新媒体时代高校舆情的新趋势及化解机制
高校校园网络舆情管理与应对策略
高校校园网络舆情管理与应对策略一、背景介绍随着互联网的普及与社交网络的发展，高校校园网络舆情管理越发成为一项极具挑战性的工作。
学校必须面对诸如校园暴力、学术不端、师生关系等各种突发事件，如何高效地管理和应对这些舆情事件成为摆在高校面前的重要课题。
二、高校校园网络舆情管理的意义高校校园网络舆情管理，不仅关乎学校的声誉和形象，更关系到师生的校园体验和发展环境。
良好的舆情管理可以有效预防和化解矛盾，维护学校正常教育秩序，促进师生和谐发展。
三、面临的挑战1. 舆情事件多发随着信息技术的快速发展，舆情事件的传播速度和影响力愈发庞大，高校往往难以做出及时有效反应。
2. 舆情事件复杂涉及到的舆情事件种类繁多，有虚假谣言、违规行为甚至犯罪事件，学校需要有针对性地进行处理。
3. 舆情事件危机应对一旦出现重大危机性舆情事件，高校需要有针对性的危机公关计划和方案。
四、高校校园网络舆情管理应对策略1. 健全管理机制建立完善的网络舆情管理组织体系，明确责任部门和人员，确保信息畅通。
2. 提前预警机制建立健全的舆情监测预警机制，通过聘请专业机构或采用专业软件进行舆情监测，并建立预警指标体系。
3. 统一应对标准建立高校网络舆情应对工作的标准化制度，包括时间节点、责任人员等方面的规范操作标准。
4. 多元化宣传渠道利用微博、微信等新媒体平台积极回应与引导舆论，及时释疑解惑，避免谣言蔓延。
5. 协同配合建立健全高校内部各相关部门之间信息沟通与协调机制，在出现突发事件时能够迅速响应并相互配合。
6. 因势利导针对不同类型的网络舆情事件，采取因势利导、精准有效的措施进行干预处理。
五、总结与展望高校校园网络舆情管理是一项综合性工作，需要跨学科、跨部门的协同配合。
高校应该不断创新管理模式和思路，在实践中不断总结经验，提升网络舆情管理水平，以更好地应对各种突发事件。
同时也需要顺势而为，把握信息化技术发展新趋势，不断完善并适应时代潮流。
新媒体背景下高校网络舆情的成因、特征与引导策略
新媒体背景下高校网络舆情的成因、特征与引导策略第一篇范文在数字化浪潮的席卷之下，新媒体成为信息传播的重要渠道，高校网络舆情也随之呈现出新的特征与挑战。
本文将探讨新媒体背景下高校网络舆情的成因、特征及其引导策略。
成因技术进步的推动互联网、智能手机等新媒体工具的普及，使得信息传播速度加快，成本降低，为高校网络舆情的生成提供了技术基础。
社会变革的映射当前社会转型期，各种社会矛盾和问题交织，高校作为社会的一部分，其内部的舆情也反映了社会的复杂性。
青年群体的特性大学生作为思维活跃、关注社会热点、接受新生事物快的群体，他们在网络上的言论和态度更容易形成强大的舆论力量。
特征传播速度快新媒体环境下，信息传播速度快，一旦有热点事件发生，舆情可以在短时间内迅速扩散。
舆论主体多元化在新媒体平台上，每个人都可以是信息的发布者和传播者，舆论主体呈现出多元化的特点。
舆情波动性大由于大学生群体的情绪波动较大，网络舆情容易受到突发事件的影响，呈现出波动性大的特征。
舆论引导难度增加在新媒体环境下，信息泛滥导致舆论引导难度增加，尤其是对于一些敏感话题，引导工作更加困难。
引导策略强化主流价值观教育构建和谐校园文化培育积极健康的校园文化，引导学生在网络空间形成理性、文明的言论氛围。
完善信息发布机制高校应建立健全信息发布机制，及时回应学生关切，避免谣言滋生。
创新舆论引导方式结合新媒体特点，采用短视频、直播等形式，以学生喜闻乐见的方式开展舆论引导。
提高舆论引导能力加强舆论引导队伍建设，提高舆论引导能力，确保引导工作取得实效。
第二篇范文在互联网的海洋中，高校网络舆情就像一股不可忽视的潮流，它由何而来，又将去往何方？本文将从全新的视角出发，运用3W1H和BROKE模型，剖析新媒体背景下高校网络舆情的形成、流转和引导，旨在揭示这股潮流背后的规律和应对之道。
What - 什么是高校网络舆情？高校网络舆情，简而言之，就是指在新媒体平台上，大学生群体对某一事件或话题的关注、讨论和表达的态度。
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策【摘要】新媒体的兴起给高校网络舆情管理带来了新的挑战，需要针对高校网络舆情的特点采取相应的管理对策。
目前高校网络舆情存在着信息传播速度快、容易引发传播效应等问题，因此需要加强信息披露和沟通，建立完善的网络舆情监测机制，并加强网络公关能力建设。
新媒体语境下高校网络舆情管理的策略需要不断优化和提升，因为对策的重要性不言而喻。
未来高校网络舆情管理的发展趋势将更加与新媒体技术和环境相结合，需要不断更新管理理念和方法，以应对不断发展的网络舆情挑战。
高校在新媒体时代需要重视网络舆情管理，以确保良好的舆情环境和形象。
【关键词】新媒体、高校、网络舆情、特点、管理对策、信息披露、沟通、监测机制、网络公关、重要性、发展趋势。
1. 引言1.1 新媒体的兴起对高校舆情管理提出了新的挑战新媒体的兴起对高校舆情管理提出了新的挑战。
随着互联网和移动通信技术的快速发展，新媒体如微博、微信、抖音等平台已经成为人们获取信息和表达观点的主要渠道。
在这个信息爆炸的时代，高校面临着更加复杂和多元的网络舆情环境，任何一个事件都有可能引发广泛的关注和热议。
新媒体的兴起为高校舆情管理带来了许多新的挑战，要求高校更加及时、准确地回应各种舆情事件，有效引导舆论，确保良好的校园形象和声誉。
高校需要不断改进舆情管理策略，加强网络舆情监测，提高网络公关能力，以更好地适应新媒体时代的挑战。
1.2 高校网络舆情的特点1. 多渠道传播：高校网络舆情在新媒体时代呈现出多渠道传播的特点，通过微博、微信、抖音、B站等平台，信息传播的速度和范围大大提升。
2. 舆情瞬息万变：新媒体传播速度快，舆情信息瞬息万变，一条微博、一个视频就可能引发舆情风波，对高校舆情管理提出了更高的要求。
3. 可信度难以评估：在新媒体环境下，信息真伪难辨，网络谣言众多，高校舆情的真实性和可信度难以评估，需要加强信息监测和辟谣工作。
4. 参与度高：新媒体平台上，广大网民可以自由表达意见，舆情参与度高，高校需要及时回应网民关切，有效引导舆论方向。
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策新媒体时代的到来，使得高校网络舆情成为了高校管理的重要问题。
网络舆情在高校中具有如下的特点：1.实时性强：新媒体的传播速度极快，一条信息可以在短时间内迅速传播，引发广泛的关注和讨论。
一旦出现网络舆情，高校需迅速采取相应的措施，及时回应和处置，以避免舆情进一步扩大。
2.网络繁杂性：在互联网上，有诸多不同平台和渠道，高校舆情在不同平台上有不同的表现形式和传播途径，一旦失控，舆情很容易跨平台、跨媒体传播，造成更大的影响。
3.群体参与度高：新媒体平台上的用户互动性强，广大师生和社会公众可以随时参与讨论和表达意见，高校的网络舆情容易被群体化谈论和炒作，舆情的动态性强，管理难度较大。
4.声音的民主化：新媒体平台为广大师生提供了表达意见的渠道，使得高校的舆情更加民主化，任何一个人都有可能触发和影响舆情，这也增加了高校管理的复杂性和难度。
基于以上特点，高校需要制定相应的网络舆情管理对策：1.建立健全的舆情监测机制：高校应当建立起完善的网络舆情监测机制，及时获取并分析舆情信息，了解舆情的形势和影响，以便及时采取相应的措施进行应对。
2.迅速回应和处置：一旦发现网络舆情，高校应迅速回应并采取相应的措施，及时给予解释和表态，积极引导舆论方向。
同时要灵活运用新媒体的工具，发布相关信息，及时提供各类事实材料，消除谣言和误解。
3.建立公开透明的沟通渠道：为了减少高校舆情发生的频率和程度，高校需要建立起公开透明、有效稳定的沟通渠道，方便师生表达意见和需求，及时回应各类问题和疑虑，减少舆情发生的时间和空间。
4.加强网络安全意识和培训：高校应加强网络安全意识和培训，提高师生的网络素养和辨别能力，防范网络攻击和造谣传谣行为，减少网络舆情的发生。
5.积极引导舆论导向：高校应加强舆论引导和舆论监督，积极引导舆论导向，传播正能量，加强师生对高校形象的维护和塑造，以减少网络舆情的负面影响。
高校在新媒体时代面临着前所未有的网络舆情挑战，需要制定合理有效的管理对策，以维护高校的声誉和形象，提高舆情管理水平，加强与师生群体之间的沟通和交流，以保障高校的良好发展。
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策【摘要】在新媒体时代，高校网络舆情成为了一个备受关注的话题。
本文通过对新媒体语境下高校网络舆情的特点进行分析，包括信息传播速度快、信息传播范围广以及网络舆情影响力大等方面，最后提出了一些管理对策建议。
通过对这些特点和管理对策的研究，可以更好地应对高校网络舆情所带来的挑战和影响，保护高校的声誉和形象。
希望本文的研究可以为高校在新媒体环境下的网络舆情管理提供一定的参考和借鉴。
【关键词】新媒体、高校、网络舆情、信息传播速度、信息传播范围、影响力、管理对策1. 引言1.1 背景介绍随着互联网的快速发展和普及，新媒体已经成为人们获取信息、表达意见、参与互动的重要平台。
在高校中，网络舆情管理不仅关乎学校的声誉和形象，也直接影响到师生的教学、学习和生活环境。
对于高校来说，如何有效管理新媒体语境下的网络舆情，已经成为一个亟待解决的问题。
在这样的背景下，本文将就新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策展开探讨，旨在为高校相关管理者提供一些建议和启示，帮助他们更好地应对各种网络舆情挑战，维护学校的声誉和形象。
1.2 研究意义高校网络舆情在新媒体时代呈现出不同于传统媒体时代的特点，对于高校舆情管理提出了新的挑战和机遇。
本文旨在探讨新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策，旨在为高校舆情管理提供有益的参考和指导。
具体来说，研究新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策具有以下重要意义：随着新媒体的快速发展，高校网络舆情具有多样化、即时化的特点，传统的舆情管理模式已经难以适应新媒体时代的需要。
有必要深入分析网络舆情的特点，探讨针对性的管理对策。
网络舆情具有信息传播速度快、传播范围广、影响力大等特点，一旦出现负面舆情，往往会在短时间内扩散，对高校的声誉和形象造成严重影响。
研究如何有效管理网络舆情，防范和化解危机具有重要意义。
研究新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策对于提升高校舆情管理水平、增强高校形象和声誉具有重要意义，有利于高校更好地适应新媒体时代的挑战，提升舆情管理的效果和效率。
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策一、高校网络舆情的特点1.广泛：高校网络舆情以网络平台为传播载体，具有信息传递迅速，可广泛传递、人人可参与等特点，一旦引起关注，就容易瞬间引发爆发性传播。
2.时效性强：高校网络舆情的更新速度极快，涵盖的内容也极为广泛，包括行政管理、教学质量、校园治安、师生关系等方面，随时可能出现事件引发舆情。
3.难以控制：高校网络舆情是由大众群体参与、大量信息的互动形成的，其趋势和方向往往难以预测和控制，一旦形成负面舆情，往往导致危机的发生。
二、高校网络舆情的管理对策1.加强舆情监测：建立高校网络舆情监测与预警机制，及时掌握网络上的正面和负面舆情动态，利用网络等高科技手段，对网络情报进行收集、分析和整合，有效地评估舆情对高校声誉的影响，制定相应的舆论管理策略。
2.改进舆情传播方式：高校应该积极引导校园网络环境的良好氛围，鼓励广大学生和教职工自觉参与到正面舆情的推广和传播中来，利用微博、微信、博客等新媒体方式，减少不明真相带来的不良影响。
3.及时回应和平息：对网络舆情要采取及时回应的措施，通过微博、微信等渠道，主动进行情况的阐述和解释，积极回应广大师生的疑问和关切，以最快速度、最有说服力的方式尽早消除公众的疑虑。
4.建立危机应对机制：高校应该建立危机应对机制，即一旦出现网络舆情危机，能迅速反应、及时应对，采取有效措施，化解危机，保障高校声誉和形象不受损失。
综上所述，高校网络舆情管理面临着更高的挑战和更高的要求。
我们需要进一步完善管理体制和管理方式，尝试运用大数据、人工智能等新技术，对高校网络舆情进行分析和预判，建立高效的舆情危机管理体系，做好各项应对措施，保障高校的声誉和形象。
高校网络舆情危机的研究及处置对策分析
高校网络舆情危机的研究及处置对策分析随着互联网技术的不断发展，网络舆情已成为高校管理中不可忽视的重要因素。
一旦发生网络舆情危机，不仅会对高校的声誉造成严重影响，还可能造成更大的社会和经济损失。
研究和探讨高校网络舆情危机的发生原因、特点和处置对策，对于高校管理者具有重要意义。
一、高校网络舆情危机的发生原因高校网络舆情危机的发生原因是多方面的，主要包括以下几个方面：1. 媒体报道媒体是传播舆情的重要渠道，一旦高校发生严重事件，媒体的报道往往会引发社会的广泛关注，甚至引发舆情危机。
一些高校发生师生矛盾、考试作弊、腐败腐烂等事件，一旦被媒体报道，就很容易引发舆情危机。
2. 社交媒体传播随着社交媒体的普及，信息传播变得更加迅速和广泛。
一些不良事件往往在网络上被曝光，并通过社交媒体迅速传播开来，引发舆情危机。
一些学生在校园内发生冲突，很快就会被拍摄视频并在社交媒体上传播，引发舆情危机。
3. 网络谣言网络谣言是引发网络舆情危机的常见原因之一。
一些不实信息或者夸大信息往往通过网络迅速传播开来，扩大了事件的影响，导致舆情危机的发生。
有人在网络上发布虚假消息称某高校的食堂食品有问题，引发轩然大波。
1. 传播迅速网络舆情危机的传播速度非常快，一旦事件发生，很快就会通过网络传播开来，引发社会的广泛关注和讨论。
2. 影响范围广泛网络舆情危机的影响范围往往不受地域和时间的限制，可以在全国范围内传播开来，甚至对国际形象产生影响。
3. 舆情危机突发性强网络舆情危机的发生往往比较突然，高校管理者需要随时随地做好应对准备。
面对高校网络舆情危机，高校管理者需要采取科学有效的处理对策，及时化解危机，提升高校形象。
具体来说，可以采取以下几点对策：1. 建立完善的网络舆情监测系统高校应建立起完善的网络舆情监测系统，及时掌握社会舆情动态。
可以通过设置网络舆情监控平台、聘请网络舆情监测公司等方式，及时获得网络舆情信息，做到随时掌握舆情态势。
2. 加强网络声誉管理高校应加强网络声誉管理，通过优化网络舆情发布方式、提升信息透明度、规范网络舆情回应等方式，积极宣传高校的正能量，树立健康向上的形象。
高校校园网络舆情管理与应对策略
高校校园网络舆情管理与应对策略在当今数字化信息爆炸的时代，高校校园网络舆情管理越来越成为一项重要而又具有挑战性的任务。
随着社交媒体的普及和信息传播的迅速扩散，高校需要制定有效的舆情管理策略并及时应对各种突发事件，以维护校园稳定和声誉。
舆情管理意义重大高校校园网络舆情管理不仅关乎学校的形象和声誉，更直接影响到师生及相关利益相关者的利益和安全。
一旦虚假信息、负面舆情或不当言论在网络上扩散，会对高校造成巨大的负面影响，甚至引发校园事件。
因此，建立完善的舆情管理机制势在必行。
应对策略一：建立专业团队高校应建立专业的舆情管理团队，包括舆情监测人员、危机公关专家、网络技术人员等，形成合力应对各类网络舆情事件。
这些专业团队成员应具备敏锐的舆情感知能力和高效应对能力，能够在第一时间掌握舆情动向，并迅速制定应对策略。
应对策略二：加强信息发布与宣传高校应加强正面信息的发布和宣传，树立良好的品牌形象，提升公众对学校的认知度和好感度。
加强与学生、教师和员工之间的沟通和互动，增强校园凝聚力和向心力，减少信息传播中的误解和负面情绪。
应对策略三：建立危机处理机制对于可能引发危机的事件，高校需要建立完善的危机处理机制，包括制定危机预案、明确责任人员、建立危机处置团队等。
在危机发生时，能够迅速出台应对措施，控制局势，减少负面影响的扩散，保障师生的安全。
应对策略四：加强网络监管和安全高校需要加强对校园网络的监管和安全保护，防止网络攻击、信息泄露等安全风险。
建立健全的网络安全部门，加强对校园网络设施的维护和更新，确保网络的稳定和安全。
高校校园网络舆情管理的重要性不言而喻，只有制定科学有效的管理策略，建立完善的管理机制，加强舆情监测和应对能力，才能有效维护校园稳定和声誉，为师生创造一个良好的学习和生活环境。
我的高校应当高度重视校园网络舆情管理，建立健全的管理体系和应对机制，积极应对各类网络舆情事件，确保校园稳定和良好的发展。
校园舆情危机应对机制(2023年新版)
校园舆情危机应对机制（2023年新版）
一、背景
随着社交媒体的普及，校园舆情危机事件频发，给学校带来了严重的声誉损失和管理压力。
因此，制定校园舆情危机应对机制变得尤为重要。
二目标
-建立全面的校园舆情监测机制
-健全的危机事件处置流程
-提升学校危机公关能力
三、具体措施
1.建立舆情监测团队，负责24/7监测网络舆情，及时发现危机事件迹象。
2•制定危机事件处置预案，明确责任人和处置流程，确保危机事件能够迅速、有效地得到处置。
3.加强危机公关团队的培训，提升危机公关应对能力。
4.定期组织模拟演练，检验危机应对机制的有效性。
四、预期效果
通过上述措施的实施，预计可以更加及时、有效地应对校园舆情危机事件，降低危机事件对学校声誉和管理的影响。
五、总结
校园舆情危机应对机制的建立对于维护学校形象和管理稳定具有重要意义，希望通过新版机制的实施，能够有效提升学校的危机应对能力。
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策
新媒体语境下高校网络舆情的特点及管理对策新媒体技术的普及和发展，改变了传统的信息传播方式，使得网络成为高校舆情传播和管理的重要平台。
在新媒体语境下，高校网络舆情的特点和管理对策成为了新的研究领域。
1. 多元化新媒体平台的多元化特点使得高校网络舆情传播更加广泛和多样化。
除了传统的官方网站和新闻媒体，社交媒体、微博、微信等平台的崛起，为高校舆情传播提供了更多的渠道和可能性。
高校的新闻事件、学术成果、校园生活等内容，都可以通过不同的新媒体平台传播和宣传，使得舆情更加丰富和多样化。
2. 实时性新媒体平台的实时传播特点，使得高校舆情传播更加迅速和敏感。
一条微博或者一篇文章的发布，很快就可以在网络上被广泛传播，引发公众的关注和讨论。
高校舆情的传播速度大大加快，管理者需要及时关注网络舆情动态，及时回应和处理舆情事件，以避免舆情失控和扩大化。
3. 互动性新媒体平台的互动性特点，使得高校舆情传播更加具有参与性和互动性。
在新媒体平台上，帖子和评论的发布与转发，形成了一个互动交流的网络社区，公众可以直接参与和表达自己的观点和评论。
高校网络舆情的传播和影响更加依赖于公众的参与和互动，管理者需要重视公众的意见和建议，及时回应和处理公众的关切和质疑。
4. 虚拟化新媒体平台的虚拟化特点，使得高校网络舆情传播更加虚拟和难以控制。
在网络空间上，信息传播的速度和方式都具有虚拟和难以预测的特点，舆情事件的传播路径和影响范围很难预测和控制。
高校网络舆情的管理者需要注意网络信息的真实性和可信度，防范网络谣言和虚假信息的传播。
1. 建立舆情监测机制针对新媒体语境下高校网络舆情的特点，高校需要建立健全的舆情监测机制。
通过引入舆情监测软件和工具，及时对网络舆情进行监测和分析，了解公众关注的热点和舆情动向，制定相应的管理对策。
2. 加强危机公关预案针对网络舆情传播的实时性和虚拟化特点，高校需要加强危机公关预案的建设和实施。
建立健全的应急机制和危机公关团队，及时回应和处理突发网络舆情事件，有效控制舆情传播的负面影响。
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2018年第4期No. 4, 2018 235The New Orient General No. 235新媒体时代高校舆情的新趋势及化解机制王素芳摘要:在新媒体时代，高校舆情出现一些新的发展趋势，如与日常生活密切关联、群体极化效应明显、非理 性化且传播迅速、转化升级频率高等。
针对高校舆情的相关情况，高校管理者不仅要有担当精神，以疏导为主去解决具体问题，同时还应当优化疏导细则，完善日常管理机制，从而让其消解于无形之中。
关键词：新媒体时代；高校舆情;化解机制中图分类号：！206.2 文献标识码：A文章编号：1004-700X(2018)04-0055-04高校舆情是指以高校大学生为主的对各种公共事务，社会热点、焦点、难点以及与自身利益关系密切相关的个体事件所持有的意见、观点和看法，并进而通过言行以及媒体传播平台表现出的各种情绪、态度和愿望的总和。
随着技术的推进，以网络为载体的新媒体进一步更新换代，便携式成为主打，“三微一端”（微博、微信、微视频以及手机客户端）等受到年轻人的追捧。
在新媒体时代，大学生是新媒体的主要使用群体之一，无论在信息传播和信息接受方面，都有着极强的主动性。
新媒体固有的特点，使得高校舆情现出新的点5上改变思路，一定能够化被动为主动，使舆情引更。
!、新媒体时代高校舆情发展的趋势作为高校舆情主体的大学生，绝大部分都已经成年（即年满18周岁），但是因为仍然在求学5社5人生观观和世界观尚不成熟，而且以大学校园为主要活动范围，与普通社会人有着明显的不同。
随着生活以及媒体的 5校舆情现出新的 点。
(一）舆情与日常生活密切相关校舆情社会舆情5是这并不意味着能够将其简单化处理。
以大学收稿日期：2018-06-13基金项目：海南省高等学校马克思主义理论与思想政治教育研究专项课题“大学生微媒体舆情对策研究”(H1SZ2015-13) 作者简介 ，学文学院讲师。
《新东方》2018年第4期生为主的高校舆情，在关注社会公共事务以及社会热点、焦点、难点的基础上，首先呈现出与大学生自身利益的密切关联性。
当前大学生以1995年后出生为主体。
他们的成长经历了中国经济高速发展的鼎盛时期，整个社会迅速迈人工业化和信息化时代。
人们的生活水平和物质条件大为改善，因而日常休闲消费占据大众话题的主要阵地。
而且当下大学生中独生子女占有相当的比重，这使得他们在以学习为主的基础上，格外关注自己的日常生活状态（比如衣食。
时，以 ，高校陆续进行新校区建设，各种与生活相关的配套善，这的 生有可能成为大学生“吐槽”的重点，并进而形成舆情。
比如，近年来，随着各地高温酷暑的出现，呼唤宿舍安装空调就成为高校重要舆情之一。
高校学生年的，施及规划亟待提升。
但是相关管理者却认为历学生，生当 高四年大学生涯，更何况，学习阶段吃苦耐劳是一种美德。
这种管理思维脱离当下的社会实际，更忽略了当代大学生的身心需求和成长环境，因 而很多时候对大学生的生活需求缺乏及时的跟进处理，最终引发舆情。
学生在关注和呼唤“空 调”的同时，极有可能将学校相对僵化的管理模式以及陈旧落后的设施作为攻击的靶子，进而使得舆情扩大化。
其实，大学生的“安装空调”等诉求并没有不合理的地方。
在他们看来，只有在生活更加舒畅的情况下，才能更好地投人到学习之中。
由于权利诉求的增强，不光是与生活相关，还有其他与大学生自身利益相关的话题，也都有可能形成舆情。
从这一点看，高校舆情有相对集中的一面。
(二）群体极化效应比较明显群体极化是指某一现象或者观点在引起群体关注后，在大众的参与下可能进一步趋向于极端化。
在校大学生年龄相近，生活方式和生活圈子也有相似之处，因此他们的诉求也往往体现出一致性或者高度相似性。
当个别人提出相应的话题或者问题时，在短时间内很容易获得群体认同。
由于人数众多，诉求相近，这使得某些个别性话题可能被进一步放大，从而形成“多米诺骨牌”效应。
高校举办学术演讲本来是正常的学术交流活动，但是南方某高校由校长主持的一场学术报告却酿造了一场难以预料的舆情。
因为聘请的演讲者存在一定的争议，学生在发泄不满的同时，更是将情绪迁怒于校长身上，以至于扒出校长子虚乌有的“桃色事件”，造成了很不好的舆论，呈现出群体极化效应。
又如，某高校食堂的某次小型中毒事件，极有可能形成对整个高校的 面而大加，从而向端化。
个别教师的不当言行可能导致整个高校的大，将某集体化。
(三）非理性化且传播迅速高校舆情的主体是人生观、价值观和世界观尚未完全确立的大学生，他们社会经验相对有限，“抓住一点不及其余”，而且极容易受到外界因素的影响，从而形成非理性化的声音。
大学生非理性的声音，是和他们生理、心理特征以及自身所处的环境有着密切关系，由此形成的舆情自然也有非理性的成分在其中。
在得到其他学的性后，舆情还步大。
以“三微一端”为代表的新媒体具有携带方便、使用方便等特点。
大学生是新媒体使用的主体，这使得一些高校学生的非理性声音极容易被其他同学关注到，并及时用转发、简短性评论等方式来参与，加速相关信息的传播，推动舆情进一步升级。
可以说，正因为新媒体在使用中具有传播迅速的特征，才使得一些信息发展成为新媒体时代高校舆情的新趋势及化解机制“星星之火可以燎原”的舆情。
(四）舆论转换升级频率高大学生舆情具有非理性化特征，因此许多时候来势迅猛，难以预料。
但是舆情来得快，并不意味着它平息得越快。
相反，正因为大学生舆情具有非理性化的特征，使得它可能转换升级频率更高。
转换的意思是舆情的关注重心发生转移，升级的意思则可能是由点到面或者由现象到本质。
舆情一旦转换升级之后，对其引导或者控制会面临更大的压力。
比如，针对“某高校在病床前解聘病危教授”的新闻，最开始的舆情只是围绕学校非人性化管理方面，但是随即转换为对学校声誉的担忧，进而进行其他管理方面短板的揭示，形成更大的舆，现转换升级化势。
二、新媒体时代高校舆情的化解机制在新媒体时代，高校舆情呈现出新的特点，引导制时，化相关的理方，能正意效。
同时，如果方法得当的话，还可以对舆情进化，其之。
其根本一点，就在于针对高校舆情中的具体问题，我们的行政管理者要有担当精神，面对呼吁、质疑、反抗等情绪要了解事件的来龙去，并快反，时性的解决方案。
本着为学生服务的原则，将高校舆情作为了解学生心声和管理时弊的窗口，这样才会转大为小，转危为安，从而最大程度去维护高校的声誉形象和大学生的切身利益。
否则，“打太极”“踢皮球”等不作为的做法，“强制删帖”等胡作非为的做法都是弊大于利，并不能从根本上去解决问题。
疏导永远比一味地“堵”更容易减少高校高危突发事件的频率。
而在日常管理机制中，高校管理者更应该未雨绸缪，将预防舆情、疏导舆情融人到日常管理的每一个细节当中。
这才是以不变应万变的长远规划。
(一）提升校园曰常管理水平是化解舆情的基本前提随着时代的发展，高校校园不再是一个完全封闭与世隔绝的自足体，外界很多新生事物随时可能对校园产生相应影响。
同时，作为新生代的大学生，也不可能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，相反，更应当是“家事、国事、天下事，事事关心”。
作为校园管理方，就不能停留在20世纪八九十年代的管理水平上。
一方面，在保证正常教学秩序的同时，高校应当根据学生的合理诉求，努力改善大学生的日常生活条件，为其提供优良的后勤生活保障，甚至要将生活保障放在和教学管理同等重要的地位。
另一方面，需要提升相应的日常管理水平。
当前，智能化对年一的生影响越来越大，高智能化引人到相关管理中，从而更切合大学生心理特点和生活习惯。
日常生活是舆情滋生的土壤，也是化解舆情的最佳阵地。
(二）引导学生正确认识社会热点、难点、焦 点话题大学生绝不是的“的利义者”，中国传统的社会责任感和担当精神对他有着极大的，关心会的 点难点和焦点，但是由于涉世未深，对相关问题的理解、分析有限，思想单纯，容易受到相关因素的影响从而形成非理性声音。
如果能够引导大学生对热点、难点、焦点的理解，这样就会避免很多非理性的非理性的做，不至现一些被动的舆情。
比如，中美关系、中日关系、中韩关系一向比较敏感，可能因为某些具体的事情被推向大众舆论的前台，作为热血青年的大学生会其极自的 度，可能发一的 。
高能理的方极引导大学生正点、焦点、难点话题，提升他们的理性认识，这样《新东方》2018年第4期网络上的非理性声音就会少很多，这对化解舆情是有非常积极的意义的。
(三）适当开设媒介素养课堂，提升辨别媒体信息的能力当前，大众媒体越来越深人地影响到大众日常生活的方方面面。
身处大学校园的大学生，与社会对接相对有限，通过媒体来了解社会的方方面面就成为重要方式。
但是，媒体信息的海量性导致鱼龙混杂现象非常严重，这给人们辨别媒体信息并合理利用媒体信息带来一定的难度。
这对于社会经验有限的大学生来说更是如此。
比如网上经常出现“网络被骗”“证件丢失”“食物中毒”等虚假校园信息，不少大学生不明就里，秉承一颗善良之心进行积极转发，结果对舆情形成起到推波助澜的作用。
如果高校里能一媒，大学生别媒体信息合理利用媒体的，这就少虚信息对大学生的导，对少化解高校舆情会产生积极的作用。
(四）充分发挥校园自媒体的引导功能当前，以微博、微信公众号、朋友圈等为代表的校园自媒体发展非常快，因为与学生的学常生活息息相，到们的并有的 。
校当通过这校园自媒体公开相应的信息，提升信息的透明度，大学生的信息，并方面的信息沟通和引导，澄清、化解不必要的误解，这样就可以使得一些可能出现的舆情得以终止。
同时，如果出现一些高校舆情，更应当充分发挥校园自媒体的引导功能。
这些校园自媒体，对大学生来，常接多悉，也有亲近感，比较容易唤起他们的认同感，其引导效果往往比社会化媒体更好。
(五）将化解机制和引导机制相结合舆情是一个非常复杂的现象，即便是事先采用各种防范措施，也很难保证舆情不出现，或者很难保证舆情按照事先预想的局面发展。
能够在舆情的潜伏期进行适当的化解工作，这对于舆情工作来说是再好不过的。
但是，将所有处于潜伏期的舆情完全化解掉，在现实中很难做到。
因此，在实际的舆情管理工作中，应当将化解机制和引导机制相结合，才能真正意义上奏效。
对于化解无效、最终出现的舆情，也不需要惊慌失措，而是要根据舆情的实际情况做好相应的引导工作。
要做好高校舆情的引导工作，一方面，需要及时将事实真相通过各种方式（尤其是校园自媒体)告知大学生。
这是平息舆情的最重要前提，俗话说，谣言止于事实真相。
另一方面，则需要善于把握大学生的基本心理，比如猎奇、跟风、非理性等，做好相应的情绪安抚工作，以防止舆情死灰复燃，或者变形升级。
总体而言，在新媒体时代，大学生舆情呈现出新的特点，我们需要与时俱进，结合实际情况，贯穿使用不同的策略，做好相应的舆情化解机制和引导机制。