2021最新幼儿教师成长档案模板汇总
幼儿园教师自我成长档案
幼儿园教师自我成长档案一、引言作为一名幼儿园教师，我深知个人成长对于提升教学质量、促进幼儿全面发展的重要性。
因此，我特此建立这份自我成长档案，以记录我的成长历程，反思教学经验，规划未来发展方向。
二、个人基本信息1.姓名：[XXXXX]2.性别：X3.出生日期：XXXX年XX月XX日4.所学专业：学前教育5.最后学历：XX6.教师资格类型：幼儿园教师资格证7.专业技术资格级别：[XXXXX]8.从教年限：XX年三、教育教学经验1.教学理念：我始终坚持“以幼儿为本”的教学理念，关注每一个幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣和需求，努力为他们创造一个温馨、和谐、富有挑战性的学习环境。
2.教学方法：我善于运用游戏化教学、情景教学等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
同时，我也注重培养幼儿的自主学习能力、合作精神和创新意识。
3.教学成果：在我所任教的班级中，幼儿们在语言表达、数学逻辑、艺术表现等方面都有了显著的提高。
他们更加自信、开朗，善于与人交往，乐于分享自己的经验和感受。
四、个人成长历程1.不断学习：我始终保持对新知识、新技能的渴望和追求。
通过参加各种培训、研讨会和在线学习等方式，我不断更新自己的教育观念和教学技能，以适应幼儿教育的发展需求。
2.反思与总结：我注重对自己的教学进行反思和总结，及时发现问题并寻求解决之道。
同时，我也积极向同事、家长和幼儿征求反馈意见，以便更好地改进自己的教学工作。
3.交流合作：我积极参与园内的团队合作和交流活动，与同事们共同研究教学问题、分享教学经验、探讨教育发展趋势。
同时，我也积极与家长沟通合作，共同促进幼儿的健康成长。
五、未来发展规划1.提升专业素养：我将继续深入学习幼儿教育的相关理论知识和技能方法，提高自己的专业素养和教学水平。
同时，我也将关注国内外幼儿教育的最新动态和发展趋势，以便更好地适应未来教育的发展需求。
2.拓展教学领域：我将尝试拓展自己的教学领域和教学内容，引入更多元化、创新性的教育元素和资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验和发展机会。
幼儿成长档案模板
幼儿成长档案模板一、个人信息
幼儿姓名：
出生日期：
性别：
监护人姓名：
联系电话：
家庭地址：
二、健康状况记录
1. 出生体重及身高：
2. 既往病史：
3. 近期体检及结果：
4. 过敏史：
5. 特殊饮食要求：
6. 其他健康状况记录：
三、身体发育情况
1. 幼儿身高及体重记录：
2. 牙齿生长情况：
3. 发育达标检查结果记录：
4. 注意力、协调性发展情况：
5. 感官发育情况（听觉、视觉、触觉等）：
6. 其他身体发育情况记录：
四、认知能力发展
1. 语言表达能力：
2. 认知能力评估结果记录：
3. 解决问题能力：
4. 数字与数量概念掌握情况：
5. 视觉与空间能力：
6. 其他认知能力发展情况记录：
五、情绪社交发展
1. 情绪表达及调控能力：
2. 与同伴相处情况：
3. 社交技能发展情况记录：
4. 家庭环境对情绪社交发展的影响：
5. 具体情境下的情绪反应：
6. 其他情绪社交发展情况记录：
六、学习兴趣及能力
1. 对不同学科的兴趣情况：
2. 学习动机及学习目标：
3. 学习能力评估结果记录：
4. 学习态度与习惯：
5. 自主学习能力：
6. 其他学习兴趣及能力记录：
七、综合评价
综合幼儿在身体发育、认知能力、情绪社交发展和学习兴趣及能力等方面的表现进行综合评价，给予具体的评价意见和建议。
八、家长评价（可选）
家长对幼儿成长的观察和评价，包括幼儿在家庭环境中的表现、习惯养成等。
幼儿园教师自我成长档案1
幼儿园教师自我成长档案一、个人简介姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]出生年月：[您的出生年月]学历：[您的学历]专业：[您的专业]工作年限：[您的工作年限]现任职务：[您在幼儿园中的职务]二、教育理念我坚信每个孩子都是独一无二的，他们拥有无限的潜力和可能性。
作为幼儿园教师，我的教育理念是“以爱为本，以孩子为中心”，尊重每个孩子的个性，关注他们的兴趣和需求，努力为他们创造一个充满爱、快乐和知识的成长环境。
三、专业成长历程1.初始阶段：当我刚踏入幼儿园教师这个岗位时，我充满了热情和期待。
我努力学习各种教育理论知识，观摩优秀教师的教学活动，虚心向同事请教，努力提高自己的教育教学能力。
2.成长阶段：随着工作经验的积累，我逐渐形成了自己的教学风格。
我注重培养孩子的创造力和想象力，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。
同时，我也关注孩子的情感发展，努力为他们营造一个温馨、和谐的班级氛围。
3.提升阶段：为了更好地满足孩子们的需求，我积极参加各种教育培训和学术交流活动。
通过学习和实践，我不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
我也开始关注幼儿园课程改革和家园共育等方面的内容，努力为孩子们提供更优质的教育服务。
四、个人成就与荣誉1.在幼儿园教育教学工作中，我多次获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
2.我曾参与编写幼儿园教材和课程计划，并获得了良好的社会反响。
3.我积极参与幼儿园的各项活动，如文艺汇演、运动会等，为孩子们的成长和发展贡献了自己的力量。
五、未来发展规划1.不断提升自己的专业素养和教育教学能力，努力成为一名优秀的幼儿园教师。
2.关注幼儿园课程改革和家园共育等方面的内容，为孩子们提供更优质的教育服务。
3.积极参与各种教育培训和学术交流活动，与同行们共同学习和进步。
4.不断探索和创新教学方法和手段，为孩子们创造更多有趣、有益的学习体验。
六、自我反思与总结回顾自己的成长历程，我深感自己还有许多不足和需要改进的地方。
幼儿园教师成长档案模版
姓名
性别
出生年月
籍贯
民族
党派
最后学历
职称
职务
教龄
年
班主任年 限
年
任教年级
参加何种 团体
年级
有何特长 取得成就
参加专业 培训情况
自我剖析 明确优点 找出不足
年 度
2014-2015学年度
规
1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华， 和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
自
3.确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。 4.争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。
述
领 导
同 行
评 价
年度
2015-2016学年度
规划 内容
1.提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 在日常教学活动中，要养成随时记 录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
2.加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自 己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教 学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科 知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重 构自己的专业知识结构。 发展定位——完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到 认可。
写出读书心得或教育随笔。
个
人
1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：
(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理
达
论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原
标
理、策略与研究》、(6)《多元智能》。 2.制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。
幼儿园教师个人成长档案
XX幼儿园教师成长档案
目录
▲ 我的个人信息
1、教师个人基本信息
2、个人专业五年发展规划
3、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件
▲ 我的培训学习
1、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）
2、听课笔记
▲ 我的教育研究
1、每学年公开课情况记录及教案（公开课、优秀课例、开放日、观摩课教案）
2、我参与研究的课题及活动的记录
3、撰写论文的情况
▲ 我的工作成果
我的荣誉称号及获奖证明复印件
XX幼儿园教师个人基本信息
姓 名性 别
籍 贯出生年月
照片 民 族政治面貌
职 称职 务
最后学历毕业学校
参加工作时间 任教年级
手机邮箱
主
要
学
习
工
作
简
历
个
人
情
况
综
述
教师个人发展规划（20XX——20XX）
20XX 至 20XX 学年度个人外出培训一览表
时间 地点 培训内容 备注
听课笔记 时间 地点 参加人员
活
动
内
容
公开课情况记录及教案
时间 地点
活动领域 活动主题
活动目标
活动重难点
活
动
内
容
活动反思
个人获奖一览表
时间 获奖情况 级别 组织单位 附：相关证书复印件
发表或获奖论文、案例目录
日期 题 目 出版、登载、获奖情况 备注 附相关文章纸质稿
参与研究的课题或教研活动的记录 课题或教研主题
日
活动地点 参加人员 期
活
动
内
容。
幼儿教师个人成长档案模板
目录✧信息篇1、教师风采2、教育感言3、个人基本信息✧理想篇1、个人专业三年发展规划2、教师专业发展计划3、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试等级证书复印件。
✧求索篇1、个人读书计划（要能体现2013年9月—2016年8月三年的读书安排）2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）及培训总结4、读书心得。
✧教研篇1、我参与研究的课题及活动的记录。
2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。
3、教育教学案例、观察记录4、教育教学随笔及教后记（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.）5、撰写论文的情况6、承担各级讲座、专题发言情况7、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）成果篇1、我的荣誉称号及获奖证明复印件2、我的班级管理情况3、我指导幼儿获奖等情况4、我培养教师的情况5、其他能展示我专业发展成果的相关材料教育格每一位孩子都到我们身边的天使该倾尽所有的去呵成长，他们的慢慢是我们最大的幸福送给自己的歌：《雨花石》我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中，你的影子已看不清，我还在寻觅你的笑容； 我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中，千年以后繁华落幕，我还在风雨之中为你等候。
爱学童国际幼儿园教师信息登记表—信息篇（一）姓名余海蓉性别女出生年月工作时间2010年9月第一学历及学位大专取得时间2010年6月毕业院校及专业四川职业技术学院新闻采编与制作现学历及学位本科取得时间2014年6月2015年6月毕业院校及专业四川理工大学汉语言文学国家开放大学学前教育从事幼教工作时间2014年9月取得国家教师资格证书时间2010年7月资格证号2073现专业技术职称中学二级教师十二级岗位获得专业职称时间2012年12月资格证号是否中共党员否现任职务教师家庭住址清江怡苑学习简历1993年9月——2000年6月英翠小学2000年9月——2004年6月英翠中学2004年9月——2007年6月东城中学2007年9月——2010年6月四川职业技术学院工作简历2010年9月——2014年8月旺苍县化龙中心小学校2014年9月至今旺苍县东河镇第一幼儿园（借调）曾经荣获的奖励（主要是各种先进和荣誉称号）2013年1月，参加广元市教学大比武小学思品决赛一等奖。
幼儿教师个人成长档案模板
目录✧信息篇1、教师风采2、教育感言3、个人基本信息✧理想篇1、个人专业三年发展规划2、教师专业发展计划3、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试等级证书复印件。
✧求索篇1、个人读书计划（要能体现2013年9月—2016年8月三年的读书安排）2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）及培训总结4、读书心得。
✧教研篇1、我参与研究的课题及活动的记录。
2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。
3、教育教学案例、观察记录4、教育教学随笔及教后记（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.）5、撰写论文的情况6、承担各级讲座、专题发言情况7、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）✧成果篇1、我的荣誉称号及获奖证明复印件2、我的班级管理情况3、我指导幼儿获奖等情况4、我培养教师的情况5、其他能展示我专业发展成果的相关材料教到我该倾成长是我送给自己的歌：《雨花石》我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中，你的影子已看不清，我还在寻觅你的笑容； 我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中，千年以后繁华落幕，我还在风雨之中为你等候。
爱学童国际幼儿园教师信息登记表—信息篇（一）姓名余海蓉性别女出生年月1986.11工作时间2010年9月第一学历及学位大专取得时间2010年6月毕业院校及专业职业技术学院新闻采编与制作现学历及学位本科取得时间2014年6月2015年6月毕业院校及专业理工大学汉语言文学开放大学学前教育从事幼教工作时间2014年9月取得教师资格证书时间2010年7月资格证号20105190332000673现专业技术职称中学二级教师十二级岗位获得专业职称时间2012年12月资格证号是否中共党员否现任职务教师家庭住址清江怡苑学习简历1993年9月——2000年6月英翠小学2000年9月——2004年6月英翠中学2004年9月——2007年6月东城中学2007年9月——2010年6月职业技术学院工作简历2010年9月——2014年8月旺苍县化龙中心小学校2014年9月至今旺苍县东河镇第一幼儿园（借调）曾经荣获的奖励（主要是各种先进和荣誉称号）2013年1月，参加市教学大比武小学思品决赛一等奖。
幼儿园成长档案模板
幼儿园成长档案模板姓名：性别：出生日期：入园日期：档案编号：父亲姓名：母亲姓名：基本信息1.身体状况-出生体重：-出生身长：-目前身高：-目前体重：-特殊身体状况（如过敏、残疾等）：2.家庭背景-父亲职业及工作单位：-母亲职业及工作单位：-家庭住址：-兄弟姐妹情况：入园情况1.入园适应情况-入园日期：-适应情况评价：2.托班情况-托班名称：-班级老师：-班级人数：-托班行为规范：-托班表现评价：发展档案记录1.社交能力-与同伴相处情况：-与成人相处情况：-独立能力发展情况：-合作能力发展情况：2.语言发展-词汇量扩展情况：-理解能力发展情况：-发音准确性发展情况：-语言表达能力发展情况：3.知识与认知发展-数字和计数能力发展情况：-颜色和形状认知能力发展情况：-视觉记忆能力发展情况：-绘画和手工能力发展情况：4.精细动作发展-握笔和书写能力发展情况：-使用餐具和穿衣能力发展情况：-制作手工艺品能力发展情况：5.粗大动作发展-步态和跑步能力发展情况：-平衡和攀爬能力发展情况：-投掷和接球能力发展情况：6.兴趣与爱好发展-喜欢的游戏和玩具：-喜欢的活动和形式：-特别擅长的领域：7.情绪和社会发展-情绪控制能力发展情况：-分享和关心他人情况：-解决冲突和合作情况：-分辨自己和他人感受情况：评语与建议1.评语-对幼儿的综合评价：-幼儿的优点与特长：-幼儿的发展问题与困难：2.建议-针对幼儿发展问题的建议：-家庭与幼儿园的配合建议：备注-以上信息仅为参考，在实际使用中，可以根据幼儿园的需求和要求进行相应的调整和完善。
-为了保护幼儿隐私，需要妥善保存幼儿的个人信息，并遵守相关的法律法规。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教师成长档案模板汇总教师姓名：*****幼儿园基本信息我的三年规划教师成长记录袋制作的参阅资料教师成长档案是记载教师对各项工作、活动和培训的记录、反思、见解和思考，字里行间深刻反映教师思想意识的深化和提高，凸现教师成长的足迹。
同时也是教师自身专业成长一种激励手段，让教师感受成长、体验成功的途径，是激发教育智慧的平台。
为此幼儿园将建立教师成长档案。
那么教师成长档案包括哪些板块，每个板块包揽些什么，又该如何去建立一个成长档案？对于老师们是个盲点。
在这里我收集到了一些关于“教师成长档案”方面的信息，经过自己的思考编辑出来。
或许对你创建一个凸显自身特色的档案带来一些启发，一些灵感。
“教师成长档案”你我他前期准备及思考：一、教师成长档案袋可能涵盖的板块1.教学（教师作为教学者的角色）2.学习（教师作为学习者的角色）3.研究（教师作为研究者的角色）4.反思（教师作为反思者的角色）5.评价（教师作为评价者的角色）二、确定可以表现每一个内容板块的作品1.教学（教师作为教学者的角色）资料可以包括：①自我推荐的教案；②自我推荐的课件；③承担的公开课的影像等。
2.学习（教师作为学习者的角色）资料可以包括：①参与的进修或培训活动；②正在或已经阅读的书目；③从同伴或管理者或专家那里获得的经验；④故事与叙事；⑤其它的学习机会与收获；⑥随笔与杂记等。
3.研究（教师作为研究者的角色）资料可以包括：①发现和研究的教学问题及过程；②参与或申请的课题及成果；③发表的论文或著作（包括章节）及摘要；④课堂观察记录；⑤个人的教育教学理论等。
4.反思（教师作为反思者的角色）资料可以包括：①教学反思笔记；②自我的成长史分析；③名师传记分析等。
5.评价（教师作为评价者的角色）资料可以包括：①阶段工作的自我评价；②对学校教学管理工作的评价；③对教研组同行的评价等。
三、确定每一个内容板块下呈现作品的格式（一）规范化的格式1.维度（以教学板块为例，可以细分出多个维度：①基于学生的经验教学；②学生参与与课堂互动；③教学计划与情境变化等。
）2.目标（以“教学计划与情境变化”这个维度为例，可以设计“创造真实情境的教学”这样一个具体的目标。
）3.标准（以“创造真实情境的教学”这样一个具体的目标为例，可以设计“能够把课堂突现事件与情景灵活融入到教学过程之中”。
）4.作品（以“能够把课堂突现事件与情景灵活融入到教学过程之中”这样一个具体标准为例，可以呈现自己亲身经历的一段课堂活动插曲。
）（二）个性化的格式这种个性化的呈现格式不胜枚举，在此略举几例：1.经历的精彩剪辑（例如，以时间为序依次呈现工作过程中的精彩与成就。
）2.研究的主题线索（例如，以一个个研究的主题串联进程中相关的工作和成果。
）3.平凡的岁月传记（例如，把每一个学期的常规工作串联起来成为岁月的记录。
）后期档案建立一份完整的教师成长档案袋可以包括以下几个部分：一、成长档案目录：根据档案袋里的内容按先后顺序编号。
二、个人基本信息：个人基本信息包括：所学专业、最后学历、教师资格类型、专业技术资格级别及相应聘书、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长和喜好等。
可以以表格的形式呈现也可以创新方式以其他形式呈现。
三、个人成长系列：个人成长系列包括：1、个人成长三年规划及阶段性目标；2、与专业发展有关的奖励证书复印件；3、发表的教科研文章复印件；4、参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录、报告、证明、评价表等；5、反映个人教育水平的代表性作品、成果；6、反映个人教学水平（专业水平）的代表性作品、成果；7、专业成长要事活动和典型事件记录；8、教师专业学习、培训作业及考试考核记录、继续教育证书等；9、教育教学案例及个人反思的相关材料；10、所教幼儿学习和活动情况；11、幼儿园规定的其他必须收录的资料；12、教师个性化发展记录。
可以将内容进行梳理归纳形成主题如“我的教育理想”，“我的教育追求”，“回顾我的专业成长之路”等。
四、评价系列1、阶段性自我评价；2、阶段性幼儿评价；3、阶段性家长评价；4、阶段性同行评价；5、教育教学情况评价记录。
好点子引路：点子一：档案袋内容分为“自我介绍、求学之路、工作之路、演义之路、最珍贵的礼物、荣誉证书、发表文章集萃、研究之路、主题探究活动研究、家庭之路“等10大版块。
也可自己的基本简历、教改论文、教学案例、教学反思、荣誉证书、各种评价信息等。
还可以“我的各类计划、我的公开教学、我的经验反思、我的环境创设、我的观察记录、我的主题活动、我设计制作的教玩具、我的家长工作、其他等”板块点子二：档案袋内容除了文字记载外，教师们还可精心设计画面，图文并茂，除了装饰的花边、图饰外，有的贴有反映出外学习的照片、门票、邀请函、邮票等，有的镶嵌着手工制作的刺绣、珠片绣和手工饰品，有的张贴孩子或家长的来信。
点子三：教师专业成长档案袋目录1、自我简介2、读与思＊学习计划＊学习笔记＊点滴感悟3、课改路上＊我满意的教学设计＊我的行动研究＊印象最深的一次评课＊我的培训材料4、因你而精彩＊童谣，带给我许许多多…（主题设计、动手创编、点滴体会）＊童谣，活跃了学生生活…（学生日志）＊童谣，给孩子插上创新的翅膀…（收集、创编的童谣集）5、一路呓语＊我的教学随笔＊我的教学总结＊我的论文集6、携手共进＊结对子听课＊常规互评表＊课堂教学评课表7、有你的话＊孩子给我信＊孩子对我的评价＊家长对我的评价＊幼儿园对我的评价8、梅花香自苦寒来＊共享习作乐园＊个性化作品＊我的获奖情况点子四：一份老师的成长档案(2007年上半学期)(一)我的各类计划这个文件夹里除了常规的“学期计划”和“周日计划”，张老师还新增了一个“体育计划”，这些计划均吼表格形式呈现。
(二)我的公开教学收集了公开教学活动的集体活动方案，以及用于说课和交流的影像等资料。
(三)我的经验反思包括教养随笔(记录一日生活中的小感悟)经验反思（基于案例对某一具体教育教学问题的分析与反思)、专题小结(围绕某一专题开展的专题研究报告，如某老师对幼儿成长档案的建立与使用做了专题研究．学期结束后整理成“运用幼儿成长档案促进幼儿健康成长”的专题小结)。
(四)我的环境创设以图文的形式按主题介绍一学期开展各主题时教师创设的环境和区域活动，具体包括环境创设的总目标、各区域活动的目标和材料提供，以及教师反恩后的其他建议等。
(五)我的观察记录包括一些生动有趣的幼儿故事、教师对某个幼儿持续的观察记录、围绕某个问题的个隶观察与研究、需要反馈给家长的每个幼儿的成长记录等。
(六)我的主题活动与主题有关的各种资料。
每位教师整理主题活动方案的形式、内容可各尽特色。
例：两位教师的主题活动方案——“我是中国人”一教师是这样整理的：1、主题目标从教材目标解读到班级主题目标的设定。
2、环境创设以图呈现，以文说明．3、活动区分区(如建构区、益智区、计算区、美工区、语言区)介绍各个区域中的主要活动、材料及玩法，辅以图片4、日常生活幼儿一日生活中可以开展的与主题有关的活动。
5、家园共育建议家长和幼儿一起完成的活动。
6、集体活动安排精选了九个集体活动的方案，分别为“盘古开天辟地”“欣赏京剧”“有趣的汉字…‘我认识的民族乐器…‘中国功夫…‘兄弟姐妹是一家”“中国瓷器”“有趣的方言”“月亮船”“国庆知识问答”。
7、资料库包括很多与主题有关但在本次主题活动中可能用到也可能并来用到的资料，分为很多文件夹，如北京著名景点、兵马俑、各地方言、中国特色的图案等。
这些素材有的是教师在主题活动过程中亲自收集的，也有的是幼儿和家长共同收集的，有照片．图片、歌曲、舞蹈、视频、文字资料和演示文稿等丰富多样的形式。
另一教师是这样整理的：1、对主题的思考包括对教材中该主题的内容分析，以往开展主题的一般做法，今年有哪些情况发生了变化(如幼儿经验的变化，教师对这一主题认识的变化，教师自身驾驭这一主题能力和经验的相关分析)，以及主题实施因此作出的调整。
2、主题开展过程首先说明整个主题是从哪里切入的，如“我是中国人”为什么从“二级主题——旅行去”切入，其次是各个二级主题的介绍，具体包括：①内容与要求；②活动安排，包括集体活动(此处不呈现具体内容，只列出活动名称)，环境创设(图文说明)．活动区活动(名称、材料、环境、玩法、幼儿活动情况、幼儿作品、过程中教师的思考和调整、具体的案例记录)；③小组活动，包括为什么要分小组活动．活动的内容，如何分组，分组的效果、反思、调整及原因：家园互动。
3、主要集体活动精选一些既体现主题背景、综合性强，又能兼顾课程平衡的优秀集体教学活动，单独打包。
如本主题收入了九个综合性集体活动方案，有美术活动“荷塘月色”、数活动“快乐旅行”、科学语言综争活动“月亮姑娘做衣裳”．音乐活动“我们来跳民族舞”等。
4、资料库少数民族的图片。
相同主题，但活动方案却不尽相同，整理的内容与方式也有很大差异，两位教师的主题活动方案很明显地呈现出各自的思路和特色，自然也能给其他同伴不同的帮助和启发。
如一老师主题活动方案中的资料内容和呈现形式都非常丰富多样，大量的素材可直接为其他教师所用，有效地帮助同伴减少重复劳动。
而另一位老师则对自己开展主题前的一些关键思考、过程中的反思与调整等做了详细的记录和描述，甚至还有生动的案例．不仅内容可以为教师借鉴，更为教师设计主题活动方案的思路带来启发。
(七)我设计制作的教玩具一些较有创意的教玩具的图文介绍。
(八)我的家长工作如“我的家长园地”保存了每一周家园联系内容的原始样板，“育儿锦囊”保存了大量向家长介绍疾病防治、卫生保健和科学育儿的科普文章，“我和家长的沟通”里收集了每次家长会的记录、家长接待目的活动安排与实施情况、家访记录、各种家长活动通知等。
(九)其他总之教师成长档案袋每位教师都会遵循一种同样的思路——我需要在哪些地方突破？哪些成长是真正属于我自己的、值得存入成长档案的？写什么？写自己最想写的，写自己感觉最有意义、最有价值的。
怎么写？以自己喜欢的方式写，以富有个性特色的方式写，可根据需要增加板块及内容。
幼儿园教师进修情况表01幼儿园教师进修情况表02教师专业成长档案表****年幼儿园教师评估情况评价方法：阶段性自我评价；阶段性教育对象评价；阶段性家长评价；阶段性同行评价；教育教学情况评价记录中个人自评、教研组互评、学生及家长评价、学校领导评价、教学评估工作纸如何创建幼儿教师成长档案教师成长档案收集的内容包括以下几个部分：（一）个人基本信息。
个人基本信息与教师的专业成长有着密切关系，它不仅能够让人一目了然地了解教师的大致情况，也可以预测教师将来专业成长的发展趋势。
为此，我们要求教师提供的个人基本信息必须包括：所学专业、最后学历、教师资格类型、专业技术资格级别及相应聘书、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长和喜好等。