电梯控制程序(PLC课程设计)
plc电梯控制方向课程设计
plc电梯控制方向课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在电梯控制系统中的应用。
2. 学生能够掌握电梯控制系统中常用的PLC编程指令，如逻辑运算、定时器、计数器等。
3. 学生能够了解并描述电梯运行过程中PLC控制的各种状态转换和工作流程。
技能目标：1. 学生能够运用PLC进行简单的电梯控制程序编写，完成如楼层召唤、定向运行等功能。
2. 学生通过实际操作PLC仿真软件，培养解决电梯控制问题的能力和实际操作技能。
3. 学生能够通过团队协作，分析电梯控制系统的故障，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发他们探索PLC技术在电梯及其他领域应用的欲望。
2. 强化学生的安全意识，让他们明白在电梯控制系统中遵守操作规程的重要性。
3. 培养学生的创新思维和团队合作精神，使他们认识到团队协作在解决问题中的价值。
课程性质分析：本课程为专业实践课程，侧重于PLC技术在电梯控制方面的应用。
结合学生的年级特点，课程内容以理论知识为基础，强调实践操作和综合能力的培养。
学生特点分析：学生处于中等职业教育阶段，具备一定的电气基础和逻辑思维能力。
他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但需要引导他们将理论知识与实践相结合。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，帮助学生理解PLC电梯控制技术。
2. 教学过程中，注重培养学生的安全意识和团队协作能力。
3. 教学评价应以学生的实际操作能力、解决问题能力和团队协作为主要指标。
二、教学内容1. PLC基本原理及电梯控制系统概述- PLC的组成、工作原理- 电梯控制系统的基本构成、功能及应用2. PLC编程指令学习- 常用逻辑指令、定时器、计数器等编程指令的介绍及应用- 电梯控制中涉及的PLC程序设计方法3. 电梯控制程序编写- 楼层召唤、定向运行等功能的PLC程序编写- PLC程序调试与优化4. PLC电梯控制案例分析- 分析实际电梯控制案例，了解其工作原理及程序设计- 学习故障分析与排除方法5. PLC仿真软件操作- 学习使用PLC仿真软件进行电梯控制系统的模拟操作- 掌握软件的基本操作方法，进行实际操作练习6. 团队协作与故障排除- 分组进行电梯控制系统的故障分析与排除- 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力教学内容安排与进度：第一周：PLC基本原理及电梯控制系统概述第二周：PLC编程指令学习第三周：电梯控制程序编写第四周：PLC电梯控制案例分析第五周：PLC仿真软件操作第六周：团队协作与故障排除教材章节：第一章：PLC基本原理第二章：PLC编程指令第三章：电梯控制系统第四章：PLC电梯控制案例分析第五章：PLC仿真软件操作第六章：团队协作与故障排除教学内容科学性和系统性：教学内容按照从基础到应用的顺序安排，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生能够系统地掌握PLC电梯控制技术。
plc三级电梯课程设计
plc三级电梯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，特别是其在电梯控制系统中的应用。
2. 学生能够掌握三级电梯的基本结构和运行原理。
3. 学生能够了解并描述电梯安全控制系统中的关键参数和标准。
技能目标：1. 学生能够运用PLC进行简单的电梯控制程序编写和调试。
2. 学生能够分析电梯运行过程中可能出现的故障，并提出合理的解决方案。
3. 学生通过小组合作，设计并展示一个基于PLC的三级电梯控制模型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程技术问题的探究兴趣，激发创新意识。
2. 增强学生的团队合作精神，培养沟通协调能力。
3. 强化学生的安全意识，让学生理解工程伦理在电梯控制系统设计中的重要性。
课程性质分析：本课程属于应用技术类课程，侧重于理论与实践的结合，通过PLC技术对三级电梯控制系统的教学，旨在提升学生的实际操作能力。
学生特点分析：考虑到学生年级特点，课程设计将结合学生的好奇心和求知欲，注重通过实践操作和问题解决来提高学生的学习兴趣。
教学要求：1. 教学内容与课本知识紧密结合，确保学生所学内容符合教学大纲要求。
2. 教学过程中应注重启发式教学，鼓励学生主动思考和动手实践。
3. 教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合，确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 电梯概述：介绍电梯的定义、分类、发展历程及其在现代建筑中的重要性。
- 教材章节：第一章 电梯基础2. PLC基础知识：讲解PLC的基本原理、结构、工作方式及其在电梯控制系统中的应用。
- 教材章节：第二章 PLC原理与应用3. 三级电梯结构与原理：详细解析三级电梯的构成、运行原理及关键部件功能。
- 教材章节：第三章 电梯结构与运行原理4. 电梯控制系统的设计：讲解电梯控制系统的设计方法、步骤和关键参数。
- 教材章节：第四章 电梯控制系统设计5. PLC编程与调试：介绍PLC编程语言，以三级电梯为例进行程序编写和调试。
电梯控制plc课程设计
电梯控制plc课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习电梯控制PLC（可编程逻辑控制器）的相关知识，让学生掌握PLC的基本原理、编程方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够理解PLC的工作原理，熟练使用PLC进行编程和控制，具备分析和解决实际问题的能力。
1.掌握PLC的基本组成原理和各部分功能。
2.熟悉PLC编程语言和指令系统。
3.了解PLC在电梯控制中的应用和实例。
4.能够使用PLC进行简单的控制系统设计和编程。
5.具备对PLC程序进行调试和故障排除的能力。
6.能够运用PLC技术解决实际工程问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对新技术的学习兴趣和热情。
3.培养学生的工程责任感和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、编程方法和电梯控制系统的应用。
教学大纲如下：1.PLC概述：介绍PLC的定义、发展历程和分类。
2.PLC的组成原理：讲解PLC的硬件结构和软件系统。
3.PLC编程语言：介绍PLC的编程语言和指令系统。
4.PLC编程方法：讲解PLC程序的设计方法和技巧。
5.电梯控制系统：介绍电梯控制系统的基本原理和PLC在电梯控制中的应用。
6.电梯控制程序设计：通过实例讲解电梯控制程序的设计过程。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握PLC的基本原理和编程方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解PLC在电梯控制中的应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
电梯控制plc课程设计开题报告
电梯控制plc课程设计开题报告一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电梯控制PLC的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生应能理解PLC的基本结构、工作原理和编程方法，掌握电梯控制系统的组成、设计和调试技巧。
具体目标如下：1.知识目标：•描述PLC的基本结构和功能；•解释PLC的工作原理和编程语言；•阐述电梯控制系统的组成和设计原则。
2.技能目标：•使用PLC编程软件进行编程和仿真；•分析和解决电梯控制系统中的故障；•设计和调试简单的电梯控制系统。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和团队合作精神；•增强学生对电梯控制技术的兴趣和热情；•培养学生对工程伦理和职业责任的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基本原理：介绍PLC的发展历程、基本结构和功能，以及PLC在工作原理和编程语言方面的基础知识。
2.电梯控制系统组成：讲解电梯控制系统的组成部分，包括驱动系统、控制系统、信号系统和门控制系统等，并分析各部分的功能和相互关系。
3.PLC编程方法：教授PLC编程的基本方法，包括顺序控制、选择控制和循环控制等，并通过实例让学生熟悉编程过程。
4.电梯控制系统设计：介绍电梯控制系统的设计方法和步骤，包括需求分析、系统方案设计、硬件选型和软件编程等。
5.电梯控制系统调试与维护：讲解电梯控制系统的调试方法和维护技巧，以及如何分析和解决系统中出现的故障。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解PLC基本原理、电梯控制系统组成和设计方法等理论内容。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体电梯控制案例，让学生掌握PLC编程和系统设计的方法。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作PLC设备和电梯控制系统，增强学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《电梯控制技术》等。
四层电梯plc控制课程设计
四层电梯plc控制 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能，掌握其在电梯控制系统中的应用；2. 学习并掌握四层电梯的基本控制要求，包括楼层指示、呼梯、选层、平层、停层等功能的实现；3. 掌握利用PLC进行电梯控制系统的编程与调试。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现四层电梯的PLC控制程序；2. 培养学生动手实践能力，能够进行电梯控制系统的安装、调试与故障排查；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目实践中发挥个人特长，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化控制技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际操作与理论相结合；3. 增强学生的安全意识，使其在实践过程中养成良好的操作习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够阐述PLC的基本原理和功能，并说明其在电梯控制系统中的应用；2. 学生能够编写四层电梯PLC控制程序，并进行安装、调试与故障排查；3. 学生能够在团队项目中发挥个人特长，与团队成员共同完成电梯控制系统的设计与实现；4. 学生能够遵循安全操作规程，养成良好的实践操作习惯。
二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言及常用指令；2. 电梯控制系统：分析电梯控制系统的基本要求，包括楼层指示、呼梯、选层、平层、停层等功能；3. PLC控制程序设计：以四层电梯为例，讲解控制程序的设计步骤和方法；- 梯形图编程：介绍梯形图的绘制方法，引导学生学会使用PLC编程软件；- 逻辑控制：讲解电梯运行过程中的逻辑控制关系，如楼层判断、呼梯响应等；- 程序调试：教授程序调试方法，培养学生解决实际问题的能力；4. 实践操作：组织学生进行电梯控制系统的安装、调试与故障排查，巩固所学知识；- 安装：介绍电梯控制系统的硬件连接，指导学生进行实际操作；- 调试：教授调试方法，培养学生分析问题和解决问题的能力；- 故障排查：模拟电梯故障，指导学生进行排查和修复。
plc课程设计三层电梯
plc课程设计三层电梯一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其应用于电梯控制的核心概念；2. 学生能描述三层电梯的基本结构，掌握其运行过程中PLC的工作机制；3. 学生了解并掌握与电梯控制相关的传感器、执行器等硬件设备的连接和功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并编写简单的PLC程序，实现三层电梯的正常运行；2. 学生具备对电梯控制系统进行故障分析和排除的能力；3. 学生能够通过团队协作，完成电梯控制系统的调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术的兴趣，激发探索精神和创新意识；2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，培养沟通协调能力；3. 学生能够关注电梯安全，提高安全意识，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以PLC技术为核心，结合电梯控制系统的实际应用，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但实际操作经验不足。
教学要求：教师需采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的安全意识。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基本原理及电梯控制应用：介绍PLC的组成、工作原理，以及其在电梯控制中的应用；关联教材第3章“PLC基础”及第5章“电梯控制系统”。
- PLC的硬件结构及功能；- PLC的工作原理及编程方法；- 电梯控制系统的基本原理及需求。
2. 三层电梯控制系统硬件连接与功能：分析三层电梯的硬件设备及其在控制系统中的作用；关联教材第6章“电梯控制系统硬件设备”。
- 电梯主要硬件设备（如传感器、执行器等）的连接与功能；- PLC与电梯硬件设备的接口技术；- 电梯控制系统硬件设备的安全要求。
3. PLC程序设计及电梯控制实现：通过实例，教授如何设计PLC程序实现三层电梯的控制；关联教材第7章“PLC程序设计”。
电梯自动扶梯plc课程设计
电梯自动扶梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电梯自动扶梯系统中的应用。
2. 学生能掌握电梯自动扶梯系统的基本工作流程及其与PLC的交互作用。
3. 学生能了解并描述电梯自动扶梯安全控制系统中的主要传感器及其功能。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行基础的编程操作，实现对电梯自动扶梯简单控制逻辑的设计。
2. 学生能够通过小组合作，设计并模拟一个简单的电梯自动扶梯控制系统。
3. 学生能够分析并解决电梯自动扶梯PLC控制系统中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于自动化技术的兴趣，增强其对现代智能控制系统的认识和理解。
2. 培养学生团队协作意识，提高沟通协调能力，激发创新精神和问题解决能力。
3. 增强学生的安全意识，使其认识到技术在安全控制系统中的重要性。
课程性质分析：本课程结合实际应用，以电梯自动扶梯PLC控制系统为载体，侧重实践性和工程性，强调理论知识与实践技能的结合。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的知识深度，课程设计将结合学生的年龄特点和认知水平，采用循序渐进、由浅入深的教学方法。
教学要求：1. 确保学生掌握PLC基本原理及在电梯自动扶梯系统中的应用。
2. 注重培养学生的动手实践能力和创新思维能力。
3. 引导学生关注电梯自动扶梯安全控制技术的发展，提高其社会责任感。
二、教学内容1. PLC基本原理介绍：包括PLC的定义、结构、工作原理、编程语言等，关联教材第二章。
- PLC的发展历程与电梯自动扶梯的关系。
- PLC的输入/输出接口及信号处理。
2. 电梯自动扶梯系统概述：讲解电梯自动扶梯的基本结构、工作流程、安全控制系统，关联教材第三章。
- 电梯自动扶梯的主要部件及其功能。
- 安全控制系统中的传感器及其作用。
3. PLC编程基础：介绍PLC编程软件的使用方法，基础指令和编程技巧，关联教材第四章。
- 编程软件的安装与操作。
电梯控制方向plc课程设计
电梯控制方向plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在电梯控制系统中的应用；2. 掌握PLC编程的基础知识，包括逻辑运算、定时器、计数器的使用；3. 学习电梯控制系统的基本组成部分，及其相互协作的原理。
技能目标：1. 能够运用PLC进行简单的电梯控制程序编写，实现电梯的基本运行功能；2. 能够对电梯控制程序进行调试和故障排查，提高实际操作能力；3. 能够通过小组合作，设计并完成一个简易电梯控制系统的PLC编程任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于工程技术的兴趣，激发探索未知技术的热情；2. 增强学生的团队合作意识，学会在项目中分工合作，共同解决问题；3. 树立正确的工程伦理观念，认识到技术在实际应用中对社会责任的重要性。
本课程旨在结合学生的年级特点，注重理论与实践相结合，通过PLC技术的学习，使学生不仅掌握相关知识，更能提升实际动手能力和创新思维，同时培养积极的情感态度和价值观。
教学要求将知识目标具体分解为可操作的学习成果，确保学生能够学以致用，为未来的工程技术学习打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基础知识：介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理，重点讲解PLC 在工业控制中的应用场景，如电梯控制系统。
教材章节：第一章《PLC概述》2. PLC编程基础：讲解PLC编程语言（梯形图、指令表等），逻辑运算指令（与、或、非等），定时器和计数器的使用。
教材章节：第二章《PLC编程基础》3. 电梯控制系统原理：介绍电梯控制系统的基本组成部分（驱动系统、控制系统、信号系统等），讲解各部分的工作原理及相互协作关系。
教材章节：第三章《电梯控制系统》4. PLC在电梯控制系统中的应用：通过案例分析，讲解PLC在电梯控制系统中的实际应用，包括电梯运行逻辑、故障处理等。
教材章节：第四章《PLC在电梯控制系统中的应用》5. 实践操作：分组进行PLC编程实践，设计并实现一个简易电梯控制程序，包括电梯的启动、停止、运行方向控制等功能。
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目录
1 绪论 (2)
1.1 电梯控制现状、发展趋势 (2)
1.2 设计的主要内容 (2)
2 硬件设计 (3)
2.1 模拟装置介绍 (3)
2.2 控制要求 (3)
2.3输入/输出地址分配表 (4)
2.4 PLC和输入/输出设备之间的接线图 (5)
3 软件设计 (6)
3.1 程序流程图 (6)
3.2 程序梯形图及注释 (7)
4 程序调试及分析 (18)
5 心得体会 (19)
1 绪论
1.1 电梯控制现状、发展趋势
随着城市建设的不断发展，高层建筑不断增多，电梯在国民经济和生活中有着广泛的应用。
电梯作为高层建筑中垂直运行的交通工具已与人们的日常生活密不可分。
实际上电梯是根据外部呼叫信号以及自身控制规律等运行的，而呼叫是随机，电梯实际上是一个人机交互式的控制系统，单纯用顺序控制或逻辑控制是不能满足控制要求的，因此，电梯控制系统采用随机逻辑方式控制。
目前电梯的控制普遍采用了两种方式，一是采用微机作为信号控制单元，完成电梯信号的采集、运行状态和功能的设定，实现电梯的自动调度和集选运行功能，拖动控制则由变频器来完成；第二种控制方式用可编程控制器（PLC）取代微机实现信号集选控制。
从控制方式和性能上来说，这两种方法并没有太大的区别。
国内厂家大多选择第二种方式，其原因在于生产规模较小，自己设计和制造微机控制装置成本较高；而PLC可靠性高，程序设计方便灵活，抗干扰能力强、运行稳定可靠等特点，所以现在的电梯控制系统广泛采用可编程控制器来实现。
近年来，我国电梯的出口年均增长率将保持在35％以上，电梯行业也逐步成为国内比较重要的行业。
随着我国经济持续增长、城镇化建设的加速和房地产行业的进一步发展，城市轨道交通、机场、大型商场等城市建设投入的增加，电梯市场需求量因多方面需求得到迅速增长。
目前市场份额中，外资品牌占国内电梯市场的75％左右的份额，民族自主品牌约占25％的市场份额。
但我国民族自主品牌与外资品牌在资金和品牌上仍存在一定差距，自主品牌企业的发展还任重道远。
我国在今后相当长的时间内仍将是全球最大的电梯市场，年产值超千亿元，电梯市场可谓前景广阔。
1.2 设计的主要内容
（1）制定基于PLC控制系统的软件设计方案：要求系统能完成基本功能要求，并在此基础上有创新。
（2）根据节点选择PLC，绘制控制面板布置图。
（3）根据I/O分配表，绘制PLC控制系统输入输出接线图。
（4）绘制程序流程图，并编制PLC程序（要求梯形图+程序注释）。
（5）调试程序。
（6）整理文档，完成设计报告。
2 硬件设计
2.1模拟装置介绍
S1、S2、S3、S4分别为轿厢内一层、二层、三层、四层电梯内选按钮；D2、D3、D4分别为二层、三层、四层电梯外下降呼叫按钮；U1、U2、U3分别为一层、二层、三层电梯外上升呼叫按钮；SQ1、SQ2、SQ3、SQ4分别为一层、二层、三层、四层行程开关，模拟实际电梯位置传感器的作用。
L1、L2、L3、L4分别为一层、二层、三层、四层电梯位置指示灯；DOWN为电梯下行状态指示灯；UP为电梯上行状态指示灯；SL1、SL2、SL3、SL4分别为轿厢内一层、二层、三层、四层电梯内选指示灯；DN2、DN3、DN4分别为二层、三层、四层电梯外下降指示灯；UP1、UP2、UP3分别为一层、二层、三层电梯外上升指示灯。
2.2 控制要求
电梯由安装在各楼层门口的上升和下降呼叫按钮进行呼叫操纵，其操纵内容为电梯运行方向。
电梯轿箱内设有楼层内选按钮S1～S4，用以选择需停靠的楼层。
L1为一层指示、L2为二层指示、L3为三层指示、L4为四层指示，SQ1～SQ4为到位行程开关。
电梯上升途中只响应上升呼叫，下降途中只响应下降呼叫，任何反方向的呼叫均无效。
例如，电梯停在由一层运行至四层的过程中，在三层轿箱外呼叫时，若按三层上升呼叫按钮，电梯响应呼叫（运行至三层时三层上升呼叫指示灯灭）；若按三层下降呼叫按钮，电梯运行至三层时将不响应呼叫运行至四层，然后再下行，响应三层下降呼叫按钮（运行至三层时三层下降呼叫指示灯灭），依此类推。
要求考虑实际电梯中设备保护和人身保护逻辑。
电梯运行前首先应注意电梯门的状态。
电梯位置由行程开关SQ1、SQ2、SQ3、SQ4决定，电梯运行由手动依次拨动行程开关完成，其运行方向由上行、下行指示灯UP、DOWN决定。
例如闭合开关SQ1，电梯位置指示灯L1亮，表示电梯停在1层，这时按下四层下呼按钮，四层下呼指示灯DN4亮，同时上行指示灯UP亮，电梯处于上行状态。
断开SQ1、闭合SQ2，L1灭、L2亮，表示电梯运行至二层，上行指示灯UP仍亮；断开SQ2、闭合SQ3，电梯运行至三层；断开SQ3，闭合SQ4，电梯运行至四层，四层下呼指示灯DN4灭，同时上行指示灯UP灭，电梯结束上行状态。
每到达一楼层若电梯门指示灯不闪烁则继续前进，否则执行电梯门开关动作。
当电梯在四层时（开关SQ4闭合），电梯位置指示灯L4亮。
按下轿厢1层内选开关，电梯进入下行状态。
在电梯从四层运行至一层的过程中，若按下二层上呼与下呼按钮，由于电梯处于下行状态中，电梯将只响应二层下呼，不响应二层上呼。
当电梯运行至二层时，二层下呼指示灯D2灭，上呼指示灯U2保持点亮。
当电梯运行至一层时，一层内选指示灯SL1灭，下行指示灯DOWN灭，上行指示灯UP亮，电梯转为上行状态，当电梯运行至二层时，对二层上呼响应，二层上呼指示灯U2灭。
2.3 建立输入/输出地址分配表
（2）输出
2.4 PLC和输入/输出设备之间的接线图
3 软件设计3.1 程序流程图
3.2 程序梯形图及注释
4 程序调试及分析
调试出现的问题：上升指示灯、下降指示灯程序有问题；在上升指示灯亮的时候下降指示灯偶尔也亮，而且有时上升指示灯和下降指示灯同时亮，在电梯静止时，指示灯
不能正常复位（变灭）。
问题分析：在电梯上升指示灯和下降指示灯是互斥的，电梯在运动过程中的每一时刻两者只能两一个灯。
开关门期间指示灯也不能亮，要用开关门步所对应的触点开关来控制相应的指示灯。
解决方法：在电梯上升指示灯的步中串联下降指示灯的常闭开关和开门的步对应的常闭开关，在下降指示灯的步中串联上升指示灯的常闭开关和开门的步对应的常闭开关。
最终现象：在电梯上升期间上升指示灯亮，在电梯下降期间下降指示灯亮，电梯静止时（包括开关门过程）上升下降指示灯不亮。
其他一切正常。
5 心得体会。