高考语文-提取句子主干
2020年高考语文复习：句子成分 专项练习题(含答案)
D．当老师郑重地把闪光的国徽别在我们胸前的时候，我们一下子觉得长高了许多。(我们长高了许多)
3．选出下面句子成分分析正确的句子。（ ）
A．他（定语）头脑（主语）冷静（谓语）。
B．鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C．背着新书包的我走进了宽敞明亮的教室。
D．电铃响后，我走进了我们的教室。
6．对下列句子的主干判断正确的一项是
A．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 主干：苏州园林着眼在画意。
B．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 主干：母亲感到痛苦。
C．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 主干：习惯、态度在我心中。
A．水在人体内携带着许多溶解或悬浮的宝贵化学物质。（人体内携带着化学物质。）
B．随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。（思绪回到了往事之中。）
C．那翠绿的叶片、满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光。（叶片、繁花带来春光。）
D．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。（一架飞机飞行。）
D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。 主干：天底下的荒村。
7．下列括号内的句子，与原句意思不同的一项是( )
A．一个年轻的邮递员牵着一匹驮着包袱的马无力地走来。(邮递员牵着马走来)
B．当轮船驶出内海，航行于广阔的海面的时候，甲板上的人群中，有一位风度极佳的高贵妇女。(甲板上有高贵妇女。)
C．我被他这么突然一问，当时也愣住了。(我愣住了)
A．灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。
B．母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。
高考语文长短句变换
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑 色管状物，具有重量轻、能小、精确度高、抗干 扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别 方向等功能的新型星际“指南针”。
（三）调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。 这样此句变换的结果可为：①俄罗斯科学 家最近设计出一种新型星际“指南针”。 ②这种新型星际“指南针”的外形为不透 光的黑色管状物。③它具有重量轻、能小、 精确度高、抗干扰能力强的特点。④它还 具有数字慑像、使航天器准确识别方向等 功能。
短句变长句
短句变换成长句，可以分四步走： 1、确定一个主干句。 2、提取剩余句子的主要信息。 3、把剩余的短句作为长句的辅助成分 （定语或状语）。 4、最后，按照简明、连贯、得体的原 则和句子结构特点，调整辅助成分，重 组句子。
注：但多层次修饰、限制语（状语、定语） 的排列是有一定顺序的，作题时要注意： （1）、状语的一般排列顺序是：时间+地 点+副词+形容词+表对象的介宾短语； （2）、定语的一般排列顺序是：领属+数 量+各种短语+形容词+名词。
高考语文专题复习
长短句变换
长句变短句步骤
（一）提取长句的主干 把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。 无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构， 即使里边还有其他主谓宾结构，它们也只是充当了大主谓 宾结构的句子成分，所以长变短首先要提取句子的主干。 （二） 切分辅助成分 A、 将附加成分（定语或状语），改为分句或单独成句， 按先后顺序排列。（附加成分分离法） B、因并列短语充当句子成分而过长的句子，可叠用某些词 语，将并列的短语扩展成几个并列的分句。（并列分离法） C、层次鲜明而结构复杂的长句适合用语意分层法来拆分为 几个单句。（语意分层法）
高考语文-提取句子主干
⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下
来似的〉。
高考语文-提取句子主干
1、漫画是一种以简练的线条，通过变形、 夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有 幽默感和讽刺效果的绘画。
2、她住在那个乡村的乡公所楼上。
3、她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的 反感却更强烈了。
4、这激动人心的一幕，却一直深深地印在
我的脑海里。
主干：高我考语看文-见提取他句子来主干了。
4、能愿动词(要、应该、能够等）要保留。 我一定要做一个德、智、体、美、劳全面 发展的好学生。 5、兼语句的主从句都只提取主干。 学校一再号召我们向张华同学学习。
高考语文-提取句子主干
状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用 来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方 式、 时间、处所或程度等。
例如：(1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜
了神权。
高考语文-提取句子主干
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌、人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起 舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。
6、这时，早就在附近等待的一艘快艇如离 舷之箭向前方开进。
7、国家主席习近平将于近日在人民大会堂 召开全国各地代表参加的专门会议。
8、意志坚强的人不放弃任何成功的机会。
高考语文-提取句子主干
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2020年高考语文复习：句子成分专项练习题(含答案)
2020 年高考语文复习：句子成分专项练习题一、选择题1．下列对句子主干的提取正确的一项是（）A．我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。
——驻澳门特派员公署举办城市推介会。
B．贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。
——贺知章描绘枝条和新叶。
C．素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。
——扬州是名城。
D．能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。
——龙井茶真是难得。
2．下列句子缩句与原文意思不符的一句是A ．清晨，在蒙蒙细雨中，我们乘坐的客轮航行在三峡的巫峡江面上。
（客轮航行）B．地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁。
（工作人员横穿戈壁）C．由教育部主办的教师书法、绘画、摄影展览9 月8 日在北京劳动人民文化宫隆重开幕。
（展览开幕）D．当老师郑重地把闪光的国徽别在我们胸前的时候，我们一下子觉得长高了许多。
（我们长高了许多）3．选出下面句子成分分析正确的句子。
（）A ．他（定语）头脑（主语）冷静（谓语）。
B．鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C．老年人（主语）上大学（状语）已经（状语）不（状语）新鲜（谓语）了D．经过一年的努力（状语），农民（主语）终于（状语）获得（谓语）丰收（补语）4．提取下面句子的主要信息，正确的一项是年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。
A．灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。
B．母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。
C．秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。
D．母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。
5．扩展句子，给“我走进了教室”再加上定语和状语，不合乎要求的一句是A．我慢慢地走进了新教室。
2023届高考语文一轮复习练习：34病句(一)(word版含答案)
三十四病句(一)一、对点练1.提取下列句子的主干。
(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后,就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。
(2)某些口里天天讲马克思列宁主义,却把马克思列宁主义当作教条来看的同志忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。
(3)21世纪的青少年有现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并在将来的建设中努力做出贡献的决心。
2.运用抽取句子主干的方法,检查下列句子(或分句)是否存在搭配不当或成分残缺的毛病。
(1)雾霾天气的形成既有气象条件的影响,也与大气污染物排放增加有关,为减少雾霾,政府还需要进一步加大大气环境治理和保护。
(2)美国参议院发言人说,如果众议院能酝酿出不附带条件的债务上限法案,能使政府履行法定的支付义务,参议院将愿意考虑这一方案。
(3)在电子商务的攻势下,每年“双十一”已经由“光棍节”脱胎换骨,变成了全民狂欢的购物。
(4)关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大区别,但反复品读,就会发现其意味深长。
3.指出下列句子是单句还是复句。
(1)老师在这堂课上,主要讲了语言的起源。
( )(2)不管谁都不能不遵守规章制度。
( )(3)只要不下大雨,我就去接你。
( )(4)无论世界风云如何变化,我们都要坚持改革开放。
( )(5)路两边,你瞧,都是近来栽种的小白杨树。
( )(6)老王有两个孩子,一个在国内工作,另一个在美国读书。
( )(7)一切为人民服务,是我们的行动准则。
( )4.辨明下列语句的关系,检查是否存在语序不当或不合逻辑的毛病。
(1)今年广东天气形势复杂,西江、北江可能出现五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱,做到排查在前、排险在前、预警在前,确保群众的生命财产安全。
(2)由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。
(3)“地图书”之所以重要,关键是它能给读者一个全景概貌,一本合格的“地图书”不仅只讲一个小角落,而是告诉你这个领域的边界范围。
提取主干辨析病句
你们是文化人，都是大学生、中学生、留洋生（仨职称， 最好确定一下）。你们这些乌合之众（来自五湖四海，聚 到一起，算是乌合之众吧）是科学科的，化学化的（怎么 科，怎么化？），都懂得七八国英文（真渊博，的确有很 多国家以英语为官方语言。），兄弟我是大老粗，连中国 的英文（中国官方语言，据我所知大概是汉语）都不懂。 你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的 。今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉（嗯嗯，脑门发亮） ，感恩戴德（的确应该感恩戴德，听众能耐心听完你演讲 ）。其实，我没有资格给你们讲话（实在是谦虚），讲起 来嘛，就像对牛弹琴（讲的太精彩，与听众格格不入，曲 高和寡，大有对牛弹琴之感），也可以说是鹤立鸡群（确 实，你是所有在场的人中最特殊的）了。
今天，不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运
动，兄弟我举双手赞成。就一条，行人靠右走，着实不妥 。大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢（你那时候 是不是修了高速公路，只有单向行驶？？？）？还有件事 ，兄弟我想不通。外国人在北京东交民巷都建立了大使馆 ，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿建个大使馆 呢？说来说去，中国人真是太软弱了（据我所知，华盛顿 也没有美国大使馆，伦敦也没有英国大使馆，你最好也建 议罗斯福总统和张伯伦首相建一个，美国、英国当时不太 软弱。）。第三个纲目，学生篮球赛，肯定是总务长贪污 了！那学校为什么会那么穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个 球（不穿裤衩抢球，那不就成了某国人的成人仪式了吗， 那才叫不雅观呢），像什么样？多不雅观。
1、有助于弄清句子的基本结构，准确理解句意。
2、有助于发现句子的毛病。
一、抽取句子的主干：
1、有助于弄清句子的基本结构，准确理解句意。
例1、 他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
句子的主干指什么意思啊怎么写
句子的主干指什么意思啊怎么写语文老师教导学生学习中最基本的语法知识，而“句子的主干” 则是语法中一个非常重要的概念。
在每一句话中，主干是我们理解整个句子结构的基础，这些知识不仅在写作和口语表达中常常出现，而且也很重要在高考和其他语言类考试中。
那么，句子的主干又是什么意思呢？怎么写呢？下面让我详细来介绍一下。
1. 句子的主干指什么？主干可以理解为“句子的核心”。
在一句话中，主干通常由一个或多个单词组成，可以是名词，动词，形容词或副词也可能是介词短语或从句。
它是句子中最重要的词汇，因为它不仅占据了句子的中心位置，而且是其他词汇的基础。
需要注意的是，主干不同于主语，两者并不总是相同的。
主语是句子中的一个成分，主要表述一个动作或状态的执行者，而主干是指句子的核心，重点在于句子的主要内容和信息。
2. 如何寻找句子的主干？找到一个句子的主干可以有以下方法：- 找谓语动词：很多情况下，一个句子的主要信息都包含在谓语动词中。
因此，寻找谓语动词通常是确定主干的最好方法。
在找到谓语动词后，看看它所搭配的主语，就可以找到主干了。
他把书给了我。
在这个例子中，“给了”是谓语动词，主语是“他”。
这样，我们就能够得出结论，句子的主干是“他给了我”。
- 找主语：当没有明显的谓语动词时，我们就需要寻找是否存在主语。
主语是完成一个完整句子所必需的成分，因为它提供了动作/状态的执行者。
例如：过了门口是一片崭新的大厅。
在这份例子中，我们看不到明显的谓语动词。
不过，我们能够找到一个主语，“一片崭新的大厅”。
这就是句子的主干。
- 找动词和形容词：如果句子中不存在主语，则可能存在动词或形容词作为句子的主干。
例如：我真的不知道他会怎样。
在这个例子中，我们没有找到一个明显的主语或谓语动词，但是可以找到一个形容词“真的”。
这个形容词是句子的主干。
下面提供三个例子来说明这些基本概念：1）“雨后天晴的时候，气氛十分欢快。
” 在这个句子中，“气氛”这个名词在句子中是主语。
高考病句辨析专题(学生早读版)
高考病句辨析专题（学生早读版）——提取句子主干、寻找标志法一、提取句子主干（一）完整的句子结构在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：[在自习课上]，(全体)同学[都]做〈完〉了(语文)作业。
(状)(定) (主) (状)(谓) (补) (定) (宾)口诀归纳：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
1.偷换主语①“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
②作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。
2．动宾搭配不当成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。
3．主宾搭配不当我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
分析：“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。
4.成分残缺经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测检地球同步通讯卫星的能力。
分析：谓语残缺，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。
运-20是我国依靠自己的力量研制的一种大型、多用途运输机，可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。
分析：谓语动词“执行”后缺少宾语，可在“运输”后加“任务”。
5.句式杂糅句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。
如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
6.中途易辙中途易辙，就是表达句意时，前一个分句没有说完，而后一分句又暗换了主语，造成表意混杂。
贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
分析：中途易辙。
2017高考语文高频考点指导之病句
2017高考语文高频考点指导之病句导读：2017高考语文高频考点指导之病句高考语文试题中，病句题主要考查学生的表达是否合乎语言逻辑，考查学生对语言规则的掌握情况。
要检查病句，语法规则当然是标准。
但从高考题的角度看，一些病句题中出现许多敏感点，我们应当引起重视，在辨析病句时，抓住了这些敏感点，就比较容易辨析病句。
（一）望句子主干。
提取主干来审查句子有无搭配不当、成分残缺和结构混乱等语病，是行之有效的方法。
一个句子的出现，我们首先要看的就是句子主干，许多学生还不了解句子成分，因此，送大家几句顺口溜：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
例1.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。
（2011年北京卷）例2.新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。
（2011年湖北卷）（二）望句子开头的介词。
关注句子开头的介词，判断：介词是否掩盖了句子的主语，介词是否造成了句子混乱，介词使用是否得当。
（常见的介词有：在、使、由于、经过、对、通过等词语，他们的出现是病句的敏感点。
）例3.在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。
）（2011年安徽卷）例 4.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。
（2009年四川卷）例 5.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
（2006年广东卷）（三）望句子中出现的并列短语或词组。
关注句子中的并列短语或词组，判断：搭配是否恰当，是否相互包容，语序是否得当，有否造成歧义。
高考语文考点一：句式表达
句式表达考点解读：现代汉语表情达意有丰富的句式可供选择，不同的句式表达，其效果肯定会有所区别。
2020年新高考试卷中“句式”关键词的出现，意味着对“句式表达”这一基本的语言技能的重视。
从考查频率上看，近两年来，变换句式这一考点不属于高频考点，高考语文试卷偶有涉及，但是，从各地区的考查规律来看，考生不能忽视对这一考点的备考。
从考查类型上看，一般涉及长短句变换、整散句变换和句子重组等几种题型。
从高考考查趋势来看，长短句变换、句子重组是高考考查的重中之重，且高考对短句变长句的考查，常常与下定义类压缩语段题结合在一起，此考情应引起考生的注意。
当然，在新课改新高考的大背景下，“句式表达”单独设题考查可能性不大，而是设置一定的情境，与其他考点一起综合考查。
因此，复习时要以“句式表达”为中心，掌握常见句式的特点及表达效果，以及一些句式变换技巧。
句式相关命题的最新考查点1、了解各种句式的特点和表达效果。
2、灵活、准确地变换句式。
3、准确辨析、赏析不同句式的表达效果。
4、准确运用各种句式表情达意。
重点考向：考向一不同句式的表达效果以句式为主的表达效果比较分析题，是新高考全国卷中的新题型。
这种题型常见的提问方式是：文中画波浪线的句子可以改写成：“××××××。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？这种题型是融合了各种表达知识甚至结构的综合赏析题，而“句式效果”是其中一个主要考查点。
对于这种题型，答题可分三步：第一步：看出原句与改句不同①句子成分位置的变化——看突出强调了什么。
②各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。
③语序的变化——分析原句语序的合理之处。
④用词的变化——分析原句用词的妙处。
⑤修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处。
⑥标点的变化——分析标点的表达作用。
第二步：关联语段的语境①原句在语段中的位置。
如段中或段尾，则有可能关注位置不同，句子不同。
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1这一原则来说，我们祖先的许多有骨 气的 动人事迹，还有它积极的教育意 义。 2我们能够学会我们原来不懂的东西.
3当三个女子从容地转辗于文明人所发 明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的 一个惊心动魄的伟大啊！
找句子主留在句子主干中。
如：我不看无聊的书刊。 主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的， 要把整个并列结构找出。
如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值， 充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在 主干里。 如：我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带 成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。 例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下 来似的〉。
1、漫画是一种以简练的线条，通过变形、 夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有
4、能愿动词(要、应该、能够等）要保留。
我一定要做一个德、智、体、美、劳全面 发展的好学生。 5、兼语句的主从句都只提取主干。 学校一再号召我们向张华同学学习。
状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用 来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方 式、 时间、处所或程度等。 例如：(1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜 了神权。
幽默感和讽刺效果的绘画。
2、她住在那个乡村的乡公所楼上。
3、她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的
反感却更强烈了。 4、这激动人心的一幕，却一直深深地印在
我的脑海里。
5、人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起 舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。
6、这时，早就在附近等待的一艘快艇如离 舷之箭向前方开进。 7、国家主席习近平将于近日在人民大会堂 召开全国各地代表参加的专门会议。 8、意志坚强的人不放弃任何成功的机会。