《童年》书签制作和人物介绍
《童年》人物主要情节
《童年》人物主要情节第一章：小孩子的玩伴在童年的早晨，主人公和他的小伙伴们一起上学。
他们手拉手，欢快地走在路上，讨论着今天的课程和玩耍的计划。
他们是彼此最好的朋友，一起度过了许多快乐的时光。
在课堂上，他们认真听讲，互相帮助，共同进步。
放学后，他们一起踢足球、打篮球，享受着童年的乐趣。
第二章：奶奶的故事主人公的奶奶是一个非常慈祥的老人，她经常给他讲一些有趣的故事。
有一次，奶奶讲述了一个关于童年时代的故事，让主人公深受感动。
她告诉他，童年是人生中最美好的时光，要珍惜每一天。
主人公感慨万分，决心要过好自己的童年。
第三章：学校的考试在学校的考试中，主人公努力学习，取得了好成绩。
他为自己的努力感到骄傲，也受到了老师和同学们的赞赏。
他意识到，只有通过努力学习，才能实现自己的梦想。
他下定决心努力学习，争取更好的成绩。
第四章：父亲的教诲主人公的父亲是一位非常有学问的人，他经常给主人公讲一些有关人生道理的故事。
父亲告诉他，童年是人生最重要的阶段，要珍惜时间，努力学习。
他还教导主人公要有责任心，要关心他人，要成为一个有用的人。
第五章：童年的游戏主人公和小伙伴们一起玩各种游戏，如捉迷藏、跳皮筋、玩弹珠等。
这些游戏不仅锻炼了他们的身体，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。
通过这些游戏，他们结交了许多朋友，收获了许多美好的回忆。
第六章：童年的烦恼尽管童年是快乐的，但也有一些烦恼困扰着主人公。
他发现自己和一些同学相比，成绩并不出色，这让他感到沮丧。
他经常思考如何提高自己的学习成绩，如何克服困难。
他向父母和老师请教，努力找到解决问题的方法。
第七章：离别的时刻随着时间的推移，主人公和小伙伴们逐渐长大，走向了不同的人生道路。
他们面临着离别的时刻，这让他们感到伤感和不舍。
他们互相道别，深情地拥抱，希望能够再次相聚。
主人公明白，童年是短暂的，但留下了无尽的回忆。
第八章：童年的收获回顾童年的经历，主人公意识到自己收获了很多。
他学会了与人相处，学会了团队合作和竞争，学会了面对困难和挫折。
《童年》主要人物并简单说明
《童年》主要人物并简单说明主要人物如下：1、阿廖沙：主人公的阿廖沙（“我”的名字）是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。
在这方面，周围的人给他很大的影响。
在他的一些朋友帮助下，阿廖沙了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边。
另外，他还具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神。
现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人，和下层劳动人民成为了真正的朋友。
阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。
阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。
2、外公：外公是阿廖沙十分讨厌的一个人对他无论是外貌描写还是内心世界的刻化，总有作者辛辣的讽刺意味在里面。
他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。
对于外公的种种恶劣行为，阿廖沙是非常讨厌的，尤其是外公无故殴打善良的外婆时，他无比愤怒，报复外公。
这种厌恶、愤怒同样也存在于作者心中，通过对阿廖沙反抗外公的描写表达了作者对以外公为代表的那一类人的蔑视、厌恶、否定，也表达了作者对小市民阶层肮脏、龌龊不良品性的否定。
3、外婆：外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。
她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。
生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。
她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。
她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。
因此，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她整体人性上的光辉。
4、小茨冈：他是个被遗弃的孩子，他每次赶集买食物的时候都偷东西回来，但谁也不批评他，劝阻他，而是带着欣赏的态度分享着他不劳而获的赃物，两个舅舅甚至把这些赃物据为己有。
他们明知是丑事和犯罪的事，会有很大的风险，可还是让“小茨冈”去做。
高尔基的《童年》人物简介
高尔基的《童年》人物简介1. “我是阿廖沙呀，我可好奇这个世界啦！”- 就像我对新玩具充满好奇一样，阿廖沙对周围的一切都有着强烈的探索欲。
有一次，他看到一个新奇的东西，立马跑过去，眼睛睁得大大的，嘴里还念叨着：“这是什么呀？”就如同我看到没见过的零食时，那副兴奋的模样。
阿廖沙就是这样，对生活中的点点滴滴都充满了兴趣。
我觉得阿廖沙这种对世界永远保持好奇的精神真的好棒啊！2. “外祖母总是那么慈祥，她说‘乖孩子，别怕’。
”- 每次我害怕黑夜的时候，妈妈也会像外祖母那样温柔地说：“宝贝，别怕。
”外祖母对阿廖沙的爱就像妈妈对我的爱一样。
有一回，阿廖沙受了委屈，外祖母轻轻地搂着他，说那温暖的话语，让阿廖沙顿时安心了许多，这和我在妈妈怀里感受到的安心是一样的呀。
外祖母真的是世界上最温暖的人啊！3. “外祖父可凶啦，他会大喊‘都给我老实点’！”- 哎呀，就像我们班那个很凶的老师一样，外祖父发起脾气来可吓人啦。
有次家里有点乱，外祖父就大声吼起来，那模样真让人害怕。
这和老师在班上发脾气时我们的战战兢兢简直如出一辙。
外祖父的脾气可真让人受不了呀！4. “小茨冈多勇敢啊，他总说‘我来帮忙’！”- 我们班上也有个很勇敢的同学，就像小茨冈一样。
记得有一次搬重物，小茨冈毫不犹豫地说“我来帮忙”，就如同我们班那个同学在大家遇到困难时挺身而出一样。
小茨冈的勇敢真让人佩服！5. “雅科夫舅舅老是咋咋呼呼的，他会叫‘哎呀呀’！”- 我家邻居叔叔也老是这样咋咋呼呼的，和雅科夫舅舅好像。
有一回雅科夫舅舅看到什么东西，就大声地“哎呀呀”叫起来，那声音可大了。
这不就和邻居叔叔看到新奇玩意儿的反应一样嘛。
雅科夫舅舅可真让人觉得好笑又好气呀！6. “外祖母讲故事可好听了，她说‘从前呀’。
”- 我奶奶给我讲故事的时候也是这样，开头都是“从前呀”。
外祖母用温柔的声音讲述着那些奇妙的故事，让阿廖沙听得入迷。
就像我听奶奶讲故事时，也沉浸在故事的世界里。
童年主要人物介绍简介
童年主要人物介绍简介《童年主要人物介绍简介》在我们的童年回忆里，总有那么一些人物如同璀璨的星辰，照亮了那段纯真无邪的岁月。
就说那邻家的老爷爷吧。
他就像一棵古老而慈祥的大树，岁月在他脸上刻下了深深的皱纹，那一道道皱纹就像是大树的年轮，记录着他的一生。
他总是穿着那件洗得有些发白的蓝色布衫，坐在自家门口的小板凳上。
他的手啊，粗糙得像老树皮，可这双手却能做出最精巧的小玩意儿。
他会用竹子给我们编小笼子，那小笼子精致得很，仿佛是一件艺术品。
他还会给我们讲那些古老的故事，什么孙悟空大闹天宫啦，许仙和白娘子啦。
他讲起故事来，眼睛里就闪烁着光芒，就像夜空中闪烁的星星。
你说这样的老爷爷是不是像一个装满宝藏的小宝库呢？他的存在就像一阵温暖的风，轻轻拂过我们的童年。
还有那调皮的小伙伴。
他呀，简直就是一只调皮的小猴子。
整天蹦蹦跳跳的，没有一刻停歇。
记得有一次，我们一起去果园里偷摘果子。
他那敏捷的身手，“嗖”的一下就爬上了树，像小猴子在树林间穿梭一样自如。
他在树上摘果子，还朝下面的我们做鬼脸，那模样又好气又好笑。
不过呢，这小猴子也有温情的时候。
有一回我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直哭。
他一下子就变得特别乖巧，小心翼翼地扶我起来，还把他最心爱的糖拿出来给我吃，那糖就像是他的宝贝，可他毫不犹豫地给了我。
他虽然调皮捣蛋，却也是我们童年里不可或缺的一抹亮色。
再讲讲我们的老师吧。
老师就像是一座灯塔，在知识的海洋里为我们指引方向。
她总是梳着整齐的头发，戴着那副有点严肃的眼镜。
她的声音清脆响亮，就像清晨的鸟鸣。
在课堂上，她会把那些枯燥的知识变得生动有趣。
比如说讲历史故事的时候，她能把古代的战场描绘得栩栩如生，仿佛我们就置身于那个战火纷飞的年代。
她对我们很严格，就像园丁精心修剪花草一样，不容许我们有一点懈怠。
可我们都知道，她的严格是为了我们好。
她的笑容就像春天里盛开的花朵，每次看到她笑，我们的心里就充满了温暖。
她在我们的童年里，是那个带领我们走向知识世界的引路人。
名著导读《童年》(人物分析、各章内容)
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她是一个充满生活气息与诗意的 劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形 形色色的传说、童话、民间故事。 她还是一个勇敢的人，作坊起火时， 所有的人都惊慌失措，只有她冲进 火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。 因此，尽管她有对恶势力顺从忍耐， 对上帝盲目信仰的缺点，这并不影 响她整体人性上的光辉。 （联系一 本通二、三、七）
• 第十章写“我”母亲的突然回家和新
产生的家庭矛盾。
• 第十一章主要写母亲回来后的家庭生
活，但本章的重点内容还是外婆给 “我”讲父亲的身世和父母的婚事。
• 第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活，
写“我”的这个“伤心事件”对自己 心灵造成的创伤，写这两年里外祖父 的家境日益衰落、以至完全破产，搬 家不断，住房和生活一次比一次差， 几乎真的要上街讨饭了。
最光辉的人物 外祖母
•
外婆的形象是俄国文学史上最鲜明、 最富有诗意的妇女形象之一，她是伟 大母亲的象征，也是俄国苦难生活的 象征。她喜欢唱歌、讲故事、跳舞。 她慈爱、善良、刚强，在十分嘈杂和 混乱的情况下，也能把人们吸引到她 的周围，为艰苦窒息的生活增添了一 份欢乐的情调。
《童年》各章内容简介（共十三章） 第一章的中心人物是外祖母。她善 良、聪明、能干、充满爱心，是千 千万万俄罗斯女性的优秀代表，对 “我”的一生有着非常大的影响。 本章末尾用充满诗意的美好语言描 写了外祖母的肖像和人品，塑造了 一个光彩照人的平凡而伟大的人物 形象。
• 第十三章写外祖父与外婆分家过日子，
写“我”检破烂为生，写“我”与几个 小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙 伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲 的死，最后，写“我”不得不走向 “人 间”。所有这些内容，乍看很零乱，但 完全符合生活本身的逻辑，因为它们都 在写一个“穷”字。《童年》的悲剧是 以母亲之死这悲惨的一幕结束的。
《童年》人物简介
阅读下面的文字，完成7-9题。
新生[前苏联]基里尔·梁波夫皮包屁股，是指那些在战争中失去双腿、坐着小车在火车过道里滑来滑去、口中大唱悲歌的人。
我父亲即是这样的人。
1942 年他从坦克学校毕业后就上了前线,1945年。
他的队伍在华沙城下遭到伏击,其他人都成了肉饼，只有父亲幸存下来。
我当时5岁，疏散后跟妈妈回到列宁格勒，并不知道父亲发生了什么事。
从战地医院出来后，父亲没有回家。
显然是不想成为别人的累赘。
我想他仍在战斗,妈妈大概以为他死定了，没有任何他的消息。
也没有降亡通知书，不过却常常有从喀山来的信件寄到战前我们跟外婆住过的地方。
有一天，我们从奶妈收土豆的农庄里回城,车厢内爬进一个坐着水头小车、身穿破背心、衣服脏兮兮、胡子乱蓬蓬的人。
他用双手支撑地板，滑过车厢过道，唱着一支关于营队侦察员的歌。
妈妈仔细地看着他，然后就大叫起来，向他跑去，不过那男人却突然决绝地转过身子，向相反的方向滑走了。
他在走廊附近跌落到小车外面，剩下的路只好匍匐前进。
当我们迫上他时，发现他已经烂醉如泥。
他是我的父亲。
妈妈扳过他的身子,久久亲吻着他肮脏的脸频和因失眠、醉酒肿胀的眼睛。
他哭了，嚎啕大哭。
我们把他带回家。
从此生活在一起。
父亲没有任何身份证明，从野战医院出来后住过大大小小的车站:靠乞讨为生,此外父亲伤得很重，包括心灵和身体。
夜晚我常常被阵阵喊叫惊醒。
父亲从床上跌到地板上，打着滚,端缩着身子。
最可怕的是他那绝望的吼叫:“腿，腿疼呀……”妈妈不知该怎么办，只是一个劲儿地哭，我也哭，因为怜悯和恐惧。
有时我竟希望他没有回来。
父亲从不和我说话。
仿佛我根本不存在。
自从他出现后，妈妈不再关心我，以前她常常坐在床边跟我交谈，可是自从父亲回来后，我不得不睡在地板上，我突然从他们的生活中消失了。
他们尝试重新建立自己的幸福生活，我则成了局外人，无法在家庭的崭新蓝围中占据一席之地。
有一天妈妈对父亲说，她想生个孩子；父亲说，他也想有个孩子。
童年人物梳理表
童年人物梳理表以下是我为你整理的中国小说《童年》中主要人物的梳理：一、主要角色阿廖沙：本作的主人公，一个正直、勇敢、善良、聪明的小男孩。
尽管在童年时期经历了许多苦难，但他仍然保持着对生活的热爱和对未来的希望。
外祖母：阿廖沙的外祖母，一个善良、仁慈、虔诚、勤劳的女性。
她对阿廖沙的影响深远，是他的精神支柱和人生导师。
外祖父：阿廖沙的外祖父，一个自私、贪婪、冷酷的人。
他对家庭和商业事务非常看重，但对家人却缺乏关爱。
舅舅们：阿廖沙的两位舅舅，米哈伊尔和雅科夫，都是粗野、自私的人。
他们经常为家庭琐事争吵，甚至大打出手。
二、其他角色格里戈里：阿廖沙家的老佣人，他是一个忠厚、老实的人，经常受到外祖父的虐待。
后来他失明，被外祖父抛弃，最终在贫困中死去。
伊凡：阿廖沙家的学徒，他是一个聪明、敏感的人，常常因为被忽视和虐待而感到痛苦。
最终他和格里戈里一起被外祖父赶出家门。
小茨冈：阿廖沙的好朋友，一个善良、乐观的人。
他在家中担任许多职责，包括看管孩子、做饭、洗衣等。
他还经常为阿廖沙讲述民间故事和传说。
然而，他后来被压死在十字架下。
娜塔尔卡·鲍里：阿廖沙的邻居，一个勇敢、正直的人。
他经常帮助阿廖沙和其他穷人，对抗富人和当局的不公正待遇。
叶夫根尼娅：娜塔尔卡·鲍里的妻子，一个温柔、善良的女性。
她和丈夫一起帮助穷人，并为阿廖沙提供了许多帮助和安慰。
哈伊尔·安东诺夫：阿廖沙的亲戚，一个贫穷但有远见的年轻人。
他曾帮助阿廖沙逃脱家庭暴力，并向他传授了许多生活经验。
索尔莫夫斯卡娅：哈伊尔·安东诺夫的母亲，一个勇敢、坚强的女性。
她曾在革命期间组织了地下工作，为革命做出了巨大贡献。
总的来说，《童年》中的角色都有着鲜明的个性和独特的故事情节，这些角色相互交织，构成了一幅生动的社会画卷。
在阿廖沙的成长历程中，这些角色都起到了重要的影响作用，为他的未来奠定了基础。
同时，《童年》也通过对这些角色的描绘，揭示了当时俄国社会的种种弊端和问题。
《童年》人物主要情节
《童年》人物主要情节一、父亲的离世《童年》一开始便揭示了父亲去世的情节。
作者的父亲是一个疾病缠身的人，他的去世给作者的童年生活带来了巨大的变化。
作者描述了父亲生前的形象，以及父亲去世后对整个家庭的影响。
父亲的离世使得家庭生活进一步贫困，也让作者深刻感受到了生活的残酷和无常。
二、与外祖母的相依为命父亲去世后，作者与母亲和外祖母相依为命。
外祖母成为了作者童年时代的重要依靠和支持。
她是一个坚强、慈祥而又有智慧的女性，给作者带来了温暖和力量。
外祖母教育作者勤劳善良，引导他走向正确的道路。
作者对外祖母的描述充满了深情和敬意，她是作者童年时代最重要的人物之一。
三、与同伴的游戏与冒险童年时光充满了游戏和冒险。
作者与同伴们一起探索了自然的奥秘，他们在田野里放牛、游泳、钓鱼，体验着自由和快乐。
作者通过描写同伴们的形象和他们之间的互动，展现了童年时代的无忧无虑和友情的珍贵。
四、与教师的相遇与冲突作者进入学校后，遇到了一位严厉而又富有激情的教师。
这位教师对学生要求严格，但也给予了他们关心和教育。
教师的严格教育对作者的成长起到了积极的推动作用，但也引发了作者与教师之间的冲突。
作者对教师的描写既有敬意，又有批评，展现了童年时代对权威的认识和质疑。
五、与母亲的矛盾与困惑作者的母亲是一个性格复杂的人物，她既有慈爱和关怀，又有严厉和苛求。
母亲对作者的期望很高，但同时也给他带来了压力和困惑。
作者在与母亲的相处中感受到了亲情的复杂性和责任的重担，这让他更加成熟和坚强。
六、对社会不公的觉醒作者在童年时代也逐渐觉醒到社会的不公和贫富差距。
他目睹了贫苦工人的生活状况，以及富有人家的奢华。
这种觉醒让作者对社会现实充满了思考和批判，引发了他对人生意义的思索和追求。
七、对知识的渴望与求索作者在童年时代对知识的渴望与求索也是《童年》的重要情节之一。
他渴望获得知识，但在贫困的家庭条件下，他只能通过自学和借书来满足自己的求知欲望。
作者对知识的渴望展现了他对未来的希望和追求，也揭示了贫穷环境下教育的重要性。
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《童年》书签制作和人物介绍
人物介绍
1、阿廖沙：他是一个善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，在外祖父、外祖母、房客等的影响和在现实生活的压力下度过自己的童年，但他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2、外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
3、外祖父：是一个濒临破产的小染坊主，他性格暴躁，自私贪婪经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；很心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪婪、专横、残暴
4、小茨冈：是个弃婴，被外婆收养，长大后就成了外公的雇工，他勤劳能干，力大无穷，虽然被外公与舅舅当成牛马使唤，仍很善良乐观。
争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖而不顾一切，这是导致他悲惨下场的原因。
5、两个舅舅：自私，野蛮，粗暴，没有人性，经常殴打自己的妻子（最后妻子都死了），为争夺家产陷害对方，后来因家产分配问题（大舅舅）为抒发自己的愤怒父子相残结果误伤外祖母。
书签制作
首先画一个看书的小女孩，在书上写上“童年”的标题，然后画一个大蘑菇和一直钱包，画上读书卡边框，接着给小女孩涂上颜色，给蘑菇涂上橙色和黄色，将铅笔涂成彩色，用深粉色和浅粉色将读书卡边框涂上颜色，最后加上横线裁剪下来，书签就制作完成了。