高考英语辅导 阅卷老师的建议及分析 高考阅卷体会
高考英语阅卷心得
Student, Li Hua
For all the advantages, it has its compensating disadvantages. I think it does harm than good. Student, Li Hua
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Area Population Language 244,100 sq km 60,600,000 English, Kymric, Gaelic
Religion
Capital
Catholicism
London
There is 244,100sq km in this area. The city has a population of 60,600,000. The people in here have three languages of English,Kymric and Gaelic. The people in there are believe Catholicism. The capital city in here is London.
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★教学实例★
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★教学实例★
Dear editor,
I am writing to tell you about my opinion on Chinese students going abroad for Dear editor, further studies at an early age. As an old I am writing to tell you about my saying goes, there are a thousand hamlets opinion on Chinese students going abroad in a thousand people’s eyes. It likes a twofor further studies at an early age. edges sword.
高考英语学科阅卷体会
高考英语学科阅卷体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢今年6月，很幸运参与了xxx省高考英语学科的阅卷工作，和高考阅卷进行了一次亲密接触。
整个阅卷工作虽然繁重而忙碌，但它使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，对我今后的教学进行了有效的指引，也丰富了我人生的阅历。
通过阅卷，我有了一些新的感受：首先，整个阅卷工作非常规范、客观、公正。
我们6月10日到阅卷点报到，其时所有的阅卷老师已被随机分为七个组，每组40人左右，由来自不同县市学校的中学一线教师和一部分研究生组成。
把关的组长和专家组都是经验丰富的大学教授。
6月11上午召开阅卷培训大会，由总负责人给我们讲详细的评分细则。
同时要求大家对一些试卷进行评分，并与专家所给出的得分进行比对。
整个下午大家都在机房进行试评，由组长和专家抽查考核。
6月12日才开始进入正式评卷阶段。
评卷系统很客观公正。
每个阅卷人员都要凭各自的用户名和密码才能登入，登入后你的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线多久，你阅卷的总量、平均速度、有效度、无效卷、吻合度、自评指数等等各项指标随时随地电脑里都有反映。
根据这套评分系统，每份答卷由至少两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在一定的范围内(误差不超过4分)，那就是有效分数，那么两者的平均分就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出了范围，由第三个人阅卷，取在范围内的两个分数的平均值为最后得分。
如三者间皆有较大误差，无法确定时就会提交专家组仲裁，最后给定分数。
这样得出的分数是比较公正的，最大程度地避免了草菅人命的现象。
我们在整个评卷的过程中各个分数都有所覆盖，甚至还有几篇佳作通过专家组的审核成为满分作文。
所以在平时的学习过程中，只要学生注重平时的积累背诵，并加以妥善运用，在考试中写出有亮点的文章是不会被忽略的，总会获得高分的。
然后，结合这次阅卷过程中暴露出的问题，我总结了一些考生须注意的事项：一、务必要认真审题，确保涵盖所有要点。
2023年高考英语阅卷心得
2023年高考英语阅卷心得
作为2023年高考英语阅卷的参与人员之一，我分享一些自己的心得。
首先，高考英语阅卷工作是一项高度严谨和责任重大的任务，它不仅要求我们阅卷人员具备专业的英语知识和技能，还要求我们具备高度的敬业精神和责任心。
在阅卷过程中，我们需要认真阅读每一份试卷，理解考生的答题思路和语言表达，并根据评分标准对试卷进行客观、公正的评价。
其次，高考英语阅卷需要注重细节。
在阅卷过程中，我们需要仔细审查试卷中的每一个细节，包括拼写错误、语法错误、标点符号等。
有时候，一个小小的错误可能会影响到整个试卷的得分。
因此，我们需要认真对待每一个细节，尽可能地减少误判和漏判。
第三，高考英语阅卷需要注重公正性。
在阅卷过程中，我们需要始终保持公正的态度，不受任何外界因素的影响，如考生姓名、相貌等。
同时，我们也需要严格遵守阅卷规则和程序，确保每一个试卷都得到公平、公正的评价。
最后，高考英语阅卷需要注重效率。
由于高考阅卷工作量巨大，我们需要尽可能地提高阅卷效率。
这需要我们在阅卷过程中保持专注和耐心，同时还需要注重工作方法和技巧，如合理安排时间、快速定位关键点等。
总之，高考英语阅卷是一项高度严谨、注重细节、公正性和效率的工作。
通过参与阅卷工作，我不仅提高了自己的专业素养和技能水平，还深刻体会到了教育工作者的责任和使命。
我相信这些经验和收获将对我未来的教学和教育工作产生积极的影响。
04综合高考英语阅卷分析与反思
04 综合高考英语阅卷分析与反思前言综合高考是中国高考中最为重要的一科，该科目考察的是学生对多种语言形式的理解和应用能力。
其中英语部分占有很大比重，但为了达到高考的要求，需要掌握的知识点和技能非常多。
在高考阅卷中，如何准确地评判学生的语言能力是一个挑战。
本文将针对2021年高考英语综合部分的阅卷情况进行分析，并探讨一些值得反思的问题。
阅卷情况2021年高考英语综合部分在考试难度方面没有太大波动，但是很多学生在阅读理解和完形填空中出现了一些问题。
具体来说，阅读理解题目的难度尚可，但是部分学生在阅读理解中出现了一些细节理解不到位的问题。
而完形填空方面，学生对于一些较为冷门的单词和语法结构掌握不够，导致答案错误率较高。
另外，作文题目的命题角度发生了较大的变化，不再是以往的议论文或说明文，而是要求学生以小说人物的角度写一篇英文日记。
这样的命题不仅考察了学生的英语写作能力，还考察了学生在语言应用中的想象力和创造力。
在阅卷过程中，大多数阅卷老师对于学生的答案给予了很高的评价，但是也有部分老师反映，学生的答案存在较多的语法和使用问题，因此需要进行严谨的阅卷过程，以免影响到学生的最终成绩。
反思和建议从今年的高考英语综合部分考试情况来看，学生的英语能力整体还是比较稳定的，但是仍有一些需要改进的地方。
以下是一些反思和建议：学生在课堂中应该加强细节理解能力的培养在阅读理解中，细节理解是非常重要的一环，所以学生应该加强对细节的理解和把握能力。
在课堂上，教师可以加强相关的阅读材料的指导和讲解，加强学生的阅读理解能力。
学生应该学好基础语法和单词在完形填空中，学生出现了一些单词和语法结构掌握不够的问题，这说明学生在平时的学习中应该加强基础知识的学习。
学生可以通过课外的补充材料来学习和巩固基础语法和单词。
学生应该多读英文原著，提高写作水平作为高考英语的重要组成部分，写作能力对于学生的成绩影响非常大。
学生可以通过多读英文原著来提高自己的英语写作能力，培养自己的语感和表达能力。
批改高考英语试卷
作为一名英语教师，我有幸参与了今年高考英语试卷的批改工作。
在这段时间里，我不仅对学生的英语水平有了更深入的了解，也对高考英语命题的思路和方向有了更为清晰的认识。
以下是我对这次批改工作的几点心得体会。
首先，从试卷的整体难度来看，今年的高考英语试卷保持了较为稳定的难度。
试卷内容涵盖了听力、阅读、完形填空、短文改错和写作五个部分，全面考察了学生的英语基础知识、阅读理解能力、写作技巧等。
从学生的答题情况来看，大部分学生能够较好地完成基础知识的考查，但在阅读理解和写作部分仍有待提高。
在听力部分，学生在理解对话和短文内容方面表现较好，但在细节把握上存在不足。
例如，有些学生在听懂主旨大意的同时，却忽略了某些关键信息，导致答题失误。
此外，部分学生的语音语调辨识能力较弱，影响了答题准确率。
阅读理解部分是试卷中的重难点。
从答题情况来看，学生在理解长篇阅读材料、把握文章结构和逻辑关系方面存在一定困难。
在阅读速度和词汇量方面，部分学生表现不佳，导致答题时间紧张。
此外，学生在处理细节题和推理题时，往往容易陷入误区，导致失分。
完形填空部分考察学生的词汇运用和语篇理解能力。
从答题情况来看，部分学生在词汇运用方面存在困难，无法根据上下文语境准确选择合适的词汇。
此外，学生在理解语篇结构、把握段落大意方面也有待提高。
短文改错部分考察学生的语法知识和句子结构调整能力。
从答题情况来看，学生在识别和改正语法错误方面表现较好，但在句子结构调整方面仍有不足。
部分学生对于某些固定搭配和句型结构掌握不牢固，导致改错失分。
写作部分是试卷中的亮点，考察学生的语言表达能力和写作技巧。
从答题情况来看，大部分学生的写作水平有所提高，能够按照题目要求完成作文。
然而，部分学生的语言表达不够流畅，缺乏逻辑性，导致作文得分较低。
在批改试卷的过程中，我发现以下几个问题：1. 学生对英语基础知识掌握不牢固，尤其是语法和词汇方面；2. 阅读理解能力有待提高，主要体现在理解长篇阅读材料、把握文章结构和逻辑关系方面；3. 写作能力有待加强，主要体现在语言表达和逻辑性方面。
高考英语教师心得体会
首先，了解学生是教学的关键。
在教学过程中，我发现每个学生的英语基础和性格特点都不同。
为了更好地帮助他们，我首先深入了解他们的学习习惯、兴趣爱好和英语水平。
通过观察、交流和测验，我掌握了每个学生的学习状况，从而有针对性地制定教学计划。
其次，激发学生的学习兴趣至关重要。
高考英语教学任务繁重，学生容易产生厌倦情绪。
为了调动他们的学习积极性，我注重课堂氛围的营造，运用多种教学手段，如游戏、歌曲、视频等，使课堂充满趣味。
同时，我鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。
再者，注重基础知识的巩固和拓展。
高考英语试题注重考查学生的综合运用能力，因此，基础知识的学习至关重要。
我要求学生掌握语法、词汇、短语等基本知识，并注重在实际语境中运用。
此外，我还引导学生拓展知识面，关注时事热点，提高他们的阅读理解能力。
在教学过程中，我发现以下几点对我提高教学质量有很大帮助：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重培养学生的学习习惯。
引导学生制定学习计划，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
4. 关注学生的心理健康。
在教学过程中，关注学生的情绪变化，及时给予关心和鼓励，帮助他们树立信心。
5. 与家长保持良好沟通。
定期与家长交流学生的学习情况，共同关注学生的成长。
总之，作为一名高考英语教师，我深知自己的责任重大。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的英语学习提供有力支持。
同时，我也希望学生们能够珍惜学习机会，勇敢面对挑战，为自己的未来努力拼搏。
2023年读后续写阅卷体会与备考建议
2023年读后续写阅卷体会与备考建议广东张银霞2023年6月13~20日，本人参加了高考英语读后续写题组的阅卷工作，直接而全面地了解了读后续写的高考阅卷要求。
在阅卷期间，本人也和来自广东省各地市的英语阅卷老师进行了深入的交流，并和自己所在阅卷小组组长进行了一次关于影响读后续写的得分因素和如何备考的面对面的对话探讨。
一、明确读后续写的评分标准总体来看，读后续写以读为辅，以写为主，其目的是考查学生的综合语言运用能力。
评分标准是评分的依据和绝对标准。
所有阅卷老师需要统一读后续写的评分标准。
在阅卷时，阅卷老师主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面赋分。
评分时，应先给答卷定档，再定分。
本题总分25分，分成五个档次，分别为第五档（21~25分）、第四档（16~20分）、第三档（11~15分）、第二档（6~10分）和第一档（1~5分）。
以下是第五档和零分卷的给分范围和要求：●第五档（21~25分）（1）内容丰富、合理，富有逻辑性，情节完整，与原文情境融洽度高。
（2）使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
（3）有效地使用了语句衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
●零分卷（1）白卷。
（2）抄写卷（抄写读后续写的材料内容或抄写阅读理解中的内容）。
（3）所写内容与所提供内容无关。
（4）所写内容太少或无法看清以致无法评判。
以第五档的给分范围和要求作为参考，第四档至第一档的给分标准对写作的要求逐级递减，直到零分作文。
基于以上评分标准，阅卷老师在熟悉读后续写五档评分标准的前提下，根据答卷的整体情况大体上评定文章的档次后，再以该档次的要求综合衡量文章内容是否丰富、语言准确度、行文是否顺畅、文段衔接是否紧密等，上下浮动，给出对应分数。
另外，本人对本次评卷任务做出如下反馈与总结：①在阅卷中绝不压分数，有异议的分数就高不就低；②把握好15分这个及格分，若无结构性错误，逻辑通顺即可达到及格；③尽量看亮点，符合评分标准大胆给分，可以打满分，满分作文可以有小错误；④篇幅过长不扣分；⑤注重句子意识，不被书写、套话迷惑；⑥低级句法和语法错误，如句子的基本结构和谓语动词错误，给分较低；⑦鼓励性原则，只要根据写作要求有所创作就有分，但空白和完全抄袭则不给分；⑧不是进行两段续写，自行分段的要酌情扣分；⑨重视结尾主题升华。
高考英语辅导 阅卷老师的建议及分析 高考英语网上阅卷的心得体会
高考英语阅卷的心得体会亲爱的同学们，看到你们求知如饥似渴，我感到无比的兴奋和激动。
大家都知道，踏进咱高中校门，就开始了我们高考的征程。
这就是一场严酷的战斗，又是一场充满趣味和刺激的游戏。
那么，为了在考试中取得优异成绩，我们需要充分学习知识，也更需要了解考试的游戏规则，那就是我们胜负的法则——专家们怎么改卷。
为什么有时同样的答案，却得到不同的分数？大家来想一想？ S1，S2一、网上阅卷的操作流程。
阅卷教师由三部分人员组成：高校教授，在读研究生，中学教师。
英语书面表达阅卷组260人、共七个组。
成员均为高校教授和教学经验丰富的中学教师。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等等各项指标随时随地在电脑里都有反映。
根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在一定的范围内（误差不超过3到4分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出一定的范围，由第三个人阅卷，取在范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。
如还不行，比如一人给6分，一人给10分，一人给14分，无法确定，则四评，也就是由专家组仲裁，最后给定分数。
这样，相对来说，评分更加公正些。
但是最后，因为有各种指标对阅卷人员的限制，所以出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去。
网上阅卷优点和缺点并存。
优点多多，缺点难免。
缺点，就是指打保险分。
二、评分原则高考的评分原则，1．本题总分为25分，按五个档次给分第五档21-25 第四档16-20 第三档11-15 第二档6-10 第一档1-5 。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3．少于80词或多于120词的，从总分中减去2分。
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----2012年高考英语阅卷体会一、高考英语阅卷总体情况：2012年山东省高考英语继续实行网上阅卷，并且对全部II卷题目实行双评。
阅卷时间：6月13日--6月21日阅卷地点：山东师范大学工作时间：上午：8:00----11:50下午：2:00----5:50写作评卷人员构成：1、中学一线教师（省规范化学校）占40%2、大学教师占5%（每个小组的小组长）3、研究生（两次阅卷经历以上）占60%阅读表达评卷人员主要以研究生为主。
总体上今年增加了中学教师的比例，达到约25%，主要是针对写作部分的评卷。
英语阅卷组由375人组成。
分为五个阅读表达组和十一个写作组，每组二十人。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，无效卷的数量，恶评的数量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等各项指标随时随地电脑里都有反映。
根据评分系统，每份答卷都实行双评制，即至少由两名人员对答卷评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在7分的范围内，那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出7分的范围，则由第三个人评阅，取范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。
如三评不行，则四评，作文交由专家组仲裁，最后给定分数。
这样，相对于大部分考生而言，评分更加公平公正。
但是，因为阅卷老师受7分值以及其他各项指标对阅卷人员限制的影响，许多阅卷老师怕出现无效卷，出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去，致使影响高水平学生的最终成绩。
例如，一篇真正好的文章，一个负责任的老师可能给出29分；而一个不负责任的老师只给23或24分，因为后者算定了双评的对方一定不会给满分，最多打29分，自己给出的23或24分一定在7分值范围内，一定是有效分数，因此，这个高水平的学生的最后得分是26分。
与应得分值相比，这个考生就白白损失了三分。
今年的英语阅读表达得分普遍不低，平均分在12分、13分左右。
这道题并不是很难，就是将短文中的词句概括出来，很多关键词都可以从文中直接找到，所以考生普遍得分都比较高，很多考生能直接拿满分。
英语书面表达题是最能体现一个考生英语水平高低的题目。
今年考生的英语作文得分普遍不低，不过也出现了不少零分卷，除去零分卷之前平均分为15.22分，但是在除去零分卷之后平均分也在21分至22分，最高分为29分。
二、阅卷细节与应对策略：1、阅卷速度以秒计，答题还需有技巧高考阅卷时间紧，任务重，阅卷进度要求非常快，每人一小时至少评阅100份，每人每天平均阅卷量为670份。
很多研究生评阅的很快，有的研究生一天能评阅1200份甚至更多。
应对策略：面对如此阅卷速度，考生在写作时就要有技巧，尽可能博得评卷老师的好感。
卷面要整洁，字迹要工整，段落要清楚。
如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，得到比较低的分值。
2、阅卷老师抓要点成阅卷关键写作部分对语言内容的描述全面与否要求比较严格，即要点一定要全。
高考卷，只有按参考答案的要点答题才给分，因此，阅卷过程中，许多老师把重点放在对要点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，从而在部分程度上忽略了对句子的质量的要求。
应对策略：答题时，不论写长写短，首先要找准要点，把作文的关键段落、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量，尽可能表述清晰。
这样，不论你怎么答题都不用担心失分过多。
3、阅卷老师往往只盯住考生错误的数量除了要点之外，评卷者还要看看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确，尤其是在浏览过程中所遇到的阅读障碍，也就是说语言表达错误，如词汇错误、语法错误等等。
根据考生出错的数量结合要点表述确定其所属档次。
虽然有些错误被界定为小错误，却能影响得分档次。
如：有的考生在作文中相同的单词拼写错误有多处，有的甚至达到十几处，虽然高考评分细则规定：相同的单词拼写错误不累计扣分，但是多次的拼写错误导致文章给人的的整体印象不好，因而文章的得分肯定会受影响。
应对策略：答题纸的书写一定要求规范、认真，特别是字体大小、行间距的设计要求合理。
字体、行间距太小，试卷扫描出来以后基本看不清楚（需要评分者进行放大才能看清，但是太麻烦，一般不会去这样做的），很容易造成失分。
4、评卷老师喜欢条理分明的卷子评卷老师每天的工作量非常巨大，几秒钟就能翻阅一份卷子，每份卷子光点鼠标就需要四五下，十分辛苦，一天下来手指发麻、眼睛发涩、头昏脑胀，如果遇到的是字迹清晰、思路条理的卷子，无疑会给评卷老师一份好感，即使有问题也都尽量少扣分。
如果遇到的是字迹潦草模糊、思路不清晰的卷子，无疑会给让评卷老师失去耐心，狠狠扣分。
应对策略：答卷时一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。
有些考生害怕答题不能抓住采分点，不分重点啰嗦一大堆，这种做法反而会影响阅卷人员的阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。
（阅卷者常说的一句话-----谁给阅卷者制造麻烦，谁就要为此付出代价）5、优秀卷的特点书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，文笔流畅，有修辞意识。
应对策略：书写清晰认真，写作过程中有明确的要点意识，平日对词汇、语法和句型的掌握准确到位，能够对写作中所运用的知识信手拈来。
下面，我们来看一下2012年山东省英语作文的具体要求假设你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语竞赛中获得一等奖。
校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。
请根据以下提示用英语写一篇短文：1.参加英语角的益处；2.坚持写英语日记的作用；3.英文阅读网站（EnjoyReading）对你的帮助。
注意：1. 词数：120-150；2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
三、考生在书面表达中暴露的主要问题：1、审题失误：作文要求中陈述“校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。
”但是许多考生在写作中却用大量的篇幅介绍学习英语的重要性，只是在写作的最后简单介绍了一下三个要点，这与学习经验介绍有较大的差距。
比如说文章最后只有这样简单的表达：If we want to learn English well, we can do it in three ways: Join in English corner; Write English diaries; Log on EnjoyReading.2、语言基础知识不扎实:从卷面上看，相当一部分考生语言表达能力低，功底差。
（1）单词拼写错误太多总共要求写150词左右，有的考生单词拼写错误就有十几处、二十几处，甚至有的考生以汉语拼音来滥竽充数。
出现这类情况，该考生的文章档次最多只能被确定为及格档以下。
如文中几个关键词的表达：英语角English corner表达成“English club/part/angle”、甚至写出“English wall/side/role/jiao/jue”等让人啼笑皆非的表达；日记diary/journal 写成“day note/write/record或daily note”，甚至写成“dirty/ordinary/journey等”不知所云的表达。
（2）动词用法错误多，时态、语态用法混乱，主谓不一致Here is my ideas.I’ll appreciate if….Want to you can get some helpIt must to help to improve my spoken English.search articlessee/look/read the websiteI’m communicate with my friends.May your English becomes better.insist writing diariesstick to write diaries（3）名词单复数形式不确定及冠词使用错误Have some problem in learn English.a English ContestMy experiences in English learningmany informations（4）词性混乱I’ll glad to share my experience.I hope your English become well.（5）高级用法由于掌握不扎实导致用法错误There was an English contest was held in our school.In addition to, we can communicate with some foreigners.As we all known, practice makes perfect.A way which helping you a lot.（6）介词使用错误with/by Englishwith/by this way（7）粗心错误How’s your English learning goes?As far as I’m concern, ….3、汉式英语：In there, you can improve your speaking English.By it, your oral English can improve.Search the website, you can read more articles.4、缺乏连贯性，不使用关联词或关联词使用错误导致逻辑错误：写作特别强调行文的连贯性，句与句之间的连接，连接词使文章过度自然，能给文章增色。
而能正确运用这些连接词，则是关键。
很多考生的作文，句与句之间缺少必要的过渡词语。
巧用连接词与过渡语可使句子简洁、明了，句子间的逻辑关系更加密切。
所以要加强这方面的训练，以提高作文的档次。
On the one hand,…; on the other hand, …./to begin with/what’s more/furthermore/additionally/to sum up/all in all/in addition/apart from/last but not least/in a nutshell5、缺少高级句式，作文缺乏亮点：书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）的原则，也就是说阅卷时最注重的是语言，也就是文章的第一印象。
换句话说是亮点，根据语言使用情况，即亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。
如：高级词汇和语法结构，有修辞手法，有效的连词，名人名言或谚语。
在高考阅卷中，阅卷老师喜爱的高级句型如定语从句、状语从句、非谓语动词、被动语态、插入语等。