八年级英语上册 Unit3《A day out》Reading同步授课课件 牛津译林版
牛津译林版八年级英语上册unit3 第3课时教案
牛津译林版八年级英语上册
总课题 8A Unit 3 A day out 总课时 第3课时
课题 Reading2 课型 New
Teaching aims To master the phrases:
invite sb to do sth, join the school trip to sp, at the beginning (of…), a
lot of traffic, on the highway, feel sick, be made of, the whole world, places
of interest, all over the world, look just like, teach oneself sth, some photos
of…
Teaching focus To master the sentences:
1. It was a great day but we did not enjoy it at the beginning.
2. The trip from Kitty’s school took about two hours by coach .
3. Kitty and I did not feel sick any more.
Difficult points To describe your ideas with what you’ve learned correctly
Step One 默写下列单词和短语
1. coach, traffic, model, interest, real, main, stomach
2. at the beginning, be made of metal, invite me to join their school trip,
get on a coach, arrive at the World Park, not… any more, enjoy oneself,
牛津译林版八年级上册(新)英语教案：unit3Grammar+
课 题 八上Unit 3 A day out
Grammar 复备人
复备时间
教 学
目 标 知识目标 1 掌握as…as和not as…as 的用法。
2 掌握反身代词的用法。
能力目标 熟练运用as…as和反身代词。
情感目标 引导学生观察比较身边的事物。
教学重点 学习as…as和not as…as 的用法。
学习反身代词的用法。
教学难点 能够熟练运用as…as和反身代词。
教具准备 小黑板
课 前 预 习（见作业纸） 教师复备内容
教 师 教 学 过 程 学 生 活 动
Step 1 Revision
检查家庭作业，了解学生对Reading部分文章的熟读或背诵情况。
Step 2 Presentation
1. 结合学生预习情况，呈现两只同样长的笔或请出两名同样身高的学生，指导学生口头造句操练as…as结构, 如:
This pen is as long as that one.
2. 帮助学生理解并总结as…as的用法。
3. 板书：not as…as, 并解释其用法。
Step 3 Teaching and Practice
1．指导学生学习P35的例句，并完成练习。朗读并核对答案，体会同级比较的用法。
2．让学生用as…as和 not as…as结构造句。要求学生尽量用Reading中的内容，在巩固新语法知识的同时，复习巩固课文内容。
Step 4 Presentation
1. 复习Reading中的句子并引出反身代词：Students did not enjoy themselves at
the beginning.
2. 总结反身代词的用法（小组讨论）
当宾语和主语指同一个人时，宾语用反
Revise and answer.
Make sentences ,
learn and work out
the rule.
Complete the
牛津译林版八年级英语上册 Unit 3 A day out 一课一练(基础)(含答案)
1
Unit 3 A day out
Comic strip & Welcome to the unit
核心单词
1. ____________ pron. 我们自己 2. ____________ n. 澳大利亚
3. ____________ n. 咖啡 4. ____________ n. 顶部
5. ____________ adj. 宽的 6. ____________ n. 总统
7. ____________ n. 吨
重点短语
1. _________________________玩得开心 2. ____________保重，当心，小心
3. ____________加油，得了吧 4. ___________________乘船旅行
5. ____________经过 6. ____________咖啡馆
重点句型
1. What ____________ you ____________， Eddie？埃迪，你要去干什么？
2. I'm ____________ exercise. 我要去锻炼。
3. You need to exercise and ____________. 你需要锻炼并且保持健康。
4. This hill isn't ____________ a real one! 这座小山不如真的小山高！
5. I'm ___________________ in Australia！我在澳大利亚正玩得很开心！
6. We're sitting in a little ____________ the River Seine. 我们正坐在塞纳河旁边的小咖啡馆里。
7. The bridge ____________ steel, isn't it？这座桥是钢铁制成的，不是吗？ 2
Reading
核心单词
1. ____________ adv. 够好；蛮不错 2. ____________ v. 参加
牛津英语八年级上Unit 3 A day out 教案
牛津英语八年级上Unit 3 A day out 教案
牛津英语八年级上Unit 3 A day ou Welunit教案
一．教学目标：
1．识别国外著名城市及景点。
2．通过简单对话和同桌/同伴交流自己的假期旅游计划。
二． 教学内容：
牛津八年级英语下册Unit 3 单元 Welunit 部分。其核心内容是“认知世界各地的名胜景点及谈论出游”。本部分始终围绕着这一主题安排了听、说、读、写的活动任务，让学生在这些环节中记住景点名称及所在地，谈论自己的出游计划。“Where/ When/Why /How do you
want to go?”
四会内容
词汇： ourselves greeting greetings presidg词组：句型：What are you going to do?
I’m going to exu need to exercise
andLet’urselv其他内容
词汇：bl词组：ake a boat trip go paave a
grealal TowWhite House the Riva HouPyramids by the
Rivake care 三．教学准备
1．录音机
2．多媒体
四、 学情分析及教学策略
本课话题来自学生的生活经历，在以前的学习中，学生已经学习了许多动词短语及形容词，为表达提供了语言基础。此外，学生已掌握了特殊疑问词Where/When/What/Why/How进行提问, 为本课的学习做了铺垫。具有了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。本部分内容贴近生活，学生比较容易进入角色。因而，教师在课堂中应通过场景图片来促使学生积极地参与，在任务型教学活动中，使学生有话想说，有话可说，在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高他们综合运用语言的能力，学会更好地与他人沟通。使各层次的学生都有所收获。
牛津译林版-英语-八上-3单元 A day out讲解与练习)
英语-上册-打印版本
英语-上册-打印版本 牛津英语8A Unit 3 讲解与练习（二）
1. I’m going to exercise. 我打算去运动一下。
exercise v. 训练，操练 exercise sb. in doing sth. 训练某人做某运动
He exercised the boys in swimming. 他训练那些男孩游泳。
2. Are you going to climb the hill? 你打算去爬山吗？
do some climbing 攀登
Eddie is going to climb the hill of delicious food.
Eddie打算爬那座好吃的食物的组成的山。
3. Find out about the different places they went to and what happened there.
查明他们去的不同的地方和他们在那儿干了什么。
碰巧遇见某人：happen to meet sb.; run into sb.; meet sb. by accident / chance
4. Organize a day out for him / her. 为他/她组织外出的一天。
A Day Out. 外出的一天。
out为副词后置修饰名词。
The guy outside is waiting for you. 外面那个人正在等你。
5. Make a plan for the day and write an invitation letter to your classmates.
为那一天制定一个计划并且写一封邀请函给你的同班同学们。
a recommendation letter 一封推荐信 a thank-you letter 一封感谢信
6. Amy and Simon are reading some postcards from their friends.
牛津译林版八年级英语上册Unit3Adayout单元知识点汇总词汇语法句型综合讲义
牛津译林版八年级英语上册Unit3Adayout单元知识点汇总词汇语法句型综合讲义
牛津译林版八年级英语上册Unit 3 A day out单元知识点汇总
Vocabulary
1.enjoy oneself 玩的高兴[同义词：have a good time/have fun]
-I am going to Beijing on vacation .
-Enjoy yourself.
2.Australia n.澳大利亚Australian n.澳大利亚人；adj.澳大利亚（人）的
I am an Australian boy.
3.president n.总统；总裁chairman/chairperson n.主席
Being a president may be a little tired.
4.辨析arrive/get to/reach
arrive vi. 到达(不及物动词，加at/in/on再接地点）；还可以指引申含义，“到来”
get to: 到达（直接加地点）
reach:vt 到达(直接加地点）
She arrived in Beijing two hours ago.
=She got to Beijing two hours ago.
She reached Beijing two hours ago,
When spring arrives,we usually take off thick clothes.
5.finally adv.最后
[同义词]：in the end/finally/at last/eventually
6.can’t wait to do sth 迫不及待做某事
Receiving the box,I couldn’t wait to open the box.
7.get on 上车(大型的交通工具，尤其指bus，反义词get off) get
8AUnit3Adayout（reading）公开课教案
江苏省教育学会2006年优秀教案参评表 编号：
送评单位 江阴市教育学会 科 别 中学英语
适用年级 初二年级第一学期
教材名称 牛津初中英语 八年级上 出 版 社 牛津大学出版社（第 1 版） 起讫页码 40页—41页
教案、案 例 题 目 A Day Out（Reading）
作 者 陆丰 单位 江阴市华士实验学校国际部 电 话 （个人） 0510—83971238
合 作 者 地址 华士镇环南路88号 邮 编 214421
学 校 送 评 意 见 学校盖章 年 月 日
初 审 评 语 与 等 级 初评等级 评委（签字）
复 审 评 语 与 等 级 复审等级 评委（签字）
备 注 A day out (reading)
By Lu Feng From Huashi Denmonstrative Teaching School of Jiangyin
Teaching aims:
1. to develop the Ss’ reading abilities
2. to get the Ss to talk about the places of interest they want to visit best
3. to get the Ss to learn sth about the places of interest and to make them love our world and enjoy
their lives.
Important points: to cultivate the Ss’ abilities of obtaining and processing information in practice
Difficult pionts: to improve the Ss’reading skills
Teaching approaches: task-based learning
牛津译林版八年级上册英语Unit 3 A day out单词讲解和练习(含答案)
牛津译林版八年级上册英语Unit 3 A day out单词讲解和练习（含答案）
1 / 5 Unit 3 A day out
单词辨析
1. 玩的开心(3) ___________________/___________________/___________________/
享受做某事 _______________________
解析：① enjoy oneself=have a good time=have fun ② enjoy doing sth.= like doing sth;
2. 复习国家国际：
Australia n. 澳大利亚 ____________ adj. 澳大利亚的，澳大利亚人的n. 澳大利亚人
___________ n. 美国；美洲 ___________ n. 美国人adj. 美国的
___________ n. 加拿大 ___________ n. 加拿大人adj. 加拿大（人）的
___________ n. 中国adj. 中国的__________ n. 中文，汉语；中国人adj. 中国的，中国人的
___________n. 英国；不列颠___________n. 英国人adj. 英国的；英国人的；大不列颠的
___________n. 英格兰；英国___________n. 英语；英国人；adj. 英国人的
___________n. 法国；___________n. 法国人；法语adj. 法国的；法语的；
___________n. 德国___________adj. 德国的；德语的，德国人的n. 德语；德国人
注意：________________ 两个德国人
___________n. 日本 ___________n. 日本人；日语adj. 日本（人）的；日语的
___________n. 韩国；朝鲜___________n. 韩国人；韩国语adj. 韩国人的；韩国语的
2022-2023学年牛津译林版八年级英语上册Unit 3 A day out 单元测试卷含答案
牛津译林版8上Unit 3 A day out 单元测试卷
总分：110分 时间：100分钟
一、单项选择。(共15小题，每小题1分，满分15分)
( )1. Take umbrella with you. It's useful tool on rainy days.
A. an; a B. a; the C. an; the D. the; the
( )2.-- is it from your school to the park?
--30 minutes' walk, I think.
A. How long B. How far C. How soon D. How often
( )3.--Why were you late for the show?
--It was rush hour. There was traffic on the road.
A. too many B. much too C. many too D. too much
( )4.--The bus stops. Let's__________.
--OK, be careful not to fall to the ground.
A. get on it B. get it on
C. get off it D. get it off
( )5. She is in visiting so many places of in the World Park.
初中英语牛津版八年级上册Unit3 A day out单元检测(含答案解析)
1 8A Unit3 A day out单元检测
满分:100 时间: 60分钟
I. 单项选择 (每小题1分, 共15分)
1. What ____________ useful book! And ___________ book is popular with students.
A. a; a B. an; a C. an; the D. a; the
2. You can see some photos ________ the trip __________ the Internet.
A. of; on B. with; in C. from; at D. to; by
3. The soup would ___________ better with more salt.
A. eat B. sound C. taste D. feel
4. -What would you like ___________ your afternoon tea?
-Just a cup of coffee ___________ some sugar and milk.
A. of; with B. of; without C. for; with D. for; without
5. -Have a guess! Which photo did I take in England?
-_______________. How I wish I could visit it!
6. Daniel is ____________ his twin brother. They are both 1.75 metres tall.