小学作文分类总结
小学语文作文开头结尾方法总结
小学生常用作文开头结尾方法总结作文开头写法一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自《多面妈妈》）三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友.》）四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
(选自《那天，我真后悔》)五、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
小学作文教学总结范文
一、引言作文教学是小学语文教学的重要组成部分，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能提高他们的思维能力和创造力。
在过去的一年里，我担任了小学作文教学任务，现将教学情况进行总结。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）培养学生观察、思考、表达的能力。
（2）提高学生的写作兴趣，激发他们的创作热情。
（3）让学生学会运用各种修辞手法，提高作文质量。
2. 教学内容（1）观察与思考：引导学生学会观察周围的事物，提高思维能力。
（2）写作技巧：教授学生写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。
（3）修辞手法：介绍各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
（4）作文类型：包括记叙文、议论文、说明文等。
三、教学方法与策略1. 互动式教学在课堂上，我采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。
通过提问、抢答等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法针对不同类型的作文，我选取典型案例进行分析，让学生从中学习写作技巧。
3. 个性化辅导针对学生的写作水平，我进行个性化辅导，针对学生的不足之处进行有针对性的指导。
4. 课外拓展鼓励学生阅读课外书籍，拓宽知识面，提高写作水平。
四、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生的写作水平得到提高，作文质量明显提升。
（2）学生的观察、思考、表达能力得到锻炼。
（3）学生的写作兴趣和创作热情得到激发。
2. 教学反思（1）在教学过程中，我发现部分学生存在写作素材匮乏的问题。
因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的观察力和积累素材的能力。
（2）针对部分学生写作技巧不足的情况，我将加强对写作技巧的讲解和示范，提高学生的写作水平。
（3）在教学过程中，我发现学生的写作兴趣和创作热情受到一定程度的限制。
因此，在今后的教学中，我将更加注重激发学生的写作兴趣，让他们在愉快的氛围中学习写作。
五、结语总之，小学作文教学是一个长期、系统的过程。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学作文123知识点总结
小学作文123知识点总结在小学生活中，我们学习了许多知识点，这些知识点包括语文、数学、英语等多个科目。
在这篇作文中，我将为大家总结一下小学的123知识点。
语文知识点：1. 识字：在小学阶段，我们认识了很多汉字，学会了如何识别这些字。
我们通过识字可以更好地理解文章的内容，并且能够更容易地进行书写。
2. 词语：我们学会了许多词语，包括名词、动词、形容词等。
我们知道了这些词语在句子中的作用，以及它们的意义和用法。
3. 句子：学习识字和词语后，我们开始学习如何构成句子。
我们学会了主谓宾结构，学会了如何使用标点符号来组织句子。
4. 课文解析：我们通过阅读课文学习了很多道理和知识，同时也学会了如何分析课文、理解课文并进行课文的背诵和默写。
数学知识点：1. 数字和加减法：我们学习了数字的认识和大小比较，以及加法和减法的运算。
这些是数学学习的基础，也是我们进行数学计算的基本知识点。
2. 乘法和除法：在小学阶段，我们学习了乘法和除法的运算。
通过乘法和除法，我们可以更快地进行数学计算，并且可以解决更复杂的数学问题。
3. 分数和小数：我们学习了分数和小数的概念，并且学会了如何进行分数和小数的加减乘除运算。
这些知识点对我们理解数学问题和解决数学问题都非常重要。
4. 图形和测量：我们学习了各种图形的认识和性质，以及如何进行图形的绘制和计算。
我们还学习了长度、面积、体积等测量知识，这些知识对我们理解几何和进行实际测量都非常有帮助。
英语知识点：1. 单词和词组：在小学阶段，我们学会了很多英语单词和词组，这些单词和词组是英语学习的基础，也是我们进行英语交流和阅读的基本知识点。
2. 句型和语法：我们学习了英语句子的构成和语法规则，包括主谓宾结构、时态、语态等。
这些知识点对我们理解英语句子和进行英语写作都非常重要。
3. 阅读和表达：通过阅读英语课文和故事，我们学习了许多英语词汇和语法知识，并且能够更好地理解英语文章的内容。
我们还学习了如何用英语表达自己的想法和观点。
小学生分类作文大全
小学生分类作文大全小学生可以用文字表达自己的思想、感受和情绪，文学作品是其中重要的一种形式。
小学生在写作过程中，除了通过学习和练习提高语言表达能力，还可以通过专门的分类作文体裁，培养其阅读思维和判断力，丰富其文学思维，提高创新能力。
一、介绍类作文介绍类作文是小学生较为熟悉的一种作文形式，也有学者称其为“表述性文章”。
它的主要目的是准确地描述某种现象或物品、人物、事件等，通常使用简单的语言表达，可以把有关的信息以具体而清晰的文字表达出来，例如旅游介绍、交通介绍等。
二、说明类作文说明类作文是小学生学习写作最常见的一种作文形式，它主要是说明某一问题，有时也可以根据自己的经验进行分析、描述。
说明类作文的语言要求比较细致，语言要通俗易懂，要用充分的例子说明某一观点，最后要总结出主题精神。
其中的典型作文如“童年的回忆”、“节日的重要性”等。
三、议论类作文议论类作文是小学生学习最困难的一种作文形式，在此类作文中，学生应当评价当今社会发展中出现的社会问题，并根据自身的经验和见解，结合思想上的批判性思考，给出解决方案。
在议论文中，学生还要注意语言表达上的论证性，尽可能用实例阐释观点，使文章能够拥有更为严密的逻辑性，其中的典型作文有“现代社会怎样面对环境污染”等。
四、比较类作文比较类作文是小学生在学习写作过程中不可忽视的一种作文形式。
它要求学生可以细致地比较两个或两类事物之间的异同，把比较结果具体地列出来，有时也可以尝试去进行总结或解释。
其中的典型作文有“中国与美国生活方式的比较”等。
五、应用文类作文应用文是小学生学习的重要内容，在学习过程中，学生不仅要熟悉应用文的基本结构，还要掌握应用文的语言表达方式，以便更好地表达自己的要求和意见。
应用文的典型作文如“感谢信”、“申请信”等，都是小学生学习的非常重要的内容。
六、诗歌类作文对于小学生来说，诗歌也是一种重要的文字表达方式，它能够通过流畅的篇章体现小学生的思维，使其文学欣赏力和创作能力得到锻炼。
小学作文总结怎么写(推荐3篇)
小学作文总结怎么写(推荐3篇)小学作文总结怎么写第1篇光阴似箭，日月如梭。
转眼间一个充实而又忙碌的学期匆匆过去了。
我觉得这学期我的语文在很多方面都有进步。
比如，错别字减少了；认识的生字多了；积累的优美词句更丰富了……更明显的是在写作上。
以前我总觉得没什么可写，每次写作文是都为写什么而发愁，总觉得生活中缺少那些轰轰烈烈的大事。
可通过习作练习和老师在课堂上讲解优秀课文和优秀同学习作，我明白了写作不一定都要写那些轰轰烈烈的大事，只要带着一双善于发现的眼睛，多观察生活中的事情，就可以有事可写，有话可说。
记得有一次老师让我们写《一件难忘的小事》，我左思右想不知道该选什么题材，正在我发愁之时，奶奶喊我吃饭，我当时正发愁作文的问题，听到喊声就径直做到饭桌上拿起筷子准备开吃，这时妈妈提醒我要注意尊重奶奶，等她一起吃。
我顿时想到了以前一次妈妈对我的教导，茅塞顿开，找到了写作内容。
还有以前写作时，我写出来的话都是大白话，没有优美的词句。
我就在摘录笔记上记下优美的词语和句子，在写作时争取用上。
所谓“总结经验，吸取教训，才能有所长进。
我还有很多做的不足的.地方，比如：平时因为作业写的晚了，就光想偷懒不读书，优美的词语和句子积累的还很不够，字写的也不是很好……我以后一定会更加努力，争取更大的进步。
小学作文总结怎么写第2篇一、作文题目的确定由教导处统一命题，作文题目是我通过上网查找借鉴全国各小学学校的经验、及标准而出的。
基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。
每年级两个题目，学生可任选一题，做到有话可说，有感而发，有趣可写。
二、作文的评阅学生作品上只有编号，没有姓名和班级，所以更方便各位老师评阅。
作文评阅标准统一，三年级的作文由邱述艳老师评阅、四年级的作文由史琳菲老师评阅、五年级的作文由唐元英老师评阅、六年级的作文是由史国梅老师评阅。
尺子一样，每年级评选出前三名。
三、总体分析1、大部分学生卷面干净，字体工整.字数都达到了要求，说明同学们有话可说。
小学作文八大篇法
小学作文八大篇法一、开篇篇法：引人入胜，开篇点题开篇是作文的起点，是吸引读者眼球的关键。
好的开篇能够迅速将读者带入文章情境，引起读者的阅读兴趣。
开篇篇法主要包括：开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。
例如，可以开篇点题：“在我童年的记忆里，有一件事情让我至今难以忘怀。
”这样的开篇直接明了，为下文打下了良好的基础。
二、描写篇法：生动形象，细腻入微描写是作文中展现事物形象、表现情感的重要手段。
在描写时，要抓住事物的特点，运用生动的语言和形象的比喻，使读者仿佛身临其境。
例如，描写春天的景象：“春天来了，大地换上了新装。
桃花笑红了脸，柳树披上了绿衣，小鸟在枝头欢快地歌唱。
”这样的描写既生动又形象，让读者感受到了春天的美好。
三、叙事篇法：条理清晰，情节紧凑叙事是作文中最常见的表达方式之一。
在叙事时，要注意事件的顺序和逻辑关系，做到条理清晰。
同时，还要关注情节的发展，使故事紧凑有趣。
例如，讲述一次难忘的旅行：“那天，我们一家人去了黄山。
我们先乘坐缆车上了山顶，然后沿着山路漫步。
沿途，我们看到了壮观的云海、奇特的岩石和古老的松树。
最后，我们还参观了著名的迎客松。
”这样的叙事既清晰又有趣，让读者感受到了旅行的快乐。
四、议论篇法：观点明确，论据充分议论是作文中表达观点、阐述看法的方式。
在议论时，首先要明确自己的观点，然后围绕观点展开论述。
论据要充分、有力，能够支持自己的观点。
例如，讨论环保的重要性：“我认为环保对我们每个人来说都至关重要。
首先，环保关系到我们的生活质量。
如果环境被污染，我们的身体健康将受到威胁。
其次，环保还关系到地球的未来。
如果我们不珍惜地球资源，地球将无法承载人类的生存。
因此，我们每个人都应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。
”这样的议论既明确又有说服力，让读者对环保有了更深刻的认识。
五、抒情篇法：情感真挚，表达自然抒情是作文中表达情感、抒发情感的方式。
在抒情时，要真实表达自己的感受，用真挚的情感感染读者。
小学作文各科总结范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已在小学度过了六年的美好时光。
在这六年里，我学到了很多知识，也收获了很多快乐。
现在，我将对自己在小学各科的学习情况进行总结。
一、语文语文是我国的母语，是我们学习的基础。
在语文课上，我学会了拼音、汉字、词语、句子等基础知识。
通过阅读课文，我了解了祖国的历史文化，感受到了文字的魅力。
在老师的引导下，我学会了如何分析文章，提高了自己的阅读理解能力。
此外，我还积极参加写作训练，努力提高自己的写作水平。
二、数学数学是一门逻辑性很强的学科。
在数学课上，我学会了加减乘除、分数、小数等基本运算，还掌握了平面几何、立体几何等知识。
通过解决实际问题，我锻炼了自己的思维能力，学会了如何运用所学知识解决生活中的问题。
三、英语英语是一门国际通用语言。
在英语课上，我学会了字母、单词、短语、句子等基础知识。
通过听、说、读、写等训练，我提高了自己的英语水平。
英语学习让我了解了外国文化，拓宽了视野。
四、科学科学是一门探究自然规律的学科。
在科学课上，我了解了生物、物理、化学等基本知识。
通过实验和观察，我培养了动手能力和观察能力。
科学学习让我对大自然充满了好奇心，激发了探索未知世界的热情。
五、美术美术是一门艺术学科。
在美术课上，我学会了绘画、手工等基本技能。
通过创作，我表达了自己的情感，提高了审美能力。
美术学习让我更加热爱生活，善于发现生活中的美。
六、音乐音乐是一门富有感染力的学科。
在音乐课上，我学会了唱歌、跳舞等基本技能。
音乐让我感受到了美的力量，陶冶了情操。
同时，音乐也锻炼了我的团队协作能力。
总结：回顾过去，我为自己在小学各科的学习成绩感到自豪。
然而，成绩只能代表过去，未来还需要我不断努力。
在新的学期里，我将继续努力学习，全面发展，为自己的未来打下坚实的基础。
我相信，在老师和家长的关爱下，我一定能够取得更好的成绩，实现自己的人生目标。
作文 小学生半期总结
作文小学生半期总结我觉得写1000字的小学生半期总结有点困难，因为小学生的阅历和经验有限，可能没有那么多话要说。
不过我可以试着写一个大致的框架，你可以根据自己的情况来具体展开。
标题：小学生半期总结引言：在半年的时间里，我经历了很多事情，学到了很多知识和技能。
现在，我想通过这篇总结来回顾一下这半年的成果和不足之处。
正文：一、学习方面1. 语文在这半年中，我坚持每天课后读书，提高了自己的阅读能力和表达能力。
我养成了爱读书的好习惯，帮助我进一步加深对语文的理解。
2. 数学我在数学方面取得了一些进步，但是还需要更多的练习。
在下一个学期，我希望能够更加努力地理解和应用数学知识。
3. 英语我对英语产生了浓厚的兴趣，并通过每天听英文歌和看英文动画片来提高听力和口语能力。
下个学期，我会更加努力学习英语，提高自己的语言能力。
二、兴趣爱好1. 体育运动我积极参加体育课和学校组织的各种活动，通过锻炼身体，提高了自己的体质和运动能力。
2. 绘画我发现自己对绘画有着浓厚的兴趣，经常利用空余时间来画画。
我已经能够画出一些简单的风景和动物，下个学期，我希望能够更加努力，提高自己的绘画水平。
三、班级活动1. 班级文化节我积极参与班级的各种文化节活动，比如朗诵比赛、手工制作比赛等。
从中我学到了很多东西，也培养了自己的组织能力和合作精神。
2. 团队合作在课堂上，老师总是鼓励我们进行团队合作，这让我明白了一个人的力量是有限的，而团队可以创造出更大的价值。
我不仅学会了与同学们团结合作，还锻炼了自己的领导能力和组织能力。
结语：回顾这半年的成就和不足，我意识到自己还需要更加努力，提高自己的学习能力和综合素质。
我相信只要我坚持努力，下个学期一定会有更大的进步，取得更好的成绩。
以上是一个简单的小学生半期总结框架，你可以在这个框架的基础上，补充和发挥自己的情况和体会。
祝你写作顺利，也希望你在下个学期取得更好的成绩！。
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写作方法指导
一、写人
写人作文的基本写法：
1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。
）
3、①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。
下同。
）
二、写事
记事作文的基本写法：
1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
3、①交代事情的结局。
②照应开头或揭示中心。
三、写景
写景作文的基本写法：
1、①交代观景的时间、地点。
②总写景物的特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文，抒发感情。
②照应开头或题目。
基本要求：
一、写景要有顺序
二、写景要有层次感
三、写景要多角度（感觉正侧动静）
四、写景要抓特征
●1、观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
（空
间顺序、时间顺序）
●2、观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。
（有声、有色、
有味、有光）
●3、观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
●4、描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。
（比
喻、拟人、排比）
●5、融情于景。
五、实写和虚写，详写和略写相结合
六、多种修辞手法相结合
四、状物
（物，大体可以分为四类：一类是动物，一类是植物，一类是静物，一类是描述建筑设施。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。
）
状物作文的基本写法（物品）
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
3、具体叙述人和物的关系。
4、总结全文，照应开头或抒情结尾。
状物作文的基本写法（动物）
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？
一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）
二、生活习性特点（喜好、活动，饮食，脾气、性格，睡眠，生活环境等）
写作要求：
1、善于观察。
观察一般从外形特征、生活习性等几个方面有顺序地进行。
2、描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。
按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。
首先要描写它的外形，比如：身体、眼睛、头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、性情变化、与其它动物交往，还有睡觉等等。
3、，要把自己的喜爱之情写进文章中。
可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。
4、注意动物的“语言”。
小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。
观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。
恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。
5、为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
五、游戏类作文
要求：
一、要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和结果。
1、是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？
2、是确定写什么，再写什么，后写什么。
写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。
二、写游戏重点在文中突出一个“趣”字。
要写出游戏的好玩以及乐趣。
三、游戏必须是两个以上人物的活动，一个人做多有趣的事情也不能称之为游戏。
写法： 1、写出游戏的过程和气氛
2、为了把一种游戏说清楚、写明白，要按游戏的过程一步一步，一层
一层地叙述出来。
开始怎样，接着怎样，结果怎样，要写前因后果。
3、写出游戏的动作和参加者神态。
六、看图作文
看图作文基本要求：
１、仔细看图。
根据习作要求，先仔细看图，说说每幅图的内容。
如：在什么地方，图中有些什么人，他们在干什么。
再把四幅图的内容连起来说一说，说的抓住人物的外貌、动作、神情。
想想他们到底在干什么，会说些什么话，之间是什么关系，心情怎样。
２、合理推测想像。
从图中所提供的内容，联系日常生活实际，进行想像，可想像图上没有画出的而和故事有关的内容。
３、定好中心，安排合理结构。
在观察想像的基础上，给这件事确定好中心。
然后再按事情的一般写法，安排好文章的叙述顺序。
４、突出重点，人物的活动写具体。
写完后要认真读一读，看看有没有把想要表达的意见说清楚，如有不清楚的地方，认真修改一下。
七、怎样写好对话
1、围绕一个主要内容对话
八、成语故事读后感：
1、用一段话，写自己读过了这个故事，这个故事主要讲了一件什么事情。
语句要尽量简练，不能太长。
2、要写自己对这个故事中人物的看法，要写出真实的感受。
3、联系你的生活，想一想，生活中你有没有做过这样的事情，或是你有没有听过、看过别人做这样的事情，把事情讲出来。
4、把你对这件事的感受写出来，加上自己对他的忠告。
5、用一两句话把自己读了这个故事受到的启发说出来。
九、童话作文
基本要求：
1、要以现实生活为基础，展开丰富想象。
2、要有一个确定中心。
3、语言生动。
基本写法：
1、写童话还是要以现实生活为基础，然后展开大胆想象。
将自己在生活中感兴趣的事，将自己的喜怒哀乐、生活感悟、思想火花写下来。
能和现实接轨的童话才会有意义。
2、从各个不同的角度去选材。
说自己想说的话，写自己想写的东西，如有的同学以自己生活中喜欢的动植物做主人公；有的以生活中自己心爱的玩具做主人公；还有的则把自己也置身于童话之中。
3、需要有一个确定的中心，然后细致写出人物的语言、动作、心理活动等。
作文开头与结尾常用的方法
作文开头方法：
1、问句开头式。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
例子：“你可知道，大海深处是怎样的吗？《大海》
2、引用式。
开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。
例子：“人们都说‘桂林山水甲天下’。
”《桂林山水》
3、修辞法。
开头运用修辞手法，使文章增添许多风采，收到良好的效果。
例子：“我是一只鸽子，一只传递欢乐的和平鸽。
”《我的欢乐》把我比喻成一只和平鸽，形象生动，有美感。
4、追忆法
在文中回忆起某个人或者某件往事的时候多采用追忆法，这种方法仿佛将读者由现实生活带入你回忆的世界里，能增加文章的故事性和感染力。
需要注意的是回忆的话语不能太多、太啰嗦、不入主题。
例子：在我的脑海之中，最想念的人是我那身处遥远家乡的妈妈。
《我的妈妈》
作文结尾方法：
1、总结式结尾
事情记叙完了，总结一下收获，说说自己的收获或感受。
比如：《记一次有趣的实验》的结尾：通过这次小试验，我品尝到成功的乐趣。
2、启发式结尾（也称“明理式”）
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
例子：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
3、疑问式结尾（也称“反问式”）
事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
例子：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。
朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
要掌握几种修辞手法的特点：
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。