要的高级消费活动 旅游是人类的一种精神活动
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第三节 旅游活动的发展脉络
●从历史眼光看，人类旅游活动大致经历了三个大的
2013-10-9
第三节 旅游学的发展历程
一、国外旅游学研究的基本态势 （1）国外旅游学研究的三个基本特征
把旅游学作为社会科学范畴来研究 旅游学比较多地通过理论途径来研究 把旅游现象作为旅游学的主要对象来研究
（2）旅游学研究的四个阶段
起步阶段（产业革命） 功利性阶段（两次世界大战） 综合化阶段（大众旅游） 前学科阶段（三个明显特点：理论研究、方法论、学术期刊）
关于《旅游学概论》课程建设的几点看法
关于《旅游学概论》课程建设的几点看法［摘要］《旅游学概论》是高等院校旅游管理专业的入门基础课程，对学习旅游专业知识起到至关重要的作用，同时也是学习旅游专业其他后续课程的基础。
文章重点强调《旅游学概论》课程在学习旅游专业知识过程中的基石作用，提出应从课程知识点的把握、教学方法的配合和实践教学的安排等方面入手，让学生在掌握基础知识和理论的基础上，提高自身的综合素质，从而为其成长提供沃土，使其今后有更广阔的发展空间。
［关键词］基本模块教学方法实践教学《旅游学概论》是高等院校旅游管理专业的入门基础课程，通过这一课程的学习，能够使学生对旅游和旅游活动方面的基础知识详尽地进行掌握，为系统、全面地学习本专业的其他后续课程奠定坚实的基础；同时，在此基础上，通过重视实践教学等方式，可以不断拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质，从而为其未来发展带来更为广阔的空间。
而要想实现这些目标，需要从课程知识点的把握、教学方法的改革、实践教学的安排等方面入手，加强课程建设，提高课程的学习效果。
一、知识点的把握《旅游学概论》作为专业基础课，具有综合性和基础性的特点，是旅游专业所有课程研究的基础，对其他课程的设置具有指导性作用。
从某种意义上说，旅游专业其他课程都是对这门课程内容的深入研究。
因此，其研究内容主要围绕旅游学的基本原理和理论展开。
1.三大基本模块的掌握《旅游学概论》主要揭示旅游学的基本研究对象与内容以及相关的概念与理论，概括而言，可以分为三大基本模块：首先，要明确什么是旅游和旅游活动，旅游经历了怎样的发展历程，这些是课程内容的基础；其次，是课程内容的核心所在，也就是理清完成旅游活动需要的三大要素，包括活动主体的旅游者、客体的旅游资源和介体的旅游业；最后，是课程内容的延伸部分，主要分析和讨论旅游活动的发展带来的那些需要我们去关注和研究的问题。
具体内容如表1所示：2.与后续课程的有机衔接由于《旅游学概论》课程内容是旅游学研究的基础，所以这就决定了它和其他旅游专业课程的教学内容会有一定程度的重合。
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旅游学概论研究作用和意义
旅游学概论的研究作用和意义主要体现在以下几个方面：
1. 促进旅游业的发展：旅游学概论通过研究旅游业的各个方面，包括旅游市场、旅游产品、旅游目的地等，为旅游业的发展提供理论和实践指导。
这有助于旅游业提升服务质量，满足游客需求，推动旅游经济的繁荣。
2. 指导旅游规划与管理：旅游学概论研究了旅游规划与管理的方法与技巧，为政府和相关机构提供科学依据，以制定合理的旅游政策、规划和管理措施。
这有助于保护旅游资源，优化旅游发展环境，提高旅游产业的持续发展能力。
3. 推动旅游文化的传承与发展：旅游学概论关注旅游与文化之间的关系，研究旅游对于文化传承、地方特色与民俗保护的作用。
通过对旅游文化的挖掘和传播，促进旅游区域的文化自信和文化创新，保护和发展优秀的文化遗产。
4. 提升旅游教育与人才培养：旅游学概论是旅游学科的基础，对培养旅游专业人才具有重要意义。
学习旅游学概论可以帮助学生建立旅游发展的系统思维，了解旅游业的基本知识和理论方法，提高解决旅游问题的能力和素质。
总之，旅游学概论的研究作用和意义是多方面的，它不仅关乎旅游业的发展，还与社会经济发展、文化保护与传承、人才培养等方面紧密相关。