第五课 我国的人民代表大会制度
第五课 人民代表大会制度
第五科我国的人民代表大会制度概念：人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的国家权力体系。
民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
质询权：是指法律所规定的特定人员享有对国家机关提出质询并要求答复的权利。
中国特色社会主义法律体系：宪法和宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼和非诉讼程序法。
第一框人民代表大会国家权力机关1.人民代表大会的产生和性质：产生：广大人民通过民主选举出各级人大代表，由他们组成国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。
性质：根据宪法规定，我国的各级人民代表大会是国家权力的机关。
体系：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
2.人民代表大会地位：全国人大是最高国家权力机关，在我国国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关由它产生，对他负责，受它监督。
地方各级人大是地方各级国家权力机关。
它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
人大的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
3.人大代表（1）产生：人大代表是国家权力机关的组成人员，由直接选举和间接选举产生。
（2）权利：提案权、质询权、审议权、表决权。
（3）义务：人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。
人大代表在自己参加的生产、工作和社会生活中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和建议，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度1.政体：含义：指一个国家的政权机关的组织形式；我国的政体：在我国，同人民民主专政的国体相适应的政权组织形式，就是实行民主集中制的人民代表大会制度。
2.民主集中制：重要性：我国的人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。
含义:在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
表现：在人民代表大会和人民的关系上，人大代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
第5课 人民代表大会制度
（1）解释的原因：
①全国人大常委会是全国人大的常设机关，在全国人大
闭会期间行使最高立法权；
②香港是中华人民共和国特别行政区，实行一国两制的
前提是一个中国，必须接受全国人大的司法解释。
③香港特别行政区的权力是中央授予的，香港特别行政
区的基本法不能和全国人大常委会的立法相悖或冲突，
如果有异议，必须接受全国人大常委会的司法解释。
①人民代表大会是国家权力机关。天津市人大行使立 法权，制定地方性法规，为环境治理提供法律保障。 ②政府是国家权力机关的执行机关，履行推进生态文 明建设职能，为人民创造良好的生产生活环境。 ③公民坚持权利与义务统一的原则，自觉履行公民义 务，投入美丽家园建设。(共10分)
[2015·山东卷42] 法律是治国之重器，良法是善治之 前提，法律的权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。 材料一 2014年1月至11月，全国人大常委会将《食品
关都由它产生，对它负责，并受它监督。
③职权：立法权、任免权、决定权、监督权
④常设机关：地方各级人大常委会 判断对错： 全国人大和地方各级人大都拥有立法权。都是我国 的立法机关。 只有全国人大才是我国的立法机关（书P56）
3、人大代表肩负着人民的重托
（1）产生 ：直接选举/间接选举产生
（2）地位：是人大的组成人员，人大代表才是国家权
（2）重要意义： ①保证了香港特别行政区的高度自治，也维护了中央
人民政府的权威；
②澄清了香港特别行政区基本法的疑惑，维护了香港
特区基本法的权威；
③打击了部分港独分子的嚣张气焰，维护了香港社会
的稳定和谐团结；
④有效的维护了一国两制的政治制度，理顺了中央政
府与特别行政区之间的关系。
第5课我国的人民代表大会制度1.人民代表大会：国家权力机关
问题3：视频中，全国人民代表大会行使了 哪些职权？
问题探究
视频链接
十二届全国人大第三会议闭幕大会上，全国人大主 要做了以下工作：
①审议通过了政府工作报告、“两高”工作报告； ②批准了《2014年国民经济和社会发展计划执行情况 与2015年国民经济和社会发展计划（草案）》； ③表决通过《2014年中央和地方预算执行情况与2015 年中央和地方预算（草案）》； ④修改《立法法》。
此题注意不要误选B，审议通过不代表就是行使 决定权，要看审议通过的具体内容是什么。
3、(2008年重庆卷)建国以来，根据我国民族状况 自身特点，民族自治地方人民代表大会依据全国 人民代表大会制定的有关法律，先后制定了若干 自治条例和单行条例；全国依法建立了155个民族 自治地方，少数民族人民当家作主的权利得到充 分保障。同时，国家采取一系列举措，加大支持 力度，促进了民族自治地方经济发展和社会进步。 材料表明，我国 ①人民代表大会是国家权力机关 ②人民代表大 会行使国家立法权 ③依法保护公民的政治权利 和自由 ④各民族享有相同的权利 A．①② B．③④ C C．①③ D．②④
练习题
1、（2014江苏卷）2014年3月，李克强总理在 十二届全国人大二次会议上作的《政府工作报 告》，经代表分组审议并提出修改意见后，在全 体会议上获得高票通过。在这里，人大代表行使 的职权是 ①决定权 ②审议权 ③表决权 ④提案权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
2、2013年6月29日，十二届全国人大常委会第三 次会议审议通过了2012年审计工作报告，听取审 议了2个执法检查报告，决定了人事任免事项。 材料体现全国人大常委会行使的职权有 A ①监督权 ②任免权 ③决定权 ④审议权 ⑤质询权 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
我国的人民代表大会制度
我国的人民代表大会制度第五课我国的人民代表大会制度人民当家作主是社会主义民主政治的本质，人民代表大会是行使国家权力的机关。
人民代表大会制度是符合中国国情、体现社会主义国家性质，能保证中国人民当家作主的根本政治制度。
坚持和完善人民代表大会制度，是我们发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的重要内容。
一，人民代表大会：国家权力机关1、人民行使国家全力的机关我国人民代表大会是怎样产生的？（1）广大人民通过直接选举或间接选举的方式选出人民代表，由它们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。
并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
（2）全国人民代表大会是国家最高权力机关全国人民代表大会是国家最高权力机关，全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
其他国家机关都由它产生，并对它负责，受他的监督。
全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。
在全国人大闭幕期间，由全国人大常务委员会行使部分权力。
（3）地方人民代表大会是地方各级国家权力机关地方人民代表大会是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的重大问题都由它讨论决定。
并由它监督实施。
（4）人民代表大会的职权：（全国人大具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权）A、立法权：即制订法律的权力。
全国人民代表大会行使国家立法权。
宪法、刑法、民法及一切法律都是由全国人民代表大会提出、审议并通过，才能生效。
省、直辖市的人大及其常委会可以制订地方性法规。
B、决定权：宪法和法律赋予各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。
如：全国人大决定国家主席、通过政府工作报告，十一五发展规划等都由人民代表大会决定。
C、任免权：各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成的人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
如选举国家主席，任免检察长，法院的院长等。
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案(1)
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第二单元第五课，详细内容为我国的人民代表大会制度。
通过学习，使学生了解我国人民代表大会制度的基本情况、组织结构、运行机制和重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
2. 使学生理解人民代表大会制度的基本原则和主要内容，提高参政议政意识。
3. 培养学生的民主法制观念，增强国家意识、公民意识。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运行机制和作用。
教学重点：人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国全国人民代表大会的图片，引导学生关注人民代表大会制度，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
（2）讲解人民代表大会制度的基本原则和主要内容。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己身边的人民代表大会代表及其提案，加深对人民代表大会制度的理解。
4. 例题讲解：讲解一道关于人民代表大会制度的典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置几道关于人民代表大会制度的选择题和简答题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，培养学生的团队协作能力和民主法制观念。
六、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的产生、发展（2）人民代表大会制度的基本原则和主要内容（3）人民代表大会制度的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的基本情况。
（2）论述人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容有了较深入的了解，但在讲解人民代表大会制度的运行机制和作用时，部分学生理解不够透彻，需要在以后的教学中加强引导。
第五课 我国的人民代表大会制度
10.（2011· 四川卷）一位从事基层民政工作的全 国人大代表，十几年来坚持走访当地居民家庭，记了 70多本“民情日记”和“民心日记”，一次次地在人 民代表大会上提出议案，帮助群众排忧解难。这表明， 该人大代表 ①履行了严格执法行政的义务 ②履行了反映群 众意见的义务 ③行使了依法提出议案的权利 ④履 行了密切联系群众的义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】人大代表坚持走访、记“民情日记”“民心 日记”，体现了选项④；在人民代表大会上提出议案， 体现了选项③；所提议案旨在帮助群众排忧解难，体 现了选项②。严格执法行政不属于人大代表权利或义 务范畴，选项①不选。答案为D。
2.人大代表 ⑴性质和地位 人大代表是国家权力机关的组成人员。 ⑵产生方式——由人民民主选举产生 ①由下一级人大选举产生（全国、省、市级的人大 代表） ②由选民直接选举产生（县、乡级的人大代表） ⑶任期——五年 ⑷职权——代表人民行使国家权力 审议、表决权；提案权；质询权；发言表决免责权 ⑸义务—— ①协助宪法和法律的实施； ②密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要 求； ③努力为人民服务，对人民负责； ④接受人民监督。
表1反映 A.全国人大的职权正在逐步增加 B.全国人大代表的职责发生改变 C.全国人大的组织原则发生变化 D.全国人大代表的结构进一步优化
【解析】 表格体现了全国人大代表结构的变化，与全国人 大的职权、职责、组织原则无关。故选D。
3.（2013· 上海卷）“实行民主集中制，就是要求充分 发扬民主，集体议事，使人民的意愿和要求得到充分表达 和反映，在此基础上集中正确意见，集体决策，使人民的 意愿和要求得以落实和满足。”（《中国的民主政治建设》 白皮书）对这段话概括最全面的是 A.实行民主集中制，要求集体议事和集体决策 B. 实行民主集中制，要求落实和满足人民的意愿和要 求 C. 实行民主集中制，要求充分表达和反映人民的意愿 和要求 D. 实行民主集中制，要求在充分发扬民主的基础上集 中正确意见 【解析】 材料主要体现实行民主集中制原则形成国家的决 策。ABC尽管都对，但都片面，只有D全面概括了材料的观 点。故选D。
2024年第五课 我国的人民代表大会制度教案
2024年第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学目标1.让学生理解人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的重要地位。
2.培养学生热爱祖国、尊重人民代表大会制度的情感，提高学生的国家意识和法治意识。
3.培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。
2.教学难点：如何让学生理解人民代表大会制度与我国国家性质的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍人民代表大会制度的概念，引导学生关注本节课的主题。
2.知识讲解（1）人民代表大会制度的基本内容①人民代表大会的性质和地位②人民代表大会的职权③人民代表大会的组织和活动原则（2）人民代表大会制度在我国政治制度中的重要地位①与我国国家性质的关系②与我国其他政治制度的关系3.案例分析（1）教师提供几个与人民代表大会制度相关的案例，如全国人民代表大会的立法工作、地方人民代表大会的监督工作等。
（2）学生分组讨论，分析案例中人民代表大会制度的具体运用。
4.实践活动（1）模拟人民代表大会①学生分组，每组代表一个地区的人民代表大会。
②各小组根据所学知识，讨论并制定本地区的政策、法规。
③各小组汇报讨论成果，全体学生投票表决。
②教师选取优秀心得体会进行展示和点评。
5.课堂小结（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
6.课后作业（1）整理课堂笔记，回顾人民代表大会制度的基本内容。
（2）查阅资料，了解我国人民代表大会制度的发展历程。
四、教学反思（1）本节课是否达到了预期的教学目标？（2）学生在课堂上的参与度如何？是否积极思考、讨论？（3）课后作业的布置是否合理？学生能否顺利完成？（4）针对本节课的教学内容，如何进行有效的教学评价？（5）在今后的教学中，如何更好地发挥学生的主体作用，提高课堂教学效果？重难点补充：1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。
第三单元 第五课 我国的人民代表大会制度 学生
第三单元第五课我国的人民代表大会制度考点一人民代表大会：国家权力机关1．人民代表大会在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
人民通过民主选举人大代表组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，并由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
由此可见，人民行使国家权力是间接行使，而不是直接行使；人大代表作为国家权力机关的组成人员，是国家权力的直接行使者。
（1）人民行使国家权力的机关是和。
（2）性质和地位：是我国的。
（3）人民代表的大会分为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2．全国人民代表大会（1）性质：是国家权力机关。
（2）地位：在我国国家机构中居于，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
（3）全国人民代表大会的常设机关：。
．地方各级人民代表大会：是地方各级机关。
地方设各级人民代表大会常务委员会。
它是本行政区域人民行使国家权力的机关，本行政区内的一切重大问题都由它决定，由它监督实施。
4.人大代表的产生（1）地位：是国家的组成人员。
（2）产生：各级人大代表由产生。
全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州人大代表由选举产生；县乡两级人大代表由选举产生。
（3）任期：各级人大代表每届任期。
（4）人大代表的职责①义务：协助和的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映的意见和要求；努力为人民服务，对，并接受。
②权利：审议权、、提案权、。
5.【例题】按照起草草案、审议等法定程序，十二届全国人大常委会第七次会议于2014年2月27日通过表决，确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日、12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。
此决定的性质和目的分别是（）①人大常委会立法权的体现②人大常委会决定权的体现③服从和服务于国家外交大局④进一步弘扬爱国主义精神A．①③B．①④ C．②③ D．②④【例题】2014年3月13日，十二届全国人大二次会议在圆满完成各项议程后闭幕。
会议表决通过了2014年国民经济和社会发展计划的决议，表决通过了2014年中央和地方预算的决议。
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第五课我国的人民代表大会制度
一、人民代表大会制度的概述
人民代表大会制度是我国基本的政治制度，是社会主义民主政治的重要组成部分。
它是我国政治生活和国家政权组织的基本形式。
人民代表大会制度的核心是人民当家作主的原则，通过选举产生的人民代表大会代表了全体人民的利益，负责行使人民的权力。
我国的人民代表大会制度是基于马克思主义的立场、观点和方法，结合我国的实际情况而形成的。
它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会两个层次，是一种多层次、分权解决问题的民主制度。
二、全国人民代表大会
全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。
它是由全国各地的人民代表所组成，代表全国人民行使国家权力。
全国人民代表大会是由代表选举产生的，代表每个地区的人民的利益。
代表的选举是直接选举和间接选举相结合的形式。
代表的任期为五年。
全国人民代表大会的主要职责包括：制定和修改宪法，制定和修改法律、决议和决定，选举和决定国家机构的重要人事任免事项，审查和批准国家计划、预算、决算等。
全国人民代表大会于每年3月5日举行，这一天也是我国的“人民代表大会日”。
全国人民代表大会每年经常性会议的闭幕时间一般为10天。
三、地方各级人民代表大会
地方各级人民代表大会是我国各级地方的最高国家权力机关。
它分为省、自治区、直辖市、县级和乡级人民代表大会。
地方各级人民代表大会的组成和职责大致与全国人民代表大会相似。
不同的是，地方各级人民代表大会在立法权上与全国人民代表大会有所区别。
地方各级人民代表大会制定的地方性法规必须遵循全国法律和法规的原则，并向全国人大常委会报告备案。
地方各级人民代表大会的代表由选举产生，代表的任期一般与全国人大的任期相同，均为五年。
四、人民代表大会制度的优势
我国的人民代表大会制度具有以下优势：
1.体现了人民当家作主的原则。
人民代表大会制度使人民能够直接参与国家政府的决策。
2.保证了人民的合法权益。
人民代表大会制度让人民的利益通过选举产生的代表来维护和表达。
3.多层次的代表机构，分权解决问题。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的设置，保证了地方事务能够得到妥善处理。
4.加强了法治建设。
人民代表大会制度通过立法程序制定法律和法规，保证了社会的稳定和公正。
5.有效防止腐败。
人民代表大会制度使代表接受人民的监督，有效地防止腐败现象的发生。
五、人民代表大会制度的进一步完善
随着社会的发展和人民对民主的追求，我国的人民代表大会制度也在不断完善中。
首先，需要加强选举制度的公正性和透明度。
确保代表的选举能够真实反映人民的意愿。
其次，需要加强代表的培训和教育。
提高代表的素质和能力，使他们能够更好地履行职责。
此外，还需要加强代表与人民之间的沟通和联系。
代表要密切关注人民的需求，积极解决人民的问题。
总之，我国的人民代表大会制度是我国政治体制的重要组成部分，是实现人民民主的重要途径。
通过不断完善和发展，人民代表大会制度将更好地为人民服务，推动我国的社会进步和发展。