一年级下册音乐教案-第1课童谣新唱花城版

第一课童谣新唱教学内容：1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。

五、小结、下课。

第二课时一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感受。

2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。

4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。

6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

第二课感知音的高低（三）教学内容：1.学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势do re mi la2.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。

通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。

2、能用“do、mi、sol、la” 三个音随意的组合成自己的歌。

教学重难点：能用“do、mi、sol、la”随意的组合成自己的歌。

教学时间：二课时教学过程第一课时一、创设情景。

带同学走进瑶寨。

二、节奏语言引入。

教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。

×× × ×|小朋友喽×× × ×|去瑶寨喽（口念歌词手拍节奏。

）三、看。

播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观看瑶家儿童的歌舞。

四、唱。

请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。

教师可采用接龙游戏演唱。

五、动。

熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。

脚步动作：左右左跳；右左右跳。

六、忆。

启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。

七、创。

请同学们用do，mi，sol，la创编歌曲。

教师播放：课件1是由鼓组成的节奏图2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—请同学用鼠标拖住do，mi，sol填入鼓节奏中，课件2是由桃子组成的节奏图。

课件3是由三角铁组成的节奏图。

八、汇报表演。

请同学演唱自编歌曲。

第二课时一、玩玩、动动。

玩游戏：请同学听到这样的音乐向上挥手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。

听到这样的音乐向下挥手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。

二、游戏。

根据低年级学生好奇的特点，教师可从游戏感知”do、mi、sol、la”入手。

教师发给每个学生一张卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。

教师弹奏do或mi或sol、la，听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号唱出唱名。

游戏后，请比较谁高谁低？三、学唱《小铃铛》。

播放课件《小铃铛》请同学跟教师一起唱《小铃铛》并轻轻敲击自制的简易铃铛。

原来”do、mi、sol”三个音可以那么好听的歌曲。

四、巩固知识请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。

最后教师可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱，一组同学唱唱名，一组同学打手号。

七、教师小结一节课。

第二课和朋友在一起教学内容：1.学唱歌曲《拍皮球》2.学唱歌曲《对不起，没关系》3．学唱歌曲《生日歌》《我们歌唱》教学目标：1、通过演唱歌曲，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。

2、让学生在歌唱中能用自己的声音唱出F、P 不同力度不能感感知3 /4 拍3、能用自己好听的声音歌唱歌曲。

4、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。

教学重点：会同学间的友爱、合作精神。

教学难点：的表现歌曲的各种节奏，并能以好听的声音进行歌唱。

教学时间：四课时教学过程第一课时一、听音乐进教室。

二、复习、表演三、学习歌曲《拍皮球》1、师：你有朋友吗？请你用最美好的声音讲出你朋友得分名字。

你喜欢和朋友一起玩游戏吗？玩哪些游戏？2、教师放歌曲多媒体课件，请学生欣赏。

提问？（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）歌曲讲的是什么事？（3）你想用怎样的心情歌唱这首歌曲？3、教师请学生在音乐的伴奏下，用动作体会拍皮球的动作，同时感受歌曲愉快、活泼的情绪。

提问：（1）小朋友们是怎样顽皮球的？（2）玩皮球时，如果发生碰撞、发生争执，你会怎样做？（3）小朋友们一起玩游戏，应该怎样相处？4、教师在歌曲音乐的伴奏下，以轻快的声音，清晰的吐字朗诵歌词。

5、学生随教师进行歌词的学习。

注意：“ 轻轻一拍就跳起来”“大家玩得多愉快”处的节奏。

6、学生在音乐的伴奏下，以清晰的吐字，愉快的情绪尽心个歌曲的歌唱。

教师给予适当的帮助：符点处的处理、休止符的表现等。

7、学生基本掌握歌曲后，教师引导学生两人一组进行游戏：一人扮球，另一人扮排球人，同时歌唱歌曲进行游戏。

8、指导学生已小组为单位，共同讨论，请一名同学扮球，其余的同学扮拍球者进行游戏。

教师随意进入一组和学生共同进行进行游戏。

四、教师小结一节课。

第二课时一、听音乐进教室二、复习歌曲《拍皮球》1、教师放歌曲音乐，请学生欣赏，同时讲出歌曲名称。

2、教师放歌曲伴奏，请学生随音乐，以愉快的情绪、优美的声音、清晰的吐字进行歌唱。

3、教师请学生自由组合，进行《拍皮球》的游戏。

游戏过程中，教师提问学生：与伙伴游戏时应该怎样相处？三、学习歌曲《“对不起”、“没关系”》1、教师：小伙伴们在游戏时，不小心把人的绊倒了你会怎样处理？你听一听各种的小朋友是怎样唱的？2、教师放歌曲《“对不起”、“没关系”》，请学生欣赏。

提问：（1）歌曲中讲了一件什么事情？（2）在生活中，你遇到这样的事情回怎样解决？（3）你还知道哪些礼貌用语？3、教师放歌曲，请学生随音乐边拍节奏，边以“LA”哼唱歌曲旋律。

教师提醒学生注意音量的控制。

4、学生随教师以清晰的吐字、准确的节奏，朗诵歌词。

注意：绊倒、说、着等字的正确发音。

5、学生掌握歌曲四、歌表演《拍皮球》《“对不起”、“没关系”》1、教师提议：我们用学国的两首歌曲来劲性表演吧。

2、教师提出表演方案：学生自由组合，成三——五人一组，在歌曲《拍皮球》《“对不起”、“没关系”》的伴奏下，边歌唱边进行表演。

教师引导学生自编动作进行表演。

要求：内容符合歌曲情景。

3、学生进行表演，教师给予适当的帮助。

最后进行评议。

五、教师小结一节课。

第三课时一、听音乐进教室二、复习、表演三、学习歌曲《生日歌》1、教师创设情景。

播放《生日歌》课件，提问：这是什么歌曲？教师假设：今天是×××的生日，我们全班为他（她）庆祝生日好吗？2、教师提议：准备生日蛋糕、点蜡烛、许愿、吹蜡烛，启发学生为小寿星自制小礼物、讲一句祝愿的话等。

还可请学生为寿星表演舞蹈或歌唱。

最后齐唱生日歌。

四、学习歌曲《我们唱歌》1、教师请学生结合前面生日会的歌舞活动，请学生欣赏歌曲《我们歌唱》。

2、教师放歌曲录音，请学生讲一讲自己听到歌曲的内容以及感受。

3、请学生以自然的声音，合适的力度朗诵歌词。

教师提醒学生注意力度的变化。

4、学生在音乐的伴奏下，以自然的声音、愉快的情绪进行歌唱。

5、歌表演：学生自由组合，拉手成圆圈，高声唱时拉大圆圈举起手，轻声唱时缩小圆圈。

同时教师出示F、P两个强弱记号，巩固学生对力度记号的记忆与理解。

6、选择乐器伴奏。

请学生选择乐器，为歌曲伴奏。

其余没有乐器的同学进行歌表演。

同时，教师要求学生都严格的按照歌曲的力度记号进行。

五、教师小结一节课。

第四课时一、听音乐进教室二、复习歌曲《我们歌唱》1、教师放歌曲音乐，请学生欣赏。

2、学生随伴奏进行歌唱。

教师提醒学生，将歌曲的强弱力度变化表现好。

3、提问：你和朋友在一起时，你的心情是怎样的？4、教师：我们一起来听一首：和朋友在一起的歌曲，听听歌中唱了什么？三、学习歌曲《当我们同在一起》1、教师放歌曲的多媒体教学软件，请学生欣赏。

提问：（1）歌曲表现的是怎样的情景？（2）和朋友在一起是什么样的心情？（3）歌曲的情绪是怎样的？（4）这首歌曲应该用怎样的情绪进行歌唱？2、教师再放歌曲录音，请学生随音乐自由地动作，感受并表现歌曲的欢快、活泼的情绪。

3、教师以清晰的吐字、自然、流畅的声音朗诵歌词。

学生可随教师一起朗诵。

4学生掌握歌曲5、学生掌握歌曲后，请学生自由组合，自由地编排动作进行律动。

教师提示动作如：“当我们同在一起，在一起，在一起。

”可互做拥抱动作，握手动作和拍肩动作等。

6、请学生以分组的形式进行律动表演，教师组织全班同学进行评议。

四、教师小结一节课。

第四课《动物世界》教学内容：1.《唐老伯有个小农场》2.听音乐小故事《小鸭和大灰狼》3.听音乐小歌剧《龟兔赛跑》教学目标：有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》；能模仿歌曲歌词创编歌词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。

2能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色。

3感受音乐“快”与“慢”的对比，能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声响。

教学重难点：通过音乐中动物的小故事培养学生对不同乐器其音乐色的感受2. 从直观上增添了孩子们对音乐的感受与识别3.模拟故事内容，进行音乐表演活动的。

教学时间：三课时教学过程第一课时唱唱玩玩《唐老伯有个小农场》一．看看播放课件《唐老伯有个小农场》，带学生参观唐老伯的小农场，在农场里看到哪些动物，它们是怎样叫的。

二．听听请学生听听教师在农场看到的。

如，教师可模仿迪士尼乐园里的唐老鸭音色演唱《唐老伯有个农场》，激发学生学唱的兴趣。

三．模唱。

请同学们模仿教师的演唱音色进行学唱。

当唱到“这儿吱吱吱，那儿吱吱吱，处处吱吱吱”时，用“p”的要求唱出各种动物的神态。