管理沟通:演讲(PPT 34页)
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管理沟通讲义ppt(共36张PPT)

投射
将自己的特性强加于到别人身上。
晕轮效应
根据某人的一种特征去推断其具有的其他特征。一好百好, 一坏全坏。
知觉在组织中的应用
皮格马利翁效应:
当上级对下属产生不正确的期望后,下属果 然表现出与上司看法相同的行为。
怎样保证准确的知觉
认识到每个人的知觉都会有偏差,完全客观是不可能 的。
认识到不同的位置会使人对于事实有不同的看法, 并对所观察到的东西做不同的推论。当与别人的 意见不一致时,尽量返回到双方当初对事物的观 察是否有差异。
沟通管道传递信息的能力
在说服别人时要使用具体的事实而非个人的价值判断。
到攻击 考虑到别人的背景和当时情景,来判断他所讲话的意思。
每位成员获得相同的信息
如何确认公司内部的沟通是否存在问题?
•有一方是完全被动的
三种水平的组织沟通
纵向式单向沟通 有限的双向沟通 开放式双向沟通
组织中常见的沟通模式
链式
•军队
解释 2、事实和推论不是一回事。
3、没有任何两件事完全相同。
4、事物会不断变化。 5、多数的两极选择都不正确。 选择 6、个人讲出的话不是事情的全部。 编码和解码
7、词语与其表达的事物之间有差距。
8、沟通中使用的符号须在沟通者心目中代表相同的意义。
知觉
个体为了理解周围环境而对他们的感性 的印象进行组织加工和解释的过程。 人的所有行为都是以对现实的知觉而非 现实本身为基础的。
管道超载:管道不能处理所传递的信息。 信息超载:信息传递过多超出了人们能接收的范 围。
接收到的信息 解码: 接收者对于发送者传递的符号的解释。 反馈: 表明接收到信息并将个人对于原始信息的感受告知信息发送者 的过程。 噪音: 在沟通过程中干扰信息发送者和信息沟通者之间交流的因素。
将自己的特性强加于到别人身上。
晕轮效应
根据某人的一种特征去推断其具有的其他特征。一好百好, 一坏全坏。
知觉在组织中的应用
皮格马利翁效应:
当上级对下属产生不正确的期望后,下属果 然表现出与上司看法相同的行为。
怎样保证准确的知觉
认识到每个人的知觉都会有偏差,完全客观是不可能 的。
认识到不同的位置会使人对于事实有不同的看法, 并对所观察到的东西做不同的推论。当与别人的 意见不一致时,尽量返回到双方当初对事物的观 察是否有差异。
沟通管道传递信息的能力
在说服别人时要使用具体的事实而非个人的价值判断。
到攻击 考虑到别人的背景和当时情景,来判断他所讲话的意思。
每位成员获得相同的信息
如何确认公司内部的沟通是否存在问题?
•有一方是完全被动的
三种水平的组织沟通
纵向式单向沟通 有限的双向沟通 开放式双向沟通
组织中常见的沟通模式
链式
•军队
解释 2、事实和推论不是一回事。
3、没有任何两件事完全相同。
4、事物会不断变化。 5、多数的两极选择都不正确。 选择 6、个人讲出的话不是事情的全部。 编码和解码
7、词语与其表达的事物之间有差距。
8、沟通中使用的符号须在沟通者心目中代表相同的意义。
知觉
个体为了理解周围环境而对他们的感性 的印象进行组织加工和解释的过程。 人的所有行为都是以对现实的知觉而非 现实本身为基础的。
管道超载:管道不能处理所传递的信息。 信息超载:信息传递过多超出了人们能接收的范 围。
接收到的信息 解码: 接收者对于发送者传递的符号的解释。 反馈: 表明接收到信息并将个人对于原始信息的感受告知信息发送者 的过程。 噪音: 在沟通过程中干扰信息发送者和信息沟通者之间交流的因素。
《管理沟通概论》PPT课件

人际沟通类型:
个人
群体
个人
群体
管理课件
9
沟通含义的要点
沟通是信息的传递; 沟通需要凭借一定的媒介; 沟通的结果是“理解”; 沟通是一种双向的信息传递。
管理课件
10
沟通的要点-1
沟通是意义上的“传递和理解” 。
"树林中的一树倒了,却无人听到,它 是否发出了声响?"
管理课件
11
沟通的要点-2
管理沟通的特点
管理沟通与其他沟通不同。在商务与管理场景中光 有绝妙的信息还不够:只有当信息导致你的沟通对象作 出你所期望的反应时,才算成功。
我们不该把沟通视为一条从发送者至接收者的直线, 而是要把沟通想象为如下所示的循环。
管理课件
8
沟通的含义
沟通是指为了设定的目标,凭借一定的符 号载体,在个人与群体间传达思想、交流情感 与互通信息的过程。
管理沟通
李 毅 主讲
副教授、博士
上海财经大学 国际工商管理学院
管理课件
1
沟通助你成功
➢ 沟通是管理的一项职能!
➢ 工作中的沟通能力和技巧直接影响你 的业绩与职业发展。
➢ 沟通影响你的个人生活质量。
管理课件
2
职业成功必备的三项技能
1. 有效沟通 2. 时间管理 3. 团队合作
管理课件
3
大学学习的目标
要求:
1. 台上同学只能做口头表述,不可以用任何姿势或其 他手势,也不能与下面的同学有任何目光接触。 。
2. 台下其他同学也不可以提问。 3. 整个过程限时5分钟。
管理课件
6
要点&启示
清晰有逻辑地表达是基础 “预览”的作用——总体到细节 具体化的技巧——行为化 “反馈”的重要性
个人
群体
个人
群体
管理课件
9
沟通含义的要点
沟通是信息的传递; 沟通需要凭借一定的媒介; 沟通的结果是“理解”; 沟通是一种双向的信息传递。
管理课件
10
沟通的要点-1
沟通是意义上的“传递和理解” 。
"树林中的一树倒了,却无人听到,它 是否发出了声响?"
管理课件
11
沟通的要点-2
管理沟通的特点
管理沟通与其他沟通不同。在商务与管理场景中光 有绝妙的信息还不够:只有当信息导致你的沟通对象作 出你所期望的反应时,才算成功。
我们不该把沟通视为一条从发送者至接收者的直线, 而是要把沟通想象为如下所示的循环。
管理课件
8
沟通的含义
沟通是指为了设定的目标,凭借一定的符 号载体,在个人与群体间传达思想、交流情感 与互通信息的过程。
管理沟通
李 毅 主讲
副教授、博士
上海财经大学 国际工商管理学院
管理课件
1
沟通助你成功
➢ 沟通是管理的一项职能!
➢ 工作中的沟通能力和技巧直接影响你 的业绩与职业发展。
➢ 沟通影响你的个人生活质量。
管理课件
2
职业成功必备的三项技能
1. 有效沟通 2. 时间管理 3. 团队合作
管理课件
3
大学学习的目标
要求:
1. 台上同学只能做口头表述,不可以用任何姿势或其 他手势,也不能与下面的同学有任何目光接触。 。
2. 台下其他同学也不可以提问。 3. 整个过程限时5分钟。
管理课件
6
要点&启示
清晰有逻辑地表达是基础 “预览”的作用——总体到细节 具体化的技巧——行为化 “反馈”的重要性
第2讲-管理沟通PPT课件

“我们正处于一个沟通革命的时代。”
16
.
案例讨论
任务导向型老板/ 领导 关系导向型老板/领导
17
.
任务导向型领导:是把重点放在完成组织 绩效的的领导行为,即把任务规定的很明 确、组织得条理分明、任务委派得职责分 明,并使用职权与奖惩去监督和促使绩效 目标的实现.
18
.
下列属于任务导向型领导的是: A.某高校中层林某在负责组建新系时,挑选了自己的老同 学小王,在他看来,虽然小王能力有限,但为人踏实,容 易和别的同志搞好团结。 B.某公司领导一贯要求职工要有吃苦精神,为了完成工作 任务,经常安排职工加班。 C.某领导很关心自己的下属,经常帮足他们解决工作和生 活上的困难。 D.某领导给下属布置工作任务后完成时再验收,平常从不 过问下属怎样完成任务和完成了多少
第二讲 管理沟通
管理者与被管理者之间的有效沟通是任何管 理艺术的精髓
1
.
著名管理学大师 彼得•德鲁克:
沟通是管理的一项基本职能。
2
.
4项管理职能与沟通
计划
组织
领导
控制
阐明目标
发布命令
分担计划 分配工作量
授权职责 培训
绩效评估 控制进度实施Fra bibliotek划安排职位
激励
撰写报告
3
.
彼得•德鲁克:
确定目标 组织 激励与沟通 设定标准 开发人员
4
.
管理职能关联图
事前
事中
计划 组织
沟 通通
沟
激励
事后
指导 控制
5
.
管理角色与沟通
挂名领袖(出席法律性和社交性等活动)
领导者(激励和动员下属,负责人员配备、培训和 交往)
16
.
案例讨论
任务导向型老板/ 领导 关系导向型老板/领导
17
.
任务导向型领导:是把重点放在完成组织 绩效的的领导行为,即把任务规定的很明 确、组织得条理分明、任务委派得职责分 明,并使用职权与奖惩去监督和促使绩效 目标的实现.
18
.
下列属于任务导向型领导的是: A.某高校中层林某在负责组建新系时,挑选了自己的老同 学小王,在他看来,虽然小王能力有限,但为人踏实,容 易和别的同志搞好团结。 B.某公司领导一贯要求职工要有吃苦精神,为了完成工作 任务,经常安排职工加班。 C.某领导很关心自己的下属,经常帮足他们解决工作和生 活上的困难。 D.某领导给下属布置工作任务后完成时再验收,平常从不 过问下属怎样完成任务和完成了多少
第二讲 管理沟通
管理者与被管理者之间的有效沟通是任何管 理艺术的精髓
1
.
著名管理学大师 彼得•德鲁克:
沟通是管理的一项基本职能。
2
.
4项管理职能与沟通
计划
组织
领导
控制
阐明目标
发布命令
分担计划 分配工作量
授权职责 培训
绩效评估 控制进度实施Fra bibliotek划安排职位
激励
撰写报告
3
.
彼得•德鲁克:
确定目标 组织 激励与沟通 设定标准 开发人员
4
.
管理职能关联图
事前
事中
计划 组织
沟 通通
沟
激励
事后
指导 控制
5
.
管理角色与沟通
挂名领袖(出席法律性和社交性等活动)
领导者(激励和动员下属,负责人员配备、培训和 交往)
管理沟通(完全版)课件

朋友,你可曾想过 正是恋人的离去让你懂得爱是一种付出
正是上司的冷落让你明白自己缺少什么
编辑版pppt 3
《管理沟通》
工商管理系唐果
其实正是你自己疏远了朋友 也正是你自己让家人伤心透 没有失落,你怎明白欲望常常是一种奢求 没有痛苦,你怎懂得痛苦才是真正的快乐 没有挫折,你怎理解挫折是成熟的必修课 朋友, 停下来坐坐 到外面走走 你可能会明白, 问题也许在于—— 对自己要得不多 却对别人要得太多
编辑版pppt 14
《管理沟通》
工商管理系唐果
简化沟通5要素(4W1H)
• WHY: 目的意图 • WHO: 沟通对象 • WHAT: 信息内容 • HOW: 方式方法 • WHEN: 时间安排
编辑版pppt 15
《管理沟通》
目的意图(WHY)
• 我们通常因为什么而沟通? • 获取信息 • 发送信息 • 建立和融洽关系 • 获得认可与赏识 • 消除误解 • 说服他人 • 对决策施加影响 • 咨询 • 其他作用(比如培训和训练)
编辑版pppt 9
《管理沟通》
第一章 沟通概论
工商管理系唐果
• 什么是沟通? • 沟通的过程与要素 • 沟通障碍(噪音)分析
编辑版pppt 10
《管理沟通》
什么是沟通
工商管理系唐果
• 沟通是信息凭借一定符号载 体, 在个人或群体间从发送 者到接受者进行传递, 并获 取理解的过程。
编辑版pppt 11
• 改革管理体制,让员工参与
编辑版pppt 43
《管理沟通》
横向沟通的障碍
• 部门本位主义 • 员工短视倾向 • 对组织结构的偏见 • 个性冲突 • 猜疑、威胁和恐惧
工商管理系唐果
编辑版pppt 44
正是上司的冷落让你明白自己缺少什么
编辑版pppt 3
《管理沟通》
工商管理系唐果
其实正是你自己疏远了朋友 也正是你自己让家人伤心透 没有失落,你怎明白欲望常常是一种奢求 没有痛苦,你怎懂得痛苦才是真正的快乐 没有挫折,你怎理解挫折是成熟的必修课 朋友, 停下来坐坐 到外面走走 你可能会明白, 问题也许在于—— 对自己要得不多 却对别人要得太多
编辑版pppt 14
《管理沟通》
工商管理系唐果
简化沟通5要素(4W1H)
• WHY: 目的意图 • WHO: 沟通对象 • WHAT: 信息内容 • HOW: 方式方法 • WHEN: 时间安排
编辑版pppt 15
《管理沟通》
目的意图(WHY)
• 我们通常因为什么而沟通? • 获取信息 • 发送信息 • 建立和融洽关系 • 获得认可与赏识 • 消除误解 • 说服他人 • 对决策施加影响 • 咨询 • 其他作用(比如培训和训练)
编辑版pppt 9
《管理沟通》
第一章 沟通概论
工商管理系唐果
• 什么是沟通? • 沟通的过程与要素 • 沟通障碍(噪音)分析
编辑版pppt 10
《管理沟通》
什么是沟通
工商管理系唐果
• 沟通是信息凭借一定符号载 体, 在个人或群体间从发送 者到接受者进行传递, 并获 取理解的过程。
编辑版pppt 11
• 改革管理体制,让员工参与
编辑版pppt 43
《管理沟通》
横向沟通的障碍
• 部门本位主义 • 员工短视倾向 • 对组织结构的偏见 • 个性冲突 • 猜疑、威胁和恐惧
工商管理系唐果
编辑版pppt 44
管理沟通PPT课件

双盲型 被动型 强制型 平衡型
既不暴露也不反馈 只反馈不暴露 只暴露不反馈 合理使用暴露与反馈
专横独断 经验不足的下属 隐晦假面 比较熟悉的下属 滔滔不绝 比较主动的下属 沟通顺畅 独立有效的下属
15
管理模式
高
支持式
Supporting 低
授权式
Delegating
与员工的沟通程度
指导式
Coaching 高
• 外部环境最大的特点是具有不确定性,这种不确定性包括 两个方面,即环境的复杂性与环境的多变性。
1、复杂性 2、多变性
14
三、管理者类型及其管理模式 约哈瑞窗
1
公开的我:OPEN 你知道,我知道
2
背脊的我:BLIND 你知道,我不知道
3
隐秘的我:HIDDEN 你不知道,我知道
4
潜在的我: UNKNOWN 你不知道,我不知道
管理员工的程度
命令式
Directing
低
职员的工作经验和工作积极性
16
2.5 有效沟通的策略
1.重构组织结构 2.营造新型的组织文化氛围 3.健全完备、高效的沟通网络 4.提升管理沟通能力:感同身受
高瞻远瞩 随机应变 自我超越
17
2023/10/4
18
一、管理职能与沟通 4项管理职能与沟通
计划
组织
领导
控制
阐明目标
发布命令
分担计划 分配工作量
授权职责
绩效评估
培训
控制生产进度
实施计划
安排职位
激励
撰写报告
4
管理职能关联图
事前
计划 组织
事中
沟 沟
事后
领导 控制
管理沟通之专业演讲技巧精品PPT课件

19
演讲过程中
主体演讲
分清要点,逐一讲解 陈述观点,提供论证 注意衔接,承上启下 穿插幽默,掌握气氛 讲题与听众利益挂钩 准备提问与相反意见
20
演讲过程中(续)
演讲框架:
宽度+深度+事例
21
声音技巧
发音的机理 音调 音量 发音和口音 速度 真实、放松
22
演讲过程中(视觉印象)
无处摆放的手暴露你的不自信
祈祷手势/双手背后/双手叉腰/胸前抱臂 双手插兜/手臂交叉/扭缠在一起抓救命稻草
25
演讲过程中(视觉印象)
眼神交流5秒钟练习——打动对方的目光交流
向您的同组学员讲一段您亲身经历的故事,每次选择一个 同学和他做5秒钟的眼光交流。
26
设计结尾
结束语 结束语是你传达信息的最后机会,好的演 讲人会利 用他提高整个演讲的效率,使听 众始终保持对讲题 的兴趣
缺点 潦草的书写 图画或文字较小 准备工作难度大 难以使每个人都看清楚 受条件限制 有时可能挡住视线 成本较高
29
使用视觉辅助手段的注意事项
观众不可能同时做两件不相干的事情 不要使用太多不同类型的辅助工具 明确你将使用哪些辅助工具及设备 自己组织设计你的“舞台” 视觉资料不可太详细 图像应大得足以使每个人看得见 谨慎使用指示棒 不要将视看物放得太久 做到有备无患
了解如何有效演讲的方法 有效地分析和组织演讲 有效使用视听设备和辅助工具 学习演讲过程中的行为举止 了解本人的长处,增强演讲的信心
4
一、演讲与演示的准备工作
1. 专 心 投 入(Commit Yourself) 2. 分 析 听 众(Analyze Your Audience) 3. 整 理 思 路(Organize Your Thought) 4. 优 化 视 听(Think Sight and Sound) 5. 排 练 准 备(Practice) 6. 放 松 心 情(Relax) 7. 以 此 为 乐(Enjoy)
演讲过程中
主体演讲
分清要点,逐一讲解 陈述观点,提供论证 注意衔接,承上启下 穿插幽默,掌握气氛 讲题与听众利益挂钩 准备提问与相反意见
20
演讲过程中(续)
演讲框架:
宽度+深度+事例
21
声音技巧
发音的机理 音调 音量 发音和口音 速度 真实、放松
22
演讲过程中(视觉印象)
无处摆放的手暴露你的不自信
祈祷手势/双手背后/双手叉腰/胸前抱臂 双手插兜/手臂交叉/扭缠在一起抓救命稻草
25
演讲过程中(视觉印象)
眼神交流5秒钟练习——打动对方的目光交流
向您的同组学员讲一段您亲身经历的故事,每次选择一个 同学和他做5秒钟的眼光交流。
26
设计结尾
结束语 结束语是你传达信息的最后机会,好的演 讲人会利 用他提高整个演讲的效率,使听 众始终保持对讲题 的兴趣
缺点 潦草的书写 图画或文字较小 准备工作难度大 难以使每个人都看清楚 受条件限制 有时可能挡住视线 成本较高
29
使用视觉辅助手段的注意事项
观众不可能同时做两件不相干的事情 不要使用太多不同类型的辅助工具 明确你将使用哪些辅助工具及设备 自己组织设计你的“舞台” 视觉资料不可太详细 图像应大得足以使每个人看得见 谨慎使用指示棒 不要将视看物放得太久 做到有备无患
了解如何有效演讲的方法 有效地分析和组织演讲 有效使用视听设备和辅助工具 学习演讲过程中的行为举止 了解本人的长处,增强演讲的信心
4
一、演讲与演示的准备工作
1. 专 心 投 入(Commit Yourself) 2. 分 析 听 众(Analyze Your Audience) 3. 整 理 思 路(Organize Your Thought) 4. 优 化 视 听(Think Sight and Sound) 5. 排 练 准 备(Practice) 6. 放 松 心 情(Relax) 7. 以 此 为 乐(Enjoy)
第六章演讲 《管理沟通》PPT课件
插入图像的注意事项
图片
剪贴画
形状
平时多搜集 建立图片库
避免过时
Shift键的妙用
视觉化概念 巧妙使用
视觉化数据 适当选择
SmartArt
图表
演讲者的仪表
套裙或套装 配饰 妆容和发型
西装 衬衫 鞋袜 头发
演讲语言的运用技巧
A 演讲的语言表达
准确精炼 上口入耳 形象生动 比喻(林肯的著名演讲《裂开的屋子》) 引用 设问 反问 排比
幻灯片添加背景时应该注意什 么
0
幻灯片添加背景时应该注意什 么
• 衬托出内容,勿喧宾夺主 • 若与内容无关或影响阅读,不如不用
幻灯片添加背景时应该注意什 么
插入图像的注意事项
功能性 辅助内容表达
修饰性 美化幻灯片
插入图像的注意事项
• 照片 • 剪贴画 • 形状 • SmartArt • 图表
结束语是否能够简明概括?
演讲结构
A 演讲框架
利用有效开场白 预览主要的论点 明确阐述主要论点 使用有效的结束语
演讲结构
利用有效开场白
目的:激发听众兴趣; 告诉听众你的讲话为什么与他们相关; 建立可信度A
技巧:运用幽默 谈谈非同寻常之处 谈谈大家都熟悉的事 运用鼓动听众技巧
演讲结构
开场实例
例1:提问 我想问一下在座的诸位,哪位知道过去24小时里在中
演讲结构
使用有效的结束语
做个总结 前后呼应 以行动方案结尾 谈谈对听众的好处
演讲结构
B 问答过程
何时接受提问:演讲后提问 演讲过程中提问
如何接受提问:作好事前准备 表示出对听众的理解 按照自已的目标和计划行事 让每个人都参与
演讲结构
第十章 有效演讲 《管理沟通》PPT课件
第十章 有效演讲
1
一、演讲概述
演讲的含义
演讲就是演讲者在特定的现实背景下,运用有声语 言和体态语言的表达手段,对听众发表意见、抒发 情感,以达到感召听众的目的的一种带有艺术性、 技巧性的社会实践活动。
2
目标
● 演讲者应当能用一个短句写下其演说的目标
比如:
“获得对第34号项目的资金批准认定。”
“说服这位顾客购买我们一台电脑。”
利用直观教具 直观教具的种类: 黑板,实物,图表,多媒体,散发材料 直观教具的作用:抓住听众的兴趣;清晰地传达信息;利
于听众把握和记忆演讲内容
12
四、会议沟通
明确会议目的及规模
是否有比开会更好的方法?
会议能否达到既定的目的?
需要解决问题的关键人物是否能到会?
现在的时机是否适合召开会议?
会议目的
原因和方式,以及一个过程中如何采取相应的步骤 • 选择自己的文字制成清晰的文字图片或视图,以使听众能
够领会 • 充分利用演绎、归纳等逻辑推理方式,强化演讲的7条理性。 • 侧重于准备最新的理论、思想和方法,给听众以最新知识
的熏陶。
(3)激励式。 • 深刻地去感染听众 • 避免泛论和夸张及感情色彩的语言 • 通过演示案例来赞同或反对一个结论 • 结构必须有严密的逻辑性 (4)娱乐式。 • 具有感召力和鼓动性,能调动活跃的气氛 • 简短,运用适当的幽默 • 讲话时要适应听众的口味和场景,别具一格
8
演讲的构思
1. 开头 2. 层次的安排 3. 过渡与衔接 4. 主次与详略 5.结尾 6.提纲的拟定 7.演讲稿的写作与修改 8.演练演讲
9
三、有效演讲的技巧
演讲的心理技能 提升演讲资格,优化自我形象 控制紧张情绪,克服怯场
1
一、演讲概述
演讲的含义
演讲就是演讲者在特定的现实背景下,运用有声语 言和体态语言的表达手段,对听众发表意见、抒发 情感,以达到感召听众的目的的一种带有艺术性、 技巧性的社会实践活动。
2
目标
● 演讲者应当能用一个短句写下其演说的目标
比如:
“获得对第34号项目的资金批准认定。”
“说服这位顾客购买我们一台电脑。”
利用直观教具 直观教具的种类: 黑板,实物,图表,多媒体,散发材料 直观教具的作用:抓住听众的兴趣;清晰地传达信息;利
于听众把握和记忆演讲内容
12
四、会议沟通
明确会议目的及规模
是否有比开会更好的方法?
会议能否达到既定的目的?
需要解决问题的关键人物是否能到会?
现在的时机是否适合召开会议?
会议目的
原因和方式,以及一个过程中如何采取相应的步骤 • 选择自己的文字制成清晰的文字图片或视图,以使听众能
够领会 • 充分利用演绎、归纳等逻辑推理方式,强化演讲的7条理性。 • 侧重于准备最新的理论、思想和方法,给听众以最新知识
的熏陶。
(3)激励式。 • 深刻地去感染听众 • 避免泛论和夸张及感情色彩的语言 • 通过演示案例来赞同或反对一个结论 • 结构必须有严密的逻辑性 (4)娱乐式。 • 具有感召力和鼓动性,能调动活跃的气氛 • 简短,运用适当的幽默 • 讲话时要适应听众的口味和场景,别具一格
8
演讲的构思
1. 开头 2. 层次的安排 3. 过渡与衔接 4. 主次与详略 5.结尾 6.提纲的拟定 7.演讲稿的写作与修改 8.演练演讲
9
三、有效演讲的技巧
演讲的心理技能 提升演讲资格,优化自我形象 控制紧张情绪,克服怯场
《管理沟通》PPT课件
•比尔.盖茨的领导素质理论
1。战略决策能力 2。营建成功的团队 3。沟通 4。不断学习 5。教练
l
约翰.奈比斯特的观
点
未来竞争是管理的竞争,竞争的焦点 在于每个社会组织内部成员之间及其与外 部组织的有效沟通上。
沟通——
• 想说/做的 • 实际说/做的 • 听/看到的 • 理解的 • 反馈的
沟通的定义
管理者角色的三大类
• 人际关系角色(包括挂名领袖、领导者、联络者) • 信息传播角色(包括监听者、传播者、发言者) • 决策制定角色(包括企业家、混乱驾驭者、资源分配者和谈判者)
管理沟通的意义和重要性
• 沟通是任何组织的“生命血液” • 有利于个人职业生涯发展 • 市场竞争的需要
组织的神经系统
管理角色与沟通
• 挂名领袖(出席法律性和社交性等活动) • 领导者(激励和动员下属,负责人员配备、培训和
交往) • 联络者(提供信息,维护外部联络与关系网络) • 监督者(寻求和获取各种特定的、即时的信息,较
透彻地了解外部环境和组织内部的经营管理现状) • 传播者(将重要信息传递给有关人员) • 发言人(通过董事会、新闻发布会等形式向外界发
沟通是市场竞争的需要
• 日趋白热化的国际市场竞争态势 • 科技的迅猛发展 • 员工结构的转变 • 企业日益肩负的社会责任
埃尔温·托夫勒的《权利转换》:
• “我们正处于一个沟通革命的时代。”
古典理论
(1880-----1920) 历史与文化背景 科学管理理论 官僚制组织理论
工业革命对组织和管理沟通的影响
行沟通以使个人目标与组织目标趋于一致
对于领导风格的研究
背景:
二战后直到20世纪60年代,大量的研究开
1。战略决策能力 2。营建成功的团队 3。沟通 4。不断学习 5。教练
l
约翰.奈比斯特的观
点
未来竞争是管理的竞争,竞争的焦点 在于每个社会组织内部成员之间及其与外 部组织的有效沟通上。
沟通——
• 想说/做的 • 实际说/做的 • 听/看到的 • 理解的 • 反馈的
沟通的定义
管理者角色的三大类
• 人际关系角色(包括挂名领袖、领导者、联络者) • 信息传播角色(包括监听者、传播者、发言者) • 决策制定角色(包括企业家、混乱驾驭者、资源分配者和谈判者)
管理沟通的意义和重要性
• 沟通是任何组织的“生命血液” • 有利于个人职业生涯发展 • 市场竞争的需要
组织的神经系统
管理角色与沟通
• 挂名领袖(出席法律性和社交性等活动) • 领导者(激励和动员下属,负责人员配备、培训和
交往) • 联络者(提供信息,维护外部联络与关系网络) • 监督者(寻求和获取各种特定的、即时的信息,较
透彻地了解外部环境和组织内部的经营管理现状) • 传播者(将重要信息传递给有关人员) • 发言人(通过董事会、新闻发布会等形式向外界发
沟通是市场竞争的需要
• 日趋白热化的国际市场竞争态势 • 科技的迅猛发展 • 员工结构的转变 • 企业日益肩负的社会责任
埃尔温·托夫勒的《权利转换》:
• “我们正处于一个沟通革命的时代。”
古典理论
(1880-----1920) 历史与文化背景 科学管理理论 官僚制组织理论
工业革命对组织和管理沟通的影响
行沟通以使个人目标与组织目标趋于一致
对于领导风格的研究
背景:
二战后直到20世纪60年代,大量的研究开
《管理沟通》完整版ppt
沟通过程中的概念
准备沟通的信息 4 编码: 将想法转化为有意义的符号的过程。 4 管道: 信息传递的渠道。
4 管道超载:管道不能处理所传递的信息。 4 信息超载:信息传递过多超出了人们能接收的范围。
接收到的信息 4 解码: 接收者对于发送者传递的符号的解释。 4 反馈: 表明接收到信息并将个人对于原始信息的感受告知信
(二)、 沟通信息的发出
信息需不需要发出 如何准确地发出 了解沟通的目的 听众分析 对信息的理解 移情原则
1、信息需不需要发出 对自己不利的信息 对别人有害的信息 案例1:范跑跑事件 案例2:“这样的论文我一晚上可以写两篇” 案例3:“院士都是老家伙,做事要靠年轻人”。
因此态度在很大程度上决定着一个人工作行 为和沟通的方式;每个人如果想采取任何一项行 动,他必须确定自己是谁,怎样同周围的对象和 其他事物相处,或准备如何与人相处。
你的职位权力与人格权力。
什么是领导?什么是管理?
要做到改变别人不容易, 首先要做到改变自己!
沟通与管理:
管理是由“管”和“理”这两个字组成,管理的对象是人, 管理的内容不仅在“管人”,更在于“理人”。
2、如何准确表达
“以言伤人,重于刀剑”说话的温度.ppt “我们注意到了事件的发生” “海峡两岸的人民都认为只有一个中国” “致歉与道歉” 这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科
学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产 品远销全国各地和东南亚地区
说话的时机:
成事不说 遂事不谏 既往不咎
尽量向别人提供背景信息,以便别人能够准 确地解释你的观点或看法。
语言和其代表的事物有差别
以具体的证据、事实和事例来支持笼统的陈述和评价。 如:“这个人的素质很不好”
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例3:行动
"我的建议已告诉诸位.时间已刻不容缓.如果我们 想避免灾难,那就必须立即行动.要想保证公司未来的 繁荣,希望各位不要再迟疑,行动起来!"
例4:选择
"在我看来,我们有三种选择:或者接受工会最后通 牒;或者争取时间考虑我们的立场;或者采取最后行 动."
例5:灌输忧患 "所以,女士们,先生们,如果我们不能在下季度将
三,听众 ◆ 听众是什么人 ◆ 目标是什么 (一) 听众心理的四个特点
1.听众对信息的接受具有选择性 ; 2.听众心理是独立意识与从众心理的矛盾统一; 3."名片"效应与"自己人"效应; 4.首因效应和近因效应.
(二) 听众的构成
Your superiors 上级听众 Your colleagues 同事听众 Your team 班组听众 A mixed audience 混合听众 A hostile audience 不友好的听众 An international audience 国际听众
提问
2. How to take questions 如何接受提问 ☆ Prepare in advance 作好事前准备 ☆ Show your understanding 表示出对听众的理解 ☆ Stick to your objective and your organization
按照自已的目标和计划行事
2. Give a preview 预览主要的论点 3. State your main points clearly 明确阐述主要论点
Follow your preview Limit your main points Use explicit transitions Provide internal summaries 严格遵循演讲预览 限制主要论点的个数 使用清晰的承接词 做阶段性小结
4. Media and telecommunications 通过传播媒体和远程设备演讲 ▲ Preparing in advance 作好事前准备 ▲ Using audio devices 使用音响设备 ▲ Being on camera 面对摄像机
EXERCISE:
Prepare a short presentation to last five minutes. Your audience are your classmates, and the subject matter is about something that you have a deep interest in or about which you hold a strong conviction.
三,Special speaking situations 一些特殊的讲话场合
1. Manuscript speaking 照讲稿讲话 ▲ Use "spoken style" 使讲稿"口语化" ▲ Write and edit 撰写与编辑 ▲ Prepare the manuscript 讲话稿的准备 2. Impromptu speaking 即席讲话 ▲ Anticipate 事先预料 ▲ Keep your remarks short 发言要简短 ▲ Organize as well as you can 尽量有条理 ▲ Relate to experience 与你的经验拉上关系
3. Team presentations 团队演讲
as a whole 从整体出发进行组织 ▲ Provide content transitions between speakers
▲ Organize
不同演讲人之间要有承上启下的转折 ▲ Use visual aids consistently 使用统一一致的视听辅助工具 ▲ Rehearse and deliver as a group 作为集体进行试讲和实际演讲 ▲ Answer questions consistently 协调统一地回答问题
例4:主题
"我今晚要给您讲述令人激动振奋的xR5多用程 序,然后告诉您这种电脑将如何改变您的经商方 式."
例5:引用
"一位伟人说:'每个人的经历远远超过他的想 像范围'.不过,正是经验而不是想象,才影响人 的行为."
例6: 感染情绪 "好心的人们,您只要掏五毛线,就可以使这个
孩子活下去,直到下年的收获季节,那时他就可以 养活自己."
Objectives: recheck that you have defined your objective correctly. Structure: does your presentation have a clearly identifiable structure? Content: is all said that needs saying? Sequence: is it logical? Are all links and summaries appropriate? Time: is sufficient time available for all you want to say? Balance: is each section weighted correctly? Check the priorities of your arguments and facts. Conclusion: does it make people sit up and agree with you? Is it punchy? Objectives: do all the above work towards achieving your objectives?
1.
Use an effective opening
利用有效开场白 Goals 目的
Techniques 技巧 ● Use humor 运用幽默 ● Refer to the unusual 谈谈非同寻常之处 ● Refer to the familiar 谈谈大家都熟悉的事 ● Use audience motivation techniques 运用鼓 动听众技巧
表4.2 结尾实例 例1:提问
"所以,女士们,先生们,我要提请诸位思考一一如 果有人告诉您,您正在受到这种疾病的困绕,您有何感 想?"
例2:提示
"今天,在我们的节目里,我要使您认识到,我们需 要有更强更专业化的经销活动.而实际上,通过向您展 示一个等待我们未开发的巨大市场,我想我已实现了目 标."
销售额提高10%,并保持这一增长水平一两年,那么我 们公司将面临倒闭的危险. "
二,Questions and answers 问答过程
1. When to take questions 何时接受提问 ☆ Questions after the presentation 演讲后提问 ☆ Questions during the presentation 演讲过程中
第二节 演讲的结构
一,Structuring a presentation 演讲的结构 An effective presentation structure includes: 1. Use an effective opening 开场白 2. Give a preview 主要论点的预览 3. State your main points clearly 主要论点的严格界定 4. Use an effective closing 结束语
☆ Keep everyone involved 让每个人都参与
3. What to say if you don't know the answer 不知道答案时应该说些什么 ☆ If you don't know 如果对答案一无所知 ☆ If you need some time to think 如果需要时间思考 4. How to answer difficult questions 如何回答难以回答的问题 ☆ Confusing questions 含义不明确的问题 ☆ Controlling questions 具有控制权的问题 ☆ Hostile questions 不友善的问题
(三)目标
●
演讲者应当能用一个短句写下其演说的目标
比如: "获得对第34号项目的资金批准认定." "说服这位顾客购买我们一台电脑." "告诉我的集体今年公司成果怎样.我们为什么要 做得更好."
●
然后演讲者要判定他(她)是否要尽力向听众: —— 施加影响 —— 告知情况 —— 传授知识
Preparation checklist
4. Use an effective closing 使用有效的结束语
Give a summary 做个总结 Refer to the opening 前后呼应 End with the action steps 以行动方案结尾 Refer to audience benefits 谈谈对听众的好处
● 在演讲的整个准备过程中,演讲者思想上要 一直想着听众; ● 演讲者要列出其对听众了解的清单 ● 演讲者可以假设 ● 演讲者要抓住并使听众保持对演讲的兴趣和 想象力 ● 演讲者要对听众注意力进行再刺激 ● 听众容易记住结构形式清楚并得到重复强调 的内容 ● 演讲者通过听众的耳闻目睹进入听众的记忆
表4.1 开头实例 例1:提问
"我想问一下在座的诸位,哪位知道过去24小时里在 中国有多少孩子出生?" "我想知道,如果我告诉您,您的计算机在买进时已经 过时,您有何感想?"
例2:事实陈述
"今天,我们市又有30个孩子的父亲因工去世——这类 死亡本可得到预防!"