二年级下册《大象的耳朵》课文原文
部编版二年级下册《大象的耳朵》
大象刚躺下身子，吵闹的小蜜蜂又飞来了，钻进 大象耳朵里 。 大象刚闭上眼， 又飞来了。他在大象的耳 朵里 ，吵得大象又头疼，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下 来。这样，虫子飞不进去了。有虫
子来的话，大象只要把他的大耳朵
一扇，就能把他们赶跑。
大象的耳朵可以 ，可以 ，还可以 。
我还是让耳朵耷拉着吧。
获
而改变自己。
小雨和丽丽去爬山，小雨穿着运动服，丽丽
穿着漂亮的花裙子。她们汇（huì）合后,丽丽说：
“小雨，出去爬山要拍照的啊，你怎么穿这么难看
的运动装啊？”小雨说： 。
任选一项：
1.和家人分享这个故事，说说你的收获。
2.课外收集小动物耳朵的样子和作用的资
料做成手抄报，在班级宣传栏展示。
鼻子像钩子，耳朵像扇子。 腿粗像柱子，身子像房子。
大象可真大啊！ 它的身子像 腿像 它有两根 ， 的象牙， ，
一根
还有一对
的鼻子，
似的大耳朵。
耷 拉 着
似 耷 咦 竖 竿 舞 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 烦 扇
扇子似的 遇到 不安 兔子
耷拉 咦
慢慢 竖着 跳舞
两根竹竿
头痛
心烦
最后
扇风
shān 扇风 扇动
扇
shàn 扇子 风扇
咦，大象啊，你的
耳朵怎么耷拉下来了？ 我生来就这样啊。 你看，我的耳朵是竖着的， 你的耳朵一定是有病了。
大象啊，你的耳朵怎么是
耷拉着的呢？
大象继续往前走，在长满青草的丛林里，他遇到了小鹿， 小鹿_____地问: ； 他接着向前，来到了碧波荡漾的湖边遇到了小马，小马 地说： ； 最后，在一望无际的田野边他又看到了小老鼠，小老鼠 地说: 。
二年级下19《大象的耳朵》
二年级下19《大象的耳朵》《二年级下 19《大象的耳朵》》在二年级的语文课本里，有一篇叫做《大象的耳朵》的有趣故事。
这篇故事简单却充满了深意，让孩子们在阅读中能收获不少的道理。
大象，是陆地上最大的动物之一。
它那庞大的身躯，粗壮的四肢，还有长长的鼻子，都给人留下了深刻的印象。
而在这篇故事中，大象最引人注目的，是它那对大大的耳朵。
大象的耳朵像扇子似的耷拉着。
有一天，大象在路上慢慢地走着，遇到了小兔子。
小兔子好奇地看着大象的耳朵，说：“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象满不在乎地回答：“我生来就是这样啊。
”小兔子却摇摇头说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
”大象听了小兔子的话，心里开始有点儿不安。
它想：难道我的耳朵真的有问题？后来，大象又遇到了小羊。
小羊也对大象的耳朵产生了疑问：“大象呀，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”大象越发不自信了，它觉得自己的耳朵可能真的不正常。
接着，它又碰到了小鹿、小马，还有小老鼠，它们都觉得大象的耳朵有问题。
大象也开始怀疑自己的耳朵是不是真的生病了，于是它决定用竹竿把耳朵竖起来。
可是，大象把耳朵竖起来后，麻烦事就来了。
有小虫子飞进了它的耳朵眼儿里，在里面跳舞、唱歌，吵得它又头痛，又心烦。
大象这才明白，自己的耳朵耷拉着是有道理的，因为这样，小虫子就飞不进去了。
大象最终还是把耳朵放了下来，它对自己说：“人家是人家，我是我。
”这个故事告诉我们一个非常重要的道理：每个人都有自己独特的地方，不要盲目地去模仿别人。
就像大象的耳朵，耷拉着是它的特点，并不是毛病。
小兔子、小羊它们的耳朵竖着，那是适合它们的，但不一定适合大象。
在我们的生活中，也常常会遇到这样的情况。
有的小朋友看到别人画画好，就觉得自己也要画得那么好；看到别人跳舞棒，就想自己也要跳得那么棒。
可是，每个人都有自己擅长和不擅长的事情呀。
我们应该像大象一样，认识到自己的独特之处，接受自己本来的样子。
也许我们的头发不是那么直，也许我们的个子不是那么高，也许我们的声音不是那么好听，但这些都是我们与众不同的地方，是我们独特的标志。
部编版小学语文《大象的耳朵》课文原文及赏析
部编版小学语文《大象的耳朵》课文原文及赏析《大象的耳朵》课文原文：大象的耳朵像两把大扇子，耷拉着。
小兔子看见了，说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉下来的呢？你应该把它们竖起来才对呀。
”大象问：“为什么呢？”小兔子说：“你看，我的耳朵就是竖着的，多神气呀！”大象想了想，就把自己的耳朵用竹竿撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里进了虫子，痒得他直摇头。
小羊看见了，问他：“大象，你怎么啦？”大象说：“我的耳朵里进了虫子，好痒啊！”小羊说：“你还是把耳朵放下来吧，让虫子飞出去。
”大象把耳朵放了下来，果然，虫子都飞出去了。
大象说：“看来，我的耳朵耷拉着是有道理的。
我还是让它们自由自在地耷拉着吧。
”《大象的耳朵》课文赏析：这篇课文以生动的故事形式，讲述了大象对自己耳朵的认知过程。
通过小兔子和小羊的建议，大象尝试改变自己的耳朵形态，但最终发现最适合自己的才是最好的。
课文首先描绘了大象耳朵的形象，使用了比喻手法，将大象的耳朵比作“两把大扇子”，形象生动，易于小学生理解。
接着，小兔子的出现引发了故事的冲突，它的建议让大象对自己的耳朵产生了疑问，这也体现了孩子们在成长过程中对外界看法的敏感和自我认知的探索。
大象尝试按照小兔子的建议改变自己的耳朵，却遭遇了问题，这反映出每个人都有自己独特的特性和适应环境的方式，强行改变可能会带来困扰。
最后，小羊的建议帮助大象解决了问题，也让大象认识到自己的耳朵耷拉着是有其自然的道理的。
这篇课文寓教于乐，引导小学生理解并接纳自我，尊重个体差异，同时也传达了顺应自然、保持自我特色的价值观。
在阅读过程中，孩子们可以学习到理解和接纳他人与自我，以及解决问题的智慧。
二年级下册大象的耳朵课文
二年级下册大象的耳朵课文
二年级下册大象的耳朵课文
一、课文原文
大象的耳朵有多大？你能想象吗？大家都知道，大象的耳朵很大，一般比牛还大。
它们的面积很广，宽厚肉质，长达一米多，能够扇动起风来，帮助大象散热。
不仅如此，大象的耳朵也能帮它们听到更远的声音。
大象的听力非常灵敏，可以听到其它动物听不到的声音，就连人类也无法捕捉到的声音，对于大象来说也是很清晰的。
大象可以借助自己的耳朵辨别身旁的危险，提早察觉到危险的存在，并及时逃离。
大象的耳朵还能用来传递信息。
当大象发出低频声波时，这些声波会通过它们的腿和身体传递给地面，这个过程被称为“声波地震”。
这些低频声波能够传播很远，有时甚至能够传达几英里之外的信息。
这对于大象来说，是非常重要的，它们可以借助这种方式来与其它大象交流信息，并且告知其它大象可以找到好的饲料和水源。
二、关键词汇解释
1. 耳朵：人或动物头上的器官，用来。
二年级下19.《大象的耳朵》
二年级下19.《大象的耳朵》《二年级下 19《大象的耳朵》》小朋友们，在二年级下册的语文课本里，有一篇很有趣的故事，叫做《大象的耳朵》。
今天呀，咱们就一起来好好聊聊这个故事。
故事的开头呀，大象的耳朵是耷拉着的。
这本来没什么特别，可小兔子见到了，却很惊讶地说：“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象听了小兔子的话，心里开始犯嘀咕：“我的耳朵真的有问题吗？”后来，大象又遇到了小羊。
小羊也对大象说：“大象大象，你的耳朵怎么是耷拉着的呀？”这时候，大象心里的疑惑更深了，它在想：“难道大家的耳朵都不是耷拉着的？”再后来呢，大象还碰到了小鹿、小马，还有小老鼠，它们都对大象耷拉着的耳朵感到奇怪。
大象这下可坐不住了，它觉得自己的耳朵一定是出了毛病。
于是，大象就想办法把自己的耳朵竖了起来。
可是这一竖起来，麻烦可就大啦！有好多小虫子飞进了大象的耳朵眼儿里，吵得它又头痛又心烦。
大象这才明白，原来自己的耳朵耷拉着是有道理的呀，是为了防止小虫子飞进去。
最后，大象还是把耳朵放了下来，让它继续耷拉着。
小朋友们，你们看，大象一开始因为别人的话怀疑自己，改变了自己，结果给自己带来了麻烦。
这告诉我们呀，每个人都有自己独特的地方，不要因为别人的看法就轻易改变自己。
就像大象的耳朵耷拉着，这本来就是它正常的样子，是最适合它的。
我们在生活中也会遇到这样的情况。
也许有的小朋友会因为别人说自己的发型不好看，就想要去换一个；也许有的小朋友会因为别人说自己喜欢的玩具不好，就不再喜欢了。
但其实呀，只要我们自己觉得好，觉得舒服，那就是对的，不用太在意别人怎么说。
而且呢，这个故事里的小动物们也很有意思。
小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠，它们都觉得大象的耳朵应该和自己的一样竖着，却没有想到大象和它们是不一样的。
这也告诉我们，不能用自己的标准去衡量别人，要学会尊重每个人的不同。
当我们遇到和自己不一样的人或者事物时，不要马上就觉得奇怪或者不好，要先想一想，是不是有什么特别的原因。
二年级大象的耳朵课文
二年级大象的耳朵课文
《二年级大象的耳朵》
大象是世界上最大的陆地动物之一，它们非常喜欢在热带雨林中生活。
大象有着一对巨大的耳朵，它们不仅仅是大象外貌上的特征，还有许多有趣的功能。
大象的耳朵非常灵敏，可以听到非常微弱的声音。
它们的听力非常好，可以听到其他动物的呼吸声、脚步声甚至是昆虫的嗡嗡声。
这使得大象能够及早察觉到潜在的威胁，并采取适当的行动保护自己。
除了听觉，大象的耳朵还有助于它们在炎热的天气中降温。
大象没有汗腺，因此它们无法通过出汗来散热。
相反，它们会通过扇动耳朵来降低体温。
大象耳朵的表面积非常大，当它们张开耳朵时，可以帮助大象散发出更多的热量，让身体保持凉爽。
大象的耳朵还有助于它们在沙漠中寻找水源。
当大象感到口渴时，它们会用鼻子闻一闻空气中的水分。
然后，它们会张开耳朵，使得声音在耳朵上产生回音。
这样，大象可以判断出水源的方向，并朝着那个方向前进。
除了这些功能，大象的耳朵还是它们交流的重要工具。
大象可以通过
扇动耳朵来传达不同的信息，如警告、求救或者是友好的意图。
当它们感到害怕或者生气时，耳朵会张开并发出嘶嘶声，显示出警戒的姿态。
而当它们感到友好和放松时，耳朵会松弛下来。
大象的耳朵不仅仅是它们身体的一部分，更是它们生活的重要组成部分。
它们的耳朵帮助它们保护自己、适应环境和与同伴进行交流。
大象的耳朵真是一种神奇的器官！。
《大象的耳朵》课文原文【推荐】
《大象的耳朵》课文原文【推荐】大象的耳朵作者:冰波大象有一对大耳朵，像扇子一样耷拉着。
[句子简介:这句话把大象的耳朵比作一把大扇子，有一个特定的形象]第一部分(自然段1):大象有一对下垂的大耳朵。
这一天，大象在路上慢慢地走着，这时他遇到了兔子。
|段介绍:大象在走路的时候遇到了兔子。
小兔子说:“嘿，大象，你的耳朵怎么耷拉下来了？”[句子介绍:兔子不明白为什么大象的耳朵会下垂]大象说，“我生来就是这样的“(3: 4自然)大象告诉兔子，他的耳朵从出生就掉了小兔子说，“看，我的耳朵都竖起来了。
你的耳朵一定是生病了。
””[一句话介绍:兔子的耳朵竖立着，大象的耳朵耷拉着，所以兔子认为大象的耳朵有病。
]小兔子告诉大象他的耳朵生病了。
后来，大象又遇到了小羊小羊也说:“大象，为什么你的耳朵耷拉着？”段引言:写小羊说大象的耳朵生病了小鹿:小马和老鼠看到大象时，都说是耳朵。
|第2部分(自然的第2~7段):写兔子:小羊、小鹿、小马和老鼠都说象耳有病。
大象也很不安。
他对自己说，“他们都这么说。
我的耳朵真的有问题吗？我必须让我的耳朵竖起来”[句子介绍:大象怀疑自己的耳朵是否站不起来:它们的耳朵有病吗？”]段引言:写大象决定让自己的耳朵竖起来怎样才能让你的耳朵竖起来？[句子介绍:过渡部分这句话是连接前面和后面的纽带]每天，当大象站着睡觉时，它们用两根竹竿支撑它们的耳朵。
段引言:写作大象睡觉时用竹竿支撑着耳朵然而，大象经常有虫子在它们的耳洞里飞，在它们的耳洞里跳舞。
吵闹的大象会头痛和心烦。
介绍:写下大象竖起耳朵后的结果。
第三部分(第106-107段)。
8-11):写下大象竖起耳朵的决定的后果。
最后，大象放下了耳朵这样，昆虫就不能飞进来。
如果虫子来了，大象可以用一只大耳朵把它们赶走。
部编二年级下册《大象的耳朵》课件原文
大象说:“我生来就是这样啊。 可以一人读一个自然段；
朵。 大象说:“我生来就是这样啊。
大象有一对大耳朵,像扇子似的 大象说:“我生来就是这样啊。 耳朵一扇,就能把它们赶跑。
这句话是大象大跟__象____也说的，不所以安“自起言 来,他自言自语地说:“他们都这么说,
自语”的意思是______跟______说话。
每天，大象站着睡觉的时候， 就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵眼儿里,经常 有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵 得他又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放 了下来。这样,虫子飞不进去了。 有虫子来的话,大象只要把他的大 耳朵一扇,就能把它们赶跑。
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。 人家是人家,我是我。”
用“—”画出文中大象说的 话。
大象说:“我生来就是这样啊。”
这一天,大象正在路上慢慢地散 步,遇到了小兔子。
小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵 么耷拉下来了?”
大象说:“我生来就是这样啊。”
大象说:“我生来就是这样啊。”
可以一人读一个自然段；
小自兔由子 读说读:课“小你文看，,兔我读的准耳子朵是说竖着:的“,你的你耳朵一看定 ,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定 是有病了。” 后来,大象又遇到了小羊。
耷拉
大象的耳朵耷拉着。
向下垂
（ ）耷拉着。
大象有一对大耳朵,像扇子似的 耷拉着。
自由读读课文，读准 字音，读通句子。
咦 ？ ,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了? ？
大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?
同位之间互相读课文。 1.可以齐读； 2.可以一人读一个自然段； 3.可以一人读大象，另一人 读小兔子，小羊。旁白齐读。 4. 可以自己创新形式读。
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二年级下册《大象的耳朵》课文原文
二年级下册《大象的耳朵》课文原文
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过课文吧，课文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信许多人会觉得很难写吧，以下是小编帮大家整理的二年级下册《大象的耳朵》课文原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。
小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹了?”
大象说:“我生来就是这样啊。
”
小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。
”
后来,大象又遇到了小羊。
小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的'呢?”
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。
”
怎么才能让耳朵竖起来呢?每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。
这样,虫子飞不进去了。
有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家,我是我。
”。