人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习C卷
统编版七年级上册语文同步练习21女娲造人(含答案)
21女娲造人知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.藤．条(téng) 掺．和(cān) 大模．大样(mú)B.开辟．(pì) 挖掘．(jué) 疲倦不堪．(kān)C.女娲．(wā) 省．事(shěng) 生气蓬．勃(péng)D.揉．捏(róu) 澄．澈(chéng) 莽莽榛．榛(zhēn)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大．．．．的女神,叫作女娲。
B.近日,我区志愿者来到敬老院,为老人包饺子,高兴得老人们眉开眼笑．．．．的。
C.人生路上,人人都有高低起落时,有时,一句简单的问候,也足以让疲惫不堪．．．．的人感到温暖。
D.接着一阵手足无措．．．．的跳跃和欢呼,表示他获得生命的快乐。
3.下列句子中加点的词语能否删去?为什么?(1)说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一．．接触到地面,马上就．活了起来,并且一开口就喊:“妈妈!”(2)第二天,天刚微明,她又赶紧．．起来继续工作。
4.指出下列句子运用的描写人物的方法。
(1)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢? () (2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
() (3)女娲……不由得满心欢喜,眉开眼笑。
()5.下列对课文内容的理解不正确的一项是()A.这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程。
B.这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。
C.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象。
D.这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~10题。
①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。
夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。
第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。
部编版七年级上册21《女娲造人》同步练习
21《女娲造人》同步练习一、积累运用1．下面词语中加点的字注音完全正确的一项是(D)A．女娲．(guō) 寂寞．(mò) 蓬．勃(péng) 莽．莽(máng)B．澄．澈(dèng) 崛．起(jué) 掺．和(cān) 揉．团(róu)C．气概．(gài) 幽．光(yōu) 藤．条(téng) 不堪．(kàn)D．溅．落(jiàn) 挥洒．(sǎ) 泥潭．(tán) 省．事(shěng)2．选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上__⑤__下一条枯藤，__③__入一个泥潭里，__②__混了浑黄的泥浆，向地面上这么一__④__，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥__①__成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
①捏②搅③伸④挥洒⑤拉3．请对下面的病句提出修改意见。
(1)女娲是远古时代神通广大的一个女神。
【详见本课“学法点津”】。
语序不当，“一个”应放到“远古时代”后面。
(2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。
又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
关联词使用不当，应把“但是”改为“因此”。
4．有人认为文章第一段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。
你认为呢？请说说你的理由。
不能删掉。
因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地开辟以后，由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文女娲造人做了铺垫。
5．你从本故事中悟到了什么道理？[示例]人具有可贵的创造力和探索精神。
(言之成理即可)6．七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。
(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。
项目一：搜索神话资料项目二：填写人类进化表项目三：探讨人类起源新学说；编写想象故事(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。
部编七年级语文上册第21课《女娲造人》同步练习(附解析)
专题21《女娲造人》同步练习1. 下面词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A. 女娲(wō) 寂寞(mò) 蓬勃(péng) 莽莽(máng)B. 澄澈(dèng) 崛起(jué) 掺和(cān) 揉团(róu)C. 气概(kài) 幽光(yōu) 藤条(téng) 不堪(kān)D. 溅落(jiàn) 挥洒(sǎ) 泥潭(tán) 省事(shěng)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A项应为女娲（wā），莽莽（mǎng）；B项应为澄澈（chéng），掺和(chān) ；C项应为气概(gài)。
2.下列句子没有错别字的一项是（）A. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好．B. 接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼．C. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨．D. 她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了．【答案】A【解析】本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。
书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
A正确；B有误，兴高彩烈－兴高采烈；C有误，气慨－气概；D有误，疲倦不湛－疲倦不堪。
据此，答案为A。
3. 选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上_____下一条枯藤，_____入一个泥潭里，_____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_____，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_____成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
①捏②搅③伸④挥洒⑤拉【答案】(1). ⑤ (2). ③ (3). ② (4). ④ (5). ①【解析】此题考查学生对课文的掌握情况以及选词填空的能力。
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、积累运用 (共6题；共12分)1. （2分）(2012·昭通) 下列各组词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A . 刹那（chà）角色（jué）狭隘（ài）锲而不舍（qiè）B . 拮据（jù）晕船（yūn）粗糙（zāo）皮开肉绽（zhàn）C . 桑梓（zǐ）龟裂（ɡūn）窘迫（jǒnɡ）千里迢迢（tiáo）D . 拾级（shí）婆娑（suō）血渍（zé）好逸恶劳（wù）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 国殇睥倪华众取宠B . 靳尚怯懦咬牙跺脚C . 稽首侦辑骂骂咧咧D . 忌讳囫伦蹑手蹑脚3. （2分）(2019·凉山) 下列划线词语使用正确的一项是（）A . 闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
B . 走在湿地公园的滨海路上，看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田，真是沧海桑田啊！C . 在这个伟大的时代，人人各自为政，各展其长，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！D . 初一（3）班的学生学习基础良莠不齐，所以老师辅导起来很伤脑筋。
4. （2分） (2018九上·阳江开学考) 下列对病句的修改不正确的一项是（）A . 同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
（删去“不要”）B . 联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。
（删去“目的是”或“旨在”）C . 地震之后的救灾工作千头万绪，但最重要的当务之急是要先提供足够的避难处所来安置当地灾民。
第21课《女娲造人》同步练习卷 2022-2023学年部编版语文七年级上册
2022-2023学年部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》同步练习卷班级姓名学号一、基础训练1.给下列加点字注音。
女娲．（）澄澈．．（）（）灵敏．（）掘．起（）掺．和（）踪迹．（）2.圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。
绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）3.女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为‘人’。
”一句中“人”加引号的作用是( )A.表示引用B.表示特定称谓C.表示着重指出D.讽刺或否定4.阅读下面一段话，按要求答题。
不除糟粕，何来精华？人也是这样。
不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在 tuì( )变中实现华丽转身？越经世事的打磨，生命月圆润，越精致．，越美丽，越有品质的芳香。
那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆，所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。
弃糟粕，留精华，是（2）划横线的句子有语病，请你改正。
（2分）5.下列句子中加点成语使用不符合语境的一项是（）A．白求恩同志对工作精益求精，而不少的人却见异思迁．．．．。
B．秋天的雨淅淅沥沥．．．．的，显示出一种自然、平静，让人产生一脉悠远情思。
C．商务部称：如果美方一意孤行．．．．，禁止与TikTok的有关交易，中方将采取必要措施，坚决维护中国企业的合法权益。
D．盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖．．．．。
6.下列表达正确的一项是（）A.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
（此句是比喻句，是明喻。
）B.汉语中词有贬义词、褒义词、中性词，如“见利忘义”、“卑鄙”属于贬义词，“纯真”、“挖掘”属于褒义词，“参观”、“结果”属于中性词。
C.很多词语是多义词，如“包袱”一词就有多个义项。
其中“思想负担”就是“包袱”一词的比喻义。
D.古人称谓有谦称和尊称之别。
“鄙人”“寒舍”“高寿”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“舍弟”属于敬辞。
7.下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗调配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美。
七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习一、选择题1．下列内容表述有误的一项是（）A．《荷叶·母亲》的作者冰心是著名女作家，其作品以宣扬“爱的哲学”著称，她的诗集《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
B．《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。
例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。
C．古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于与对方有关的行为动作，如“惠存”“惠赠”；“贵”用于对方对待自己的事物，如“贵干”“贵庚”。
D．《女娲造人》是一篇神话，这个故事是汉民族先祖对人类起源的神奇想象。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享。
给自己带来幸福。
B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”C．《女娲造人》选自《神话故事新编》。
D．你喜欢课外阅读吗，在你的平日生活中，阅读占有怎样的位置？3．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）天地开辟．以后，女娲行走在这片莽．莽榛．榛的原野上，看着周围的景象，感到非常寂．寞。
A．bìmǎng zhēn jíB．pìmǎng zhēn jìC．pìmáng zhèn jìD．bìmáng zhèn jí4．下列词语解释不准确的一项是（）A．捏了一些同自己相仿．．的“泥娃娃”。
相仿：大致相同，相差不多B．盘古开辟．．了天地。
开辟：建立，创立C．捏累了，就索性．．用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。
索性：干脆。
D．女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍．．子孙。
繁衍：逐渐增多或增广。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”B．荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。
21课 《女娲造人》同步练习(含答案)
七年级上册《女娲造人》同步训练姓名：班级：等级：一、选择题1.下列加点字注音完全正确的一项是。
A．女娲．（wā）澄．澈（dèng）揉．团（ruó）荒．凉（huāng）B．莽．莽（mǎng）掺．和（cān）幽．光（yōu）藤．条（téng）C．寂．寞（jì）不堪．（kān）绵．延（mián）挥洒．（sǎ）D．踪．迹（zōng）浑．黄（hún）溅．落（jiān）灵敏．（mǐn）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是。
A．篷勃气慨泥潭非凡B．绝妙疲倦搅混枯腾C．澄澈绵延难题布满D．担负泥桨省事莽莽榛榛3.句中加点的词语解释有误的一项是。
A．有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛．．．．的原野上。
（宽阔无边的样子）B．接着一阵兴高采烈．．．．的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
（兴致高，情绪热烈）C．她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪．．．．了。
（形容非常疲乏，过度劳累）D．这样，人类就世世代代绵延．．下来，并且一天比一天加多了。
（延续不断）4.下列句中加点词语运用不恰当的一项是。
A．人类出现在大地上，给大地增添了生机。
女娲见到她亲手造出来的这些孩子，眉．开眼笑．．．，再也不觉得孤独、寂寞了。
B．为把“精准扶贫”工作落到实处，王书记灵机一动．．．．，亲自到特困户李大爷家走访。
C．一方面，孙悟空神通广大．．．．，知人所不知，能人所不能，成为“齐天大圣”；另一方面，他不失猴子的本性，可爱又可亲，是真正的“美猴王”。
D．大雪纷纷扬扬地下了一夜，屋顶上、路面上、操场上，覆盖着厚厚的白雪，同学们都走出教室，兴高采烈．．．．地玩起了打雪仗。
5.依次填入文段方框处的标点符号，正确的一项是。
走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？A．，。
人教版语文(部编版)七年级上第21课《女娲造人》同步测试
女娲造人基础达标1．给下列加点的字注音。
女娲．()掺．和()澄．澈() 揉．团()掘．起() 模．样()莽．莽榛．榛()()2．用横线画出下列词语中的错别字，在括号内改正。
绵廷() 开僻()气慨() 兴高彩烈()3．在下列语句中填入恰当的关联词语。
(1)这世间，________怎样说吧，________不免显得有些荒凉寂寞。
(2)人的身体________小，_______据说_______是神创造的，相貌和举动也有些像神。
(3)大地上________有了人类，女娲的工作_______还没有终止。
4．选出标点符号使用有误的一项（）A．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，有听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
B．“妈妈！”“妈妈！”的喊声，震响在周围。
C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
D．这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
5．填空。
神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。
它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助________和________把自然和客观世界拟人化的结果。
导学探究1．“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？2．女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？融合提升1．《女娲造人》是根据古籍《风俗通》（也有版本叫《风俗通义》）里的短文改编的。
下面是《风俗通》中有关于“女娲造人”的记载：俗说开天辟地，未有人民。
女娲抟黄土做人。
剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。
（1）试用自己的话叙述故事大意。
（2）比较上述短文，可以看出课文丰富了哪些内容？哪里最能体现作者的想象力？2.《女娲造人》是一篇神话传说，你能说出我国民间广为流传的“四大民间传说”吗？3．初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由地想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手。
部编版七年级上册语文第六单元第21课女娲造人同步练习C卷
部编版七年级上册语文第六单元第21课女娲造人同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）划线字注音有误的一项是（）A . 埠头（bù）涌出（yǒng）粜米（tiào）B . 缴租（jiǎo）船舷（xián）殷红（yān）C . 占卜（zhān）嗤笑（chī）短髭（zī）D . 作梗（gěng）胆怯（què）沽酒（gū）2. （2分） (2017九上·安丘月考) 下列字形全对的一项是（）A . 要决庖官根深蒂固吹毛求疵B . 诓骗诘难格物致知味同嚼腊C . 谮害聒噪文采藻饰唯唯连声D . 腻烦胡绉娇揉造作恃才放旷3. （2分） (2016九上·沙坪坝期中) 下列词语书写无误的一项是（）A . 文彩藻饰舍身求法因小失大一帆风顺B . 不求胜解开卷有益咬文嚼字袖手旁观C . 自欺欺人前仆后继孜孜不倦轻而易举D . 为民请命怀古伤今格物至知持之以恒4. （2分）下列划线的词语运用不恰当的一项是（）A . 我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B . 初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的脱误，趁这次重印的机会，重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。
C . 撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创属于一片自己的天地。
D . 世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
5. （2分）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A . 我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。
换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B . 在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。
部编版语文七年级上册第六单元21《女娲造人》同步练习C卷
部编版语文七年级上册第六单元21《女娲造人》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共6题；共25分)1. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A . “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”B . 荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。
C . 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？D . 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
2. （7分）按拼音填空，组成同语。
kān mòténg jiàn疲倦不________寂________枯________________落chèmián zhēn zhēn澄________________延莽莽________3. （5分）找出下列词语中的错别字，在横线上写出正确的字。
绵廷________ 奔奔榛榛________ 开僻________ 气慨________ 兴高彩烈________4. （3分）读课文《女娲造人》填空。
①________是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。
它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和________把自然和客观世界拟人化的结果。
②本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细地叙述了________的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
5. （5分）在讲完女娲造人的神话后，作者话锋一转，指出中华民族各支系的传说中，“都把各民族说成是兄弟姐妹，都是女娲的后裔”。
作者有什么用意？请你查一查，问一问，还有哪个民族在神话传说中自认是女娲的后裔。
你有什么想法？6. （3分）指出下列句子采用的描写方法。
①她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
________②她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
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人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共12分)1. （2分）各句中划线字注音有错误的一项是（）A . 募有能捕之者，当其租入（dàng）B . 然得而腊之以为饵（xī）C . 吾嗣为之十二年（sì）D . 往往而死者相藉也（jí）2. （2分）(2019·杭州模拟) 下列句子中划线字的注音和划线词语的书写全部正确的一项是（）A . 当他回到了阔别已久的母校，驻足端祥，触景生情，不禁（jìn）潸（shān）然泪下。
B . 祖逖率部北伐，收复黄河以南大片土地，但因战功显赫（hè）遭到朝廷忌惮（tán），最终，困于东晋朝廷明争暗斗忧愤而死，北伐大业也功败垂成。
C . 富有创造性的人总是孜（zī）孜不倦（juàn）地获取知识，使自己学识渊博。
D . 逆（nì）境给人磨炼的机会，只有经得起考验的人，才能算是真正的强者。
自古伟人，大多是抱着不屈不挠（ráo）的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
3. （2分） (2019九上·顺德月考) 下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（）A . 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。
B . 遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。
C . 王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军，他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。
D . 课堂学习时，我们应该增强效率意识，培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯，这样就能及时理解消化当堂学习的内容。
4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 南宁地铁二号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵，使市民出行更方便。
B . 参加哈佛学子交流会的同学没有一个不否认，这次交流是愉悦的、有启发的、有收获的。
C . 是否养成及时整理错题、归纳总结答题方法的习惯，是提高学习成绩的有力保障。
D . 《寻梦环游记》这部影片不仅感动了大大小小的观众，还引发了人们对生命的思考。
5. （2分）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A . 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”应成为我们不懈追求的箴言。
B . 最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。
C . 这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料，生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋旅游等资源。
D . 季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米；午餐和晚餐则多以素菜为主。
6. （2分）下列对课文理解不正确的一项是（）A . 相传女娲是以自己的身体为原型，创造出人类的。
B . 女蜗用黄泥捏出了第一个人，人的相貌和举止有些像神。
C . 女娲安排男女婚配，使他们自己创造后代，人类就这样绵延下去。
D . 女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的足迹。
二、综合题 (共1题；共11分)7. （11分）凯凯性格开朗，善于交际，因此他的妈妈特别关注凯凯和女同学的交往，还时常打听班里女同学的情况，甚至偶尔“检查”凯凯的日记。
凯凯知道后非常生气，和妈妈大吵起来。
（1）你怎样看待凯凯妈妈的做法？（2）如果你是凯凯的好朋友，你会怎样开导他？（3）为帮助孩子们解决成长中遇到的早恋问题，学校准备邀请教育局罗琳主任10月15日下午3：00在大阶梯教室举行健康成长的专题讲座，请你以校团委的名义给罗主任写一份邀请函。
三、现代文阅读 (共3题；共53分)8. （21分） (2017八上·曹县期末) 阅读下文，回答问题橘皮往事梁晓声多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴600度黑边近视镜的女人的脸仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。
想起她，也就想起了一些关于橘皮的往事……有一天，轮到我和我们班的几名同学去校办小厂房里义务劳动。
一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，它可以平喘，并对减缓支气管炎有良效。
我听了暗暗记在心里，因为我的母亲，每年冬季都被支气管炎所苦。
可是家里穷，母亲舍不得花钱买药。
她就那么一冬季一冬季喘得厉害。
看着母亲喘作一团，憋红了脸透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹每每心里难受得要哭。
当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
以后，每次义务劳动，我都往兜里揣几块干橘皮。
母亲喝了一阵干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明减少了。
我高兴极了。
母亲问我橘皮是从哪儿来的？我说是校办工厂的师傅送的。
不料想，由于一个同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。
先是在全班同学的眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学的眼里成了一个小偷，一个贼。
在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。
当众，便是当着全校同学的面啊……于是我在班级里，在学校里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。
于是我在学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是，无可争议的一个贼，一个小偷了。
我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。
我不再有学友了，我处于可怕的孤立之中。
我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……当时我的班主任老师，也就是那位清瘦而严厉的，戴600度黑边近视镜的中年女教师，正休产假。
她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。
①放学后她把我叫到了僻静处，问我究竟做了什么不光彩的事。
我哇地哭了……第二天，她在上课之前却说了一番这样的话：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。
他不是小偷，不是贼，是我吩咐他在义务劳动时，别忘了给老师带一点儿橘皮。
老师需要橘皮掺进别的中药治病。
你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……”第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。
说的是她在课堂上说的那番话……②从此我又是同学们的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。
③我的班主任老师，以前对我从不曾偏爱过。
我在她眼里，只不过是她四十几名学生中最普通的一个……但是，她在我心目中，从此再也不是一位普通的教师了。
尽管她依然像以前那样严厉，依然戴600度黑边近视镜……（1）通读全文，补全全文的主要故事情节。
“我”知道了橘皮的效用→________→“我”被同学告发，在学校处境艰难→________。
（2）作者为什么要在文中多次刻画班主任老师的“清瘦而严厉”以及“戴600度黑边近视镜”？（3）画线句①②分别体现了班主任老师怎样的特点？（4）联系上下文，谈谈你对画线句③的理解。
9. （17分）阅读下文，回答问题。
美女老师谭小唯漠漠当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候，教室里一下子就炸开了锅。
自我介绍时，外号冬瓜的男生殳文骅站起来，用手指指自己的喉咙，然后走上讲台写下了他的大名。
“这……”谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。
大家知道，她一定是因认不出冬瓜的姓而尴尬。
“对不起，我刚接到任务就来教室了，没来得及查字典……只能先让你们做一回我的老师了。
”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了个躬。
当老师的会脸红，这是同学们第一次发现。
而且，大家还发现，脸红起来的谭小唯真的很漂亮。
没用几天，班上同学多数都被谭小唯驯服了。
曾小龙却坚决不投降。
周五上午，曾小龙故意迟到，谭小唯却没有生气。
她微笑着说：“曾小龙，你可以告诉大家你迟到的原因吗？”曾小龙走到座位上，说：“因为早上我做了个梦，梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你们该怎么办？于是就躺下接着睡了……”“你太有才了！没想到你这么有幽默细胞。
”谭小唯竟然“扑哧”一声又笑起来，“够义气，你这个朋友我交定了！”曾小龙愣了，他已经做好了挨批评和顶嘴的准备，就是没想到老师会说这么一句话。
从此，值日本里再也没有曾小龙的不良记录了。
“连曾小龙也被收买了！”林康一边唠叨，一边站起身，试图打开最上面那扇平时封死的玻璃窗。
只听“唉哟”一声惨叫，其中还夹杂着“刺啦”的玻璃碎掉的声音。
刹那间，林康手臂上的鲜血喷了出来。
谭小唯立刻赶来把林康送到了医院。
“小姐，这孩子得立即手术！快去办手续吧！”医生说。
“你们先做手术行不？我马上去办手续。
”谭小唯说。
“不行啊，我们得照规矩……”“什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情，我跟你们没完！”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯歇斯底里地大吼起来。
“好，那就先急救，家属签字！你是孩子家属吗？”医生终于妥协了。
“好，我来！我是……他姐姐。
”谭小唯松了口气。
“不对啊，姑娘你等等，这孩子姓林，可你姓谭啊！”医生突然发现了问题。
“我……是他老师，我签也行，再等家长怕来不及了。
求求您了医生！”谭小唯一急，竟“哇”的一声哭了起来。
林康的眼睛湿润了，他说：“小唯姐，我挺得住，您放心……”后来，经常有人逮着初二（4）班的同学问，谭小唯到底有什么狠招啊，能把你们这群孙猴子驯得服服帖帖的？所有的同学一律回答：因为，她是我们的姐！（1）选文围绕谭老师写了三件事，请概括其中的两件事。
第一件事：________。
第二件事：________。
第三件事：救护林康，代签手续。
（2）文中画横线句中的“歇斯底里”的含义是什么？有什么作用？（3）文中画线句中的“愣”和“湿润”分别表现了人物怎样的心理？（4）选文中的谭老师是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
（5）哪位老师在你成长中给你留下的印象最深？请简要概括你和老师相处中的一件小事。
（100字左右）10. （15分） (2019八上·揭西期末) 阅读下面的文段，完成后面小题①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿吧？③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！（节选自茅盾《白杨礼赞》）（1）第②段从哪些方面、用哪些词描写黄土高原？试作概括。