《爱妈妈》说课稿
爱妈妈小班诗歌教案
爱妈妈小班诗歌教案.docx第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生了解和掌握母亲节的来历和意义。
2. 让学生理解和体会母爱的伟大和无私。
3. 让学生学会用诗歌表达对母亲的爱。
1.2 能力目标1. 培养学生的语言表达能力和创造力。
2. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
1.3 情感目标1. 培养学生的感恩之心，让学生更加珍惜和爱护自己的母亲。
2. 培养学生的爱心和关爱他人的意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：爱妈妈2.2 教学重点：让学生通过诗歌学习，表达对母亲的爱。
2.3 教学难点：帮助学生理解诗歌的意境和情感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：诗歌课件、相关图片、音乐、视频等。
3.2 环境准备：安静、舒适、温馨的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入：通过播放母亲节的来历视频，引导学生了解母亲节的含义。
4.2 新课导入：引导学生学习诗歌，让学生通过诗歌表达对母亲的爱。
4.3 诗歌欣赏：引导学生欣赏相关诗歌，帮助学生理解诗歌的意境和情感。
4.4 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己母亲的爱和故事。
4.5 创作展示：让学生自由发挥，用诗歌、绘画等方式表达对母亲的爱。
4.6 总结：对学生的表现进行点评和鼓励，引导学生更加珍惜和爱护自己的母亲。
第五章：教学评价5.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括发言、讨论等。
5.2 学生作业完成情况：检查学生诗歌创作的完成情况和质量。
5.3 学生情感态度：关注学生在课堂上的情感变化，了解学生对母亲爱的理解和表达。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织学生参加母亲节庆祝活动，如制作贺卡、献花等。
6.2 家庭作业：让学生回家后，为母亲做一件小事，如帮忙家务、给母亲按摩等。
第七章：教学反思7.1 教师自我评估：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
7.2 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求和兴趣。
7.3 改进措施：根据教学反思，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
大班语言活动教案《爱妈妈》
大班语言活动教案《爱妈妈》一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验到母爱的伟大，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道妈妈辛苦付出，学会关心妈妈。
3. 行为目标：让幼儿通过参与活动，培养自主表达、合作分享的能力。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、妈妈相关图片、爱心卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有关爱家人的经验。
三、活动过程：1. 导入部分：通过歌曲《世上只有妈妈好》引发幼儿对妈妈的热爱。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容，让幼儿了解妈妈的爱。
3. 情景体验：分组进行“小宝宝”和“妈妈”的角色扮演，让幼儿体验妈妈照顾宝宝的辛苦。
4. 分享交流：邀请幼儿分享自己关爱妈妈的经历，引导幼儿学会感恩和表达爱意。
5. 创作表达：发放爱心卡片，让幼儿为妈妈画上喜欢的图案，写上祝福的话语。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同制作亲子手工作品，表达对妈妈的爱。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，形成“我爱妈妈”的氛围。
3. 区域活动：在语言区投放相关书籍，让幼儿自主阅读，进一步感受母爱。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对妈妈的爱意表达。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的同理心发展。
3. 收集幼儿在创作表达环节的作品，评价他们的艺术创造力。
六、活动重点：1. 帮助幼儿理解母爱的伟大和无私，培养幼儿的感恩之心。
2. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够用语言表达自己对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的绘画和创作能力，通过制作爱心卡片来表达对妈妈的祝福。
七、活动难点：1. 引导幼儿理解妈妈在日常生活中的付出，学会关心和照顾妈妈。
2. 培养幼儿在小组活动中与他人合作和分享的能力。
3. 帮助幼儿运用适当的词汇和句子来表达对妈妈的爱，提高他们的语言表达能力。
八、活动步骤：1. 开场：教师以一首关于妈妈的歌曲引发幼儿对妈妈的热爱，为活动营造温馨的氛围。
大班语言活动教案《爱妈妈》
大班语言活动教案《爱妈妈》一、活动目标：1. 感受诗歌中妈妈对孩子的爱，体验亲子之情。
2. 能够理解诗歌的内容，体会诗歌的韵律美。
3. 大胆表达自己对妈妈的爱，提高语言表达能力。
二、活动准备：1. 诗歌《爱妈妈》的课件或挂图。
2. 与诗歌内容相关的图片或实物，如妈妈、孩子等。
3. 纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示诗歌课件或挂图，引导幼儿观察并说出妈妈和孩子之间的互动场景。
2. 朗读诗歌：教师有感情地朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 解析诗歌：教师引导幼儿理解诗歌的内容，帮助幼儿体会妈妈对孩子的爱。
4. 讨论：教师提问幼儿：“你们是怎么表达对妈妈的爱意的？”“妈妈平时是怎么关心你们的？”引导幼儿大胆表达自己的想法。
5. 创意绘画：教师发放纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解，画出妈妈和孩子之间的爱意表达。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿体验到妈妈对孩子的关爱，感受到亲子之情。
培养幼儿大胆表达自己情感的能力，提高幼儿的语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，并用绘画的形式记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“母亲节”主题展示区，展示幼儿的作品，让全体幼儿共同感受母爱的伟大。
3. 相关活动：组织家长参加“母亲节”亲子活动，让家长和幼儿共同度过一个温馨的的母亲节。
六、教学内容本节课我们将通过学习诗歌《爱妈妈》，让幼儿体验亲子之情，感受母爱的伟大。
通过活动，培养幼儿大胆表达自己情感的能力，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学方法1. 直观演示法：通过展示课件、挂图等直观教具，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
2. 情感体验法：通过朗读、讨论等方式，让幼儿感受诗歌中所表达的母爱。
3. 创意表达法：通过绘画活动，让幼儿大胆表达自己对妈妈的爱。
八、教学步骤1. 导入：教师展示诗歌课件或挂图，引导幼儿观察并说出妈妈和孩子之间的互动场景。
2. 朗读诗歌：教师有感情地朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
幼儿园小班《爱妈妈》教案
幼儿园小班《爱妈妈》教案教学目标：1.了解母亲节的由来和意义，培养幼儿对母爱的感恩之情。
2.学习歌曲《爱妈妈》，并能够跟着歌曲的旋律唱歌。
3.制作一份特别的礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。
教学准备：1.歌曲《爱妈妈》。
2.制作礼物的材料：彩纸、颜色笔、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.老师向幼儿们介绍母亲节的由来和意义。
解释母亲节是为了表达对妈妈的爱和感激之情的节日，就像爸爸节一样。
2.老师展示一些图片，例如妈妈和孩子们一起做饭、妈妈给孩子们洗澡等，让幼儿们谈谈他们和妈妈一起做过的事情。
Step 2：学唱歌曲《爱妈妈》（15分钟）1.为了激发幼儿们的学习兴趣，老师先播放歌曲《爱妈妈》。
2.老师反复播放歌曲，让幼儿们跟随着歌曲的旋律大声唱歌。
3.老师带领幼儿们一起学习歌曲的歌词和动作，例如用手比划“抱抱妈妈，亲亲妈妈”。
同时，老师可以边唱边示范动作，让幼儿们跟着做。
Step 3：制作礼物（30分钟）1.老师给幼儿们发放制作礼物的材料，包括彩纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
2.老师示范制作一份简单的手工礼物，例如一张手工贺卡或一个折纸小花束。
3.老师引导幼儿们用自己的创意和想法进行制作，可以提供一些简单的模板或示范图片供参考。
4.在制作过程中，老师可以和幼儿们谈论他们为什么选择这样的礼物，并鼓励他们想象妈妈收到礼物的样子。
Step 4：展示和分享（20分钟）1.当幼儿们完成了礼物的制作，老师组织幼儿们一起展示和分享自己的作品。
2.每位幼儿可以向大家展示自己的礼物，并分享自己的设计思路和感受。
3.其他幼儿可以给出鼓励和赞美的话语，让每位幼儿都感受到别人的关注和赞赏。
Step 5：封闭（10分钟）1.老师再次回顾母亲节的意义，让幼儿们明白这是一个表达对妈妈爱的特殊日子。
2.老师鼓励幼儿们将制作的礼物送给自己的妈妈，并祝福妈妈幸福快乐。
3.幼儿们可以带着自己的礼物回家，给妈妈一个惊喜。
教学延伸：1.可以为幼儿们准备更多与妈妈相关的手工制作活动，如花束制作、折纸卡片、剪纸等，让幼儿们给妈妈制作更多的礼物。
中班语言优秀教案及教学反思《爱妈妈》
中班语言优秀教案及教学反思《爱妈妈》教学目标1.听懂《爱妈妈》的歌词并理解其中表达的情感。
2.通过阅读《爱妈妈》的故事，能够感受到爱的温暖。
3.能够复述故事主要情节，并能够用简单的语言表达对母亲的爱意。
教学准备1.歌曲《爱妈妈》及伴奏。
2.绘本《妈妈和鸟巢》。
3.PPT或白板及彩笔。
教学步骤1. 导入环节（1）播放歌曲《爱妈妈》，让孩子们听一遍。
（2）问孩子们：这首歌表达了什么情感？你们喜欢这首歌吗？为什么？（3）老师与孩子们分享关于母爱的故事或经历，让孩子们感受到母爱的伟大。
2. 歌曲教学（1）再次播放歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏摇摆自己的身体。
（2）逐行讲解歌词，让孩子们逐渐理解歌词的含义。
（3）分段学唱歌曲，先教唱第一句，再渐进式教唱全歌。
3. 故事阅读（1）给孩子们发放绘本《妈妈和鸟巢》，让孩子们先独立阅读了解故事主要情节和人物角色。
（2）老师与孩子们共同阅读绘本，帮助孩子们加深对情节的理解，让他们感受到母爱的温暖。
（3）找出故事中表达母爱的句子，让孩子们读一读这些句子，感受母爱的伟大。
4. 学习反思（1）请孩子们回到自己的座位上，仿照绘本中鸟妈妈对小鸟的爱，画一幅自己对妈妈的爱的画。
（2）孩子们依次向大家展示自己的画，并分享为什么会这么爱自己的妈妈。
（3）老师和孩子们一起总结学习成果，复述故事情节及找出表达母爱的句子，并加强对歌曲中表达的情感的理解。
教学反思此次《爱妈妈》的教学内容是中班语言教育的一部分，通过歌曲、绘本等载体，让孩子们感受到母爱的温暖和伟大。
课程安排紧凑合理，内容贴近生活，切实有效地提高了孩子们的语言理解能力，同时也加强了孩子们的情感体验。
现场氛围活跃，孩子们对故事、歌曲和画画的内容都表现出了极大的热情。
可以总结出这样一些教学经验：教师要借助生活中的素材创设情境；教学过程要注重互动与探究；帮助孩子们善于表达各种情感表达和情感体验。
同时，需要给予孩子们充分地表达自我的机会，让孩子们发挥自己的创意，这样才能让他们在学习中真正地获得成长。
大班语言活动教案《爱妈妈》
大班语言活动教案《爱妈妈》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解故事中的情感表达。
1.2 能够表达自己对妈妈的爱和感激之情。
1.3 培养幼儿的听说能力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 故事书《爱妈妈》2.2 录音机或音响设备2.3 画纸、彩笔等绘画材料第三章：活动过程3.1 导入：a. 引导幼儿观察教室里的妈妈们，询问幼儿对妈妈的了解。
b. 邀请一位妈妈分享她与孩子之间的爱。
3.2 故事欣赏：a. 朗读故事《爱妈妈》。
b. 引导幼儿关注故事中的情感表达，询问幼儿对故事的理解和感受。
3.3 情景扮演：a. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色（妈妈或孩子）。
b. 引导幼儿根据故事情节进行扮演，表达自己对妈妈的爱和感激之情。
3.4 绘画活动：a. 给每名幼儿发放画纸和彩笔。
b. 引导幼儿画出自己心中的爱和感激之情，可以是妈妈的画像，也可以是幼儿与妈妈一起度过的美好时光。
3.5 展示和分享：a. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对妈妈的爱和感激之情。
b. 让其他幼儿倾听并欣赏，互相鼓励和赞美。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：a. 邀请幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感激之情。
b. 鼓励幼儿记录下与妈妈一起度过的美好时光，可以是绘画、写作或拍照等形式。
4.2 家长参与：a. 邀请家长参加幼儿的绘画作品展示，共同欣赏和赞美。
b. 与家长交流幼儿在活动中的表现和进步，共同关注幼儿的成长。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括听说能力和表达能力。
5.2 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对妈妈的爱和感激之情的表达。
5.3 家长反馈和参与程度，了解幼儿在家庭中的表现和延伸情况。
第六章：活动准备6.1 故事书《爱妈妈》6.2 录音机或音响设备6.3 画纸、彩笔等绘画材料6.4 母亲节卡片材料第七章：活动过程7.1 复习故事：a. 复习前一次活动中的故事《爱妈妈》。
b. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
中班语言教案及教学反思《爱妈妈》
中班语言优秀教案及教学反思《爱妈妈》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能用自己的话复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈的情感，学会关心和体谅妈妈。
二、教学内容1. 故事名称：《爱妈妈》2. 故事简介：故事讲述了一只小兔子和妈妈之间发生的一系列温馨的事情，让幼儿感受到母爱的伟大和幸福。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，学会关心和体谅妈妈。
2. 难点：让幼儿用自己的话复述故事内容，表达出对妈妈的爱。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿体验到关爱妈妈的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
五、教学步骤1. 导入：通过歌曲《妈妈我要》引起幼儿对妈妈的关注，激发学习兴趣。
2. 观看故事视频：让幼儿观看《爱妈妈》故事视频，初步了解故事情节。
3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述故事中的温馨情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身感受关爱妈妈的情感。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己如何关爱妈妈，引导幼儿学会关心和体谅妈妈。
6. 作业布置：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，表达对妈妈的爱。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对故事内容的理解不够深入，在讨论环节，我通过提问的方式引导他们关注故事中的细节。
在角色扮演环节，我给予了幼儿充分的自由发挥空间，让他们在实际操作中体验到关爱妈妈的情感。
在总结反思环节，我发现大多数幼儿都能主动谈到自己如何关爱妈妈，但仍有少数幼儿表现出被动。
针对这一情况，我在课后进行了思考，决定在今后的教学中，多创造一些生活情境，让幼儿在实践中学会关心和体谅妈妈。
总体来说，这节课达到了预期的教学目标，幼儿在情感上有了明显的提升。
六、教学准备1. 教具准备：故事视频《爱妈妈》、图片、PPT、妈妈相关的生活用品等。
儿歌朗诵《爱妈妈》教案
儿歌朗诵《爱妈妈》教案教案标题：儿歌朗诵《爱妈妈》教案一、教学目标：1. 通过学习儿歌朗诵《爱妈妈》，培养学生对母亲的感恩之情。
2. 提高学生的口语表达能力和朗诵技巧。
3. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
二、教学内容：1. 学习儿歌《爱妈妈》的歌词和旋律。
2. 练习朗诵儿歌《爱妈妈》。
3. 进行小组合作，编排简单的舞蹈动作配合朗诵。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，让学生谈论一下自己的妈妈，她们对自己的妈妈有什么样的感受和想法。
- 播放一段关于母爱的视频，让学生感受到母爱的伟大和无私。
2. 学习歌曲（10分钟）：- 向学生介绍儿歌《爱妈妈》，播放歌曲并展示歌词。
- 分段教唱歌曲，让学生跟读和模仿。
- 教师带领全班一起唱歌，加深学生对歌曲的印象。
3. 朗诵练习（15分钟）：- 分发歌词给学生，让他们跟读歌词，注意语调和节奏。
- 教师示范朗诵，让学生模仿。
- 小组内互相练习朗诵，教师巡视指导并提出改进意见。
4. 舞蹈编排（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组根据自己的想法和创意编排简单的舞蹈动作，配合朗诵《爱妈妈》。
- 学生在小组内进行排练，教师提供必要的指导和帮助。
5. 表演展示（10分钟）：- 每个小组轮流进行表演展示，其他学生观看并给予鼓励和评价。
- 教师对每个小组的表演进行点评，提出进一步改进的建议。
四、教学资源：1. 《爱妈妈》的歌曲和歌词。
2. 视频关于母爱的素材。
3. 适当的舞蹈音乐。
五、教学评估：1. 学生的朗诵表现评估：包括语调、节奏和表情等方面。
2. 学生的舞蹈表演评估：包括动作的协调性和整体效果等方面。
3. 学生的团队合作评估：包括小组内的合作和协调程度等方面。
六、拓展延伸：1. 学生可以根据自己的创意编写一篇关于妈妈的短文或诗歌，并进行朗诵或朗读。
2. 学生可以尝试用其他儿歌或歌曲进行朗诵和表演，培养他们的音乐和表演能力。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过朗诵儿歌《爱妈妈》表达对母亲的感恩之情，并提高了口语表达能力和团队合作意识。
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《爱妈妈》说课稿《爱妈妈》说课稿1今天我说课的内容是《妈妈的爱》第一课时。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计等方面展开我的说课。
一、说教材《妈妈的爱》选自北师大版小学语文第二单元第一课的内容，课文选取了五件有代表性的事例，把妈妈的爱比作清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光、亲切地教诲。
全诗充满亲情爱意，朴实无华、文质兼美，以通俗易懂的诗歌语言，密切地联系学生的生活实际，致力于引导学生发现母爱，体会母爱，感悟亲情。
二、说学情大部分二年级的学生已经养成了认真书写的习惯、自觉阅读的习惯、大声朗读的习惯等。
但是，由于本首诗所描绘的生活细节几乎每个学生都经历过，难免司空见惯，忽视妈妈对自己无微不至的爱。
三、说教学目标教学目标的设定要基于多个方面的标准，为此我制定了以下三维目标。
1.会认“扇、湿、裳、遮、烫、谎、热、校”等15个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
3.理解课文内容，引导学生学会在平凡的生活中发现母爱，体会母爱，感悟亲情。
其中积累语言学习生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌是本课的教学重点。
而学会在平凡的生活中发现母爱，体会母爱，感悟亲情是本课的教学难点。
四、说教法，学法说教法：美国教育家杜威曾经说过这样一句话:“语文教学绝不只是简单的告诉,而是一种过程,一种感悟,一种体会。
”因此,我把本课教学重点放在阅读教学和情感体验上,以对话的方式，让学生联系生活实际体会母爱的细微之处。
说学法：在识字教学中，学生可以利用多种方法自主识记生字,达到高效率识字的效果。
与此同时，学生通过反复朗读，在和同桌合作交流的过程中，锻炼了想象力和创造力。
五、说教学过程为了有效的落实教学目标，突破教学重难点，我设计了以下四个教学环节。
（一）激趣导入，再现母爱首先我会用猜谜语的方式导入，以激发学生学习的兴趣。
“我们身边都有这样一位亲人，把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。
你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。
人人都说她最亲，世上不能没有她，小朋友们你们知道她是谁吗？”在学生得到答案“妈妈”后，我会适时板书课题“妈妈的爱”。
（二）初读课文，解决字音识字教学必须和阅读同步，让识字在具体的语言环境中加深和巩固。
我会让学生们先自由朗读诗歌，不会认的字先用铅笔圈出来。
然后，让学生静听我朗读诗歌，并要求他们注意听我是怎样把字音读准的，从而潜移默化中纠正他们自己的读音。
其次，学生尝试再读诗歌，读不准或者容易遗忘的字借助课后拼音读，培养他们独立解决字音问题的能力。
《语文课程标准》指出：“低年级识字教学的目标是要让学生喜欢语言文字，对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
”为此，我会出示课后生字卡片，让学生齐读两遍之后，去掉拼音，采用‘点兵点将’的游戏方式检测学生识字的效果。
（三）细读课文，体会母爱学习第一小节语文教学要让学生知道如何去学，也就是要发挥教师的引导作用。
我会带领学生共同学习第一小节，让学生知道如何让去学，应该抓住哪些关键词，重点理解哪些句子。
比如：“很热很热”这个叠词，是为了说明天气真的很热；而“汗水却湿透了她的衣裳”这个“湿透”说明妈妈已经为我扇了好久，从而让学生感受到在这样一个炎热的夏天，妈妈怕我睡不好，半夜为我扇扇子，忍受了炎热，牺牲了自己的睡眠，是对我满满的爱，所以把妈妈的爱比作清凉的风，带给我凉爽。
（板书：清凉的风）此外，对学生情感的培养要渗透学生的生活,语文教学要回归生活。
让学生知道妈妈爱我的方式有很多种。
“妈妈的爱不止体现在扇扇子这件事上，可能是临睡前妈妈轻声细语的晚安小故事，也可能是半夜里小心翼翼地为我盖被子，都是爱我的表现。
”学生自主学习第二、三小节《标准》指出“语文教学应突出学生主体的实际活动，指导学生在主动实践的过程中获得知识，提高能力”。
我会让学生同桌间互读第二、三小节，并给予自主学习的小建议：(1)想想故事发生的情景，又把妈妈的爱比作了什么。
(2)闭上眼睛回想一下自己是否经历过，和同桌交流讨论一下。
然后让学生说一说自己的经历，对学生的回答适时进行引导，做出总结：妈妈的爱是遮雨的伞和滴落的泪。
（板书）朗读是理解课文的基础,妈妈的爱这篇课文较短,通俗易懂,读起来朗朗上口,前三小节学习过后，我会选取三名学生，分别朗读前三小节，引导其他学生说出对三人的朗读的感受，让学生明白读前三小节应该注意到哪些方面，用什么样的感情去读。
学习第四小节通过第四小节的学习，我希望孩子们能体会到多种不一样的情感表达方式，我会这样和孩子们交流：“小朋友们！妈妈对你无微不至的关心是一种爱，那么当你犯错误的.时候，妈妈责备你，就说明她不爱你了吗？答案就在第四小节，不信我们一起来看看吧！”首先，我会询问学生：什么是“责备”？学生可能会回答：妈妈不高兴了，用严厉的目光看着我是责备；当我做错事时，妈妈批评我是责备；妈妈责备我时可能会打我骂我）。
教学要讲究循序渐进，接着，引导学生思考：妈妈批评、责备我，是因为心疼暖瓶吗？那是为什么？，让学生明白，当我们做错事时，妈妈的批评是更深的爱，因为她希望孩子诚实，做一个品质高尚的人，所以妈妈的爱是责备的目光。
（板书）其次，个别学生分享平时生活中犯得一些错误，让学生说出妈妈是怎样做的，我又是怎样做的，从而学生会了解什么该做什么不该做。
学习第五小节这一小节，重点是让学生体会妈妈还体现在谆谆教导上，是亲切的教诲（板书）。
学生可以采用各种方式的朗读去理解，可以小组内朗读，也可以是同桌互读等，在读中感悟母爱，同时做到语言亲切，感情丰富，深沉等。
（四）教师总结，赞美母爱最后做出总结：“妈妈爱我们，我们也要爱妈妈”，让我们带着这种爱，回家后有感情的朗读课文给妈妈听好吗？六、说板书设计一节好的板书设计是一堂好课点睛之笔。
本课的板书简洁明了，样式新颖，令人印象深刻。
我的说课到此结束，请各位指导老师批评指正！《爱妈妈》说课稿2一、说教材1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人音版小学音乐教科书二年级下册。
2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、教材简析：（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。
（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。
歌曲曲调简练，具有叙事的特点。
4、教学目标：（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有表情地进行演唱。
（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。
（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。
5、教学重难点：歌曲的学唱和打击乐合奏。
二、说教法在本课的教学中，我始终把音乐放在重要位置，游戏与音乐紧密结合，运用多媒体创设与歌曲配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会，方法生动、简洁。
在教学中，我还注重培养学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐体验音乐，使他们再乐中学、学中乐、不但牢固掌握了知识，而且还能享受到成功创新及合作演奏的快乐！三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演、打击乐合奏等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了以老师为主导，学生为主体的教学理念。
四、教学过程（我将通过五个环节来组织本节课的教学）第一个环节：听音乐进教室（播放音乐师解说：）伴随《世上只有妈妈好》的歌曲旋律走进教室，在这动听的乐曲声中感受妈妈对孩子的爱。
第二个环节新课导入（出示图片播放音乐）师感情导入：同学们，看！在美丽的树林里，有一只可爱的小乌鸦飞来飞去，它不是在玩耍，而是在寻找食物。
树林里有一只老乌鸦躺在自己的病床上，小乌鸦正站在乌鸦妈妈的身旁，一口一口喂妈妈吃自己捉来的小虫子。
）当学生聆听完老师的讲述后问：这幅图中的主人公是谁？讲了个什么故事？看到这幅画面你有什么感想？是呀！这真是一只爱妈妈的小乌鸦啊！板书课题第三个环节：学唱歌及表演唱1、学生回答完以后师说：“这是真是一只爱妈妈的小乌鸦。
出示课题及歌词，师带着学生集体有感情的朗读。
（乌鸦妈妈叫娃娃，乌鸦妈妈叫娃娃，妈妈老了不能飞，眼里含着泪花花想起妈妈喂过我，拍拍翅膀飞天下，捉来小虫我不吃，亲亲妈妈喂给她。
）2、和学生聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》我们一起来听。
播放歌曲。
用音乐加深学生的理解感悟，用乐曲使学生受到感染。
第五个环节接下来是教师范唱。
播放伴奏（有表情地演唱歌曲）通过我的这一段演唱，使学生生动的感受歌曲情感。
（5）学生学唱歌曲。
这是一只多可爱的小乌鸦呀！让我们用歌声来讲讲这个故事吧！师教唱。
然后在学生唱熟的基础上可以引导学生拍手唱。
（6）然后组织学生以“爱妈妈”为题，谈谈对妈妈的感情。
如：帮妈妈做家务，看妈妈累了给妈妈倒水喝等，教育学生爱惜妈妈的劳动成果，体谅妈妈的辛苦。
（7）、学生在学会歌曲的基础上看图自编动作，进行歌表演。
在这一环节中，我引导学生一人演圈内的乌鸦妈妈，一人演小乌鸦，它在圈外自由地飞来飞去，寻找食物。
五至八人组成圆圈似鸟窝，集体伴唱。
让学生自编动作，进行歌表演，可以提供学生感受、表现、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中。
在歌表演中，教师给每个学生表演的机会，这样可以使每个学生亲身去感受去体验，使他们获得快乐3、课堂小结。
孩子们，今天我们学会了这首好听的歌曲，认识了一只可爱的爱妈妈的小乌鸦。
希望大家都能象小乌鸦一样以自己的实际行动向妈妈表达自己的爱！《爱妈妈》说课稿3一、说目标1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
二、说准备PPT、视频《世上只有妈妈好》。
三、说教法1、以儿歌引出主题。
师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。
你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
2、教师讲述故事。
1、出示图片一至四。
师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）2、小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
3、师幼集体交流。
1、妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）2、宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么？3、谈论如何关心爱护妈妈。