人教版八年级上册物理第一章第5节声的利用 课件
人教版物理八年级上册《声的利用》声现象3
人教版物理八年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
复习提问:
1、声包括那些?声音指的是什么? 声包括:声音、超声波、次声波. 声音仅指人耳能感觉的那部分声.
2、声音是通过什么传播的?声音的大小跟什么有 关? 是通过介质传播的. 声音的大小跟物体的振幅有关,跟听着与发声体 的距离有关
随堂检测、中考链接
1、以下实例中不能说明声波可以传递
信息的是：
(C )
A、有经验的工人通过听机器的运转声, 判断机器运转是否正常;
B、医生用听诊器可了解病人心脏工作
状况;
C、牙医用超声波清洗牙齿;
D、古代航行手在雾中通过号角的回声 判断悬崖的距离.
2.远处隆隆的雷声预示一场即将来 临的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛 铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说 明了___声__音__能__传__递__信__息____。
信息的是
（ A.C ）（双选）
Ａ．听到雷声预知将有一场大雨
Ｂ．用超声波清洗精密零件
Ｃ．用超声波探测金属内部是否有破损
Ｄ．超声波将水变成小水滴形成水雾
9、北京天坛的回音壁应用的声学原 理是:( A ) A、声音的反射; B、声音在不同介质里传播速度不同; C回声增强原声; D声音的传播速度随温度而改变.
2、医生借助超声波可以准确的获取人体 内部脏器的图像信息（B超）
3、科学家利用次声波预测地震、火山爆 发、龙卷风、台风、研究大气层结构等
4、军事上利用次声波来侦察大气中的核 爆炸跟踪导弹等。
超声波应用广泛
核爆炸
次声
导弹发射
声音与能量
振动的声波可以 吹灭蜡烛
人教版-物理-八年级上册-§2.5 声的利用
蝙蝠靠什么绝技在夜间捕捉昆虫
的呢？
学生讨论回答
引导
提出问题
引导
举例子
提出问题
引出问题
回顾
回答
计算
讨论
猜想
试答
讨论
举例子
思考
回答
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
回声定位
声呐的利用
超声波的用途
声与能量
演示实验
声音可以传递能量
蝙蝠靠回声定位的方法，根据这种方法科学家发明了声呐，
学生计算。
当这艘飞机飞过一幢房子时，这座房子好象被什么撞击了一下就轰然倒塌了，你知道这是什么原因吗？
1-5声的利用
生活中可能有很多关于声音的利用的事件，但我们可能没有在意，譬如说吧：隆隆的雷声预示着一场大雨即将来临。那么除此之外你所见到的生活中关于声传递信息的事例还有哪些？
学生讨论：
铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况。
用超声波。
那么这么说超声波应该具有很大的能量了。
如何能设计一个实验演示声音可以传递能量呢？
演示：将去掉盖子的可乐瓶的底部切掉，并在其上盖上一块橡皮膜，用它对着点燃的酒精灯敲橡皮膜，观察火焰的跳动情况。
通过上面的实验证明声音可以传递能量。那么它在生活中还有那些应用呢？
声波可以用来清洗钟表电能精密的仪器，把清洗物放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈
物理教案
课题名称
§1.5声的利用
课型
新授课
课时安排
1课时
内容分析
本节是对前几节的总结，学习了声音关键做到学以致用。本节课介绍声与信息，声音与能量。
人教版初二上册物理《声的利用》课件3篇
人教版初二上册物理《声的利用》课件3篇人教版初二上册物理《声的利用》课件1教学目标1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重难点声可以传递信息，声可以传递能量。
现代技术中与声有关的知识的应用。
教学工具多媒体教学过程【学情预设】：学生举例：听天气预报，知道天气情况；听老师讲课，获得知识；碎石；楼道声控开关；声呐。
这一章我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念非常广，包括我们能听见的声音和听不见的超声和次声，同学们你们知道生在我们生活、生产和现代技术中有哪些应用呢可见声的利用非常广泛，这节课我们来学习声的利用二、学导并举、约26分钟为了便于研究，我们把声的利用进行以下分类:（一）声在生活中的应用【学情预设】：举出生活中利用声的例子。
在生活中我们利用声音获得信息：如听老师讲课，人与人的交流，听广播，根据打雷声判断要下雨了等等，可见声音是我们获得信息的主要渠道。
【设计意图】：让学生养成勤于观察的习惯。
【学情预设】：观看图片，了解超声波加湿器原理。
（多媒体展示）超声波加湿器：北方干燥的的冬季，把超声波通入水罐中，灌中的水会被破碎为许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增强室内的湿度。
【设计意图】：拓宽学生的知识面。
【学情预设】：思考，回答，进行对比，区分传递信息和传递能量。
提问：超声波加湿器是用来传递信息吗总结：可见声除传递信息外，还可以传递能量。
【设计意图】：让学生知道声可以传递信息还可以传递能量。
（二）声在医疗上的应用（多媒体）（1）【学情预设】：举出医疗上声利用的例子。
听诊器：中医中的：“望、闻，问、切”，其中闻就是声，这是利用声音诊断病的最早的例子。
【设计意图】：学生了解声音在医学上的应用。
（2）【学情预设】：观看图片了解原理。
B超：向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。
（3）除去结石：向体内发射超声波，解释被击成细小粉末，从而排除体外。
八年级物理《声的利用》课件
噪声的控制方法有哪三种？并各举一例说明。
令人厌烦的噪声
乐音与噪声的区别
乐音通常是指那些
动听的、令人愉快 的。
的声音。
乐音的波形是 有规律
噪声通常是指那些 难听的、令人厌烦
噪声的波形是 杂乱无章 的。
的声音。
影响人们正常学习、工作和休息 从环保角度看，凡____________________________
的声音都属于噪声。
噪声
发声体做无规则的振动而发出的声音。
按污染源种类分： （1）工厂生产噪声； （2）交通噪声；喇叭、摩擦声。 （3）施工噪声；打桩机。 （4）社会噪声。
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令人厌烦的噪声
噪声的危害
人们用 分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为
0
dB；
为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50 dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70 dB；
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创 新 思 维 拓 展
第一章 声现象
第五节 声的利用
1、内容：
声音可以传递信息和能量。 声在医疗、工业、军事、日常生活等各 个领域都有着十分重要的应用。
第一章 声现象
第五节 声的利用
几下，以判断瓷器是否有裂纹；②医 生用B超来获取病人体内器官的情况； ③医生用超声波给人们洁牙；④中医 通过“闻”来诊病；⑤外科医生用超 声波除去人体内的结石 以上事例中，能表明声可以传递信 息的是 ；能表明声可以传递 能量的是 .(填序号主要途径有：
在声源处减弱 ；
（改变、减少或停止声源振动）
在传播过程中减弱 ； （隔声、吸声和消声）
在人耳处减弱 。 （戴耳塞、头盔等）
玻璃棉吸声结构
人教版八年级上册物理- 声的利用课件
细的机械。 （2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
课堂训练
1.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为( D ) A.屋子里有回声，旷野里没有回声 B.屋子里声音会被反射，旷野里不会被反射 C.屋子小，声音都传入耳朵，旷野大，声音传到远处去了 D.屋子里回声与原声混在一起，加强了原声，旷野里回声 不能加强原声
4.下列不是利用声信息的有( C ) A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B超观察人的身体状态 C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
新课讲解
一 声与信息
1.从声音中获取信息 医生通过听诊器诊断。 人与人之间通过声音交流。 汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障 。 早晨闹钟响起，人们就起床了 。 铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓。
典例与精析 某人对着山谷对面的山峰喊了一声，4秒后听到了回声，求 人与山峰之间的距离？
解：S =vt =340m/s × 4s =680m 2
答：人与山峰相距680m。
人们根据回声的原理，创造了很多发明。
观察与思考
蝙蝠通常只在夜间出来活动，但它们从来不会撞 到墙壁、树枝上，并且能以很高的精度确认目标，这 是为什么？
原来蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 。 人们利用这个现象研制了声呐。
人类的智慧
蝙蝠利用
超声波导航 （回声定位）
人们受到启 示
声 呐
仿生学
探测海深、海 底暗礁等
探鱼群、潜 艇位置等
绘水下数千米地 形图
2.回音定位
根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离
2.3 声的利用 课件(共21张PPT)人教版八年级上册物理
教学目标
物理观念 记住声既可以传递信息,又可以传递能量 科学思维 识别声传递信息和能量的实例 科学态度 通过学习,知道声在现代技术中的应用,进一步
与责任 增强对科学的热爱
识别声传递信息和能Байду номын сангаас的实例。 圆柱形罐头盒、蜡烛、橡皮膜等。
预习导学
远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;铁路工人用铁锤 敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺丝;医学上可以利用 超声波来清除人体内的结石;眼镜店内可以利用超声波来清洗 眼镜。由此可见,我们的生活、工业生产、医学、现代科学技 术等方面都与声有着密切的关系。上面列举的有关声的实例对 我们起的作用一样吗?声都有什么应用?
合作探究
声传递信息的识别
1.声音传递信息
列举我们能听到的声音传递信息的实例。
① 轰隆隆的雷声——预示下雨
;
② 听诊器听心跳声——诊断心脏的情况
;
③ 听敲铁轨的声音——判断螺栓松动 ;
④ 汽车修理师听汽车发动机的声音——判断故障 ;
……
2.次声波传递信息 ①次声波 能 (选填“能”或“不能”)传递信息; ②次声波一般在什么情况下产生? 发生海啸、地震、火山爆发、台风、核爆炸等时 。
3.超声波传递信息 ①蝙蝠确认目标的方法: 回声定位 ,即根据回声到来的方 位和时间来确定目标的位置。 回声定位的应用: 超声导盲仪 、 倒车雷达 。
②根据回声定位原理,科学家发明了 声呐 。利用声呐系统, 可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图;捕鱼时还可 以获得鱼群信息;可以探知潜艇的方位;等。
1.地震时,救援者紧急施救,被埋者也要积极采取措施配合, 方法之一是不断敲击周围坚硬物体,其目的是 ( C )
新人教版八年级物理上册2.1 声音的产生与传播 精品课件
声音的产生与传播
你能让他们发出声音吗
1.纸张 2.直尺 3.橡皮筋 4.梳子
抖动 伸出桌面少许，拨动 拨动 拨动
一、声音的产生
猜想： 由于物体的振动……
下列三种情况下，怎样证明声音是由物体振动产 生的？
1.老师说话 2.敲桌子 3.敲击音叉
纸片和水在这里起什么作用呢？
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
《小儿垂钓 》 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
液体能够传播声音
声音能靠一切固体、液体、气体等物 质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的 物质常简称为介质。
声音的传播需要介质。
声音不能在真空中传播
月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？
声音以什么形式向外传播着？
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
3750 得的信息是：
❖1、声音在不同介质中的传播速度一般不。同
❖2、声速还与温度有关
。
一般情况下声音在固体中 的传播速度最
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版初二物理第5讲：声的利用与噪声的控制(教师版)
声的利用与噪声的控制__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1.理解什么是噪音、噪音等级划分。
2.知道噪音危害、及噪音的控制途径。
3.声音的利用、回声测距。
一.噪声：1.物理定义：物体无规则振动产生的声音。
2.环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。
3.噪声强弱的表示：通常度量度量声音强度用分贝（dB）表示。
隔音室10分贝；一般安静的环境30-50分贝；一般谈话60分贝街道、汽车里70-90分贝二.噪声的控制和利用1. 噪声的控制，减弱噪声的途径：①声源处减弱；②传播途径处减弱；③人耳处减弱。
2.声的利用：①声音中含有信息：声音可以传递信息。
②回声：回声定位③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。
题型一：声音利用例1.下列事例中，属于是利用声传递能量的有（）A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石C．老师听到教室里的说话声就知道是那位同学在说话D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况解析：是否属于利用声传递能量首先要明确怎样才叫传递能量．它与声能传递信息是声的两个不同的应用．声传递信息指通过声音告诉我们某个事件或者消息，而声传递能量指通过声的方式传递一种类似于力量的东西，它可以造成一些除感官以外的其它影响．A是利用声音特征来区分成熟西瓜与未成熟西瓜，属于信息方面的利用；B是利用超声除去体内结石，属于传递能量方面的利用；C是根据不同的物体发出的声音音色不同来区分是那位同学在说话，属于传递信息方面的利用；D 属于利用声传递能量的例子．例2.下列事例是利用声传递信息的是（）A．利用超声波清洗物体上的污垢B．放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤解析：A、利用超声波清洗物体上的污垢，是利用超声波的破碎能力传递能量，故A不符合题意；B、放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃，是扬声器发出的声音传递能量给烛焰，使烛焰不断摇晃，故B不符合题意；C、利用超声波排除人体内的结石，是利用超声波的破碎能力传递能量，故C不符合题意；D、利用超声波给金属工件探伤，是通过利用超声波传递信息给我们，从而判断工件是否损伤，故D 符合题意；故选D．例3.我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声的叙述，符合事实的是（）A．人可以听到10万赫兹的声波B．外科医生利用超声波除去人体内结石C．90dB是学生学习的理想环境D．月球上两宇航员利用声波进行面对面交流解析：A、人耳只能听到20Hz～20000Hz的声波，该选项说法不正确；B、声音能够传递能量，因此外科医生可以利用超声波除去人体内结石，该选项说法正确；C、30～40dB之间人们较理想的学习环境，该选项说法不正确；D、月球上没有空气，声音不能直接传播，因此宇航员必须通过无线电交谈，该选项说法不正确．故选B．题型二：噪声防治例4.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A．中考期间考场周边工地停止施工B．飞机场附近居民采用双层真空窗C．工人工作时戴防噪声耳罩D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭解析：A、中考期间考场周边工地停止施工，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意；B、飞机场附近居民采用双层真空窗，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意；C、工人工作时戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合题意；D、汽车驶入市区禁止鸣喇叭，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意．故选B．例5.（2015•河池）关于声现象，下列说法正确的是（）A．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声B．声音在真空中传播的速度是340m/sC．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的解析：禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，A正确；真空不能传播声音，B错误；用超声波能粉碎人体内的“小石头”是利用超声波传递能量，C错误；“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，D错误。
声的利用(课件)八年级物理上册(人教版)
讲
声与信息
授 人从呱呱坠地时起，就时时刻刻都在利用声音传递信息。
新
课
上、下课铃声
雷声──预示下雨
听声音判断故障
听声音断病
听新闻
听音辨瓜
讲
声与信息
授 声可以传递信息
新 课 （1）大象利用次声波交流
大象可以利用我们人类听不到的 “声音” 进行交流，这种“声音” 就是次声波。
讲
声与信息
授 （2）人们利用仪器接收次声波确定地震、台风、火山爆发、核爆炸的方位
药物，结石就可以顺畅地被排出体外。
体外超声碎结石机
讲
声与能量
授
新
课
次声波武器
讲
授
建筑声学的杰作
新
课
天坛的回音壁
天坛的圜丘
天坛的三音石
随 1.声的利用在我们生活中随处可见，下列事例中利用声可以传递信息的有（ C ）
堂 练
①医生用听诊器检查病人身体 ②超声波清洗仪器
习 ③用超声波击碎人体内“结石”
D.第一种是利用声音能传递能量，第二种是利用声音能传递信息
随 6.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上,声呐向海
堂 底发射超声波,如果经4 s接收到来自大海底的回波信号,则该处的海深
练 为 3000 m(海水中声速是1 500 m/s)。但是,超声波声呐却不能用于太空
习 测距(比如地球与月球的距离),这是因为 真空不能传声
第
第二章 声现象
二
章
第3节 声的利用
-
学 1.知道声能传递信息及其应用； 习 目 2.知道声能传递能量及其应用； 标
3.加深对超声波、次声波的认识；
4.通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
人教版初中物理八年级上册《声的利用》说课(附教学反思、板书)课件
物理是八年级新开设的课程，学生对它充满了好奇、有新鲜感.声的 利用是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易产生兴趣的.但缺乏一定 的实验探究和创新能力，也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解.教学中 要注意培养学生对物理的兴趣，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点 ，调动他们学习的积极性和主动性.
三、说教学目标
这节课的教学设计重视全体学生的全面发展，让学生成为了学习的主 体，课堂的主人，改变了学科本位的观念。将课堂进行了活动化、实践 化。教法
﹙ห้องสมุดไป่ตู้﹚擂台赛式游戏活动 ﹙二﹚自主探究和创新 ﹙三﹚多媒体技术辅助教学
学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的.人，而是没有掌握学习方法
的人”，教学过程中要特别重视学法的指点。让学生从机械的“学答” 向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人 。这节课在指点学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以 下方法：比赛抢答法、分组讨论法、分析归纳法、自主探究创新法、总 结反思法。
1、了解现代技术中与声有关的知识的应用 2、通过小组比赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方 面的知识；通过实验探究和创新了解声可传递能量。 3、了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱； 4、通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能 力； 5、通过声的利用和危害 6、培养学生“一分为二”的辩证思想。
六、说教学过程
板块一、情景导入 课件播放动画《蝙蝠与声呐系统》： 由学生与老师一起欣赏动画《蝙蝠与声呐系统》，自然将课题导向 “声的利用”【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去 ，你对声的利用知道多少？ 采用创设问题情境引入新课。
板块二、教授新课 ﹙一﹚擂台赛式游戏活动“声的利用” ⑴必答题：在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨 论，不准重复，其他组参与评判。举出一个正确事例得１００分， 错误不得分，超过时间（３０秒）不得分。教师对学生所举事例作 出中肯的评价。最后要求学生归类。
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声呐(SONAR)是一个监测反射声波的系统，根据了 回声定位原理。
对声呐的系统研究与一艘著名的轮船──“泰坦尼克” 号有关。1912年“泰坦尼克”号首次出航即触冰山沉没， 这件事震惊世界，随即有人提出用声学方法遥测航道上 的冰山。紧接着在第一次世界大战中，出于探测敌方潜 水艇的需要，对声呐的研究得到了进一步发展。
B.屋子里声音会被反射,旷野里不会被反射. C.屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声音传 到远处去了. D.屋子里回声与原声混在一起,加强了原声,
旷野里回声不能加强原声.
1.中医诊病,一般要“望”、“闻”、 “问”、“切”,其中利用病变器官的声音 提供信息的诊病方法叫( B )
A.望
B.闻
C.问
D.切
超声波击碎体内结石
军事
工业交通
声呐探测潜艇、鱼雷
声呐测距 超声波测速
超声波干扰信号
超声波探伤
美国几个环保团体指责美国海军在潜艇训练中使用主动中频声 呐监测，对鲸和海豚等珍贵海洋生物造成损伤，甚至导致它们内出 血并冲上海滩自杀。为此美国海军争辩说，中国三十多艘先进的静 音潜艇使得美国不得不加强反潜训练。
图片说明：4月28日，至少有400只海豚的尸体被海水冲 到了坦桑尼亚东北部桑给巴尔岛北岸海滩边。专家们怀 疑是美军潜艇发出的声纳导致了海豚的大面积死亡。
8.举例说明声的利用主要有哪些方面？ 声的利用主要有两方面： (1)利用声音获取信息,如： (2)利用声波传递能量,如：
小结
运用分类 声与信息 隆隆的雷声──下雨 听铁轨传声──判断火车的远近 日常生活 听蜜蜂飞行的声音──判断是否 采蜜归来 骨传导、回声定位 医疗 使用B超、听诊器 声与能量
爆竹升天，震耳欲聋
超声波碎石机
主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石
1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声
音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获 得 信息 .
2.蝙蝠利用回声可以确定 位置 ,这种方法
叫 回声定位 .科学家运用 这个原理发明了 声呐 .
3.将两个相同的音叉并排放好(没有接触),
乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现
声波也是一种波动，它能传递能量
吗？
结论： 声波也能传递能量。
二、声 与 能 量 声以波的形式向外传播 物体振动的能量通过介质以声波的形式传递出去
2、应用：
（1）利用超声波清洗精细机械(如钟表）。超声波在清洗液中疏密 相间地向前传播，对液体产生拉伸和挤压作用，使液体内产生数以 万计的微小气泡。这些气泡迅速产生，又迅速闭合，形成瞬间高压， 超过大气压的1000倍。连续不断的高压不断地冲击物件表面，使物 件的表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到物件表面净化的目的。 使用超声波清洗都能达到很理想的效果。 （2）外科医生可利用超声波除去人体内的结石 (3)超声波洗衣机无需使用洗衣粉，利用超声波和电解水来洗涤
2.科学家通过接收( 和地震. B.超声波
C )声音,监测预报台风
A.人耳能听到的声波
C.次声波
3.下列说法正确的是(
C
)
A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络
B.海豚和大象都是利用次声波来相互联络
C.海豚用的超声波,大象用的次声波 D.海豚用的次声波,大象用的超声波
4.用来清洗钟表等精密机械的是(
美国海军曾认为是他们的核潜艇声纳系统 干扰了海滩，在他们的演习范围海域内也出现 了大规模海滩自杀现象.
彩色B型超声波 诊断仪
超声波探伤仪
超声波测厚仪
次声波在生活中的利用 地震、火山喷发、台风等，都伴有次声波的 产生，利用这种次声波可以预报灾害
？ 你向水中投石子后，你会看到什么？
水波是一种波动，能够传递能量
复习提问
1、从物理的角度来说什么是噪声？ 从物理角度来说噪声是指发声体做无 规则的振动时发出的声音。 2、从环境保护角度来说什么是噪声？ 从环境保护的角度看：凡是妨碍人们 正常休息，学习和工作的声音，以及 对人们要听的声音起干扰作用的声音， 都属噪声。
3、生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声
声呐仪发出一束高频超声波，当声波碰 到障碍物时，就会被反射回来。反射的 声呐工作原理 声波被声纳仪检测到，根据接收到反射 波的时间和反射波的强弱可确定物体的 位置、形状和大小。
海豚与声纳以及潜水艇
海豚 利用声波 识别食物, 敌人和它 们周围的 环境.
核潜艇利用海豚仿生制造了声纳系统,使自己 知道与海岸的距离,猎物的行踪,深度.
超声波加湿器采用超声波高频 振荡原理将水雾化为1—5微米 的超微粒子，通过风动装置， 将水雾扩散到空气中，从而达 到均匀加湿空气的目的。
超声波加湿器.
小型超声波清洗机
使用目的：物件的清洗、脱气、消毒、乳化、混匀、 置换、提取。 使用部门：工矿企业，大专院校科研单位实验室； 医院；电子车间流水线；钟表眼镜店、珠宝首饰店；家 庭。 清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、 钟表、钱币、水果等。
7.关于声的利用,下列说法中正确的是(
) BC
A.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中
发现松动的螺栓,这说明声可以传递能量.
B.医生利用超声波可以更准确地获得人体内部
疾病的信息,这说明声可以传递信息. C.医生可以利用超声波除去人体内的结石,这说 明声可以传递能量. D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍, 这说明 “超声”可以传递能量.
4、噪声对我们有什么危害呢？
1、在声源处减弱 5、噪声控制的 2、在传播过程中减弱 三个途径分别是： 3、在人耳处减弱
？
引言说“物理是有用的”，那你 对声的利用知道有多少？
八年级上学期第一章《声现象》
五 声的利用
一、声 与 信 息
通过声获取信息的事例有哪些？
1.从声中获取信息
如：
（1）医生通过听诊器诊断病;中“望、 闻、问、切”的“闻”就是听叩诊术
C. 20Hz以下
B. 20000Hz以上
D. 760～1500Hz
6.一般来说,大会堂的周围墙壁都做成凹凸
不平,像蜂窝状的,这样是为了( A ) A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射
C.增强声音的响度
D.仅是为了装饰
7.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大,
这是因为( D )
A.屋子里有回声,旷野里没有回声
A.超声波 C.人耳能听到的声波 B.次声波
A
)
5.科学家发明的声呐系统(
A)Βιβλιοθήκη A.能发出超声波,从回声获取信息
B.能发出次声波,从回声获取信息
C.发超声波和次声波,视探测物体而定 6.医生下列做法中,从声音中获取信息的是
A.通过听诊器,了解病人的心肺状态
B.运用“B超”,为病人作常规检查 C.运用超声波治疗仪,除去病人体内的结石
乒乓球 被弹开 ,这说明了 声音传递能量 .
4.下列不是利用声信息的有( C ) A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨
B.医生利用B超观察人的身体状态
C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
5.以下声波中,对人有害的声音的频率是 ( C ) A. 85～1100Hz
（2）汽车修理师傅听汽车发动机的 声音判断故障 ;
（3）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会 从异常的声音中发现松动的螺栓。
2.回声定位：根据回声到来的方位和时间, 来确定目标的位置和距离.
(1)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的距离 （2）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫（觅食） （3）利用声呐探测海洋深度、捕鱼 （4） B超”(利用超声波获取人体内部的信息） 声 声 呐 呐 探 探 测 测 海 鱼 深 群