小学音乐说课稿
小学音乐说课稿(4篇)
小学音乐说课稿(4篇)【篇一】小学音乐说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《卖报歌》。
一、说教材1、教材分析实验教科《音乐》二年级下册，第五单元《爷爷奶奶唱过的歌》—卖报歌。
这是一首明快，节奏鲜明，讲述一个卖报小孩儿的歌/p>2、教学目标：我根据义务教程以及教学的要求，培养学生对歌曲的感受能力和学习兴趣等方面确立了一下目标：（1）认知目标：通过对《卖报歌》的学习，让同学们对过去战争时代的了解。
（2）情感目标：通过对《卖报歌》的学习，让学生进入到卖报场景中去体验卖报小孩儿的卖报感受。
（3）能力目标：通过对《卖报歌》的学习，让学生能够大胆的去尝试当个小报童。
3、说教学重点、难点：根据以上三个目标的确立，我认为本次课的重点是：准确的掌握四二拍的节奏。
难点是：在创编过程中，能够准确的表现出报童的心情。
二、说教法1、音乐是伴随着我们人成长的，所以我运用“讲授法”对学生进行讲解。
2、为了使学生能更好的掌握歌曲，我将运用“直接教唱法”以及“身临其境法”对学生进行教学。
三、说学法学生是学习的主要人物，本节课我将引导学生多唱，并参与创新编程中去感受音乐与我们人是息息相关的。
四、说学情结合二年级学生的身心特点，我采用教、唱、练的方式，对学生进行教学。
五、说教学过程1、导入：采用提问的方式导入，引起学生的注意力，调动学生的积极兴趣和主动兴趣。
2、新课教学：首先，我会对《卖报歌》这故事进行讲解，让学生对这卖报童产生兴趣；其次，我开始分句教唱，注意四二拍的节奏是强弱关系的。
再次，我将调动学生进行模拟场景训练，让学生身临其境感受卖报童的心情。
最后，我将抽查学生对歌曲的掌握情况来检验本节课。
3、深入：通过对《卖报歌》的学习，使学生对聂耳进一步了解。
4、拓展：回顾以前唱过的歌曲。
增加学生的记忆力。
5、创编：叫两位同学上台进行表演卖报童，让学生感受卖报童的心情。
6、总结：复习学生唱歌情况，结束半节课。
【篇二】小学音乐说课稿春天来了，嫩绿的小草发出了新芽，五彩的花儿迎着阳光开放，碧绿的柳条在春风中翩翩起舞，欢乐的小鸟在云中歌唱，绵绵的春雨似晶莹的银丝轻轻地飘若人间，又像纯洁地甘露滋润着世间万物。
【推荐】小学音乐说课稿模板（通用10篇）
小学音乐说课稿【推荐】小学音乐说课稿模板（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学音乐说课稿（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
小学音乐说课稿篇1一、介绍教学内容：今天，我讲的是义务教育课程标准实验教材音乐第七册，本课是四年级上册第八课《八音盒》。
这一课的内容以聆听《维也纳的八音钟》、《打字机》、歌曲《铃儿响叮当》；表演《铃儿响叮当》、编创与活动几部分组成。
歌曲《铃儿响叮当》是一首典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。
共安排三课时：第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识；第二课时为学唱第二声部，达到主声部与陪衬声部的和谐；第三课时为巩固加强、设计三声部的表演唱。
我进行的是第一课时的教学。
二、教材分析：《铃儿响叮当》是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材的歌曲，旋律优美、活泼，情绪欢快、跳跃。
乐曲主题单一，旋律质朴，节奏简单。
以完全重复、变化重复等手法而成，贴切反映了儿童坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来的天真、烂漫的神态和紧张、欢快、热烈的气氛，音乐形象鲜明，感情真挚、细腻，具有新的时代气息。
三、活动目标：1、读谱知识：二声部的唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。
2、教唱第一声部，发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
3、教育学生热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创。
四、活动重点：1、读谱知识：二声部唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。
2、教唱第一声部，教育学生热爱大自然、热爱生活，多编创。
五、活动难点：发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏多种形式为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
六、资源准备：教具：电子琴、录音机、磁带、网上下载的有关滑雪、雪橇的资料、图片。
七、教学过程设计：1、采取多样的形式为新课做铺垫。
小学音乐说课稿范文（通用5篇）
小学音乐说课稿在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的小学音乐说课稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学音乐说课稿1一、说教材１、教学内容：本课选自九年义务教育（人教版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。
２、教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三、五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。
配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
３、教学目标根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
（2）技能训练：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
②用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏；③学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。
４、教学重难点重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|５、教具准备：光碟、录音机、头饰、拼音卡片，孔雀扇、铃鼓、磁铃。
二、说教法１、情景导入法。
老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
小学生音乐说课稿范文(精选5篇)
小学生音乐说课稿范文（精选5篇）1.小学生音乐说课稿范文篇一一、说教材1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。
这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。
②了解三种装饰音的用途。
③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。
2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。
教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。
二、说教法教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。
讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。
为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。
三、说学法方法比知识重要，学法更是多种多样。
在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。
竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。
在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。
四、说程序本课的教学程度设计为：1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》）2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）b聆听乐曲2（提出具体的要求）c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》（听视结合，交错与渐离）5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）6、小结课时2.小学生音乐说课稿范文篇二教材分析：《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。
小学音乐说课稿6篇(小学音乐说课稿模板说课稿)
小学音乐说课稿6篇(小学音乐说课稿模板说课稿)下面是我整理的小学音乐说课稿6篇(小学音乐说课稿模板说课稿)，以供借鉴。
小学音乐说课稿1教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。
2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。
能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.培养听辨音乐的能力。
教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。
2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
教材分析《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。
歌曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。
第一乐句和第二乐句均为四小节，第三乐句扩充为八小节。
全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。
第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满了情趣，从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入听音乐进教室。
1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。
（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。
师：刚才我们聆听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。
下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。
二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。
（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。
含义：以四分音符为一拍，每小节两拍。
小学音乐老师说课稿5篇
小学音乐老师说课稿5篇小学音乐老师说课稿5篇作为一名音乐教育工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么小学音乐老师说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的小学音乐老师说课稿，希望大家喜欢！小学音乐老师说课稿篇1第一，新课程的“三维目标”。
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
第二,音乐教学的关键。
1.音乐教育要以审美教育为核心。
2. 音乐教育要以兴趣兴趣为动力。
3.要面向全体学生，也要注重学生个性发展。
4.重视实践与参与，重视探索与创造。
5.弘扬民族音乐，尊重多元文化。
6.提倡学科综合，增强评价机制。
以上说课要涉及到的内容。
以初中音乐课，某册第五单元月光为例：课本大致内容：1.欣赏：德彪西《月光》钢琴曲，涉及知识点：印象派，德彪西。
2.古曲：《春江花月夜》涉及知识点：作曲手法：鱼咬尾、合尾。
民族管弦乐队。
3.刘天华的作品：《月夜》(有点记不住了，好象是叫月夜)，涉及知识点：二胡音色、刘天华4.学唱《在银色的月光下》涉及知识点：转调，大跳的音准处理。
大致是这些内容：知识可以扩展，但切记不要涉及自己过于专业的内容。
说课就是写下或想好一个教案以后，要说出，为什么我要这么教1.音乐教育要以兴趣兴趣为动力。
在导入时，教师演奏唱可以吸引学生，提高兴趣。
2.重视实践与参与，重视探索与创造。
学生创作简单的旋律，要体现鱼咬尾或合尾3.要面向全体学生，也要注重学生个性发展。
学唱时，学生一起演唱，请几位同学上台演唱，下面同学点评优点，老师最后评价，可以指出缺点。
4.提倡学科综合，增强评价机制。
此单元涉及一些印象派的美术作品，可以适当介绍。
5.弘扬民族音乐，尊重多元文化。
以民族音乐为主，也介绍西方音乐。
6.音乐教育要以审美教育为核心。
最重要的，审美。
体验音乐情绪。
三首欣赏的有什么情绪特征以上就是你设计的内容，为什么如此设计，就用这6点回答。
其他注意事项：1.在个别欣赏讲解的同时，不要忘记宏观评价。
小学生音乐说课稿【10篇】
小学生音乐说课稿【10篇】小学音乐说课稿篇一一、说教材首先是我对教材的理解。
《保卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。
它是冼星海《黄河大合唱》的第七乐章，歌曲为2/4拍，进行曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充满力量，形象地刻画了象征中华民族精神的黄河，它以英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
二、说学情作为一名合格的音乐教师，不仅要对教材要有所了解，还应该对本学段的学生情况有一定的把握，接下来我就来简单分析一下这一阶段时期学生的基本情况。
小学六年级的学生认知能力由感性逐渐上升到理性，渴望更深一层了解音乐内涵，教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析显得尤为重要。
教师应该让学生反复聆听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同时这一时期有的学生已经进入变声期，在教唱过程中应提醒学生注意保护嗓子。
三、说教学目标根据对教材的分析以及新课改的要求，我设计的三维目标如下：情感·态度·价值观：聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们的顽强斗争精神。
过程与方法：运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
知识与技能：了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够背唱歌曲。
难点是了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法，以达到较好的学教学效果。
六、说教学过程本节课的教学过程为五个环节：新课导入——初步感知——学唱歌曲——拓展延伸——小结作业。
第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为激发学生的学习兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，本环节我采用了音频导入的方式。
小学音乐说课稿（精选9篇）
小学音乐说课稿小学音乐说课稿（精选9篇）“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，有关小学音乐说课稿，欢迎大家一起来借鉴一下！小学音乐说课稿篇1今天我说课的题目是版第册第课，题目是我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、教材分析：本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1、通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提升学生的音乐感受力和鉴赏力。
2、通过音乐互动教学培养学生主动的参加各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。
3、教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。
五、结合学生的实际本课的重难点应是：能主动的参加互动教学并能自信的演唱歌曲。
难点是：发展学生想象培养学生的创造力。
六、为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。
根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。
我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。
七、本课的教具是多媒体。
下面是本课的教学过程分为：1、情境导入激发兴趣2、利用教法克服难点3、准确完整的演唱歌曲4、拓展延伸培养学生创造5、自评互评培养鉴赏力。
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小学音乐说课稿 小学音乐说课稿一 各位老师你们好 我是小学的音乐教师刘莉。
今天，我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。
教材分析 本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第 六课《嘀哩嘀哩》。
《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。
它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是 对歌曲情感的再延伸和发展。
是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐 课。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养 以及品德的教育。
通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听 辨和想象的能力。
使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美 的品质教育。
本课的重点是通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审 美能力。
本课的难点是学生分组为旋律创编春天的歌词。
本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等多方面综合素 质的培养。
教学方法 在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结 合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。
在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。
针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于 乐的教学策略。
学法指导 音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生， 让学生主动参与学习并且自由发挥。
采用人机交互的手段，让学生点击鼠标自由选择画面上的对象，组成 春天的图画。
学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本 精神，体现以音乐审美体验为核心。
所以，我为这节课拟定的题目为《春天的旋律》。
它所蕴涵的内容本身很美，给学生提供了一个音乐艺术想象的空间。
在这个空间里，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终。
把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体 验之中。
在教学中我打破传统、 单一的音乐教学模式， 把音乐和多媒体相结合， 利用多媒体技术所提供的形象、 生动的画面， 为学生创设良好的学习环境， 从而帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、 所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发 学生去表现音乐、创造音乐。
本课的教学过程我是这样思考的它由复习歌曲，感受春天，游戏活动 这三部分组成。
其中"感受春天"又包括了看春天、说春天、赞春天三环节。
通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造 美这一系列的审美能力得到提高。
首先我采用提问的方式开课"同学们， 请看窗外， 现在是什么季节呀？ "问题和学生的生活经验相结合，学生很快就进入了现实的情景里。
接着我告诉学生，"让我们一起来唱首春天的歌吧",这时候，学生就可 以看着电脑屏幕上出现的歌单，拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲。
我又采用听练结合的方法，让学生听辨自己和老师模仿小黄鹂唱歌的 不同，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，使演唱更加完整悦耳。
接着进入第二个环节看春天。
我利用现代化多媒体教学手段能有效激发儿童的学习兴趣这一特点，让学生看关于春的录像， 美丽的画面和动听的钢琴旋律， 让学生从视觉上， 听觉上都得到艺术的感染，审美情趣，审美能力得到培养。
接着我又引导学生在音乐声中把所看到的，所想到的春景用语言来描 述，并进行模仿。
也许有的孩子会说太阳，有的学小鸟，有的用身体表现柔柔的柳条， 还有的渴望在草地上放风筝。
你一言，我一语，我再让他们用自己的小手在电脑上，选择出喜欢的 春景，用电脑拼图的方法自由组成春天的图画，这时候，我们的眼前就会 出现一幅幅美丽的春天美景。
通过这一部分的安排， 在教学内容上， 就把语言、 律动、 音乐、 美术、 多媒体技术有机的结合在了一起，使新课标中提倡学科综合的精神得以体 现。
这样的教学，既能面向全体学生，又能让学生在主动参与中展现他们 的个性和创造才能。
学生积累了许多描写春天的语言，也为后面的创编歌词打下基础。
接下去，我又让孩子们用优美的旋律去歌唱春天。
在教学方法上，我以培养学生的想象力、创造力为主，尊重个体的不 同体验，让学生在键盘上敲出自己所喜欢的速度，感受同一旋律采用不同 速度时所产生的不同情绪。
欢快的音乐像小朋友在做游戏，舒缓温柔的音乐像春姑娘在翩翩起舞。
这些充满童趣的语言，让他们在感受音乐中丰富了想象，在想象中又 进行了乐感的培养。
接着，我让学生分小组为这段旋律填写春天的歌词，这唤起并促进儿 童潜在的音乐本能。
让孩子们感受到音乐是自已生活中的需要。
学生在一起进行创作，发挥集体协作精神，我再让小组展示自己的创 作，并进行互评。
这样的创作活动无论是过程还是结果，孩子们在心理上都得到满足、 肯定、愉悦。
最后，我采用情景陶冶法，用多媒体技术把教室创设成一个美丽的大 草地， 在春天图案的背景下， 在优美的乐曲声中， 学生分组进行游戏活动。
在轻松快乐自由的氛围中学生知道了春天到底藏在哪里？它，在温暖 的阳光里，在嫩绿的枝头上，在大家的歌声里，在老师的笑脸上，在我们 的心里，在美好的生活里。
孩子们感受到了春天的无处不在，从而更加热爱大自然。
珍惜幸福生活。
法国著名艺术家罗丹曾说过"对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺 少发现。
"我想，通过这样的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美， 在未来里创造美，让美融入每一个孩子的心里。
以上设计肯定还有一些不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。
谢谢大家！ 小学音乐说课稿二 一、说教材1、教材《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年 级上册。
2、教学内容学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、教材简析这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱 自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之 恩。
歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，24 拍。
歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。
4、教学目标 1 学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱。
2 创编歌表演，培养学生的创新能力。
3 通过本课学习， 教育学生从小养成孝敬父母， 尊老爱幼的传统美德。
5、教学重难点歌曲的学唱和歌词的创编。
二、说教法 1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。
2、游戏与音乐紧密结合。
始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿 童对音乐的感受与体验。
3、创设情境。
我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对 歌曲情境的体会。
方法生动，简洁。
4、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得 更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
三、说学法 根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等 一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
四、教学过程 1、听音乐进教室 伴随《共产儿童团团歌》旋律进教室。
学生根据音乐力度的变化，走出强、弱重步，轻步走。
2、新课导入 1、出示图片及播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
依据歌曲中出现的事物，我运用多媒体创设图片与歌曲相配合的情境。
图片一在美丽的树林里，有一只小乌鸦在野菊花周围飞来飞去，它不 是在玩耍，而是在寻找食物。
图片二树林里有一只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里，小乌鸦坐在乌鸦妈 妈身边，嘴里叼着虫子，一口一口喂着妈妈。
当学生观看图片，聆听音乐之后，师问这首歌曲的主人公是谁？ 讲了一个什么的故事？ 听了这首歌后有什么感想？ 2 出示课题及歌词，集体有感情的朗读。
3 教师再次播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
4 教师范唱。
教师有表情地演唱歌曲，学生倾听感受歌曲情感。
5 学生学唱歌曲。
教师启发学生用亲切，优美的声音演唱。
根据不同情况，教师应有提示或示范，可以逐步加入拍手演唱。
6、组织学生以"爱妈妈"为题，谈谈对妈妈的感情。
如帮妈妈做家务，爱惜妈妈的劳动成果，体谅妈妈的辛苦。
7、学生在学会歌曲的基础上看图自编动作，进行歌表演。
3、课堂小结 五、说板书设计 附板书小乌鸦爱妈妈 看图自编动作，进行歌表演。
提示一人演圈内的乌鸦妈妈，一人演小乌鸦，它在圈外自由地飞来飞 去，寻找食物。
五至八人组成圆圈似鸟窝，集体伴唱。
让学生自编动作，进行歌表演，可以提供学生感受、表现、创造音乐 的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中。
在歌表演中，教师给每个学生表演的机会，这样可以使每个学生亲身 去感受去体验，使他们获得快乐。
提示一人演圈内的乌鸦妈妈，一人演小乌鸦，它在圈外自由地飞来飞 去，寻找食物。
五至八人组成圆圈似鸟窝，集体伴唱。
让学生自编动作，进行歌表演，可以提供学生感受、表现、创造音乐 的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中。
在歌表演中，教师给每个学生表演的机会，这样可以使每个学生亲身 去感受去体验，使他们获得快乐！ 小学音乐说课稿三 各位专家领导老师， 大家好！ 这次我说课的内容是第五课 《妈妈的歌》 。
本课的五件音乐作品都反映了少年儿童对妈妈深切的爱。
通过分析，我决定分三课时完成本课教学。
第一课时为欣赏《妈妈之歌》初学《唱给妈妈的摇篮曲》，第二课时 为欣赏《鲁冰花》、《小白菜》，学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，及另外内 容安排至第三课时。
今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。
首先，我想对这教材内容说说自己的想法。
一、教材分析 欣赏歌曲《妈妈之歌》是我国纳西族民歌，她通过母子两人的对话， 表达了母亲对孩子的志爱和期望以及孩子深情的回报。
歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。
旋律婉转起伏，宽广绵长，充分表现了母子之间真挚的情谊。
演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》曲调寓意深刻，它通过一个平日生活 的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
这两部作品的主题相同，是对孩子们进行"爱"的教育的好材料。
二、教学目标 综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为 1、通过聆听歌曲《妈妈之爱》，了解女声、童声的演唱特点。
感受音乐中母子之间真挚的情谊。
2、能基本学会唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，从中体会到孩子对妈 妈的深情和孝顺之心。