教师资格证之幼儿教育学模拟试题及答案解析39
教师资格证《幼儿教育学》模拟试卷及答案
一、单项选择题每题2分..共30分1、B创建于河北省滦平县山区..A、流动幼儿园B、巡回辅导班C、游戏点D、儿童游戏场答案解析：幼儿教育巡回辅导班创建于河北省滦平县山区..2、物质环境是学前教育存在与发展的A..A、必备条件B、主要条件C、次要条件D、生活条件答案解析：学前教育要存在和发展;首先必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场所布置等物质条件;这是其存在和发展的前提和必备条件..没有这些;学前教育不可能存在和发展..因此;答案为A..3、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性;即幼儿园内环境的构成处于A的控制之下..A、教育者B、家长C、园长D、社会答案解析：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品;各种儿童用品等在进入幼儿园时;教师必须经过精心地筛选甄别;取其精华;去其糟粕;以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面;教师根据教育的要求及幼儿的特点;有效地调控环境中的要素;维护环境的动态平衡;使之始终保持在最适合幼儿发展的状态..因此;答案为A..4、我国幼儿园的教学是C..A、幼儿的活动B、教师的活动C、幼儿与教师的活动D、个别活动答案解析：教学活动是教师与幼儿的互动过程..5、人本位儿童观认为D..A、儿童是家族繁衍的工具B、儿童是父母的私有财产c、儿童是国家的财富D、儿童享有蟹存权、发展权、教育权答案解析：儿童享有生存权、发展权、教育权;这是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点..6、除了专门组织的教育教学活动以外;幼儿在园内的所有活动都包含在C之中;这是幼儿困教育的一条重要途径..A、课堂B、游戏C、日常活动和生活D、学习答案解析：在幼儿园内;有幼儿自发自悦的游戏活动;有幼儿一日的常规生活;这些活动所占幼儿在园时间的比例;远远高于教师设计和组织的教育教学活动..幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径讲行的;尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成..因此;答案为C..7、集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动;它的特点是B..A、有计划性B、全班幼儿在同一时间内做相同的事情C、有组织性D、幼儿按自己兴趣做事答案解析：幼儿在教师的指导下参与集体活动;为实现集体活动目标努力..他们在同一时间内做的是相同的事情..因此;答案为B..8、课程评价最重要的作用是D..A、检查或鉴定教育目标是否达成B、及时发现现行课程与预定目标之间的差距C、确保其正确的方向D、促进教育教学的改进答案解析：对教育教学进行评价;最主要是要推进教育教学的发展;提高其质量..通过课程评价;评价者会发现许多不足和问题;这可以及时地通过信息反馈;引起注意;从而促进保教工作的改进;提高教育质量..因此;答案为D..9、从评价对课程实施过程的影响看;它的作用是C..A、选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B、鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C、鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用D、导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用答案解析：从评价对课程实施过程的影响看;它具有鉴定、诊断、改进和导向的作用..因此;答案为C..10、教案是一个D的具体计划;它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等..A、教学目标B、课程标准C、教学内容D、教学活动答案解析：教案是为了确保教学活动的顺利开展而设计的;它是针对一个教学活动而拟定的具体计划..因此;答案为D.. page11、最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是B..A、角色扮演法B、行动操作法C、发泄法D、表扬鼓励法答案解析：儿童参与实际行动;能够获得亲身体验;增强自己的认知、情感等;易于将行为规则、法规等内化为自己的信念;支配自己行为;从而形成良好的行为习惯..所以;行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯..因此;答案为B..12、学前班幼儿发展的评价主要是通过D..A、测验B、评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C、考试D、幼儿在教育教学过程中的表现答案解析：因为幼儿处于不断发展变化阶段;其身心各方面都会有很大的变化;所以;对幼儿的评价最重要的是过程性评价;这更有助于其成长..因此;答案为D..13、A是最能让幼儿有真实感受的教具;对幼儿发展来说;这是最有价值的与环境互动的媒体..A、实物B、挂图C、幻灯片D、图书答案解析：幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物;他们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子嗅、用舌头尝、用皮肤来感觉物质的冷热、软硬、光滑与粗糙等;从而获得对真实世界的认识和感受..所以;实物是最能让幼儿有真实感受的教具;答案为A..14、下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的DA、让孩子想到什么就说什么B、提供孩子们充分自由的氛围C、设法让孩子们感觉到轻松愉快D、发现孩子说得不正确时立刻制止答案解析：讨论法具有自由性强的特点..儿童在讨论时;学习的氛围是自由、轻松、和谐的;儿童没有心理压力且情绪愉快;不必紧张地参与活动..因此;他们可以充分发挥主观能动性;随意谈谈自己的看法、意见;表达自己真实的思想;你一言我一语;想到什么就说什么;畅所欲言地共同议论、讨论着各种问题..选项D的做法限制了儿童自由的思想表达;给儿童造成心理上压力和紧张情绪;因此答案选D..15、比较研究发现;学前幼儿写字训练最合理有效的方法是A..A、在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性;如穿珠子、使筷子、用剪刀等B、让幼儿先学习用毛笔写字;一段时间后再学习用硬笔写字C、到大班时尽量让儿童多训练写字D、坚持每天认、读、写l～2个简单的字;积少成多答案解析：比较研究发现;我国幼儿园对于儿童读写的要求就比较适合儿童的年龄特点;要求幼儿园在儿童前书写能力上下足功夫;不要求在学前阶段教孩子写字..教师可以利用各种形式;运用多种材料如小班儿童穿珠;中班儿童学习使筷子;大班儿童用剪刀等;使得这些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作;这样使儿童在上小学后很快就学会了写字..因此;答案选A..二、填空题每题2分;共20分1、课程组织是依据目标的要求;对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素;加以__________、__________、__________的方式..2、__________决定课程的方向、内容;以及实施过程的状态;它是整体课程的__________..3、教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、__________、月周计划、具体教育教学活动计划四种类型..4、教师拟定教育教学计划的过程是把__________转化为__________..5、幼儿园教育教学组织形式主要有__________、__________、__________三种..6、集体活动过程以__________为主..7、教育效果的评价主要包括对__________、__________、__________这三方面的评价..8、制定具体的教育教学活动计划有三个环节;即__________、__________、__________;三者之间彼此相互联系;构成一个完整的计划过程..9、计划过程是一个__________的循环系统;应处于不断发展上升的过程之中;而__________是计划和设计活动的中心..10、课程目标可以从两个角度来表述：一是从教师的教育出发；二是__________..填空题答案：1．编排组合平衡2．课程目标轴心3．学期计划4．具有指向性的计划框架可操作的教育教学活动5．集体活动小组活动个别活动6．教师的引导和组织7．幼儿教育活动教师8．设计准备实施9．幼儿教育目标课程标准10．确定目标page三、简答题每题5分;共20分1、简述幼儿园课程的特点..2、简述幼儿园教育教学的主要途径..简答题答案：1．答案要点幼儿园课程的特点主要包括以下几个方面：1幼儿园课程融合于一日生活之中..2游戏是幼儿园课程的基本形式..3幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础..2．答案要点幼儿园教育教学的主要途径主要有以下几种：1专门组织的教育教学活动..2学习环境..3日常活动与生活..4家园合作..3．答案要点幼儿园课程内容与课程目标之间的联系具体表现为以下两点：1课程目标规定了内容的范围与要求幼儿园课程的内容是依据课程目标来选择和确定的..幼儿园课程目标反映了社会对幼儿发展的期望;也反映了幼儿身心发展的需要及规律、特点;因此;幼儿课程的内容必须适合幼儿的学习;同时还要有利于他们朝着社会的期望发展..①课程目标规定着内容的范围..幼儿园要遵照目标所包含的几方面发展要求;来确定内容的范围;选择对幼儿发展具有永恒价值的内容;既使他们终身受用;同时又能满足当前的发展需要和实际生活需要..②课程目标不仅规定着内容的范围;而且还规定着内容的深度..2课程内容是目标的体现与依托幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的;它要体现目标的方向和要求..幼儿园课程目标重视的是幼儿的全面和谐地发展;重视幼儿身体、能力、情感态度的培养;因此;我们所选择的内容必须体现目标的实质要求..内容是为目标服务的;如果忽略了这一点;在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求;出现重知识;轻能力..重智力;轻全面发展等现象..在选择学习内容时不能脱离目标的指引;只从结果考虑而采取短期行为;将误导幼儿的发展方向..总之;课程目标的实现不能没有内容;内容是目标的依托;没有内容就谈不上教育;没有内容;目标便被架空;根本无从实现..4．答案要点1角色扮演训练是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段..角色扮演训练可以大大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中亲社会行为的人次;并且提高儿童的助人动机;儿童的消极社会行为人次也有显着下降;证明了角色扮演确为有效的训练手法..2适合儿童的年龄特点与兴趣..角色扮演训练的内容直接取材于儿童的日常生活;反映了儿童的行为特点..教师可以讲一些日常发生在小朋友身边的事;让儿童进行角色扮演..这些内容对他们具有一种亲切感;容易引起他们的共鸣..角色扮演训练的内容既取材于儿童生活;又是对生活事件的提炼..角色扮演训练以表演的形式出现;符合了儿童活泼好模仿的特点..这一训练既有语言;也有面部表情;还有鲜明的动作性;这符合了儿童思维形象具体的特点;容易引起儿童的兴趣;从而调动儿童的主动性、积极性..3角色扮演训练与表演游戏是截然不同的..表演游戏是“少数几个人表演给大家看”的单向输出活动;而角色扮演训练是由全班儿童共同参与的交流活动;每个儿童均担任角色;都可以体会在各种情景中不同角色的各种情感、思想与行为表现..4角色扮演注重对他人内心世界的分析;促进儿童角色承担能力的提高..行为与认识的结合是角色扮演训练的重要特色..因此;它不仅提高了儿童亲社会行为的人次;也同样提高了行为的动机水平。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷附答案详解
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷附答案详解单选题（共20题）1. 某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水平为（）。
A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复【答案】 B2. 幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫，这种情况可能是( )。
A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘【答案】 B3. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性【答案】 D4. 幼儿园晨检工作的内容是（）。
A.一摸、二看、三问、四查B.一听、二看、三问、四查C.一看、二摸、三问、四查D.一问、二看、三查、四摸【答案】 C5. 幼儿被黄蜂蛰伤时，立即用()外敷，以中和毒素。
A.弱碱性B.弱酸性C.强碱性D.强酸性【答案】 A6. 从狭义上理解，幼儿园环境是指（）A.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素B.幼儿园生活环境C.幼儿园心理环境D.幼儿园教育的一切外部条件【答案】 A7. （）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。
A.价值澄清法B.角色扮演法C.自我展示法D.移情训练法【答案】 D8. 为了让幼儿在户外活动中一物多玩，最适宜的方法是（）。
A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练【答案】 B9. 陈鹤琴提出的“五指活动”指的是（）。
A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动【答案】 A10. 下列属于4~5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示【答案】 A11. 幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是( )A.0～2岁B.3～4岁C.5～6岁D.6～10岁【答案】 A12. 下列符合儿童动作发展规律的是()。
教师资格考试幼儿教育学模拟题及答案
教师资格考试幼儿教育学模拟题及答案Revised on July 13, 2021 at 16:25 pm一、单项选择题每题3分;共30分1、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的C倾向提出来的..A、幼儿教育多元化B、幼儿教育制度化C、幼儿教育小学化D、幼儿教育特色化答案解析：发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育;是在幼儿教育小学化的背景下提出的..2、所谓B;就是把儿童所应该学的东西结合在一起;完整地、系统地教授儿童..A、吸收的心智B、整个教学法C、全面教育D、教、学、做合一答案解析：整个教学法是陈鹤琴先生提倡的;他反对分科教学;主张综合的单元教学..3、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是C..A、游戏B、交往C、活动D、游玩答案解析：幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径;游戏是幼儿最主要的活动形式..4、尊重和保护幼儿原则并没有明确要求D..A、尊重幼儿的基本权利B、尊重幼儿的人格尊严C、尊重幼儿的观点、意见D、尊重并同意幼儿的主张、决定答案解析：尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定..5、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自C..A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员答案解析：家长是教师了解幼儿的一个重要渠道..6、在幼儿园月计划、周计划中;教师制定的目标是C..A、全园教育目标B、中期目标C、近期目标D、行为目标答案解析：幼儿园月、周计划属于近期目标..7、成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童;使儿童的天性得不到发展;这是因为在制定学前教育目的时未考虑到D..A、社会发展的需要B、教育方针C、教育政策D、学前儿童的需求答案解析：成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育;忽视幼儿特定年龄阶段的需求..8、在幼儿园工作规程所提出的教育目标中;“培养儿童活泼开朗的性格”属于C目标的范畴..A、智育B、体育C、德育D、美育答案解析：培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容..9、对幼儿园幼儿活动的正确理解是D..A、让儿童尽情地随意玩耍B、在安全的前提下按课程的要求活动C、为儿童舒展筋骨而进行活动D、教育过程就是活动过程;是促进儿童身心健康发展的过程答案解析：在幼儿园中;教育活动与游戏等活动是融为一体的..10、美国心理学家布鲁姆的研究发现;儿童入学后学业成败很大程度上取决于D..A、儿童的遗传素质B、家长的文化素养C、儿童的早期经验D、学校的教育方式答案解析：儿童学业成败与诸多因素都有关系;其中学校教育方式占有重要地位..page二、名词解释每题3分;共15分1、儿童观答案：儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度..主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题..教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法..2、幼儿教育学答案：幼儿教育学：幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学;它是从人们教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论..3、综合性原则答案：综合性原则：指在课程设计和教育活动时;必须以儿童身心的均衡发展为最高目的;围绕着某一主题或方面;以儿童的直接经验和实际生活为基础;配合其能力、兴趣和需要;尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展..4、现代儿童观答案：现代儿童观：指现代人们对儿童的认识..儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体;社会应当保障他们的生存和发展;应当尊重他们的人格尊严和权利;尊重他们的发展特点和规律;尊重他们的能力和个性;应当为他们创造参与社会生活的机会..5、幼小衔接答案：幼小衔接：是指由幼儿园大班进入到小学一年级;此时恰好是结束幼儿园生活开始接受正规小学教育的初期;也是幼儿心理发展的一个转折期..page三、判断题每题1分..共8分1、教育是指学校教育..×答案解析：教育有广义和狭义之分;狭义的教育才是指学校教育..2、幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育..√3、我国幼儿园工作规程是1989年正式颁布施行的.. ×答案解析：我国幼儿园工作规程是1996年正式颁布施行的..4、“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育.. ×答案解析：教师讲、幼儿听不完全是机械教育..5、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来;供教育幼儿使用.. ×答案解析：充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通..6、教师指导的频率越高;越有助于儿童游戏水平的提高.. ×答案解析：教师的指导过多与效率的高低不一定成正比..7、尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动.. ×答案解析：尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求..8、教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿;学会倾听.. ×答案解析：教师与幼儿的沟通除了言语沟通外;还有非言语的形式;如身体接触等..page四、简答题每题5分;共15分1、幼儿教师必须具备哪些方面的能力答案要点教师必备的能力：1观察力..因为幼儿用语言表达自己的能力很弱;对其自身状态的把握能力也很弱;这就决定了观察对理解幼儿的特殊重要性..2沟通能力..沟通与观察不同;它需要一种相互性;是一种相互理解;彼此接纳对方的观点、行为..在双向交流中彼此互相协调的默契..其中包括教师与幼儿的沟通；教师与家长的沟通；促进幼儿之间的沟通..2、儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面答案要点儿童入学后的适应性问题主要表现在以下方面：在身体方面;睡眠不足;身体疲劳;食欲不振;体重下降；在心理方面;精神负担重;心理压力大;情绪低落;自信心不足;学习兴趣降低；在社会性方面;人际交往不良;人际关系紧张;有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪..3、为什么说幼儿的教育离不开家庭答案要点幼儿的教育离不开家庭;其原因是：1家庭是幼儿成长最自然的生态环境..幼儿身心尚未成熟;他们需要社会特殊的保护和照料..家庭是社会最基本的单元;也是幼儿成长最自然的生态环境．担负着养育幼儿的重大责任..对于幼儿来说;与父母共同生活是最重要的需要..2家庭是人的第一所学校..父母对孩子的态度为幼儿以后对社会的态度奠定了基础..每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等..这一切在幼儿入园后;仍然极大地影响和制约着幼儿园教育;幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开;否则教育效果就不佳..3家长是幼儿园重要的教育力量..家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势;一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来;教育效果将倍增..具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源..综上所述;幼儿园与家庭的合作是幼儿园教育提高质量的必由之路;是幼儿园教育自身发展的必然选择..page五、论述题每题10分;共20分1、教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量答案要点要提高与幼儿言语沟通的质量;最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位;并真正地面向幼儿;在此基础上;具体的技能是必要的;例如：1引发交谈的技能..善于敏锐地抓住时机;创造气氛;发现幼儿感兴趣的话题;将幼儿自然地引入交谈之中;或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣..2倾听的技能..用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问;让幼儿产生“老师很喜欢昕我说”、“老师觉得我的问题很有意思”的喜悦感和自信心;并相信老师是自己随时可以交谈的对象..3扩展谈话的技能..用幼儿能够理解的方式向幼儿提供适宜的信息、词汇或问题;引导幼儿把谈话延续、深入下去..4面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能..例如;注意激发那些沉默寡言或说话不清的幼儿的说话积极性;耐心倾听;尽量多鼓励；根据幼儿的特点使用不同的话题、方式、词汇、语速等有效地刺激幼儿交谈.. 5结束交谈的技能..适时地结束谈话;让幼儿表现出满足感..即使由于时间或别的原因必须要结束谈话;也要让幼儿感到;老师很想听他讲;可惜没时间了;回头还有机会的..2、如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作答案要点幼小衔接工作是一项长期的、整体的工作;其表现在：1长期性而非突击性..幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分;要为儿童的终身发展打好基础..因此;不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题;而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑..应当看到;让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标;它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成部分..也就是说;要以儿童的长远发展为目标;对儿童进行全面的素质教育..对幼儿园来讲;在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段;而不仅仅是大班后期；在内容上要涉及幼儿发展的各个方面;而不仅仅是知识准备；在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人;而不仅仅是大班老师..对小学来讲;也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情;而应当遵循素质教育的精神;改革不适合儿童发展的教育形式、方法等.. 2整体性而非单项性..幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分;应当从幼儿体、智、德、美各方面全面进行;不应仅偏重某一方面..在幼小衔接中;偏重“智”的倾向比较严重..有的教师一谈到衔接;马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题;而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够..研究表明：健康的身体、积极的学习态度、浓厚的学习兴趣及求知欲、充足的自信心与自我控制能力、稳定的情绪以及人际交往能力、独立性等;对幼儿顺利适应小学生活是至关重要的..儿童入学后适应不良的主要原因是对新环境所需的身体、心理素质、独立自理能力等准备不足..幼儿入学适应困难不仅仅是在“智”的方面;更多的是由于身体、态度、习惯、意志、人际关系、交往能力、独立自理能力等方面的准备不足而造成的..要搞好幼小衔接工作;必须促进幼儿的体、智、德、美的全面发展;在全面发展教育过程中培养他们入学所必须的各种基本素质..在衔接中仅偏重某一方面是错误的;而在某一方面中又偏重某些因素则更片面了.. page六、案例分析题共12分目前;我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾;学校教育陷入应试教育的模式中;而这种竞争也影响到学前教育阶段;如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”..一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法;表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向..一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动;办起了各式各样的兴趣班、特长班..答案要点1我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育;促进其身心和谐发展”..这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据;国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控..2幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的..我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿;它体现了我国教育目的的基本精神;并兼顾幼儿园教育的性质和特点..幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同;如把“体”放到了第一位;这是因为;在幼儿阶段;身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故..3教育从根本上说就是培养人;所以教育目标是否合理;除了符合社会要求之外;还要看是否符合教育对象的身心发展规律..举一个简单的例子来说;成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事;然而对于幼儿来说;却是很困难的;即使3岁孩子照葫芦画瓢;要临摹一张菱形图样也是很困难的..这就是说;幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的;是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程;教育目标如果不符合幼儿发展的规律;不符合幼儿个体的发展需要和可能性;就不可能变成现实..因此;教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征..4一味地追求某个方面发展;忽视幼儿的全面发展;可能严重损伤儿童生长发育的自然进程;损伤儿童潜能发育;造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害..。
教师资格证幼儿教育学模拟试卷及答案
一、单项选择题本大题共25小题..每小题l分;共25分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的..请将其代码填写在括号内..错选、多选或未选均无分..1、教育发展的方向是A..A、全民教育B、终身教育C、教育民主化D、教育现代化答案解析：全民教育可使每个人获得自由和发展的能力;是社会摆脱贫困、实现繁荣的必要选择;同时又是促进社会文明道德、控制人口、提高人口踬量和改善环境状况的先决条件;因此;是教育发展的方向..2、二战后;高等教育结构多样化;高等职业大学大量涌现;日本有B..A、初级学院B、短期大学C、科技学院D、远程大学答案解析：1950年;日本成立短期大学并开始招生;这类大学以私立为主;偏重于文科教学..3、在__________;学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心..DA、工业社会B、工业社会初期C、现代社会D、现代社会初期答案解析：工业社会初期学前教育的目标是为工作的母亲照管儿童；工业社会是对儿童施行促进其身心发展的教育；现代社会初期是以发展儿童智力为中心；现代社会是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展..4、文化水平对教育的__________表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代..AA、直接影响B、交互影响C、间接影响D、双向影响答案解析：教师、家长及社区的文化水平都是对教育的直接影响的表现..5..认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展;教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平;这种作用模式是A..A、维持B、诱导C、促进D、保持答案解析：美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”;即儿童某些认知能力能够自然地完全发展;教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平..第二种模式是“促进”;即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序..如果没有后天经验;儿童可以向前发展..第三种模式是“诱导”;即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否;环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用..6、幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段;其A..A、抑制能力较差B、抑制能力较强C、兴奋能力较差D、抑制能力一般答案解析：幼儿期大脑皮质的发展仍处于人生的初级阶段;其抑制能力较差;易兴奋..7、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是A..A、行走的敏感期B、手的敏感期C、语言的敏感期D、细节敏感期答案解析：行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期..8、__________认为：人脑开始只是一张“白纸;没有特性也没有观念”..BA、裴斯泰洛齐B、洛克C、夸美纽斯D、卢梭答案解析：洛克以其“白板说”闻名于世;他认为人脑开始只是一张“白纸”;人的一切观念来源于于后天的经验;根本就没有什么天赋原则;儿童发展的原因在于后天;在于教育..9、“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力;增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的B..A、德育目标B、智育目标C、美育目标D、体育目标答案解析：幼儿的智育目标包括：培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力;增进对环境的认识;培养有意的兴趣和求知欲望;培养初步的动手能力..10、20世纪70年代;世界学前教育目标B..A、着重智力开发B、强调培养创造力C、重视儿童个性、情感和社会化发展D、重视儿童全面和谐发展答案解析：从世界学前教育目标的发展趋势来看;20世纪经历了60年代着重智力开发;70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程..在进入20世纪90年代以来;世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标..11、幼儿园工作规程规定;寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于__________小时..CA、一B、两C、三D、四答案解析：幼儿园工作规程规定;幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时;寄宿制幼儿园不得少于三小时..12、“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中__________的基本内容..AA、生活方面B、动作方面C、关注环境D、待人接物答案解析：独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性..其中;生活方面的内容包括：学习扣钮扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带；自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等..page 13、__________指教师通过自己的语言、动作或教学表演;为儿童提供具体模仿的范例..AA、示范法B、观察法C、范例法D、演示法答案解析：示范法是直观教学方法之一;是指教师通过自己的语言、动作或教学表演;为儿童提供具体模仿的范例..14、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱;满足儿童爱玩、好玩的天性;以游戏的形式和方式开展相应的教育活动;这就是C..A、游戏教育化B、教育游戏化C、教育活动游戏化D、游戏活动教育化答案解析：实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化;二是教育活动游戏化..在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱;满足儿童爱玩、好玩的天性;以游戏的形式和方式开展相应的教育活动;这是教育活动游戏化..15、家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道;体现了家长育儿中__________的守则..DA、尊重儿童B、做好榜样C、规矩明确D、适当回避答案解析：为了儿童的健康成长和家庭生活的幸福和睦;家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的;这就是适当回避..16、3～6个月的婴儿可以选择的游戏材料有B..A、流动的小球B、摇铃、摇棒C、有人脸的图片D、大画纸、彩色笔答案解析：带声响的摇铃、摇棒或者八音盒可以锻炼幼儿的听觉能力..17、我国托儿所教养大纲中规定;2岁以上的儿童可以参加集体活动;时间在B..A、O～5分钟B、5～10分钟C、10～15分钟D、15～20分钟答案解析：我国托儿所教养大纲中规定;2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动;时间在5—10分钟左右..孩子们在一起对于发展孩子的集体意识、学会在集体中听从教师指示、学习遵守集体行为规则;都是十分有益的..18、1904年;清政府颁发的奏定学堂章程规定幼儿教育机构名称为C..A、幼稚园B、幼儿园C、蒙养院D、蒙学院解析1904年;清政府颁发奏定学堂章程;规定幼儿教育机构为蒙养院.. 19、幼儿园工作规程中明确规定;应该重视的培养;即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系;不可分割的..DA、全面发展B、德智体C、儿童个性D、完整儿童答案解析：幼儿园工作规程中明确规定;幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体智德美的全面发展;这是符合幼儿身心发展规律的..应该重视“完整儿童”的培养;即儿童的社会、智力和道德的发展之间是相互联系;不可分割的；不能片面追求幼儿的特长和技能..20、的儿童精力充沛;社会交往的积极性很高;但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为;不被同伴所接纳..DA、被抛弃型B、受欢迎型C、被忽略型D、被拒绝型答案解析：受欢迎型的儿童大都长相端正;身体健康;智力发育好;性格活泼开朗;容易获得伙伴与成人的喜欢;被称为明星型孩子；被忽略型的儿童社会交往的积极性很差;更不具备交往技巧;逃避群体、孤僻、沉默;被同伴和成人所忽视；题目中所提到的则是被拒绝型儿童的表现..21、现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是B..A、朋友关系B、伙伴关系C、合作关系D、对立关系答案解析：现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系..22、是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式..AA、电话联系B、开放日制度C、家访D、家长会答案解析：电话、短信联系是近年来幼儿园经常采用的与家长联系孵方式之一..利用电话信息联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式;能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况;迅速处理一些应急性的问题;为家长和教师之间架起一座沟通的桥梁..23、是教师事先没有计划;在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察..AA、随机观察B、随便观察C、有计划的观察D、无计划的观察答案解析：随机观察是教师事先没有计划;在一日生活的真实场景中对随时随地的事件的观察..随机观察体现了教师的教育素养;需要教师不断积累经验;才能做到..24、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的D..A、中国B、英国C、丹麦D、美国25、创建于福州市黎明村..BA、流动幼儿园B、儿童游戏场C、巡回辅导班D、游戏点答案解析：儿童游戏场创建于福州市黎明村..它是由村财政拨款的、建有各式大型益智玩具的游戏场..儿童可在家长带领下;也可以独自去活动..配有辅导员;负责儿童的管理、活动指导和安全工作..page二、名词解释本大题共5小题..每小题6分、共30分26、教育者27、先天因素28、情商29、语言法30、中期目标名词解释答案：26．教育者：教育者是指直接对求教者的素质发展起影响作用的人;包括学校的教师、管理人员、兼职教师、家庭教师、家长..其中学校教师是教育者的主体和代表..27．先天因素：先天因素主要指个体的生物因素;与后天因素相对;包括遗传、生长、发育与成熟等..其中最重要的是遗传;即亲代性状传给后代的现象..28．情商：EQ;又称情绪智力;是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念..它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质.. 29．语言法：语言法是儿童教师最常用和最普遍使用的教育教学方法;即以教师语言为主要工具对儿童进行说教、指导、劝说等;来达到相应的教育目的;最常见的语言法有两种：故事法和讨论法..30．中期目标：即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标..也就是说;在幼儿园教育总目标的指导下;对不同年龄班的幼儿提出的不同要求..page三、简答题本大题共4小题、每小题8分..共32分31、简述游戏对儿童发展的作用..32、发展适宜性课程有哪些特点33、简述家庭教育的特点..34、简述幼儿教师应具备的心理品质..简答题答案：31．答案要点游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展..1游戏对幼儿认知发展的作用..①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识；②游戏能促进幼儿智力的发展；③游戏有利于促进幼儿语言能力的发展..2游戏对幼儿社会性发展的作用..幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往;也有角色间的交往;有利于发展幼儿的人际交往能力..游戏有助于幼儿掌握各种社会准则;同时也有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题..3游戏对幼儿情感发展的作用..游戏对满足和稳定幼儿情感具有重要价值;有利于幼儿积极情感的发展以及消极情绪的疏导..4游戏对幼儿身体发展的作用..游戏可以保障幼儿身体的生长发育;促进身体的发展..另外;游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展也有非常重要的作用..32．答案要点1发展适宜性课程应该是综合性的..它应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同的需要的课程;从而全面和谐地促进儿童在生理、情绪情感、社会性和认知等方面的发展..2发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上..3发展适宜性课程是一个互动学习的过程..4发展适宜性课程应该是具体的、真实的;与儿童日常生活关联的.. 33．答案要点1家庭教育的率先性；2家庭交往的密切性；3家庭教育内容的丰富性和生活性；4家庭对受教育者的控制方式具有多样性；5家庭教育的终身性；6父母对子女影响的深刻性..34．答案要点1幼儿教师应有执着的事业心；2自信、自尊;这是做好幼教工作的基础；3意志坚强；4聪慧的认知能力；5乐于接受新事物的良好心态；6合作精神和能力；7良好的自我形象和个性品质..page四、论述题本大题13分35、试分析幼儿攻击性行为产生的原因;并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略论述题答案：35．答案要点幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁、较严重地指向他人或物体或言语的攻击表现..攻击性行为是幼儿问题行为及其重要的表现之一..攻击性行为是消极的问题行为;不但会对他人或集体造成危害;还会使行为发出者得到较多的来自环境的否定态度;不利于其健康的成长..1幼儿攻击性行为产生的原因有：①遗传因素；②家庭因素；③社会环境的因素..2对幼儿攻击性行为的矫治策略有：①减少环境中易产生攻击性行为的刺激；②培养孩子丰富的情感；③给予榜样示范；④对孩子的攻击性行为进行“冷处理”；⑤教给孩子解决问题的方法..。
2024年下半年教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是( )。
A. 生活习惯与能力B. 保护自身安全C. 身体活动的知识和技能D. 能听懂并理解多种游戏规则答案：D解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园健康领域的教育目标之一是：“幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求与内容有：1. 日常生活习惯：主要包括良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等习惯，避免偏食、挑食的习惯，饮食卫生习惯，爱清洁、讲卫生等。
2. 身体认识与保护：主要有了解自己的身体，认识身体的主要器官及其基本功能；懂得保护身体的各部分，了解影响健康的不良行为；了解快乐有益于健康，尝试学习管理自己的情绪。
3. 饮食与营养：主要包括情绪愉快，愿意独立进餐；认识常见的食物，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
4. 自我保护能力：主要包括了解玩大型玩具时的安全常识；不玩、不触摸危险品，远离危险源；遵守交通规则；知道不跟陌生人走；认识常见的安全标志，知道其含义，能遵守安全规则；知道求助的方法，学会保护自己。
5. 热爱体育活动：主要包括喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快；积极参加体育运动，动作协调、灵活；愿意尝试用各种简单的器械和玩具运动身体，乐意参加各种体育活动；在体育活动中有初步的合作意识和公平竞争意识，并积累经验。
”从以上内容可以看出，选项A“生活习惯与能力”、选项B“保护自身安全”、选项C“身体活动的知识和技能”都属于幼儿园健康教育活动的内容。
而选项D“能听懂并理解多种游戏规则”更多是与幼儿的认知能力、语言理解能力以及社交技能相关，不属于健康教育活动的主要内容。
2、下列不属于幼儿体育活动过程中的指导要点的是( )。
A. 激发幼儿参与体育活动的兴趣B. 鼓励幼儿大胆尝试，不怕困难C. 有针对性地个别指导D. 全程只用言语指导答案：D解析：在幼儿体育活动过程中，教师的指导要点应当是多方面的，包括但不限于：•激发幼儿参与体育活动的兴趣，使幼儿能够积极主动地参与到活动中来。
2019年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案
2019年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案2019年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案一、单项选择题1.促进幼儿全面发展的首要条件是什么？A。
良好的智力品质B。
良好的道德素质C。
良好的身体素质D。
良好的个性品质答案：C。
解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位。
2.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了哪个原则？A。
个别教育原则B。
因材施教原则C。
保教结合原则D。
集体教育原则答案：C。
解析：教育与保育是密切结合的整体。
3.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责？A。
学期(或学年)初做好本班收费工作B。
观察、分析、记录幼儿发展情况C。
与家长保持经常联系D。
定期向园长汇报工作答案：A。
解析：收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。
4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于什么原因？A。
按规定不能用B。
小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C。
说否定句有损教师形象D。
容易造成幼儿的逆反心理答案：B。
解析：对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。
5.对儿童身心影响最大的家庭因素是什么？A。
家庭生活方式B。
家庭经济状况C。
家庭结构D。
家庭主要成员的文化程度答案：C。
解析：家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。
6.对幼儿园幼儿活动的正确理解是什么？A。
让儿童尽情地随意玩耍B。
在安全的前提下按课程的要求活动C。
为儿童舒展筋骨而进行活动D。
教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展答案：D。
解析：幼儿园教育是将教育融人到活动之中。
7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了哪个教育原则？A。
启蒙性B。
发展适宜性C。
活动性D。
综合性答案：D。
解析：幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。
8.在幼儿教师的专业素质中，什么是首要的因素，它是幼儿教育的前提？A。
爱心B。
观察力C。
组织能力D。
教师资格考试幼儿教育学模拟试题及答案
教师资格考试幼儿教育学模拟试题及答案幼儿教育是教师资格考试中的一个重要科目，也是教师们日常教学中需要关注和深入研究的领域。
为了帮助广大考生更好地复习和备考，以下将给出一些幼儿教育学模拟试题及答案。
第一部分：幼儿教育学基础知识1. 幼儿教育的定义是什么？答案：幼儿教育是指针对0-6岁儿童进行的有计划、有组织、有针对性的教育活动，旨在促进幼儿身心健康、全面发展。
2. 幼儿教育的目标有哪些？答案：幼儿教育的目标包括促进幼儿身体和智力发展、培养幼儿良好的品德和行为习惯、培养幼儿的社交能力和自理能力、培养幼儿对自然和社会环境的认知能力。
3. 幼儿教育的原则有哪些？答案：幼儿教育的原则包括针对性原则、潜能发展原则、游戏性原则、示范性原则、社会性原则、循序渐进原则、综合原则等。
第二部分：幼儿认知发展4. 幼儿认知发展的理论有哪些？答案：幼儿认知发展的理论包括皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的社会文化理论、布鲁纳的建构主义理论等。
5. 幼儿认知发展的特点是什么？答案：幼儿认知发展的特点包括逐步形成基本概念和操作概念、通过模仿和直接经验获取知识、思维活动逐渐从感性向概念化转变、逻辑思维能力发展较差等。
6. 幼儿认知发展的影响因素有哪些？答案：幼儿认知发展的影响因素包括遗传因素、环境因素、亲子关系、社会交往和文化背景等。
第三部分：幼儿语言发展7. 幼儿语言发展的阶段有哪些？答案：幼儿语言发展的阶段包括咿呀学语阶段、词汇突增期、句法发展期和语体规范化期等。
8. 幼儿语言发展的特点是什么？答案：幼儿语言发展的特点包括语音和词汇的逐渐丰富、句子的逐渐复杂、语言运用的逐渐规范、语言功能的逐渐明确等。
9. 幼儿语言教育的原则是什么？答案：幼儿语言教育的原则包括言语丰富原则、示范引导原则、关注言语交流过程原则等。
第四部分：幼儿德育与行为管理10. 幼儿德育的目标是什么？答案：幼儿德育的目标包括培养幼儿良好的品德和行为习惯，促进幼儿个性的健康发展。
2023年教师资格证考试幼儿教育学模拟题及答案
一、选择题1．( )是幼儿教师职业道德旳基本原则。
A．热爱幼儿B．忠诚于社会主义教育事业C．品德良好D．身体健康1．B解析∶忠诚于社会主义教育事业，是最基本旳、也是最重要旳思想品德素质，是幼儿教师职业道德旳基本原则。
因此，答案为B。
2．作为幼儿教师，最基本、最重要旳任务是( )。
A．保证幼儿安全B．增进幼儿身体健康发展C．增进幼儿智力发展D．增进幼儿与周围环境旳互相作用2．D解析∶幼儿旳发展要靠个体原因与环境之间旳互相作用，这就规定幼儿教师可以增进幼儿与环境旳互相作用，将其作为最基本旳任务。
因此，答案为D。
3．教师与幼儿沟通时，不对旳旳做法是( )。
A．注意倾听B．言语专业化C．注意蹲下去与孩子平等对话D．用点头、抚摸鼓励幼儿3．B解析∶教师与幼儿之间旳沟通包括∶教师通过微笑、点头等非语言旳沟通，体现出对幼儿旳关怀和爱惜；还可以通过掌握一定旳沟通技能，用精确旳言语沟通，平等地与幼儿交流。
教师不能使用专业化旳言语与幼儿沟通，由于幼儿对专业化旳语言理解起来比较困难，或者主线理解不了。
因此，答案为B。
4．教师按照教育目旳，直接把教育旳内容传递给幼儿旳方式是( )。
A．直接“教”旳方式B．间接“教”旳方式C．灌输旳方式D．“填鸭式”教育4．A解析∶直接“教”旳方式是教师按照教育目旳，直接把教育旳内容传递给幼儿；而间接“教”旳方式重要是通过环境中合适旳中介，如运用环境中旳玩具、楷模、幼儿关怀旳现象或事件旳作用等，迂回地到达教育目旳。
因此，答案为A。
5．人本位旳小朋友观认为( )。
A．小朋友是家族繁衍旳工具B．小朋友是父母旳私有财产C．小朋友享有生存权、发展权、教育权D．小朋友是国家旳财富5．C解析∶承认小朋友旳生存权、发展权和教育权是现代小朋友观即人本位小朋友观旳基本观点。
因此，答案为C。
6．幼稚园旳教育活动包括( )。
A．教师旳“教”和幼儿旳“学”B．教师旳“教”C．幼儿旳“学”6．A解析∶教育活动是教师与学生互相作用旳过程，它包括教师旳教和学生旳学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格证之幼儿教育学模拟试题及答案解析39
单项选择题
第1题：
在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.德可乐利
D.凯米
参考答案：B
答案解析：
1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。
第2题：
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。
A.尊重儿童的个性
B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
参考答案：D
答案解析：
儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。
第3题：
__________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
（）
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D.电话联系
参考答案：B
答案解析：
我国《幼儿园工作规程》规定幼儿园应成立家长委员会。
其成员由各个年龄班选出的家长代表组成，参与幼儿园的民主管理，参与幼儿园重大问题的讨论和决策，同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园的合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
第4题：
如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。
这表明该幼儿是（）。
A.学习的奴仆
B.学习的伙伴
C.学习的主人
D.学习的对手
参考答案：C
答案解析：
幼儿是学习的主人，在学习方面具有主观能动性。
第5题：
成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。
A.社会发展的需要
B.教育方针
C.教育政策
D.学前儿童的需求
参考答案：D
答案解析：
成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。
第6题：
__________是环境决定论的代表人物。
（）
A.柏拉图
B.格塞尔
C.皮亚杰
D.华生
参考答案：D
答案解析：
近代环境决定论极端重视环境和教育在人的发展中的作用，环境决定论最早的代表人物是行为主义的创始人华生。
第7题：
我国幼儿教师资格制度从（）开始实行。
A.1995年1月1日
B.1996年7月1日
C.1994年1月1日
D.1993年7月1日
参考答案：C
答案解析：
1994年开始实行教师资格制度，幼儿教师资格制度也从此开始。
第8题：
教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）。
A.语言法
B.行动操练法
C.环境体验法
D.移情法
参考答案：B
答案解析：
行动操练法是指在教师指导下，儿童依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定的动作或活动方式，借以巩固知识，形成简单的技能技巧或行为习惯的方法。
第9题：
幼儿晨问自由活动的保教重点是（）。
A.引导幼儿从事作业与教学活动
B.让幼儿复习以前所学的内容
C.稳定幼儿的情绪
D.让幼儿帮助老师做好教学准备
参考答案：C
答案解析：
晨间自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。
第10题：
教师在游戏过程中的作用主要体现在__________三个方面。
（）
A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏
C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作
D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
参考答案：A
答案解析：
教师在游戏中的作用主要是为儿童游戏创设环境、指导和促进游戏开展、观察和评估游戏。
第11题：
在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
参考答案：C
答案解析：
培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。
第12题：
我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以参加集体活动，时间在（）。
A.0～5分钟
B.5～10分钟
C.10～15分钟
D.15～20分钟
参考答案：B
答案解析：
我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动，时间在5—10分钟左右。
孩子们在一起对于发展孩子的集体意识、学会在集体中听从教师指示、学习遵守集体行为规则，都是十分有益的。
第13题：
学前班幼儿发展的评价主要是通过（）。
A.测验
B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
C.考试
D.幼儿在教育教学过程中的表现
参考答案：D
答案解析：
因为幼儿处于不断发展变化阶段，其身心各方面都会有很大的变化，所以，对幼儿的评价最重要的是过程性评价，这更有助于其成长。
因此，答案为D。
第14题：
在__________，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。
（）
A.工业社会
B.工业社会初期
C.现代社会
D.现代社会初期
参考答案：D
答案解析：
工业社会初期学前教育的目标是为工作的母亲照管儿童；工业社会是对儿童施行促进其身心发展的教育；现代社会初期是以发展儿童智力为中心；现代社会是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。