副高评审专家鉴定表
邵阳市中小学教师副高级评审表填写样本
湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称：填现工作单位名称并加盖现工作单位公章，如本单位是捆绑申报单位还要加盖捆绑申报单位的公章单位代码：姓名：身份证号：现专业技术职称：一级教师或二级教师（小学、初中、高中）申报专业技术职称：高级教师或一级教师（小学、初中、高中）参评学科：填表日期：年月日湖南省人力资源和社会保障厅制—1 —填表说明1．本表供中小学教师评审专业技术职称使用。
1－19项由本人填写，单位人事职改部门认可；20－21项由各级组织按程序填写。
2．本表第2项中“聘任情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘任情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。
3．手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。
凡签名处须本人手工签名。
4．本表一式二份，一份存单位人事档案，一份存个人业务档案。
1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况—3 —4、学术团体任职及社会兼职5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（逐年填写）—5 —8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记10、任现职以来科研工作登记—7 —11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）12、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况—9 —16、农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表注：1.乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章。
2. 有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表。
17、真实性审核责任卡—11 —18、个人承诺19、个人自我评价—13 —20、单位推荐意见21、评审审批意见—15 —。
副高评审专家鉴定表教学内容
副高评审专家鉴定表编号：＿＿＿＿＿＿江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员代表作同行专家鉴定表学校：淮海工学院申报人姓名：李明东所在学科：土建现任专业技术职务：讲师拟评专业技术职务：副教授江苏省教育厅制填表说明一、本表供高校教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员等申报高级职务人员同行专家鉴定使用。
二、填表要求：第1—2页由申报人填写，学校人事部门审核盖章；第3、6页中“代表作题目”由本人填写，学校审核；封面编号和第6页编号由学校统一编写，二者须一致，编号为五位数字，前两位为学校代码（须与申报人员软盘中学校代码一致），后三位为学校本年度高级职务人员序号；封面“所在学科”按省教育厅规定的申报学科目录填写。
代表作鉴定要求一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。
鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。
避免偏严或偏宽评价不实的情况。
二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。
专家须按提交的论文、著作逐篇填写。
“代表作综合鉴定意见”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。
“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。
意见分为三等：①学术水平已达到任职要求；②学术水平基本达到任职要求；⑧学术水平尚未达到任职要求。
请专家在相应选项上打“√”。
专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。
三、专家将“同行专家鉴定表”连同代表作一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人本人或所在学校。
四、专家所在学校人事部门在第5、6页相应栏目上签署意见并加盖公章后，将材料退还送审学校人事部门。
感谢专家及所在学校对江苏省高校教师职务评聘工作的大力支持!江苏省教育厅— 1 —三、任现职以来发表、出版的论文、论著、教材、科研成果目录学校审核意见：学校盖章年月日— 2 —四、代表作评价（请专家在相应栏内分别打“√”）注：请专家在相应栏内打“√”。
副高评审专家鉴定表
副高评审专家鉴定表 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT编号：＿＿＿＿＿＿江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员代表作同行专家鉴定表学校：淮海工学院申报人姓名：李明东所在学科：土建现任专业技术职务：讲师拟评专业技术职务：副教授江苏省教育厅制填表说明一、本表供高校教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员等申报高级职务人员同行专家鉴定使用。
二、填表要求：第1—2页由申报人填写，学校人事部门审核盖章；第3、6页中“代表作题目”由本人填写，学校审核；封面编号和第6页编号由学校统一编写，二者须一致，编号为五位数字，前两位为学校代码（须与申报人员软盘中学校代码一致），后三位为学校本年度高级职务人员序号；封面“所在学科”按省教育厅规定的申报学科目录填写。
代表作鉴定要求一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。
鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。
避免偏严或偏宽评价不实的情况。
二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。
专家须按提交的论文、着作逐篇填写。
“代表作综合鉴定意见”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。
“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。
意见分为三等：①学术水平已达到任职要求；②学术水平基本达到任职要求；⑧学术水平尚未达到任职要求。
请专家在相应选项上打“√”。
专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。
三、专家将“同行专家鉴定表”连同代表作一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人本人或所在学校。
四、专家所在学校人事部门在第5、6页相应栏目上签署意见并加盖公章后，将材料退还送审学校人事部门。
感谢专家及所在学校对江苏省高校教师职务评聘工作的大力支持! 江苏省教育厅—1—学校审核意见：学校盖章年月日—2—四、代表作评价（请专家在相应栏内分别打“√”）注：请专家在相应栏内打“√”。
副高评审专家鉴定表
四、专家所在学校人事部门在第 5、6 页相应栏目上签署意见并加盖公 章后，将材料退还送审学校人事部门。
感谢专家及所在学校对江苏省高校教师职务评聘工作的大力支持!
江苏省教育厅
实用标准文档
一、申报人基本情况
—5—
实用标准文档
五、专家鉴定结论意见（B）
学校
淮海工学院
申报人姓名
编号：
李明东 拟评职务
代表作题目：
1、软夹杂土体的击实模型 2、泡沫塑料混合轻质土在循环荷载下的力学性质 3、
副教授
专家鉴定结论意见（请专家在相应框中打“√”）：
学术水平 已达到
基本达到
尚未达到
任职要求。
备注：
专家签名：
鉴定专家所在单位审核意见
主持连云港市科技局科研课题《磷尾矿渣发泡混凝土墙材的开发与生产工艺 研究》，将磷尾矿渣变废为宝生产发泡混凝土墙材，既消耗废弃物，又能生产高附 加值的建筑材料，预计 2011 年 8 月结题。获批实用新型专利《一体式高效发泡机》， 能产生稳定性好的气泡，用于生产保温隔热的发泡混凝土。
在《土木工程学报》、《岩土工程学报》、《河海大学学报》上分别发表论文 1 篇，阐述泡沫塑料混合轻质土的击实方法和击实模型，明确了生产工艺中的基本 参数以指导生产，解释了击实的内在机理，即含有可压缩材料的土体的击实问题， 是对土体击实理论的重要补充。
文案大全
三、任现职以来发表、出版的论文、论著、教材、科研成果目录
题目
专利 一体式高效发泡机
何时何刊物发表或 何出版社出版、何单 位鉴定或何时结题
本人承担 部分字数 (注明排
职称评定申请副高的专家鉴定意见表范文
鉴定人：专业技术职务：
年月日
该同志2009年获得工程师职称，到本单位任职以来，思想端正，工作认真负责，主动能动性、创新能力较强。
其在国家级专业期刊《**》发表了独著论文“**"理论价值较高，具有很高的借鉴价值。另在《通讯世界》发表了独著论文“探讨电力线路管理信息系统的设计及实现”对于以后企业电力线路信息化管理指引明灯，使信息化应用到电力线路管理当中去。
鉴定人：专业技术职务：
年月日
注：申报高级专业技术职务资格须有两名具有高级专业技术职务资格的专家鉴定意见，鉴定人的专业技术职务须经单位核实并加盖公章。
专 家 鉴 定 意 见
（对任现职以来有代表性的论Biblioteka 译著及其他成果的鉴定）表九
该同志2009年获得工程师职称，2004年到本单位工作至今11年，积累了较丰富的电力变电施工及线路管理经验，发表的《**》及《**》两篇论文，有相当的技术水平。
第一篇从变电站维护方面阐述了变电站年检高压试验做介质损耗试验碰到的各种情况及难题，以及影响试验结果的各种因素进行了分析。对于变电站设备的年检提供很有价值的技术观点。
副高专业技术职务任职资格评审表填写模板(精编文档).doc
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专业技术职务任职资格评审表
填表时间：2012年9月6日
中华人民共和国人事部制
填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用，1～7由本人填写，8～
11页由人事组织部门填写，填写内容应经人事组织部门审核认
可。
2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”应将非选择项用笔划去，“懂何种外语、达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页
基本情况
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
工作经历
任现职后主要专业技术工作业绩登记（二）
著作、论文及重要技术报告登记
考试成绩及答辩情况
年度及任职期满考核结果
评
审 审 批 意 见
意。
表5：代表作同行专家鉴定表(A4纸正反打印-正高三份-副高两份-鉴定意见B用单独一张纸打印)
编号：＿＿＿＿＿＿江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员代表作同行专家鉴定表学校：申报人姓名：所在学科：现任专业技术职务：拟评专业技术职务：江苏省教育厅制填表说明一、本表供高校教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员等申报高级职务人员同行专家鉴定使用。
二、填表要求：第1—3项由申报人填写，学校人事部门审核盖章；第4、5项中“代表作题目”及学校、姓名、拟评职务由本人填写，学校审核；封面编号和第5项编号由学校统一编写，二者须一致，编号为五位数字，前两位为学校代码（须与申报人员软盘中学校代码一致），后三位为学校本年度高级职务人员序号；封面“所在学科”按省教育厅规定的申报学科目录填写。
代表作鉴定要求一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。
鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。
避免偏严或偏宽评价不实的情况。
二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。
专家须按提交的论文、著作逐篇填写。
“代表作综合鉴定意见”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。
“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。
意见分为三等：①学术水平已达到任职要求；②学术水平基本达到任职要求；⑧学术水平尚未达到任职要求。
请专家在相应选项上打“√”。
专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。
三、专家将“同行专家鉴定表”连同代表作一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人本人或所在学校。
四、专家所在学校人事部门在第5项中相应栏目上签署意见并加盖公章后，将材料退还送审学校人事部门。
感谢专家及所在学校对江苏省高校教师职务评聘工作的大力支持!江苏省教育厅一、申报人基本情况— 1 —三、任现职以来发表、出版的论文、论著、教材、科研成果目录学校审核意见：学校盖章年月日— 2 —注：请专家在相应栏内打“√”。
副高级教师专家鉴定意见
副高级教师专家鉴定意见引言副高级教师专家是学校中具有较高等级和丰富经验的教学骨干，对课程设置和教学方法具有较高的认知能力和指导能力。
鉴定副高级教师专家的目的是评估其教学水平和专业能力，为其晋升或聘任提供专业意见。
本文档将就评定标准、鉴定内容和鉴定意见等方面进行介绍。
评定标准教育背景•毕业院校的声誉；•所修专业与所从事教学工作的相关性。
教学经验•从教年限；•所授课程和研究方向的丰富程度。
•教学评估结果；•学生学习成绩。
教育教学研究•发表教育教学研究相关的学术论文；•参与教育教学课题的研究。
鉴定内容个人资料•姓名；•性别；•出生日期；•毕业院校和专业；•从教年限。
•曾任教的学校和班级；•所授课程和研究方向。
教学效果•教学评估结果的概述；•学生学习成绩的整体情况。
教育教学研究•发表的学术论文摘要；•参与的教育教学课题简介。
鉴定意见根据对副高级教师专家的综合鉴定，我认为该教师表现出以下特点和能力：1.教育背景：该教师毕业于声誉较高的院校，并修读与所从事教学工作相关的专业，具备了相应的理论知识和专业素养；2.教学经验：该教师从教多年，积累了丰富的教学经验，并有在不同学校和班级进行教学的经历，具备了适应不同环境的能力；同时，该教师所授课程和研究方向的多样性也体现了其广泛的知识面和对多学科的理解；3.教学效果：通过教学评估和学生学习成绩的综合分析，该教师在教学过程中能够有效地引导学生，提高学生的学习成绩，并得到了学生和家长的一致好评；4.教育教学研究：该教师积极投身于教育教学研究，发表了多篇探讨教学方法和教育教学理论的学术论文，并参与了多个教育教学课题的研究，体现了其对教育教学的深入思考和不断探索的精神。
综上所述，该教师的教育背景良好，具备丰富的教学经验，并在教学中取得了显著的教学效果。
此外，其对教育教学的研究也表明了其对专业的执着和追求。
因此，我认为该教师具备晋升或聘任为副高级教师专家的条件和能力。
结论根据对该副高级教师专家的全面鉴定，我对其评定为合格，并建议学校晋升或聘任该教师为副高级教师专家。
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副高评审专家鉴定表
编号：＿＿＿＿＿＿江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员
代表作同行专家鉴定表
学校：淮海工学院
申报人姓名：李明东
所在学科：土建
现任专业技术职务：讲师
拟评专业技术职务：副教授
江苏省教育厅制
填表说明
一、本表供高校教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员等申报高级职务人员同行专家鉴定使用。
二、填表要求：第1—2页由申报人填写，学校人事部门审核盖章；第3、6页中“代表作题目”由本人填写，学校审核；封面编号和第6页编号由学校统一编写，二者须一致，编号为五位数字，前两位为学校代码（须与申报人员软盘中学校代码一致），后三位为学校本年度高级职务人员序号；封面“所在学科”按省教育厅规定的申报学科目录填写。
代表作鉴定要求
一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。
鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。
避免偏严或偏宽评价不实的情况。
副高评审专家鉴定表
二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。
专家须按提交的论文、著作逐篇填写。
“代表作综合鉴定意见”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。
“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。
意见分为三等：①学术水平已达到任职要求；②学术水平基本达到任职要求；⑧学术水平尚未达到任职要求。
请专家在相应选项上打“√”。
专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。
三、专家将“同行专家鉴定表”连同代表作一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人本人或所在学校。
四、专家所在学校人事部门在第5、6页相应栏目上签署意见并加盖公章后，将材料退还送审学校人事部门。
感谢专家及所在学校对江苏省高校教师职务评聘工作的大力支
持!
江苏省教育厅
一、申报人基本情况
二、任现职以来取得的教研、科研成果综述
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副高评审专家鉴定表
三、任现职以来发表、出版的论文、论著、教材、科研成果目录
学校审核意见：
学校盖章
____年__月__日
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四、代表作评价（请专家在相应栏内分别打“√”）
副高评审专家鉴定表
注：请专家在相应栏内打“√”。
— 3 —五、专家鉴定结论意见（A）
— 4 —
副高评审专家鉴定表
— 5 —
编号：
五、专家鉴定结论意见（B）
代表作题目：
1、软夹杂土体的击实模型
2、泡沫塑料混合轻质土在循环荷载下的力学性质
3、
副高评审专家鉴定表
注：申报人所在学校人事部门收到专家鉴定材料后，须及时将此页抽出存放，而后随评审材料一并报送省教育厅。
此表不放入申报人评审材料袋中。
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