部编版五年级下册语文第21课《杨氏之子》练习题及答案
【 导语】《杨⽒之⼦》选⾃南朝刘义庆的《世说新语》，该书是⼀部主要记载汉末⾄晋代⼠族阶层⾔谈轶事的⼩说。本⽂讲述了南北朝时期梁国⼀户姓杨的⼈家中⼀个聪明的九岁男孩的故事。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第21课《杨⽒之⼦》练习题及答案 1.解释下列字。
（1）孔君平诣其⽗，⽗不在，乃呼⼉出。诣：_________乃：_________
（2）孔指以⽰⼉⽈。⽰：_________⽈：_________
（3）未闻孔雀是夫⼦家禽。未：_________闻：_________
2.翻译句⼦。
（1）为设果，果有杨梅。_________________________________________________
（2）孔指以⽰⼉⽈：“此是君家果。”⼉应声答⽈：“未闻孔雀是夫⼦家禽。”
______________________________________________________________________
3.想⼀想，写⼀写。
孔君与杨⽒⼉⼦的对话精妙极了，妙在何处？
______________________________________________________________________
4.⼩练笔。
同学们，⼩幽默确实⼤智慧。⼀句幽默的话甚⾄可以化⼲⼽为⽟帛，你⽣活中有没有遇到这样的例⼦？动笔记下这难忘的时刻吧。
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5.阅读下⾯的古⽂，回答问题。
伯⽛绝弦
伯⽛善⿎琴，钟⼦期善听。伯⽛⿎琴，志在⾼⼭，钟⼦期⽈：“善哉，峨峨兮若泰⼭！”志在流⽔，钟⼦期⽈：“善哉，洋洋兮若江河！”伯⽛所念，钟⼦期必得之。⼦期死，伯⽛谓世再⽆知⾳，乃破琴绝弦，终⾝不复⿎。
（1）选择加点字的正确解释，把序号填⼊括号。
绝：①断绝；②穷尽；③⾛不通的；④独⼀⽆⼆的；⑤极、最
伯⽛绝琴（ ）
斩尽杀绝（ ）
绝处逢⽣（ ）
美妙绝伦（ ）
绝⼤多数（ ）
悬崖绝壁（ ）
善：①擅长、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤弄好
伯⽛善⿎琴（ ）
善哉，洋洋兮若江河（ ）
⼼怀不善（ ） 多愁善感（ ）
善始善终（ ）
英勇善战（ ）
（2）句⼦停顿不恰当的⼀句是（ ）。
①伯⽛／善／⿎琴，钟⼦期／善听。
②善哉，洋洋／兮若／江河！
③伯⽛／所念，钟⼦期／必得之。
④伯⽛／谓／世／再⽆知⾳，乃／破琴／绝弦，终⾝／不复⿎。
（3）按课⽂内容填空并回答问题。
伯⽛⿎琴，志在⾼⼭，钟⼦期⽈：“______________________________”从这个句⼦我体会到______________________________；⼦期死，伯⽛谓世再⽆知⾳，乃______________________________，从这个句⼦我体会到______________________________。
参考答案：
1.（1）拜见 于是 就
（2）给……看说
（3）没有 听见
2.（1）⽤⽔果招待孔君，⽔果是杨梅。
（2）孔君平指着杨梅给杨家⼉⼦看，说：“这是你家的果⼦。”杨家⼉⼦答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”
3.都根据⼈物姓⽒来借题发挥，杨家⼉⼦反应极快，才思敏捷。
4.略。
5.（1）①②③④⑤③；①②③④⑤①
（2）②
（3）善哉，峨峨兮若泰⼭
钟⼦期是真正了解俞伯⽛的，是俞伯⽛的知⾳
破琴绝弦，终⽣不复⿎ ⼦期死了，伯⽛再也没有知⾳，于是就就把琴摔了，终⽣不再弹琴
【篇⼆】部编版五年级下册语⽂第21课《杨⽒之⼦》练习题及答案 ⼀、给句⼦中的“闻”字选择正确的解释。
闻：（1）听见；（2）听见的事情；消息；（3）有名望的；（4）⽤⿐⼦嗅；（5）姓。
1.你好，今天有幸能见到你本⼈，真是百闻不如⼀见啊!( )
2.西湖是全国闻名的风景区。( )
3.今天晚间的新闻真让⼈寻味。( )
4.你闻出这是什么味了吗?( )
5.闻家的⼈都搬到外省去了。( )
⼆、读读⽐⽐，在停顿恰当的句⼦后⾯画“√”。
1.（1）梁国/杨⽒⼦/九岁，甚聪惠。( ) （2）梁国杨⽒/⼦九岁，甚/聪惠。( )
2.（1）未闻/孔雀/是夫⼦/家禽。( )
（2）未闻/孔雀/是夫⼦家/禽。( ）
三、读⼀读，填⼀填。
《杨⽒之⼦》选⾃南朝___________的《___________》，这部书是⼀部主要记载汉末⾄晋代⼠族阶层闲谈轶事的⼩说。本⽂讲述了梁国姓杨的⼀家中的___________男孩的故事。故事情节简单，语⾔幽默，饶有情趣。
四、整体感知。
1.杨⽒之⼦中哪⼀句可以看出孔君平与杨⽒⼦很熟？
___________________________________
2.你喜欢孔君平说的话还是杨⽒之⼦说的话？为什么？
___________________________________
五、补充⽂章内容，并根据课⽂内容完成练习。
梁国杨⽒⼦九岁，甚_________。孔君平_________其⽗，⽗不在，_________呼⼉出。为设果，果有杨梅。孔指以_________⼉⽈：“此是君家果。”⼉应声答⽈：“_____________________________________________。”
1.把课⽂补充完整。
2.结合阅读体会，你认为杨⽒之⼦的回答妙在哪⾥？（ ）（多选题）
（1）都根据⼈物姓⽒来借题发挥。
（2）杨⽒之⼦以否认的语⽓表⽰出杨梅不是⾃⼰家的果⼦。
（3）指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
（4）既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。
3.孔君平听了杨⽒⼦的回答后，会有怎样的反应？请从⼈物的动作、神态、⼼理等⽅⾯加以描绘。
_______________________
六、课堂上⽼师指导⼀年级学⽣学习《姓⽒歌》，为了让学⽣加深对姓⽒的印象，⽼师⿎励学⽣举例说说⾃⼰是怎样准确地记住某个姓⽒的。杨晓同学说：“当我在电视上看到⼀些⼈⽤诈骗的⼿段骗取⼤量⾦钱的时候，我觉得这样的钱充满了铜臭。我记住了‘钱’这个姓⽒。”班⾥⼀个叫钱军的同学不乐意了，他站起来接着杨晓同学的话说……假如你也姓钱，你会怎样说？能既风趣幽默，⼜不伤⼈感情。
___________________________________
参考答案：
⼀、
1.(1)
2.(3)
3.(2)
4.(4)
5.(5)
⼆、
1.(1)√
2.(2)√ 三、
刘义庆 世说新语•⾔语 九岁
四、
1.“孔君平诣其⽗，⽗不在，乃呼⼉出。”从孔君平来拜见孩⼦的⽗亲⼀事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩⼦的⽗亲不在时，孔并没有马上离开，⽽是叫出了这个孩⼦。可见，孔与孩⼦很熟。
2.此题没有标准答案，意在考察学⽣对于课⽂中的这⼀问⼀答是否真正理解，答案⽆论是喜欢“孔君平”的话还是杨⽒之⼦的话都可以，只要能说出为什么以及话的意思即可。
五、
1.梁国杨⽒⼦九岁，甚聪惠。孔君平诣其⽗，⽗不在，乃呼⼉出。为设果，果有杨梅。孔指以⽰⼉⽈“此是君家果。”⼉应声答⽈：“未闻孔雀是夫⼦家禽。”
孔君平指着杨梅给杨家⼉⼦看，说：“这是你家的果⼦。”杨家⼉⼦答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”
2.（1） （2） （4）
3.孔君平⼀听，⼼中⼀惊，⼼想：这孩⼦反应机敏，能⾔善变，真聪明。⽬前，我还没佩服过九岁的孩⼦，他是其中之⼀。于是，孔君平开怀⼤笑，他竖起⼤拇指称赞道：“厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀！” 六、（略）
【篇三】部编版五年级下册语⽂第21课《杨⽒之⼦》练习题及答案 ⼀、给加点字选择正确的读⾳，打“√”。
梁国杨⽒（sì shì）之⼦九岁，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其⽗，⽗不在，乃呼⼉出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以⽰⼉⽈：“此是君家果。”⼉应（yīng yìng）声答⽈：“未闻孔雀是夫⼦家禽（qín qíng）。”
⼆、⽐⼀⽐，再组词。
梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 乃（ ） 禽（ ）
粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 奶（ ） 离（ ）
三、解释下列字的意思。
梁国杨⽒⼦九岁，甚聪惠。孔君平诣其⽗，⽗不在，乃呼⼉出。为设果，果有杨梅。孔指以⽰⼉⽈：“此是君家果。”⼉应声答⽈：“未闻孔雀是夫⼦家禽。”
（1）⽒：_______________。
（2）甚：_______________。
（3）惠：_______________。
（4）诣：_______________。
（5）乃：_______________。
（6）设：_______________。
（7）⽈：_______________。
（8）未：_______________。
（9）闻：_______________。
【答案】
⼀、shì shèn yì wèi yìng qín
⼆、
梁国 ⾼粱 实惠 智慧
造诣 ⼿指
乃是 奶奶
家禽 离开
三、
（1）⽒：姓⽒，表⽰家族的姓。
（2）甚：很，⾮常。
（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。
（4）诣：拜访，拜见。
（5）乃：就；于是。
（6）设：摆放，摆设。
（7）⽈：说。
（8）未：没有。
（9）闻：听说。
人教版小学五年级语文下册《杨氏之子》课内阅读训练1(含答案)
阅读训练一
阅读下面的文言文，完成练习。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是____________。”儿应声答曰：“_______________________ 。”
1.根据原文填空。
2.解释下面句子中带点的字。
孔君平诣．其父，父不在，乃．呼儿出。
诣：________ 乃：_____________
3.判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（ ）
（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（ ）
（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。（ ）
4.文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到____________的作用。
5.杨氏之子是一个怎样的孩子？_____________________________________________________________________
【参考答案】
1.君家果 未闻孔雀是夫子家禽
2.拜见 于是，就
3.（1）√ （2）╳ （3）√
4.概括全文
5.杨氏之子是一个非常聪明、有智慧、大度、冷静、幽默、反应敏捷且想象力丰富的孩子。
新课堂同步学习与探究五年级语文下册第八单元参考答案(部编版)
新课堂同步学习与探究五年级语文下册第八单元参考答案
第21课--杨氏之子
自学站：
一、孔/指以示儿/日此/是君家果
儿/应声答日未闻/孔雀/是夫子家/禽
二、（huì）惠通“慧”--聪慧 yì诣--拜见
shè 设--摆设、摆放 shì示--给......看
练功房：
三、梁 诣 禽 省
四、1.在梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子非常聪明
2.孔君平指着杨梅给杨氏的儿子看，并说这是你家的水果
3.杨氏的儿子马上回答说，我可没有听说孔雀是先生您家的鸟
对话窗;
五、1.因为这种水果叫杨梅与杨氏的杨同字所以笑称，此是君家果
2.很快就理解了孔君平的意思，并同理回应孔雀是先生您家的鸟
3.不好 这个词突出了小儿的反应敏捷机智
实践园：
人教版小学五年级语文下册《杨氏之子》课外阅读训练1 (含答案)
阅读训练一
阅读下面的文言文，完成练习。
钟氏之子
钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗?”毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗?”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
1.解释下列词语。
令誉： ________________
值： __________________
2.“因共偷服药酒”中“因”的意思，解释正确的一项为（ ）
A 趁机 B 于是 C 因为
3.本文共写了两件事，分别为____________________和__________________________。
4. 对原文理解不正确的一项为（ ）
A 钟毓和钟会在很小的时候就有美好的声誉。
B 钟毓在皇帝面前因为害怕而出汗。
C 钟会偷酒的时候“拜而不饮”。
5.文中两兄弟你最喜欢哪一个？为什么？
___________________________________________________________________________
【参考答案】
1. 美好的声誉 正当
2.B
3. 钟毓和钟会被皇上召见 钟毓和钟会偷喝父亲的药酒
4.C
5.答案一：我最喜欢钟毓，因为他遵守礼法而知畏惧，有忠臣的品格。
答案二：我最喜欢钟会，因为他为人有智谋、有勇力。（理由合理即可）
五年级语文下册第21课《杨氏之子》类文阅读《文彦博树洞取球》含答案
五年级语文下册第21课《杨氏之子》类文阅读《文彦博树洞取球》含答案
文彦博树洞取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）群儿谋取之．（A.代词，指球 B.代词，指树洞）
（2）球遂．浮出（A.顺，如意 B.于是，就）
2.这件事的起因是 （用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是 。
4.文彦博想到的办法是 ，结果 。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。
参考答案：
1.（1）A （2）B 2.球忽跃入树穴 3.穴深
4.一盆取水，灌入穴中 成功了 5.司马光砸缸救人 曹冲称象
部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质教案(含国学阅读训练)
21.杨氏之子
课题 杨氏之子 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术。
5.能用自己的话讲述这个故事。
教学
重点 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙
教学
难点 凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解课文的过程中受到启发教育。
第一课时
教学
目标 1.自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步按触文言文，激发学生学习文言文的兴趣。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（8）分钟 一、创设情境，激情导入
1.【出示课件2】学生自由阅读
（1）三人行,必有我师焉。
（2）温故而知新，可以为师矣。
（3）学而时习之，不亦说乎？
2.互相交流：以上句子具有什么特点？（都是文言文，也叫古文。）
3.交流古文：
（1）古文中“曰”是什么意思？（就是说的意思。）
（2）“我”在文言文中怎么说？（吾）
交流文言文名句，
（3）那么“你”在文言文中怎样说？（汝）
（4）如果想表达一个小孩子可以好好教诲、培养的意思可以怎么说？（孺子可教也。）
4.谁能完整地背诵我们学过的一篇文言文？（指名多个学生背诵《自相矛盾》。）
5.谈话导题：用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。今天就让我们一起走进刘义庆的《世说新语》，来学习一节文言文——杨氏之子。（板书：杨氏之子）
部编人教版五年级下册语文文言文阅读理解专项水平练习题
1 / 7 部编人教版五年级下册语文文言文阅读理解专项水平练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 读《杨氏之子》，回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“__________________。”
［1］《杨氏之子》是一篇文言文，选自《_____________》。
［2］在横线上将课文内容补充完整。
［3］解释下列加点词语在文中的意思。
甚聪惠：________________乃呼儿出：________________
诣其父：________________指以示儿：________________
［4］用“ ”画出体现杨氏子“甚聪惠”的句子。
［5］杨氏子的回答妙在哪里？
______________________________________
2. 文言文阅读。
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（选自《新序》）
（注解）①鄙，边境。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。
［1］解释下列句子中加点的词。
（1）宋昭公出亡（_____） （2）吾知所以亡矣（_____）
（3）被服以立（_____） （4）卒得反国（_____）
［2］用现代汉语翻译下面句子。
（1）内外不闻吾过，是以至此。
___________________________________
（2）人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
___________________________________
［3］宋昭公不得不“出亡”的原因是什么？
五年级下册语文阅读题及答案《杨氏之子》
五年级下册语文阅读题及答案《杨氏之子》
读《杨氏之子》回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1、解释下列词语。（1）氏： （2）甚： （3）惠：
（4）诣： （5）乃： （6）设： （7）曰：
（8）未： （9）闻：
2、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
(1)这句话告诉我们这篇古文的主要人物是__________，人物
的特点是__________。
(2)这句话在文中起______的作用。
A．承上启下 B．总领全文
3、解释句子的意思。
为设果，果有杨梅。
参考答案：
1、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。 （2）甚：很，非常。 （3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。 （4）诣：拜访，拜见。 （5）乃：就；于是。 （6）设：摆放，摆设。（7）曰：说。 （8）未：没有。 （9） 闻：听说。
2、（1）杨氏子 聪慧（2） B
(孩子)给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
五年级下册语文同步练习 第21课杨氏之子
五年级下册第21课《杨氏之子》
一、看拼音写词语
yáng shì cōng huì yìng shèng jiā qín
二、查字典
“杨”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中1.落叶乔木，叶互生，卵形或卵状披针形，柔荑花序，种类很多，有白杨，大叶杨，小叶杨等多种，2.木材可做器物：杨柳。
3.姓。“杨柳”是（ ）
三、格局意思写词语
1. 聪明，有智慧（ ）
2. 鸡鸭等牲畜 （ ）
3.答应，出声音 （ ）
四、选词填空
1.①杨，②扬，③旸 飘（ ） （ ）树 雨（ ），
2.①诣，②指，③旨 圣 （ ） （ ）出 造（ ）
五、课本直译
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣”②(惠]同“慧”。
其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有
杨梅。孔指以示儿日:“此是君家果。”儿⑤....。.. 应声答日:“未闻孔雀是夫子“家禽。”
六、古诗填空
1、 ，
。
， 。《秋浦歌》李白
2、晨起动征铎，客行悲故乡。 , 。槲叶落山路，枳花明驿墙。 , 。《商山早行》温庭筠
3、洛阳亲友如相问， 。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
4、 ，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》杜 甫
5、 ，上有黄鹏深树鸣。
春潮带雨晚来急， 。《滁州西涧》韦应物
部编版五年级语文下册第八单元全套每课课后作业及答案汇编(含四套题)
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部编版五年级语文下册第八单元第21课
《杨氏之子》课后作业及答案
学校 班级 姓名
一、给下面加点的多音字选择正确的读音。
应：yīnɡ yìnɡ
应．该（ ） 应．届（ ） 应．邀（ ） 应．用（ ）
二、写同音字。
1. yì 造（ ） 翻（ ） 瘟（ ）
2. liánɡ 栋（ ） 高（ ） （ ）食
3. huì 实（ ） 智（ ） （ ）人不倦
4. qín 家（ ） （ ）劳 束手就（ ）
三、给下列加点的字选择正确的解释。
1.孔君平诣其．父（ ）
A.其中。 B.代词，他的。 C.那，那个。
2.甚．聪惠（ ）
A.厉害。 B.很。 C.为什么。
3.为．设果（ ）
A.帮助。 B.介词，给，替。 C.因为。
4.乃．呼儿出（ ）
A.你，你的。 B.就，于是。 C.是，就是。
四、联系上下文，解释下列加点的字。
1.孔君平诣．其父（ ） 2 / 19
2.甚聪惠．（ ）
3.为设．果（ ）
4.未闻．．孔雀是夫子家禽（ ）（ ）
5.孔指以示．儿曰．（ ）（ ）
五、读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。
人教版小学五年级语文下册 《杨氏之子》课外阅读训练3(含答案)
阅读训练三
阅读下面的文言短文，完成练习。
徐氏之子
孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
1.解释词语。
尝：____________ 戏：___________
2.辨字组词。
儒（ ） 譬（ ）
孺（ ） 辟（ ）
3.“人语之曰”中的“之”是________词，指代他，即月下玩耍的那个孩子。
4.“瞳”用音序查字法查__________，用部首查字法查_______________。
5.通过这则故事，我们可以看出姓徐的这个孩子虽然年龄小，但是特别的____________。
【参考答案】
1.曾经 玩耍
2.儒家 孺子 譬如 开辟
3.代
4.T 目
5.聪明