下册14.小男孩优秀课件

《小小“动物园”》优秀课件

2021/7/4
狮子
这是我妈妈，其实呢……
2021/7/4
浣熊
她是只大浣熊，不管看到什么东西，都马上收去洗，有一次，妈妈差点连我也一起
洗了。
2021/7/4
这是我爷爷，其实呢……
爷
爷
2021/7/4
长颈鹿
他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷的肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。
2021/7/4
我家是动物园
有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。有人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷。而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的动物园。
走进“动物园”，每天都会看见一头勤劳的 “牛”，那就是我的妈妈。有一次，我的妈妈刚刚上完夜班回来，一看6点多了，她知道我和哥哥今天要考试，需要补充营养，于是没来得及休息就做饭，当我们洗漱干净来到餐桌前，上面已经摆上了香喷喷的饭菜，让我感到好温暖。但有时妈妈发起 “牛脾气”来，让人喘不过气来。
2021/7/4
这是我奶奶，其实呢……
奶奶
2021/7/4
狐狸
她是只狐狸，很善于变化。出门的时候，她在镜子前一变——哇！变的连我都认不出来了。可是她带回家的礼物，肯定是油炸豆腐。
2021/7/4
这是我妹妹，其实呢……
妹妹
2021/7/4
小白兔
她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。 2021/7/4
最后，介绍我的曾祖母，其实呢……
曾祖母
2021/7/4
猫头鹰
她是只猫头鹰，总是打着盹，只要和她在一起，大家都觉得很温暖。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。

语文版九年级下册语文自制第14课《小男孩》(40张ppt)课件(共40张PPT)

B、善良—— 特点：寂寞孤独无助时仍具爱心、亲情表现：电车上对女孩——见小女孩的妈妈“用手绢擦脸上的汗，又给小孩擦脸上的汗”，便“离开座位站起来”，说，你们坐。楼道里对爸爸——虽然，爸爸抛弃了他，连每月生活费都不给他，即使找上门，爸爸都不认他，可临离开那坐楼时，依然“边走边叫，爸爸”。 C、聪明细心—— 特点：九岁小男孩的调皮、聪慧表现：上车时人多——他便贴在车门边上，“电车驶进站台的时候他把木片一扔就冲上去了。”“然后他看见了一个空位，就扑过去坐了下来。” 下车时查票——机智地躲过了售票员的检查。楼下找爸爸——把爸爸住的楼号记得清清楚楚，把妈妈告诉他的话默念一遍又一遍，把和爸爸相关的每一个细节都看得仔仔细细，甚至敲门还是喊门都要动一番脑筋……
人物小结：
可爱的小男孩，因父母离异而落到孤独、无依的地步。爸爸不但连每月生活费都不付给他，即使是找上门，连认都不认，父子亲情完全断绝了。妈妈呢？她把小孩子当成出气筒，把他当作向丈夫要钱的一个工具，最后小男孩钱没要回来竟不能回家，只得露宿街头，成了有爸有妈的一个孤儿，成了父母婚姻的牺牲品。
典型意义：
小男孩的不幸，直接原因来自父母的离异。但根本的还有其社会原因，那就是我们的《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国未成年人保护法》并未真正得到落实。作者塑造的 “小男孩”这一形象的意义就在于，通过他艺术地反映了当今社会父母离异给孩子带来的痛苦，批判像小男孩的爸妈那不负责的态度，急呼要真正落实我们的《婚姻法》和《未成年人保护法》。
（二）小男孩的爸爸妈妈
故事结局（最后一段）小男孩因没有要到
生活费不能回家，晚上只得露宿菜场的凉棚。
关于人物
（一）小男孩
人物定位：小说主人公，一个天真善良聪明细心而又寂寞孤独无助的儿童形象。个性分析：

统编版二年级语文下册《语文园地四》优秀课件

蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“不如你们再用那半只蛋壳做个飞机，我带你们在天上玩玩，飞行的感觉可美啦！”小蚂蚁，小虫子，小蝴蝶又忙了起来，过了一会儿，一个漂亮的飞行器做好了，白白的蛋壳当机舱，透明的内膜当降落伞，蝴蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱
连在了一起。蚂蚁和小虫子坐进了机舱，蝴蝶在前面带路，它们飞过草地，飞过小河，高兴极了，到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了，小蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。”说完，小蝴蝶飞走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进
统编R·二年级语文下册
语文园地四
陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克
tuó luó
dǎo wēnɡ
jiàn
qiānɡ
xiànɡ
kònɡ tǎn kè
玩具名称
陀螺
tuó luó
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不倒翁
qiānɡ
玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
kònɡ tǎn kè
轻诺必寡信。——《老子》失信不立。——《左传》小信成则大信立。——《韩非子》
nuò
zhuàn
zé
bì
ɡuǎ
பைடு நூலகம்
轻诺必寡信。——《老子》
轻易许下的诺言必然缺乏信用。
失信不立。——《左传》
不讲信用的人无法在社会立足。
小信成则大信立。——《韩非子》
做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！大诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。
兴高采烈
愁眉苦脸
喜气洋洋
喜笑颜开
欢天喜地
心如刀绞
悲痛欲绝
悲伤
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

九年级语文下册第4单元第14课《小男孩》课件 (新版)语文版

部分来自《点拨》
3. 文中写小女孩和小女孩的妈妈有什么作用？【答案】通过写小女孩的妈妈对小女孩的疼爱、呵
护，反衬小男孩父母的冷漠，小女孩的幸福更加反
衬出小男孩的悲惨。
部分来自《点拨》
4. 第7段“吮”雪糕木片这个细节描写有何作用？【答案】 “吮”雪糕木片的细节真实而细腻，说明了小男孩对这个雪糕的珍惜。由此可以推断出小男
孩的家庭情况很窘迫，还可以看出小男孩天真稚气
的性格特征：他不会在乎别人对他的评价，不会掩饰自己对雪糕的渴望。
部分来自《点拨》
阅读方法解密
细节描写作用分析法。
细节描写是一种常用的写作手法。其作用主要有：塑造人物形象，推进故事情节发展，创造典型环境，渲染人物
心情。好的细节描写还可以增强作品的真实性和艺术感染
【答案】此题运用分析人物形象法。妈妈让只有九
岁的儿子去向爸爸要生活费，如果拿不回钱就别回来。这种威胁说明了妈妈对小男孩缺乏爱心，且有些冷酷。
部分来自《点拨》
2.第4段写小男孩玩蚂蚁的情节有什么作用？
【答案】这个情节有如下作用：第一，体现小男
孩天真稚气的性格特征，他喜欢小动物，喜欢游
戏。第二，体现小男孩意识不到自己目前状况和处境的窘迫，这样就更加衬托出事件的悲剧性。
力，深化文章主题。答题时要结合具体内容分析，不可泛泛而谈。答题模式一般为：通过描写……细节，表现(展
现)了……精神(心理性格)。此处细节描写主要是表现小
男孩的性格特点。
部分来自《点拨》
5.品析“小男孩离开座位பைடு நூலகம்起来，他说，你们坐。” 【答案】小男孩主动让座，表现出他很懂事，心
地十分善良。而这样通情达理的孩子竟因父母离婚最后沦落到孤苦无依的境地，使我们不禁心生怜爱之情。

部编版四年级语文下册《语文园地七》优秀PPT课件

（2）罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落
水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边
·
·
脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下
·
·
去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水
·
·
面吸了口气，立刻又钻了下去。
·
·
生动形象地写出了罗盛教救人心切。罗盛教的一系列动作使人更容易联想到当时的具体画面，反映出罗盛教的勇敢与善良。
蝴蝶
蝴蝶从花朵上飞起，扇动着翅膀，在花
飞舞间上下飞舞。
小男孩打羽毛球
他右手握住球拍，左手把球往空中一抛，右手再挥舞着球拍击球。待对方把球回旋时，他疾步上前，纵身一跃，挥拍一击，球就像出膛的炮弹飞驰而去。
妈妈下班回到家
妈妈掏出钥匙，打开房门，放下背包，换上拖鞋，疾步走到厨房，开始做饭了。
手不释卷三国时，吕蒙是吴国的大将。一次，他点兵3万，用船80余只袭击荆州。水手一律身着白衣，大批精兵埋伏在船舱里。黑夜，船到当阳江边，烽火台的汉兵厉声盘问。吴军诈称是商船，要求靠岸避风，汉兵信以为真。约至二更，船上吴军突然袭击，占据了烽火台。随后，吕蒙带兵长驱直入，轻取荆州。吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：你读点历史和兵法，用兵更高明。孙权道：“汉先武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’ ”。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。
和蔼慷慨贤慧悲戚
jù bīn
zào
fén
临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚
识字加油站
和蔼：性情温和,态度可亲。慷慨：充满正气,情绪激昂；大方、不吝啬。贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。临危不惧：临:碰到，面临;惧:害怕。遇到危难，一点也不害怕。彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。焦躁不安：着急,烦躁,坐立不安的样子。心急如焚：心里急得像火烧一样。形容非常着急。

二年级语文小英雄于连课件

小于连在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗？今天我们就一起来学习课文《小英雄于连》。
质疑解惑
读了课题，你有什么问题吗？为什么称于连为小英雄？
初读课文，了解大意
1.自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字，查看生字表的读音。
尿
载
舞侵略来自敌政谢谢指导
语文A版二年级下册第三单元
小英雄于连
教学目标： 1.会认、会写课文生字，自主积累词语。
2.通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。
在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民”。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪？
讨论：比较前两种方法，为什么说于连的撒尿办法最好？从中你觉得于连是个怎样的孩子。
于连靠着机智，勇敢保住了城市，救了全城的人，救了整个布鲁塞尔，所以人们感谢他，称他为小英雄。
课文总结
我们应该向小英雄学习什么？学习他机智，勇敢，果断的品质。
课外拓展
你还知道哪些小英雄的名字或关于他们的故事呢？搜集整理出来，给老师说说吧。 (王二小、草原小姐妹)
府
导
慌
耍
惊
2.通过初读课文，你能回答前面的问题了吗？
深入了解，解决疑问。人们为什么要造这座铜像呢？我们接着来学习课文。请同学们接龙读这个故事，把描写当时情况很紧急的句子找出来。
当外国侵略军准备炸毁布鲁塞尔这座城市时，于连看到了，有什么想法，又是怎样做的请用“----” 画出来。
当时的情况——敌人点燃——于连发现——想办法——得救。
你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗？

部编人教版四年级语文下册《我们家的男子汉》优秀课件(含视频)

19 我们家的男子汉
他面对生活挑战的沉着回安徽
沉着勇敢
他四岁那年，他的保姆病了，回乡
了，他终于要去安徽了……他仍然很着
急，认为自己是非走不可的。……我把
他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只
脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口
边的旅客都看着他，然后不约而同地伸
手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓
住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 ——荆轲《易水歌》
2.宁为玉碎不为瓦全。 ——《北齐书·元景安传》
3.千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 ——郑板桥《竹石》
19 我们家的男子汉
课堂演练
一、按意思写词语。 1.指精神不能集中，打不起精神。（恍惚） 2.感到不自在。（拘束）
3.形容人多。（拥挤）
沉着勇敢
关心爱护喜爱
19 我们家的男子汉
你能试着给每个部分换个小标题吗？
概括段意―浓缩语言
可以从人物品质方面去提炼
哦！
他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着
率真爽气的男子汉自立自主的男子汉沉着勇敢的男子汉
19 我们家的男子汉
有的同学认为男子汉应该是男性的成年人，应该是健壮的、刚强的，而文中写的是男孩，不能称他为男子汉；有的同学则同意作者的观点，认为他可以算是男子汉。你认为本文的小男孩是男子汉吗?说说你的理由。
19 我们家的男子汉
仿写一句描写人物的比喻句。
她跑起来摇摇摆摆的，活像一只可爱的小鸭子。
19 我们家的男子汉
他对独立的要求
自主自立
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。” 他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句： “你不要讲话啊！”……我终于忍不住了……我有点儿后悔起来。

《bpmf》课件.pptx

学拼读来巩固
小儿歌
右下半圆b b b，我们一起听广播。右上半圆p p p，小小人儿爬山坡。两个门洞m m m，蒙眼来把朋友摸。一根拐杖f f f，爷爷拄着看大佛。
学习小任务
1.将新朋友—字母宝宝bpmf介绍给自己的家人们。（注意发音短又轻） 2.当当小老师：将手指操教给爸爸妈妈或爷爷奶奶。 3.识记小儿歌。
3 bpmf
学课文用拼音
你能用自己的话说一说图上有谁，他们要去哪里吗？
第一课时
b
p
f
m
小男孩和爸爸播放收音机、爬山坡
小男孩和小女孩
小男孩蒙眼用手摸
读准音
图中的男孩在听什么？
b 广播
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流自然放出。
爸爸和男孩在做什么？
爬坡
p
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流用力喷出。
b
p
m
f
学写字母
一看有几笔二看住哪里三看每一笔
声母书写
两笔写成，占上格和中格。右下半圆要写饱满。
小女孩正在听广播。
声母书写
两笔写成，占中格和下格。右上半圆要写饱满。
声母书写
三笔写成，占中格。 m左右两部分要写得一样大。
声母书写
两笔写成，占上格和中格。横比较短，写在比第二条线稍低的位置。
手指操做起来，左手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
bp
小男孩正在做什么动作？
用手摸
m
双唇紧闭，气流从鼻腔流出。来自爸爸拄的拐杖像什么字母呢？
一根拐杖
f
上齿接近下唇，形成窄缝，气流从窄缝中摩擦出来。