人教版语文八年级下册古诗词理解默写附答案
人教版八年级下册语文古诗文默写(二)(有答案)
八年级下册语文古诗文默写一课内古诗词1《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（4）概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”3《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
（5）直接写明月的诗句是：“明月几时有？把酒问青天”；4《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；文中写人驻远望、感慨横生句子是：望西都，意踌躇；曲中的主旨句是：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”5《饮酒》陶渊明(1)“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：采菊东篱下，悠然见南山(2)反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
(3)陶渊明的《饮酒》诗中，“采菊东篱下，悠然见南山”，一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。
部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练习题(含答案)
部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练习题一、直接型默写1.芳草鲜美，。
（陶渊明《桃花源记》）2. ，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）3. ，，参差披拂。
（柳宗元《小石潭记》）4.凄神寒骨，。
（柳宗元《小石潭记》）5. ，君子好逑。
（《关雎》）6.求之不得，。
（《关雎》）7. ，白露未晞。
（《蒹葭》）8.微君之故，？（《式微》）9.挑兮达兮，。
（《子衿》）10.海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）11. ，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）12. ，端居耻圣明。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）13. ，徒有羡鱼情。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）14.水击三千里，，去以六月息者也。
（《北冥有鱼》）15.是故学然后知不足，。
（《虽有佳肴》）16.选贤与能，。
（《大道之行也》）17.食不饱，力不足，，且欲与常马等不可得。
（韩愈《马说》）18.安得广厦千万间，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）19. ，吾庐独破受冻死亦足。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）20.可怜身上衣正单，。
（白居易《卖炭翁》）21.半匹红纱一丈绫，。
（白居易《卖炭翁》）22. ，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）23.挥手自兹去，。
（李白《送友人》）24.拣尽寒枝不肯栖，。
（苏轼《卜算子・黄州定惠院寓居作》）25. ，只有香如故。
（陆游《卜算子・咏梅》）二、理解型默写陶渊明《桃花源记》1.陶渊明《桃花源记》一文中表现桃花源优美环境的句子是：，，。
2.陶渊明《桃花源记》一文中描写桃花源中人快乐的精神状态的句子是：，。
3.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“，。
”柳宗元《小石潭记》4.运用侧面描写，既表现了鱼的情态也表现了水的清澈的句子是：，，。
5.柳宗元《小石潭记》一文中通过对环境凄凉的感受，流露作者政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的的句子是：，。
《关雎》6.爱美之心人皆有之，诗中表现青年男子对美丽而贤惠的姑娘充满倾慕之情的句子是：，。
语文版八年级下册古诗文名句理解性默写练习(含答案)
语文版八年级下册古诗文名句理解性默写练习(含答案)语文版八年级语文(下)古诗文名句理解性默写练习一、《归园田居》1、诗中代普雷劳动地点及庄稼生长情况的语句就是_______________，_____________。
2、诗中说明诗人勤奋，早出晚归，不辞劳苦的语句就是_________________，_____________。
3、表明诗人热爱田园,怡然自得,要按照自己的意愿生活，不不与世俗同流合污的语句_______________，_______________。
二、《望洞庭湖赠张丞相》1、诗中整体表现水天一色，浑然一体的景色的诗句，。
2、《岳阳楼记》描写的“巴陵胜状”与唐代诗人孟浩然的诗句“，。
”相近，都突出了洞庭湖的特点。
3、诗中语义双关，委婉地表达自己想做官但无人引荐的诗句是，。
用典表达这层意思的就是，。
4、我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句，。
5、孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，以“，”的诗句来表明与“木兰不用尚书朗”恰好相反的崇尚。
三、《终南别业》1、叙述作者信仰佛教，自己中年以后即厌世尘俗归隐山林的句子，。
2、写诗人独自一人欣赏美景时的乐趣的句子，。
3、王维《终南别业》中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是，。
4、诗中“___________，__________”两句诗写出了山水的情景，真是诗中有画，天然便是一幅山水画。
5、《终南别业》中“，”这两句诗就抒发了“当你处在某种绝境，只要换一个角度来看，就会看到希望或转机”的随遇而安的人生态度和哲理。
6、存有能“可悟做人事变之无穷，念书之义理亦无穷”的意境的句子，。
7、诗中写出作者不刻意探幽寻胜，而能随时领略到大自然的美好的诗句是，。
8、写出诗人天性淡逸，超然物外风采的句子：，。
四、《渔家傲》1、词中活用屈原《古诗》写下词人空有才干无法施展，晚年寂寞无依，表露对现实的反感的句子，。
2、词中意境壮丽、想象多样、充满著浓郁的浪漫主义色彩，用典抒发超凡脱俗的句子就是。
人教部编版八年级下全册古诗词理解性默写、简答题
⼈教部编版⼋年级下全册古诗词理解性默写、简答题部编版⼋下全册古诗词习题及解析题型：【理解性默写】【简答题】古诗词⽬录：12．《诗经》两⾸⼀、关雎⼆、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、⼦衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/王勃六、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然24．唐诗⼆⾸七、茅屋为秋风所破歌/杜甫⼋、卖炭翁/⽩居易课外古诗词诵读九、题破⼭寺后禅院/常建⼗、送友⼈/李⽩⼗⼀、⼘算⼦?黄州定慧院寓居作/苏轼⼗⼆、⼘算⼦?咏梅/陆游⼀、★《关雎》⼀、理解性默写：1、起兴的句⼦是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲⽬，统摄全诗的句⼦或表现⼩伙⼦⼀般都喜欢美丽⽽贤惠的姑娘的句⼦是：窈窕淑⼥，君⼦好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句⼦是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
⼆、简答题：1、《诗经》的主要艺术表现⼿法有赋、⽐、兴等，请思考：《关雎》这⾸诗主要运⽤了什么⼿法?运⽤这种⼿法起到了什么作⽤?答：《关雎》这⾸诗主要运⽤了“兴”的艺术⼿法。
如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗⼈借眼前景物发端的话，但⽔鸟和鸣，也可以喻男⼥求偶，或男⼥间和谐恩爱。
和下⽂“窈窕淑⼥，君⼦好逑’意义上发⽣关联。
本诗的起兴之妙正在于诗⼈情趣与⾃然景物浑然⼀体的契合，也即⼀直为⼈们所乐道的情景交融的艺术境界。
2、为什么要写采摘荇菜的情景?答：借此来隐喻君⼦对淑⼥锲⽽不舍的追求。
3、“左右流之”中的“流”字⽤得妙，使全篇⽣辉，试作分析。
答：描写少⼥采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和⽣机；突现⼥⼦的勤劳；更增加青年男⼦对⼥⼦的思慕和爱恋。
4、⽂中写了男⼦如何在⼥⼦⾯前表现？突出了什么？答：通过弹奏琴瑟和敲击钟⿎来亲近她，突出了男⼦追求爱情的炽烈专⼀。
5、全诗的线索是如何的？答：发现—思念（求不得）—相会（想像中）。
6、概括《关雎》的思想内容。
答：诗中描写⼀位痴情⼩伙⼦对⼼上⼈朝思暮想的执着追求。
人教部编版八年级语文下册专项训练(含答案和详解)4 古诗文默写
人教版八年级下册语文古诗文默写专项训练100题1. 默写。
1.1(2分) 《桃花源记》中选取两个不同年龄段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子是：__________，__________。
【答案】黄发垂髫；并怡然自乐1.2(2分) 《小石潭记》中抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪流的句子是：__________，__________。
【答案】斗折蛇行；明灭可见1.3(2分) 《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的句子是：__________，__________。
【答案】俶尔远逝；往来翕忽1.4(2分) 《核舟记》中说明核舟大小的句子是：__________________，__________。
【答案】舟首尾长约八分有奇；高可二黍许1.5(1分) 《核舟记》中刻画苏东坡外貌特征的句子是：____________________。
【答案】中峨冠而多髯者为东坡2. 默写。
2.1(2分) 小伙子一般都喜欢美丽又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“__________，__________”这两句就是佐证。
【答案】窈窕淑女；君子好逑2.2(4分) 《蒹葭》中“__________，__________。
__________，__________”这几句，于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
【答案】蒹葭苍苍；白露为霜；所谓伊人；在水一方2.3(2分) 《子衿》中写恋人之间思念的诗句是：“__________，__________”。
【答案】青青子衿；悠悠我心2.4(2分) 《北冥有鱼》中用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：__________，______________。
【答案】怒而飞；其翼若垂天之云2.5(2分) 《虽有嘉肴》中“____________，__________”最能体现“教学相长”这一观点。
【答案】学然后知不足；教然后知困3. 默写。
3.1(2分) 《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员和睦相处的句子是：__________，__________。
八年级语文下册古诗文默写(含答案)
八年级语文下册古诗文默写1. 默写。
（1），在河之洲。
（《诗经·关雎》）（2）气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）可怜身上衣正单，。
（白居易《卖炭翁》）（4），寂寞沙洲冷。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（5）《北冥有鱼》一文中，用两个夸大的数字展现大鹏起飞的广度和高度的句子是“，”。
（6）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“，”两句把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开，抒发了诗人乐观豁达的情感。
（7）面对疫情，钟南山院士把自己的安危置之度外，在艰难恶劣的环境中仍心系天下苍生，这种崇高的情怀正是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“，”的真实写照。
2. 默写。
（1）《石壕吏》中，侧面描写老妪已经被捉走的句子是：，。
（2）“诗圣”杜甫因“茅屋为秋风所破”一事发出了身世之慨，更发出了设身处地替天下寒士着想的呼喊：“，！”（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“，”两句写狂风停止之后，云层变得墨黑，天渐渐黑下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
（4）白居易《卖炭翁》中的“，”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。
（5）《卖炭翁》中，诗人用“，”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限同情。
3. 根据上下文，填写古诗。
疫情，一句“山川异域，风月同天”，再次使古诗流行起来。
我国传统的古诗就像一个开掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过诗句“①，”（《诗经》），我们看到了在露水中劳作的劳役者矛头直指统治阶级的质问与愤慨；通过诗句“②，”（《诗经》），我们看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“③，”（《送杜少府之任蜀州》），我们读出了离别时的宽慰与达观；通过诗句“④，”（《茅屋为秋风所破歌》），我们读出了心系天下、忧国忧民的悲悯与赤忱；通过诗句“⑤，”（《卜算子·咏梅》），我们读出了即便消亡仍不改品格的生命的表白……浸润于古诗的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。
部编人教版八年级语文下册古诗文专项默写练习检测(含答案)
部编人教版八年级语文下册古诗文专项默写练习检测(含答案)1)土地平旷，屋舍俨然，人杰地灵，________________。
(XXX《桃花源记》)2)关关雎鸠，在河之洲。
________________。
(《关雎》)3)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”(《蒹葭》)4)乡愁是什么？乡愁是“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
”(XXX《次北固山下》)对家书的渴盼；乡愁是“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”(XXX《黄鹤楼》)的惆怅。
5)其岸势犬牙差互，如此而已。
________________。
(XXX《小石潭记》)6)溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
________________。
(《蒹葭》)7)《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪水的语句是：“XXX如蹑龙蛇，水涧如抱琵琶。
”(XXX 《小石潭记》)8)爱情是人类美好的情感，《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”(《关雎》)表现了君子对贤惠美丽女子的爱慕之情；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”(《蒹葭》)今天被我们引用，来形容所爱恋的人在远方。
9)佁然不动，XXX远逝，往来翕忽，如市如班。
________________。
(XXX《小石潭记》)10)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔舟唱晚，________________。
(XXX《桃花源记》)11)《关雎》中生动形象地表现男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”(《关雎》)12)当我们想对朋友表达虽然距离遥远却如在身边的感情时，可以用“青山遮不住，毕竟东流去。
”(XXX《送杜少府之任蜀州》)；当我们想要达到某个目的却又苦于没有途径时，可以用“海内存知己，天涯若比邻。
”(XXX《望洞庭湖赠张丞相》)。
13)是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，________________。
语文版八年级下册古诗词十首理解性默写参考答案
语文版八年级下册古诗词十首理解性默写
参考答案
1、十五从军征，八十始得归。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
2、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
3、生子当如孙仲谋。
4、苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列；心却比，男儿烈！莽红尘、何处觅知音？青衫湿！
5、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
6、衣沾不足惜，但使愿无违。
7、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
8、欲济无舟楫，端居耻圣明。
9、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10、行到水穷处，坐看云起时。
11、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
12、九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！。
八年级语文下册古诗文理解性默写练习与答案
八年级语文下册古诗文理解性默写练习与答案《桃花源记》陶渊明1. 描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子：①山有小口;②初极狭。
4. 从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：①便要还家，设酒杀鸡作食。
②村中闻有此人，咸来问讯。
③余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝。
(4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见。
(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃。
(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
《关雎》1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
部编人教版语文八年级下册古诗词默写填空【附答案】
部编人教版语文八年级下册古诗词默写填空【附答案】-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版】【课内】关雎《诗经》（1）关关雎鸠，。
（2）窈窕淑女，君子好逑。
（3）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
（4）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，。
（5）悠哉悠哉，。
（6），左右芼之。
窈窕淑女，。
（7）《关雎》中表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
《诗经》（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
（2）蒹葭苍苍，白露为霜。
（3）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（4）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（5）溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
（6）蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
（7）蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
（8）蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
（9）蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，。
（10）溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，。
（11）《蒹葭》中展现一幅萧瑟、冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
（12）《蒹葭》在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是“，”，且被谱上了曲演唱，成了歌曲的一部分。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫（1），秋天漠漠向昏黑。
（2）俄顷风定云墨色，。
（3），娇儿恶卧踏里裂。
（4）自经丧乱少睡眠，！（5），大庇天下寒士俱欢颜！（6）安得广厦千万间，！（7）仁人志士往往心怀天下。
范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“，”的愿望。
（8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“，”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。
（9）《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破受冻死亦足。
（10）《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
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人教版语文八年级下册古诗词理解默写人教版语文八年级下册古诗词理解默写(一)姓名：班级：座号：1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，饱含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“，。
”诗中运用典故的诗句是：“，。
”诗中有一联是千古名句，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或比喻新事物不断涌现的理趣）的诗句是：“，。
”2.《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时怀才不遇的慨叹之情的诗句：“，。
”3.《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：“，。
”写出国家和个人的境遇的诗句是：“，。
”概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：“，。
”表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。
4.《水调歌头》（明月几时有）道尽千载离人心愿的句子是：，。
词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是：表达豁达胸襟、富有人生哲理的诗句是：，。
“此事古难全”中的“此事”指的是：，。
写出词人内心矛盾的句子是：，。
5.《山坡羊·潼关怀古》诗中以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是：，。
提示出历史是不断发展变化的任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：，。
说明无论朝代兴亡，最苦的都是老百姓的诗句是：，。
这一句也是主旨句。
6.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：，。
能句做到“结庐在人境，而不车马喧”的原因是：，。
反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：，。
此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。
表明作者想想说明白，却又不可言传的诗句是：，。
7.《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：，。
表现诗人欲行无路、心绪茫然的诗句是：，。
借用典故的诗句是：，。
表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：，。
8.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民的博大宽广胸襟的诗句是：，。
表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗句是：，。
2002年我国人均居住面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就不必感叹：，。
9.《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：，。
写北方风狂雪早的诗句是：，。
以春花喻冬雪的诗句是：，。
写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：，。
与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的意境相似的诗句是：，。
诗中侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：，。
10.《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：，。
龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：，。
表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是：，。
人教版语文八年级下册古诗词理解默写(二)11.《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的中心句是：“，。
”12.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例，不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“，。
”来表达对友人的深挚感情；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“，。
”表达对友人离别的不舍与惆怅；王勃最为乐观豪迈，他的《送杜少府之任蜀州》展现的开阔的胸襟，一扫别离诗缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，其中最为后人称赞的两句是：“，。
”这两句堪与高适《别董大》中的“，。
”一联表达的意境相媲美。
13.《登幽州台歌》中感叹生不逢时，含蓄地批判统治者不能识别人才的诗句的是：“，。
”写宇宙浩瀚、沧桑易变、壮志难酬的慷慨悲愤之情的句子是：“，。
”14.王维在《终南别业》中表达“身处绝境之时，正是希望诞生之日”这种意境的句子是“，。
”写隐居的闲情逸趣只求意会，不求人知的诗句是：“，。
”15.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写壮阔明朗的秋景，展示豪迈胸襟的诗句是：“，。
”充满自信地赞美叔叔李云和自己的文学才华的诗句是：“，。
”表达对高尚理想追求的句子是“，。
”借眼前景象表达自己力图摆脱忧愁苦闷的诗句是：“，。
”写理想破灭、消极避世的诗句是：“，。
”16.《早春呈水部张十八员外》写早春时节湿润舒适和清新之美感，表达作者充满对春天的热爱和赞美之情的诗句：“，。
”以对比手法突出早春美景的是：“，。
”17.李商隐《无题》（相见时难别亦难）中以春花凋零比喻离别的无奈、痛苦的诗句是：“，。
”以比喻手法写出无尽煎熬的思念、至死不渝的爱情的诗句是：“，。
”后人借以赞美无私奉献精神的诗句是：“，。
”写自己的思念之深和对爱人了解之深的诗句是：“，。
”寄望于神灵，貌似希望更是绝望的诗句是：“，。
”18.李煜《相见欢》（无言独上西楼）中描写神态动作，表达难言的孤寂凄婉之情的诗句是：“，。
”借清冷秋景状亡国之恨的诗句是：“，。
”以丝线比喻愁苦写难以言喻的亡国之痛的诗句是：“，。
”19.《登飞来峰》中借朝阳写诗人胸怀大志、对未来充满信心的诗句是：“，。
”表达“人不能只为眼前和利益，应该放眼大局和长远”的哲理的诗句是：“，。
”20.范仲淹《苏幕遮》（碧云天黄叶地）写色彩斑斓的秋景的诗句是：“，。
”借秋草写离愁的诗句是：“，。
”写欲遣相思之苦反而更添相思之苦的诗句是：“，。
”参考答案1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，饱含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
诗中运用典故的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
诗中有一联是千古名句，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或比喻新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2.《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3.《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
写出国家命运和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4.《水调歌头》（明月几时有）道尽千载离人心愿的句子是：但愿人长久,千里共婵娟。
词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是：但愿人长久,千里共婵娟。
表达豁达胸襟、富有人生哲理的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
“此事古难全”中的“此事”指的是：人的“欢””合”，月的”晴””圆”。
写出词人内心矛盾的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
5.《山坡羊·潼关怀古》诗中以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
提示出历史是不断发展变化的任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
说明无论朝代兴亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。
这一句也是主旨句。
6.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：“结庐在人境，而无车马喧”能够做到“结庐在人境，而无车马喧”的原因是：问君何能尔，心远地自偏。
反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。
表明作者想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
7.《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
表现诗人欲行无路、心绪茫然的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
暗用典故的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。
8.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民的博大宽广胸襟的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
2002年我国人均居住面积已超过20平方米，如果杜甫再世，就不必感叹：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
9.《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
写北方风狂雪早的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
诗中侧面反映天气异常寒冷，战争残酷的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
10.《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
11.《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的中心句是：岂不罹凝寒，松柏有本性。
12.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例，不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”来表达对友人的深挚感情；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“山回路转不见君,雪上空留马行处。
”表达对友人离别的不舍与惆怅；王勃最为乐观豪迈，他的《送杜少府之任蜀州》展现开阔的胸襟，一扫别离诗缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，其中最为后人称赞的两句是：“海内存知己，天涯若比邻。
”这两句堪与高适《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一联表达的意境相媲美。
13.《登幽州台歌》中感叹生不逢时，含蓄地批判统治者不能识别人才的诗句的是：“前不见古人，后不见来者。
”写宇宙浩瀚、沧桑易变、壮志难酬的慷慨悲愤之情的句子是：“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”14.王维在《终南别业》中表达“身处绝境之时，正是希望诞生之日”这种意境的句子是“行到水穷处，坐看云起时。
”写隐居的闲情逸趣只求意会，不求人知的诗句是：“兴来每独往，胜事空自知。
”15.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写壮阔明朗的秋景，展示豪迈胸襟的诗句是：“长风万里送秋雁，对此可以酣（hān）高楼”充满自信地赞美叔叔李云和自己的文学才华的诗句是：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
”表达对高尚理想追求的句子是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
”借眼前景象表达自己力图摆脱忧愁苦闷折诗句是：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
”写理想破灭、消极避世的诗句是：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
”16.《早春呈水部张十八员外》写早春时节湿润舒适和清新之美感，表达作者充满对春天的热爱和赞美之情的诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”以对比手法突出早春美景的是：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。