教师技能大赛即兴演讲
田家炳杯师范技能大赛即兴演讲
田家炳杯师范技能大赛即兴演讲篇一：尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们:大家好!我很荣幸能够在这个舞台上,代表所在学校参加田家炳杯师范技能大赛。
首先,我想就本次比赛的主题,即“传承爱与责任,发扬师范精神”发表一些自己的看法。
作为一名师范专业的学生,我们肩负着传承爱与责任的使命。
教育是我们的责任,我们不仅要教授知识,更要传递正能量,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时,我们也需要承担起对学生和家长的责任,用我们的教育成果,为他们的成长和未来负责。
作为一名师范专业的学生,我们还需要发扬师范精神。
师范精神是指教师所具备的优秀品质和道德修养,包括勤奋、踏实、负责、爱心等。
在比赛中,我们需要充分发挥自己的师范精神,用自己的言传身教,引导学生树立正确的学习态度和方法,让他们在学习和生活中都能够受益。
最后,我想引用一句话来作为结尾:“教育是一项的事业,需要传承、需要创新、需要发扬。
”让我们共同为教育事业做出贡献,发扬师范精神,共创美好未来!谢谢大家!篇二：尊敬的评委老师、各位参赛选手:大家好!很荣幸能够在这里与大家分享我在田家炳杯师范技能大赛中的演讲。
作为一名师范学校的学生,我们的使命是培养未来教育事业的中坚力量。
而师范技能的培养,则是实现这一使命的基础。
田家炳杯师范技能大赛,则是我们展示师范技能、提升自我的平台。
在田家炳杯师范技能大赛中,我们不仅比拼师范技能,更比拼教学能力和学生管理能力。
作为一名参赛选手,我们需要在这些方面进行全面的展示。
作为一名师范生,我们不仅需要掌握师范技能,更需要具备良好的教学能力。
在教学过程中,我们需要根据不同的学生群体,采用不同的教学方法,让学生能够在学习中获得乐趣,同时也能够真正掌握知识。
同时,作为一名参赛选手,我们还需要具备一定的学生管理能力。
在学生的管理方面,我们需要建立良好的班级管理制度,引导学生自觉遵守学校规章制度,同时也需要关注学生的心理健康,及时给予帮助和支持。
教师技能大赛赛前发言稿
大家好！在这美好的时刻，我非常荣幸能够站在这里，代表参赛选手发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个展示教师技能的舞台，感谢各位评委的辛勤付出，感谢同学们的关心与支持。
教师，是塑造人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备丰富的教学技能。
今天，我站在这里参加教师技能大赛，正是为了检验自己在这方面的能力，同时也是为了向各位老师、同学们学习，共同提高。
在备战本次大赛的过程中，我深刻体会到了以下几点：首先，教师需要具备良好的职业道德。
作为一名教师，我们要以身作则，为人师表，关心爱护每一位学生，尊重学生的人格，引导学生树立正确的价值观。
这是我们教师的基本素养，也是我们肩负的责任。
其次，教师需要不断学习，充实自己。
教育是不断发展的，作为教师，我们要紧跟时代步伐，关注教育改革动态，学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学水平。
再次，教师需要掌握丰富的教学技能。
教学技能是教师必备的基本素质，包括语言表达、课堂组织、教学方法、教学评价等。
在比赛中，我将充分展示自己的教学技能，以期为评委和同学们留下深刻印象。
最后，教师需要具备良好的心理素质。
在教育教学过程中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们要学会调整心态，保持乐观向上的精神状态，以积极的态度面对工作。
今天，我站在这里，充满信心。
我将充分发挥自己的优势，努力展示自己的才华。
同时，我也将虚心学习，取长补短，不断提高自己的教育教学水平。
在此，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的比赛机会，感谢各位评委的悉心指导，感谢同学们的支持与鼓励。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得优异的成绩。
最后，祝愿本次大赛圆满成功！祝愿各位评委、老师、同学们工作顺利，身体健康，家庭幸福！谢谢大家！。
技能大赛教师个人发言稿
技能大赛教师个人发言稿
《技能大赛教师个人发言稿》
各位评委、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里为大家介绍技能大赛的教师代表。
我是XXX学校的一名教师，也是技能
大赛的指导老师。
首先，非常感谢组织方给我这个宝贵的机会，让我有幸能够代表学校参加这场精彩的比赛。
技能大赛是一场展示个人才能和实力的绝佳平台，也是一次锻炼自我的良机。
作为教师，我们有责任引导学生发展他们的技能，培养他们的创新精神，让他们在各自擅长的领域里发光发热。
我相信，这也是每一个教师心中的期待，让学生能够以更有优势的姿态投入到社会的舞台上。
在教学的过程中，我常常告诫学生们要铭记“用工匠精神，做
精彩的人生”的理念。
技能大赛无疑是这个理念最好的演绎，
它让我们看到了学生们的不断努力和进步。
作为教师，我非常荣幸能够见证学生们的成长和进步。
他们不仅在技能的掌握上取得了优异的成绩，更是在比赛的过程中展现出了娴熟的操作和高水平的专业技能。
在这里，我要对他们的付出和努力表示最诚挚的敬意。
最后，再次感谢组织方给予我这个机会，让我能够在这里和大
家分享我们学生的精彩表现。
也祝愿所有参赛的同学们取得理想的成绩，继续努力，展现自己的潜力和才华。
谢谢各位！。
2024年幼儿教师技能大赛讲话稿范文
2024年幼儿教师技能大赛讲话稿范文尊敬的评委老师、亲爱的各位同行们：大家好！我是XX幼儿园的一名幼儿教师，今天我非常荣幸站在这里，参加2024年幼儿教师技能大赛，并有机会与各位同行们交流和学习。
首先，我想借此机会向大家致以最诚挚的问候和最衷心的祝福！教师是幼儿园这个天地的引路人，是幼儿健康成长的指南针，更是幼儿教育事业的传承者和推动者。
在教育的征程上，幼儿教师肩负着重要的使命和责任，培养幼儿的全面发展，塑造他们良好的品质，成为社会的有用之才。
因此，幼儿教师的素养和专业能力至关重要。
作为幼儿教师，我们不仅要具备扎实的知识背景和较高的教育素养，还应不断提升自身的专业能力。
在幼儿教育的实践中，我们需要在授课方法、情感沟通、身心健康等方面进行不断的学习和创新。
只有将专业能力不断提升，才能更好地满足幼儿园发展的需要，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和指导。
面对日新月异的社会变革和教育环境的不断更新，我们作为幼儿教师，要勇于面对挑战，敢于创新。
技能大赛为我们提供了一个非常宝贵的机会，让我们能够借此展示自我，与同行们共同学习和交流经验。
通过这样的比拼，我们能够更好地发现自己的问题和不足，促使我们更加努力地提高自己，不断进步。
同时，教育是一项与时俱进的事业，不断更新教育理念和教学方法也是我们的责任。
我们要多方面地从教育理论、教学实践和教育技能等方面不断学习和开拓思路，不断提升自己的专业素养，努力做到工作中的理论联系实际，让教育更加针对幼儿的需求和成长特点。
除了专业素质和教育能力，作为幼儿教师，我们更需关注幼儿的心理健康和情感交流。
幼儿是最为纯真和天真的群体，我们要用爱和耐心去呵护他们的成长，用关怀和理解去引导他们健康成长。
面对每个不同的幼儿，我们要学会与他们建立良好的沟通关系，用真诚和真心去对待每个孩子，让他们感受到爱和关怀，给予他们良好的成长环境。
最后，我衷心希望通过今天的比赛，各位幼儿教师能够展示自己的专业素养和教育能力，相互学习和交流经验，共同提高自身的教育水平。
教师五项技能大赛演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加教师五项技能大赛的演讲。
首先，请允许我向在座的各位表示最诚挚的敬意和感谢。
是你们，用无私的爱心和辛勤的汗水，培养了一批又一批的优秀人才，为我们的教育事业做出了巨大的贡献。
教师，一个神圣而崇高的职业。
我们肩负着培养下一代的重任，承载着国家繁荣昌盛的希望。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要不断提升自己的综合素质，以适应新时代教育改革的需要。
教师五项技能大赛正是为了激发我们教师队伍的活力，提高我们的教育教学水平而举办的。
那么，作为一名优秀的教师，我们应该具备哪些技能呢？在此，我想与大家分享以下几点：一、扎实的专业知识教师是知识的传播者，首先自己要具备扎实的专业知识。
只有自己学有所成，才能更好地传授给学生。
我们要不断学习，更新知识，紧跟时代步伐。
同时，要善于将所学知识融入教学实践中，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的综合素质。
二、良好的教学技能教学技能是教师的核心竞争力。
我们要善于运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
这包括课堂管理、教学设计、课堂提问、板书技巧等。
我们要在实践中不断总结经验，提高自己的教学水平。
三、人际沟通能力教师不仅要与学生沟通，还要与家长、同事、领导等各方建立良好的关系。
我们要学会倾听、尊重、理解他人，善于表达自己的观点，以诚待人。
在人际交往中，我们要做到真诚、友善、宽容，为营造和谐的教育环境贡献力量。
四、创新精神创新是教育发展的动力。
我们要敢于突破传统教育观念，勇于尝试新的教学方法，关注学生的个性发展。
在教学中，我们要善于发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识和能力。
五、良好的心理素质教师面对的是一群充满活力、个性鲜明的学生，这就要求我们具备良好的心理素质。
我们要学会调整自己的心态，保持乐观、积极、向上的精神状态。
在面对困难和挫折时，我们要勇敢地面对，不断调整自己的心态，以更好的状态投入到教育教学工作中。
技能大赛参赛教师演讲稿
大家好！我是来自[学校名称]的一名参赛教师，非常荣幸能够站在这里，参加这次技能大赛。
首先，请允许我代表所有参赛教师，向关心和支持我们的领导和评委表示衷心的感谢！今天，我想以“技能点亮未来，匠心筑梦教育”为题，与大家分享我的参赛感悟。
一、技能大赛，点亮教育梦想技能大赛是展示教师风采、交流教学经验、提升教学水平的平台。
参加这次大赛，让我深刻认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握丰富的教学技能。
这些技能，如同点亮未来的明灯，为我们指引着教育之路。
回顾我的教学历程，从初涉教坛的青涩，到如今成为一位经验丰富的教师，我深知技能的重要性。
是技能让我在课堂上游刃有余，是技能让我与学生心灵相通，是技能让我在教育事业中不断成长。
二、匠心筑梦，践行教育使命作为一名参赛教师，我深知自己肩负着教育的使命。
在今后的工作中，我将从以下几个方面努力，践行教育使命：1. 爱岗敬业，教书育人教师是立教之本、兴教之源。
我们要始终坚守教育岗位，用心去爱每一位学生，用爱心去浇灌他们成长的土壤。
我们要努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 创新教学方法，激发学生兴趣教学方法是教师的核心竞争力。
我们要紧跟时代步伐，不断探索创新，将现代教育技术融入课堂，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 注重学生个性发展，培养综合素质教育不仅仅是传授知识，更是培养人才。
我们要关注学生的个性差异，尊重他们的兴趣和特长，培养他们的综合素质，为他们的终身发展奠定基础。
4. 加强师德修养，树立良好形象教师是学生的楷模，我们要以身作则，加强师德修养，树立良好的师德形象。
我们要以身作则，传递正能量，为学生树立榜样。
三、携手共进，共创美好未来技能大赛是一个契机，让我们在交流中学习，在比赛中成长。
我相信，只要我们携手共进，共同努力，就一定能够为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
最后，请允许我代表所有参赛教师，向关心和支持我们的领导和评委表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了一个展示才华、交流学习的平台。
岗位技能大赛教师发言稿
岗位技能大赛教师发言稿我是来自XX学校的XX老师。
首先，非常荣幸能够站在这里，与大家共同参加这场岗位技能大赛。
在岗位技能方面，我深感自己的不足之处，但我将以最饱满的热情和最扎实的准备，展示我多年的教学经验和专业知识。
教育是一项崇高的事业，也是一种职业。
作为一名教师，我们肩负着培养未来人才的重任。
在传道授业解惑的过程中，我们需要具备一系列的岗位技能，来实现我们的教育目标。
那么，在这场岗位技能大赛中，我将从以下几个方面展示我的教育能力。
首先，教育发展思维。
教育是一个不断发展的过程，我们需要不断更新教育理念，紧跟时代的脚步。
作为一名优秀的教师，我们需要有敏锐的洞察力，能够准确地把握教育的方向，并在课堂教学中运用这些思维方式。
在这方面，我多年的教学经验和对教育发展的关注，使我具备了优秀的教育发展思维能力。
其次，教育创新实践。
创新是教育发展的推动力，也是培养学生创新能力的重要手段。
在这个信息化时代，我们要将创新思维和教育实践相结合，运用各种现代教育技术手段，来提高教学效果。
我在教学过程中，注重运用多媒体教学、合作学习等教育方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
第三，教育管理能力。
作为一名教师，我们不仅要教书育人，还需要管理好我们的班级、学生。
管理能力好坏直接影响到教学效果和学生的发展。
在这方面，我注重学生的个性发展和全面培养，帮助他们形成良好的学习习惯和积极向上的心态。
同时，我也不断提高自己的教育管理能力，不断完善教育管理策略，使学生在轻松愉快的氛围中健康成长。
最后，教育评估和反馈。
教学工作不能只关注输出，还要注重学生的反馈和评估，这是教育改进的重要环节。
我注重各种形式的教学评估，通过测验、课堂讨论、小组活动等方式，全面了解学生的学习情况，及时给予他们针对性的反馈和指导，促进他们的进步。
以上这些，只是我在岗位技能方面的一些展示，当然还有很多其他技能和方面，我在这里就不一一列举了。
但是，无论如何多，我们的目的都是培养学生全面发展，激发他们的潜能，让他们成为有社会责任感和创新能力的人才。
技能大赛教师发言稿
技能大赛教师发言稿各位领导、亲爱的同事们：大家好！很荣幸站在这里，与大家分享我的心得和体会。
我是技能大赛的指导教师，今天我想谈谈在这个过程中我所感受到的一些事情。
首先，我想谈谈学生的成长。
在这个技能大赛的过程中，我看到了每一个学生的成长和进步。
他们从最初的无知、迷茫到逐渐掌握技术和技能。
他们在不断努力学习的过程中，坚持自己的目标，经历了一次次的失败和挫折，最终取得了优异的成绩。
这些成绩的取得，不只是学生个人的成功，也是整个团队、学校的成功。
我为学生的成长感到自豪！其次，我想谈谈学生的团队合作能力。
在技能大赛中，学生们需要组队合作完成各项任务。
每个学生都必须完美地发挥自己的专长，同时也要与团队成员进行紧密的配合和沟通。
他们不仅要互相学习和促进，还要协调解决问题，共同承担责任。
在这个过程中，每个学生都学到了如何与人合作、如何在团队中发挥自己的优势。
这种团队合作能力对于学生的未来发展是非常重要的。
最后，我想谈谈学生的毅力和坚持。
参加技能大赛需要学生付出大量的时间和精力，每一个步骤都需要经过反复的实践和不断的调整。
在这个过程中，学生们遇到了困难和挫折，也经历了许多失败。
但他们没有放弃，始终坚持下去。
他们以积极的态度面对困难，勇敢地迎接挑战。
正是因为他们的毅力和坚持，才能取得这样出色的成绩。
通过这次技能大赛，我的学生们不仅获得了技术上的提升，更获得了团队合作、毅力和坚持的素质。
这些素质将同样对学生的未来发展产生深远的影响。
最后，我要感谢学校领导和同事们对我们的支持和鼓励。
正是有了大家的支持，我们才能取得这样的成绩。
同时，也要对我的学生们表示敬意和祝贺。
你们的努力和付出是不可或缺的。
谢谢大家！。
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2011年资旅系师范生五项技能大赛即兴演讲题目1、有人说，教师是红烛，是春蚕、是人梯、是园丁??你认为教师是什么？古人曰：师者，传道授业解惑也！也有人说：老师是红烛、春蚕、人梯、园丁！最近还有流行说法：老师是保姆！我觉得这些说法都有它一定的道理。
如果要问我老师是什么？且听我慢慢道来。
每当我的学生获得成功或荣誉时，我那由衷的高兴绝对不比那获奖学生少；每当我的学生取得点滴进步时，总有一种成就感从我的心底油然而生，就像是自己的孩子在进步一样；每当我的学生犯了错误时，担心、焦虑、不安就会在我的脑子里挥之不去，就好像是我自己的孩子犯了错；每当我教给学生某些知识点，而他们却屡屡学不会时，那种恨铁不成钢的心情，我请问在座的哪位老师没有体会过？急孩子所急，乐孩子所乐。
能做到这一点的除了孩子的父母，还有谁能做到呢？那就是我们亲爱的老师呀！所以，我认为“老师就是父母”！当你认识到了老师就是父母的时候，你的工作就会少一些牢骚，你的心态就会多一些平衡，你的心灵就会增添一份无私，你的付出就一定会得到回报！我的演讲完毕，谢谢大家！2、你怎样做个身心健康的老师？3. 我们学校校美、师美，生更美。
4、德育倡导“全面德育，全员德育”，请你谈谈自己的理解。
5、如果我系进行师范生五项技能竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？（五项技能是：粉笔字、说课、即兴演讲、班主任工作能力、才艺）6、马上就有一个外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。
7、请以“时间的重量”为话题演讲。
曾经在电视剧中看到一句经典的台词，年轻只有一次，这是人生最邪恶的地方。
随着年龄的增长，我也确实感觉到了这句话的威力。
曾经那么天真无邪的我，似乎越来越感到这个社会已经生活给我的压力。
我似乎不愿意去面对这一切，但是没有办法的是，我们必须去面对这个残酷的事实。
而也只有面对这个残酷的事实，我们才能真正的看清自己，才能有所创新。
而只有真正的面对现实，面对我们所处于的这个社会，我们所应该承担的责任，我们应该付出的义务，我们应该去体验的那份痛苦艰辛，我们才能成长，才能真正的感受到时间对于我们的残酷性。
才能体验到时间的真正的重量。
综上所述，珍惜时间，把握时间的重量不单单是挂在表面的一层纸，他更应该是深深烙进内心一个标记。
只有在不断的开拓思维，不断创新，不断的认知自己，不断对让自己冷静的去面对眼前的现实，才能真正的把握住时间，才能真正的体会到内心深处那时间的重量。
所以让我们立刻行动起来，不要只是用一层薄的能被风吹破的口头言辞去记住时间的重量，而要真正的去做，真正的去体验。
每个人只有一次生命，最重要的是时间对于每个人来说，都只有一次，真正的重量只有自己能够体会。
为什么我们不去活的更充实，活的更加有意义，不要到最后，白了少年头、空悲切。
8、人最难超越的高度就是自己。
人类的痛苦源自于人类对自身的无法完善和超越!幸福感其实是人在不同的人生阶段内心的强烈需求得到很自然的慰藉的结果使然！如果我们能敏锐的去洞察每个人的内心世界，那么这个世界上又有谁是不值得去同情的呢？超越自己得树立坚定不移的信念、树立自强不息的精神、培养百折不挠的品质。
做到心明如月、心宽似海、心静如水、心坚如钢。
然而这个客观世界是复杂的、矛盾的。
而且在复杂和矛盾中不断变化着，所以人很难超越自己。
9、人生处处是考场。
人生处处是考场。
在成长过程中，不知要遇到多少不寻常的考试。
期中考试、期终考试、中考、高考??这些文化考试，仅仅是为了检验我们学习和掌握科学文化知识情况的手段。
诚然，我们要认真谨慎对待，以便我们学到更多的文化知识，全面提高能力，增长才干。
人生处处是考场，从你成为社会学意义的“人”的那一天，这些考试就已开始。
命运之神会给你几张空白的试卷，他告诉你：“做好它，充实你生命的每一页；做完它，直到你生命的终点。
”人生的舞台是多姿多彩的，处处都布满了考场，不要轻易忽视那些十分简单的小事情，也不要对那些举手之劳就可以完成的小事就报以无所谓的态度，因为“自己”才是主宰人生命运的主人。
人生处处是考场.生活中的每一步都是一次考试,不管是成功还是失败.我们都从中磨砺了自己的意志和才华10、请以“生命中的空白”为话题演讲。
篇二：师范技能大赛即兴演讲题目案例案例一：在一个冬天，一位父亲需要一些柴火，他找到一棵“死树”，然后把它锯倒了。
到了春天，令他惊愕的是，树干周围绽发出了新芽。
他说:“我认为他肯定死了，冬天里树叶都落光了。
但现在我看到树根处依然保存着生命的活力。
”因而，父亲叮嘱全家:“不要在冬天里砍倒一棵树，因为这会扼杀幼稚的生命，只要有一点生机，他就会绽出”新芽，最终成为大树。
作为一名教师你是如何理解的？案例二：大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是 14 岁，正在学校读书。
他们家离学校比较远，家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具，让他们开车上学、回家。
这兄弟俩由于晚上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，虽经老师、家长多次批评，但还是我行我素。
有一天上午考试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但他们因在路上玩耍，还是迟到了 20分钟。
老师查问原因，他们谎称汽车在路上爆胎，到维修店贻误了时间。
老师半信半疑，但没有发作，等他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车，结果发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘，没有被拆卸的痕迹。
很明显，补胎是他们编出来的谎话。
假设你是杰克兄弟的老师，你将怎么处理？案例三：小伟是个非常聪明的学生。
他的中考成绩在高一年级中排在第十几名，其中化学成绩九十多分，因此，作为一名化学老师，陈老师很喜欢小伟，上课经常让他回答问题。
然而，让陈老师意想不到的是，在几天后的一次化学小测试中，小伟只考了七十多分。
陈老师决定再观察一段时间。
又过了一段时间，学校进行期中考试，而这次小伟的成绩更让陈老师吃惊，化学成绩竟然没有及格，而数学、物理却是班里的第一，其他科目也是中上等水平。
这是怎么回事呢陈老师应该怎么做呢？案例四：刚接手新班，学生小军就给我来了个“下马威”“我不想复习，我要出去玩，你凭什么管我，我就不背，用不着你管那天午后，我要帮他复习功课，而他尖刻、刺耳的不敬之词便脱口而出。
话音未落，他转身就要向外走。
我当时压抑不住心中之火，厉声叫住了他:“同学们昨天都已订正出来的数学试卷，你到今天还没有改正呢，你订正好再去玩他停住了脚步，我问他:“你怎么这么没有礼貌你对你的父母也这样吗”他不屑地“哼”了一声说:“我对父母不这样，但对你们老师......我上学是花了钱的你该如何处理这种情况？案例五：那是一个星期三的上午，一进教室我就感到有点蹊跷，安静中仿佛隐藏着什么异常。
果然，师生互相问好之后，我一眼就发现，张贴在教室“作文园地”中刘放的作文《第一次为妈妈洗脚》，不知被谁在上面写了一句“是从作文选上抄来的”字样。
我本能地向刘放望去，只见她的眼里噙满了泪水，脸上写满了委屈，眼里充满了乞求和期侍。
我心里的火一下子蹿得老高，用犀利的目光扫视了一下全班，当目光落在李永的脸上时，他竟不自然地避开，一下子低下了头。
看看那几个字体，我已经猜到了是李永搞的恶作剧。
作为教师的你应该怎么办呢？案例六：“刺猬”是小强的外号，他经历了很大的家庭变故，从懂事起，父亲就一直在金华工作，一直到他读初三父亲才调回龙游。
粗暴的父亲使他敬而远之，从小无微不至关心他成长的母亲却在他就读高一时病故。
他接受不了母亲离他而去的事实，更接受不了母亲的死是因为父亲的不负责任而延误了母亲的治疗。
几个月后，父亲又闪电般地再婚。
他恨父亲，他恨这个家庭，他走向了叛逆之路。
初中三年都是班长的他，开始了抽烟、酗酒、谈恋爱、打架斗殴......他桀骜不驯，当犯错时，他的口头禅就是“不要你管!”老师不能管他，同学更是怕他。
碰到这样的学生，你该怎样处理？案例七：刚接四年级一班数学的时候，一个叫朱宇的男孩引起了我的注意，倒不是因为他聪明热情，而是因为他与别的孩子实在不一样。
他总是爱给所有的老师提意见、挑毛病，有时甚至不分场合，弄得老师在大庭广众之下，下不了台。
例如一次展示课，当进入评价环节时，朱宇当面批评我，叫同学回答问题时，不能总叫那些发言专业户，要求给更多同学发言的机会。
碰到这样的学生，你会怎样处理？案例八：在一次主题班会上，张老师让同学们自愿起来用简短的语句介绍自己。
刚开始几位同学很积极地起来作介绍。
之后，班里随即安静了下来，张老师看没有人举手，就叫了一名同学：“李明，你给大家介绍一下你自己。
”说着把话筒递过去。
李明拿着话筒，迟疑了一会，说：“我??嗓子不好。
“老师看到李明不愿介绍，就对其他同学说：“我们欢迎李明给大家介绍一下，好不好？”同学们齐声说：“好！”并一起鼓掌。
李明一脸不知所措的表情，停了一会，小声而快速地说了一句：“我嗓子不好。
”并将话筒递给了张老师，随即深深地将头埋进了课本中。
张老师什么也没有说，又叫一位同学做介绍，之后全班同学合唱《同一首歌》。
在这一过程中，李明的头一直没有再抬起??对此案例你有何看法，如果你是这位老师你会怎样做？案例九：有一次媒体记者问丁肇中教授，中国科学家和美国科学家最大的区别在哪里?这位获得过物理学诺贝尔奖的美籍华人教授说:美国科学家善于提出新的问题，中国科学家善于证明别人提出的新问题。
这话说得还真形象，是不是正确的我们不敢肯定，但确实有洋学者哥德巴赫提出猜想，有本土学者陈景润花毕生精力去证明这个猜想。
作为老师，如何在现有并不完善的教育体制中，保护学生的创造力和创造精神呢？案例十：一堂语文课上，当我讲到最兴起的时候，突然赵陆豪鼻子出血了，他一手捂着鼻子，一手向我示意，血不停地流着，不知所措并带些恐惧的看着我。
这时全班同学都看着他，有的竟哗然大笑??，看着这一幕，我惊诧了。
这个孩子已经不仅一、两次鼻子出血了，更为惊诧的是，我们的孩子怎么了？为什么看到同伴处于不幸中，会大笑起来？我一面找来冷毛巾，一面让学生帮他去洗，一面停下来等他们，同时我也在思考着，我应该和学生进行一次长谈。
如果是你，你会怎么跟学生谈。
案例十一：袁某是一个上课纪律特别差的调皮生，经常影响别的学生上课，学习成绩就甭提了，一次教师正讲在兴致上，冯某就给一个同学打了起来，教师为了上课就把冯某叫到了办公室，并把他交给班主任，下课后教师经调查，是冯某在教室里唱歌，另一同学去制止不听，反而动手打了这位同学。
如果你是这位教师，你会如何处理这件事情。
案例十二：在小学的一个高年级里，老师正在给学生讲述红军长征途中的故事，讲到红军没有粮食，不得不用皮带充饥时，一位学生好奇地问到：“那他的裤子怎么办？不会掉下来吗？”教师大怒，呵斥道：“你是什么意思？你是什么思想感情？”这个学生所要知道的问题没有答案，还硬被老师劈头盖脸的反问搞得惶恐不安，再也不敢吱声。
请谈一下你对这个案例的看法。