13、《和时间赛跑》导学案及练习卡
人教版小学语文《和时间赛跑)导学案
（二）词语理解：
哀痛：
光阴似箭：
日月如梭：
假若：
受益无穷：
（三）多音字：
liànɡ（力量）
量<
liánɡ（测量）
（四）有关珍惜时间的名言警句:
1.明日复明日，明日何其多!
2.少壮不努力，老大徒伤悲。
（4）对学生来说，少壮不努力，老大徒伤悲，只有从小勤奋学习，才能获得成功。
二、明确目标
读目标（全班）
出示目标
三、读出体会最深的句子，并说说自己的体会。
2.联系生活中的事例说明“时间的宝贵”。
3．学习通过生活中的件事说明一个道理的表达方法
四、自主、合作、探究
讨论交流。（小组）
点拨
八、指导书写
1.看师范写。
2.生独立书写
范写
巡视指导
教后反思：
兴宾区实验小学导学案（试用样本）
年级：三学科语文课题16、《绝招》
巡回点拨
了解学生的交流结果。
五、大展示
展示、补充、质疑。（全班）
点拨、追问
追问1：你想对作者说什么?
追问2：时间是宝贵的，你和时间赛跑了吗？
六、小结
倾听（全班）
讲述：这篇课文让我们感悟到时间是多么的宝贵，懂得和时间赛跑的人，从中受益无穷。
七、拓展
交流了解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑。（全班）
3.说课文的内容（全班）
提问
指导点拨
提问点拨
六、整理笔记
把学习中收集到的信息记录到书本，或笔记本上。（个人）
巡回指导
七、小结
三年级13.和时间赛跑导学案
安新县安州镇北何庄小学三年级语文（下）导学案 主备人：严宏娟 审核人：孙晴 课题 13、和时间赛跑 课型 学习内容 课文 52-55 页 学具准备 班级：三年级 新授 编号 学生姓名： BHZXX331302
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 学习目标 2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 学习过程 品读、感悟、交流、展示 1、 【品读第 1-5 自然段】爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？爸爸 的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？
2、 【品读第 6-9 自然段】 为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪 几件事？找出有关句子，认真读一读。
【方法指导】抓住重点词句，体会时间的意义，懂 得珍惜时间的道理。
3、【品读第 9 自然段】作者和时间赛跑后感受怎样 ？找出有关句子读一读，并结合课文内 容谈谈自己的体会。
4、文中的中心句是什么？画下来。说说自己的理解。 拓展延伸 “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。用具体事例来说说自己对这句话的理解和 体会，可以用自己的生活经验来说明，也可以用其他人的事例来说明。
达标检测 一、填关联词语。 1、 （ ）明天还会有新的太阳， （ ）永远不会有今天的太阳。 2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了， （ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。 二、填一填，读一读。 （要求会背诵） 少壮不努力， （ ） 。 花有重日开， （ ） 。 一日之际在于晨， （ ） 。 黑发不知勤学早， （ ） 。
安新县安州镇北何庄小学三年级语文（下）导学案 主备人：严宏娟 审核人：孙晴 课题 13、和时间赛跑 课型 学习内容 课文 52-55 页 学具准备 班级：三年级 新授 编号 学生姓名： BHZXX313 个生字。我能正确读写词语表词语。 学习目标 2、我可以有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 3、我能找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。 学习过程 自主学习
13、和时间赛跑 新导学案
抓住文中的关键词语，说说自己的体会，并有感情地读出来。
展示16分钟
【任务：展示群学问题】
评价：板书认真合理+2分；脱稿不超时+2分；质疑补充有效+1分
点评可以这样说：我想给xx组（xx同学）点评一下，我想这样读：
反馈8分钟
【任务：整理学案、组内谈收获、完成检测】
桃园镇中心小学三年级语文导学案
班级：三小组：小主人：主备教师：张翠平审核人及时间：
课题
13、和时间赛跑
课型
新知探究
综合课
编号
编号
学法指导
学习
目标
1、我会认6个生字，会写13个字，正确认读“赛跑、疼爱”等词语。
2、我能有感情地郎读课文，并背诵课文。
3、我能抓住关键语句感受时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
请认真读学习目标，并标出关键词
学习
重点
我能抓住关键语句感受时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
课前准备
多媒体课件。
流程
学习过程
可以查字典理解词语，也可以联系上下文理解词语意思。
知识链接：
林清玄（1953~），笔名：秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，被誉为"当代散文八大作家"之一。。
独学2分钟
【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】
人教版小学三年级下册语文13和时间赛跑第一课时导学案
宛转 挺 机 灵 鬼 子 塞 到
2、我能根据要求填空。
A．“滚”字共有（ ）笔，第10笔是（ ）。B、“喂” 字共有（ ）笔，第10笔是（ ）。 C、我能正确书写“毁”字中“臼”的笔顺。
④我能给加点字注音。
A、我把钉（ ）子钉（ ）在木板上。B、小男孩在削（ ）木棒。
内 容 流 程
读课文：通过预习，我能正确读课文，争取读准字音、读通句子、不丢字填字，读通课文
1、我大声读课文，a:标出自然段序号，b:用“”画出课文中重点词语(带拼音词语、四字词语、成语、有格式词语)
2、我能小声地读一遍课文，并把每个词语读三遍。
3、我要大声地读一遍课文，用铅笔圈出文中不理解的词语；我还会通过联系上下文或查阅资料把意思批注下来。（温馨提示：解决不了的批注在笔记栏。）
白马滩中心小学“五步三查”导学案
本周习惯养成：静下心来独立学习，勤于思考，才会有收获！组名：组员：
课题：《13、和时间赛跑》备课教师：王二丽审核人：张兰芳课时：第1课时
学习目标：
1、我要认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；
2、我会联系上下文理解课文中含义深刻句子的意思。
3、我能感情地朗读课文,用自己的话把故事讲给组员听。
4、默读课文，我来梳理课文内容。本文以空格为限，写了四部分内容第一部分写了“小夜莺”，第二部分写了，第三部分是，最后写了。
读后小夜莺给我留下了这样的印象：
【挑战自我】:我会仔细读课文圈点批注，思考完成课后第二题和文后的泡泡提示。
自
学
检
测
我
能
行
1、我能把下面带点字的音节补充完整
xnshym
木 屑拧开呻吟蘑菇
《和时间赛跑》导学案
樊城区小学三年级语文导学案
班级：组名：姓名：时间：
课题：13 和时间赛跑课型：阅读课
课时： 2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）
学习目标：1、我会读写10个生字，会正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2、我能有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
3、我能体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
重点难点：1、课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
我对这一问题有自己的感悟。
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
当堂测评分层达标落实基础★
1、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）
暑（）寒（）慰（）谜（）
发展能力★★
2、我想用一句话（或自己的名言）写下现在我最深的感受:
提升素养★★★
3、收集珍惜时间的名人名言，我最少能写三条：。
人教版三年级下册语文和时间赛跑导学案
四、了解珍惜时间的格言。（课件）
五、渗透思想教育。
第二课时
一、复习提问。
1、“忧伤”、“假若”、“持续”、“受益无穷”的词义，怎样通过课文内容来理解这些词的含义。
2、分段个别朗读，检查熟读情况。
二、新授。
1、细读课文，想用自己的话说说是由什么事情引起了我和爸爸关于时间的讨论的。（外祖母的去世）2、爸爸是怎样向我解释“什么是永远也回不来”的？自读文中爸爸说的话，思考质疑，用自己的话说说对这段话的理解。（学生自由发言，教师相机指导）
三、总结及作业。
同学们，通过对这一课的学习，我们从太阳落山、鸟儿飞行、人的生老病死中，从作者对时间的感悟中明白了时间的宝贵，从作者与时间赛跑的经历中，明白了要怎样去珍惜时间。那么，你们打算怎样去和时间赛跑呢？请用一篇小作文写一写，说说你和时间赛跑的经历，或是你打算怎样和时间赛跑。
当堂
检测
一、拼一拼，写一写。
jiāng lái yōu shāng rìyuèrúsuōsuīrán
（）（ ） （ ） （）
kuáng bēn shǔjiàshòu yìwúqióng zīwèi
（） （） （ ）（ ）
二、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）
暑（）寒（）慰（）谜（）
全课
小结
学习了本文懂得如何去珍惜时间。
板书
（二）学习第八自然段
1、时间那么宝贵，我们怎么利用好时间呢？自由读课文，边读边思考：“我”和时间赛跑，课文写了几件事？2、在书中标上序号，并用自己的话概括地说说内容要点。3、找出“我”跑赢时间的感受的句子，读一读。
4、指导朗读，体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时，力求体现出跑在时间面前的胜利的喜悦和自豪。（三）学习九、十自然段
人教版语文3年级下《和时间赛跑》导学案
13 和时间赛跑学校 班级 姓名 【学习目标】1. 会认6个生字，会写13个生字。
正确读写“赛跑、忧伤”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4．搜集积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间。
【预习导航】一、下面的生字你能读得准吗？把字和音连起来吧！三、课文中哪些句子最能打动你？请摘抄两句吧！四、你还有什么疑难问题吗？提出来和同学交流一下。
【课堂探究】 一、合作探究。
1．“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
”品读4—7自然段回答： （1）用你自己喜欢的符号，画出第4自然段中爸爸对这句话的理解，认真读一读。
（2）“我”对爸爸的这句话是怎样理解的？画出有关的语句，认真读。
梭若忧哀慰āiy ōuru òsu ōw èi（3）读“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
” 再联系爸爸的话，谈谈你是怎样理解时间流逝的？2．边读边画出课文中关于珍惜时间的谚语，仔细体会。
（1）“光阴”指 ，“金”指 ，“寸金难买寸光阴”是说 ，“箭”和“梭”的速度都很快，用此来比喻 ____ 。
（2）从中我们可以体会到 3．读第6—8自然段，想一想：写了“我”和时间赛跑的哪几件事？“我”为什么“着急”、“悲伤”，又为什么“高兴”、“快乐”呢？4．作者体会到：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”那你能结合生活实际说说你有什么体会吗？也可以用名人的事例来说明。
二、本文是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。
给了我们深深的启示，让我们体会到了怎样珍惜时间。
那就赶紧 行动，把自己喜欢的部分背下来吧！珍惜时间的 格言也要牢牢记住哟！13 和时间赛跑学校 班级 姓名 【达标训练】 一、看拼音写词语。
ān w èi su ī r án r ì yu è chu ān su ōku áng b ēn ji āng l ái sh òu yì w ú qi óng二、比一比，组成词语。
人教版三年级语文下册《13和时间赛跑》导学案
《13 和时间赛跑》导学案（第二课时）
当堂
反馈
独立完成
（5分钟）
一、根据课文填空。
外祖母去世后，爸爸和我的谈话，使我明白了（
)，心里有一种
( )的滋味；以后我和时间赛跑，每一
次比赛胜过时间，我就( ) ,后来二十年
里，我一直和时间赛跑，因此( ）。
二、用横线画出下面文章片断中写作者感悟的句子并试着写出
你的感受。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，
但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，
不是老鸟，而是小鸟了。
三、填一填，读一读。
1、少壮不努力，（）。
2、花有重日开，（）。
3、一日之际在于晨，（）。
采蜜栏（纠错栏）。
和时间赛跑 导学案ok
13 和时间赛跑导学案班级姓名预习案1、给课文标段，有感情地朗读课文，边读边勾画出文中重点、难理解的词语。
并把重点难写的词语整理在下面。
2、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？(写在下面)3、课文中出现了六个表达作者心情变化的词语。
请你默读课文，按顺序找出来。
（）（）（）（）（）（）4、读课文，体会一下作者为什么会有这样几种不同的心情？5、了解本文主要内容，说一说你知道哪段主要写的什么？（知道哪段就写哪段的主要内容）6、如果在预习中有疑问，请写在下面。
7、预习自测（给横线字注音）。
忧伤（）哀痛（）安慰（）如约如梭（）狂奔（）探究案（课堂上解决）1、一般人都忌讳讲“死”字，所以文中说的是外祖母“去世了”。
而爸爸妈妈在我面前连“去世”这个词也不讲，说了一个什么词？（）2、什么叫“永远不会回来了”呢？我的爸爸跟我说了一大段话，让我听着就像一个谜。
读一读爸爸的话，这个谜，你理解吗？3、文中的“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？4、为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？当时他会是什么心情？5、联系生活实际，你从课文中受到了怎样的启发？达标案（课堂解决）一、根据拼音写出词语。
（删去）sài pǎo（） jiāng lái （） yōu shāng （）suī rán（） kuáng bēn （） jiǎ ruò（）shòu yì wúqióng（） rì yuâ rú suō（）二、比一比，组词语。
（删去）著（）赛（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）谜（）三、填一填，读一读。
1、少壮不努力，（）。
2、花有重日开，（）。
3、一日之计在于晨，（）。
4、黑发不知勤学早，（）。
四、把文中你认为含义深刻的句子抄在读书小口袋上，仔细品味。
五、能力拓展：收集关于爱惜时间的文章作品或格言警句，和同学们比一比，看看谁的收获多。
三年级语文下册13和时间赛跑导学案
三年级语文下册13《和时间赛跑》一、学习目标：1．会认6个生字，会写13个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4．搜集积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
二、学习重点、难点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。
感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
三、自主预习：1、自由读课文。
要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。
（1）生字词。
我会正确认读这些词语。
（把难记的字、易错的字圈出来，并在横线上书写几遍。
）比赛疼爱忧伤安慰虽然烦恼哀痛日月如梭、狂奔输赢暑假将来假若滋味喘气受益无穷（2）书写时应注意的字是：（3）其中比较难理解的词有：2、再读课文，把握文章的整体内容。
这篇课文写“我”因，后来听了爸爸的一席话，看到等自然现象，明白了，在和时间赛跑的经历中，我体会到。
3、你觉得应该怎样朗读这篇课文？挑选自己喜欢的段落有感情地朗读。
4、搜集有关珍惜时间的名言警句、谚语、成语，写在采集本上。
四、合作探究：（１）“我”是怎么和时间赛跑的？课文是通过哪几件事情来写的？（２）圈出表示作者心情的词语，想想“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？（３）作者跑赢了时间吗？那他为什么要和时间赛跑？你是怎么理解的？你和时间赛跑过吗？( 4 )课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”你同意这个说法吗？谈谈你的看法。
五、汇报展示：六、随堂练习：1、辨字组词。
赛（）忧（）梭（）赢（）寒（）优（）俊（）羸（）2、我会填关于时间的格言。
（1）、，日月如梭。
（2）、，老大徒伤悲。
（3）、花有重开日，。
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13、和时间赛跑
13、和时间赛跑导学案
日期：姓名
1、理解课文内容。
课文通过“我”从去世知道时间，并和时间赛跑的故事，教育我们要：
2、找出课文中有关珍惜时间的句子，读一读。
（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。
（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
“光阴”指的是（），“金子”是很宝贵的，这句话把“光阴”比作（），说明时间很（）。
虽然明天还会有新的太阳，但是永远不会有今天的太阳了。
从这些句子当中，我体会到了：
3、阅读第8自然段，看看作者是怎么和时间赛跑的？小组合作完成。
6、阅读第8自然段，看看作者是怎么和时间赛跑的？小组合作完成。
（1）我之所以“着急、悲伤”是因为，“高兴”因为。
（2）作者是怎么和时间赛跑的？
①和太阳、比赛，②作业：
4、作者因为一直和和时间赛跑，最终他获得了成功所以最后他告诉我们。
5、学了这篇课文，我明白了这样的道理：
13、和时间赛跑导学案
日期：姓名
3、理解课文内容。
课文通过“我”从去世知道时间，并和时间赛跑的故事，教育我们要：
4、找出课文中有关珍惜时间的句子，读一读。
（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。
（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
“光阴”指的是（），“金子”是很宝贵的，这句话把“光阴”比作（），说明时间很（）。
虽然明天还会有新的太阳，但是永远不会有今天的太阳了。
从这些句子当中，我体会到了：
7、阅读第8自然段，看看作者是怎么和时间赛跑的？小组合作完成。
（1）我之所以“着急、悲伤”是因为，“高兴”因为。
（2）作者是怎么和时间赛跑的？
①和太阳、比赛，②作业：
4、作者因为一直和和时间赛跑，最终他获得了成功所以最后他告诉我们。
5、学了这篇课文，我明白了这样的道理：
13、《和时间赛跑》练习卡 2012年月日姓名：分数：
1、拼一拼，写一写。
Jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suōsuī rán kuáng bēn
（）（）（）（）( )
shǔ jiàshòu yì wú qióng zī wèi
（）（）（）
2、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）
暑（）寒（）慰（）谜（）
3、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁）衣→（）→() 耳→（）→（）
穴→（）→（）竹→（）→（）足→（）→（）
4、填关联词语。
(1)（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。
(2)他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2、填一填，读一读。
少壮不努力，
花有重日开，
一日之际在于晨，
黑发不知勤学早，
13、《和时间赛跑》练习卡 2012年月日姓名：分数：
2、拼一拼，写一写。
Jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suōsuī rán kuáng bēn
（）（）（）（）( )
shǔ jiàshòu yì wú qióng zī wèi
（）（）（）
2、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）
暑（）寒（）慰（）谜（）
3、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁）衣→（）→() 耳→（）→（）
穴→（）→（）竹→（）→（）足→（）→（）
4、填关联词语。
(1)（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。
(2)他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2、填一填，读一读。
少壮不努力，
花有重日开，
一日之际在于晨，
黑发不知勤学早，。