装饰画 美术课件

装饰画美术课件
装饰画美术课件
教材分析：
装饰画这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的。

装饰画作为一种艺术形式，以其独特的艺术风格、别具特色的艺术表现方法，一直在民间艺术土壤中茁壮成长，并随着时代的发展而不断更新。

装饰画是一种高度概括的体现作者意识和审美观念的艺术形式。

人们可以在具象和抽象的广阔视野里，毫无拘束地探求，大胆地运用形式美的规律，用夸张、变形等手法，对自然物象进行加工，以美化人们的生活。

装饰画可供开拓的领域是很广的，因而在具体绘制方法上不应有固定模式。

常见的有油画、水彩画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜版画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。

装饰画材料的选择和合理利用是本课的重点。

如课本中《我眼中的世界》采用的是纸浆着色;《鸵鸟》是毛线和布，毛线一条一条排开，形成画面中的沙漠，其肌理和颜色很好地突出了对象的质感，并具有很强的装饰美感;《向日葵》是用高粱穗来造型等等。

教学目标：
1. 发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。

2. 认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。

3. 通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。

教学重难点：
重点:装饰画的特点及表现方法。

难点:如何表现出装饰画的特点。

课前准备：
1、在8K白卡纸上用彩色油画棒按一定顺序(横、竖、斜、)均匀涂色，再用黑色或其它颜色均匀涂第二层，备用。

2、在8K白卡纸上用蓝墨水均匀涂一层，准备消字用的魔笔，备用。

3、准备各种各样的线，如毛线、纸卷、电线等。

4、准备钉子、牙签、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、废旧圆珠笔芯。

5、准备自制的'色卡纸相框，备用。

教学过程：
一、实物导入
对于真实的装饰画，装饰作品，会给学生带来真实的震撼。

激发学生的兴趣。

二、装饰画赏析
1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析。

2、组织小组讨论。

小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。

它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。

以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言。

(出示小黑板)：作品给你的第一印象是什么?运用了哪些艺术元素(点、线、面)和方法?表达了画家的什么感情?
作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。

疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩。

① 画面构图饱满，错落有致。

(板书：构图美)
② 线条丰富，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感。

(板书：线条美)
③ 造型简练、概括、夸张、变形。

(板书：造型美)
——身体修长的婀娜少女，姿态优美，形象夸张。

④ 色彩简洁、明快、和谐。

(板书：色彩美)
——洁白的人物、飞鸟，金色的线条，蓝色的背景。

既有色相的对比，又有冷暖和明度的对比。

3.介绍装饰画的种类：
以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等;以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等;以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等;以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。

此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。

三、老师示范，突出重难点。

1、线条的组织、排列：
用线的大胆、肯定、流畅、精细、有序、整齐。

2、演示分析一幅刮画。

引导学生发现材料的美感并学会巧妙、合理地运用材料。

四、学生实践，教师辅导。

师：同学们欣赏了许多装饰画作品，有了不小的收获，接下来是大家施展才能、大显身手的时候。

1、布置作业：
请你合理利用手中的工具运用富于变化的线条(色彩)，创作一幅风格别致的装饰画。

个人或同桌两人分工合作完成作业。

2、作业要求：
①画面的构图;②造型的新颖;③线条的组织;④颜色的设计。

五、作品展示
展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。