部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(3)
1 / 15 部编版四年级语文下册第三单元
测试题及答案（3）
一、主题达标。(26分)
1．读拼音，写词语。(8分)
(1)与母亲在一起的日子是冰心永不màn miè( )的回忆：月明的园中，téng luó( )的叶下，母亲的膝上。
(2)在méng lóng( )的jì jìng( )中玉立着这棵bái huà( )，máo róng róng( )的枝头，雪绣的花边xiāo sǎ( )，串串huā suì( )齐绽，洁白的流苏如画。
2．辨一辨，再组词。(4分)
锈（ ）绣（ ） 耸（ ）茸（ ） 抹（ ）沫（ ）
漆（ ）膝（ ）
3．词语搭配。(4分)
踏着( ) 洗净( ) 涉过( )
涂上( ) ( )的流苏 ( )的雪花
( )的金晖 ( )的光华
4．根据意思写词语。(4分)
(1)形容走路缓慢从容，慢腾腾地来晚了。 ( )
(2)形容霜、雪洁白。 ( )
(3)不清楚；模糊。 ( )
2 / 15 (4)胆小；缺少勇气。 ( )
5．写出下列句子中加点词语的近义词。(2分)
(1)给雨润过的泥路，一定是凉爽．．又温柔。 ( )
(2)炫耀．．着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( )
6．判断诗歌知识的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)抒情诗主要通过抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求叙述完整的故事情节，刻画具体的人物形象。 ( )
(2)诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
( )
(3)现代诗的特点主要表现在内容、思想和形式等方面。( )
(4)朗诵诗歌时，表情、手势自然，吐字清楚就可以了，不用读出诗歌表达的情感。 ( )
二、主题探究。(19.5分)
1．根据课本内容填空。(15.5分)
(1)诗和____________一样，生命全在____________。——朱光潜
(2)诗歌可以从________、________、________等角度来分类。可以通过________、________和书籍等方式搜集诗歌。我们可以准备一个______，把它们工整地抄写下来，注意写清楚__________和__________。
(3)《白桦》是____________(国家)著名诗人____________的一首抒情诗。诗歌采用了______________的表现手法，白
3 / 15 桦正是__________________的象征。读了这首诗，我们可以感受到诗人对____________________和____________之情。
(4)《在天晴了的时候》的作者戴望舒，又称“________”，是____________诗人。诗歌通过____________的手法，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的______________________之情，也表现了作者对________________________的向往。
(5)《绿》是现代诗人________的作品，诗中用朴素的语言描述了________到处是绿色，绿得丰富，有________、________、________、________、________、________……他说：“诗是人类_________________________________，诗给人类________________________________________________________________________。”
2．选择题。诗歌赏析。(4分)
(1)下列对《繁星(一三一)》赏析有误的一项是( )
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了星光与花香，以此突出强调了大海使人心胸博大宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
(2)下面句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是( )
4 / 15 A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
三、主题交际。(4.5分)
请你谈谈在此次“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动中的收获，或就此次活动的不足提出改进的建议。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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阅读大舞台(20分)
四、课文片段阅读。(13分)
繁 星(一五九)
母亲啊！
天上的风雨．．来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨．．来了，
我只躲到你的怀里。
1．这首诗的作者是__________，原名__________，代表作有散文____________，诗集______________和______________等。
5 / 15 ______________、____________、______________是她作品的三大主题。(4分)
2．诗中有两个“风雨”，第一个“风雨”是指____________________________，第二个“风雨”指________________________________________________________________________。(4分)
3．下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分)
A．作者很胆小，遇事就只会躲到母亲的怀里。
B．表达了作者对母亲深深的依恋，讴歌了母爱的伟大。
C．母亲生育并抚养了孩子，她温暖的怀抱永远是孩子疲惫心灵的归宿，她的怀抱是孩子躲避任何人间风雨的安全港湾。
4．简单说一说你读了这首诗后的感受。(3分)
____________________________________________________
____________________________________________________
五、主题阅读拓展。(7分)
A．母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
B．母亲啊！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
C．母亲啊！这零碎的篇儿，你能看一看吗？这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。(有删改)
1．这三首诗都表达了作者怎样的思想感情？(3分)
6 / 15 ____________________________________________________
____________________________________________________
2．对B诗中“这就是你付与我的万缕柔丝”理解正确的一项是
( )(2分)
A．这句话仅仅是指自己的身体发肤都是母亲赐予的。
B．这句话一语双关，表面指自己的身体发肤都是母亲赐予的，也暗指母亲用无微不至的柔情呵护自己逐渐长大，把无形的母爱描述得形象生动。
3．这三首诗都用“母亲啊”这种单向的呼告开头，其好处是( )
(多选)(2分)
A．有利于作者表达对母亲的爱。
B．只是简单地称呼母亲，并没有深层意思。
C．让读者通过自己的联想和想象去补充，丰富了隐藏在语言深处的更为重要的情感内容。
习作新视角(30分)
六、习作展示。
在此次“轻叩诗歌大门”的活动中，我们收集诗歌，背诵诗歌，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会……你还参加过哪些活动？把你最难忘的一次活动详细地写下来，与大家分享。
要求：将活动过程写清楚，写出自己的真实感受。400字
左右。
7 / 15 第三单元 主题训练卷
一、1.(1)漫灭 藤萝
(2)朦胧 寂静 白桦 毛茸茸 潇洒 花穗
2．示例：铁锈绣花 耸立毛茸茸 涂抹泡沫 漆黑膝盖
3．示例：新泥 尘垢 溪流 银霜
洁白 晶亮 灿灿 银色
4．(1)姗姗来迟 (2)皑皑 (3)朦胧 (4)胆怯
5．示例：(1)凉快 (2)夸耀
6．(1)√ (2)√ (3)√ (4)×
二、1.(1)音乐 节奏
(2)诗人 内容 形式 阅读报纸 杂志 摘抄本 作者 出处
(3)苏联 叶赛宁 借物喻人 高尚人格 家乡 大自然的热爱
(4)雨巷诗人 现代派象征主义 拟人化 热爱和赞美
恬淡、超脱的生活
(5)艾青 春天 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
2．(1)D (2)C
三、示例：在这次活动中，我广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到了祖国诗歌文化的博大精深，体会到了诗歌中所蕴含的感情，了解了诗歌的内涵，真是受益匪浅。我还开始学着写诗，老师还夸奖我写得好呢。
四、1.冰心 谢婉莹 《寄小读者》 《繁星》 《春水》
8 / 15 母爱 童真 自然
2．自然界的风雨 生活中的挫折、困难及不愉快
3．A
4．我感受到了母爱的伟大和无私。
五、1.表达了作者对母爱的热情赞颂。2．B 3.AC
六、略。
语文园地三
一、交流平台
1．本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达了诗人____________，蕴含着丰富的________________。因此，‘语言表达也很独特，如’“____________________”都是绿的。________“炫耀着”新绿，“不再胆怯的__________，慢慢地抬起它们的头”……这些语言充满活力和生机。
2．很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的________”和“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对__________________________________________________________________。
二、识字加油站
1．根据提示写出诗人名。
(1)投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。 ( )
(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。( )
(3)桃花源，采菊东篱下，田园诗人。 ( )
最新部编版小学语文四年级下册 第三单元主题阅读卷 (附答案)
第三单元主题阅读
稠李①树
叶赛宁馥郁②的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮往下淌；
留下辛香味的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗
在露珠下发亮，
就像璀璨③的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。 在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕
映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁下弹着琴弦，
为她深情地歌唱。 【注释】①稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。②馥（fù）郁（yù）：形容香气浓厚。③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鲜明。
1.【诗歌朗读】读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。
稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕 映着太阳的光芒。
2.【积累感知】
（1）把下列短语补充完整。
（ ）的芬芳 （ ）的露珠 （ ）的耳环
（ ）的稠李树 （ ）的树枝 （ ）的小溪
（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。
3.【观察描写】读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）
①味觉 ②嗅觉 ③视觉 ④听觉
（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。
（ ）
（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。
（ ）
（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。
（ ）
4.【体会情感】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（ ）
部编版四年级语文下册第三单元测试卷及答案【优品】
四年级语文下册第三单元测试卷
一、看拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
扁 （ ） 我 （ ） 朝 （ ）
蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ）
编 （ ） 饿 （ ） 嘲 （ ）
三、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。
1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。 （ ）
2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。 （ ）
3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。 （ ）
四、词语搭配，划去不合适的词。
设计（图案 图画） （充满 充分）信心
心情（感激 激动） （震动 感动）世界
岁月（艰难 艰苦） （猛烈 热烈）鼓掌 五、你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗？
mǐn ruì yú bù kě jí
cānɡ yīnɡ yú ɡuàn ér chū
biān fú jiàn sǐ bú jiù
争先．恐后．
六、选词填空。
观察 侦察
1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。
2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。
启示 启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。
4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。
七、读句子，完成作业。
1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。”
（1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。
2020年人教部编版小学四年级语文下册《第三单元》测试试卷及答案
2020年部编版小学四年级语文下册
《第三单元》测试试卷及答案
基础积累
一、根据拼音写字词。（6分）
盛夏之夜，点点fán xīnɡ（ ）密密麻麻地jǐ（ ）在一起，ménɡ lónɡ（ ）的月光笼罩着jì jìnɡ（ ）的大地，仿佛tú（ ）了一层银霜， lǜ rónɡ rónɡ（ ）的小草含着露水，这一切是多么的宁静祥和啊！
二、选择题。（10分）
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.朝霞（xiá） 晕皱（yùn） 胆怯（qiè）
绣花（xiù）
B.绽放（zhàn） 交叉（chà） 白桦（huà）
炫耀（xuàn）
C.潇洒（xiāo） 金晖（huī） 花穗（suì）
徜徉（chánɡ）
D.赤脚（chì） 漫灭（màn） 波涛（tāo）
涉水（shè）
2.下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是（ ）
A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪准备。
C.这些古代的石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊不清了。
D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
3.下列文化名人与其作品搭配正确的一项是（ ）
A.戴望舒——《白桦》 B.艾青——《在天晴了的时候》
C.冰心——《繁星》 D.叶赛宁——《绿》
4.下列不属于现代诗的特点的一项是（ ）
A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.饱含着真挚的情感。
C.语言风格独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。
D.有比较完整的故事情节和人物形象。
5.下列句子中没有使用排比的修辞手法的一句是（ ）
A.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
B.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
C.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
部编版语文四年级下册第三单元学习力提升练习卷(含答案)
部编版语文四年级下册第三单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
第一部分 学习力基础
一、给多音字选择正确读音。
倒：A.dǎo B.dào
1.哥哥正在练习倒（ ）立，不小心摔倒（ ）了。
叉：A.chā B.chǎ
2.他拿着叉（ ）子，叉（ ）着腿站在那里，姿势怪异，引人发笑。
朝：A.zhāo B.cháo
3.为了观赏到冉冉升起的朝（ ）阳，我们都奋力朝（ ）山顶攀登。
抹：A.mǒ B.mā
4.我用抹（ ）布把桌角的灰尘抹（ ）干净了。
晕：A.yūn B.yùn
5.晕在字典里的意思：①太阳或月亮周围形成的光圈叫日晕（ ）；②头发昏，有旋转的感觉，可以组词为晕（ ）眩、晕（ ）车、眼晕（ ）；③昏迷：晕（ ）倒。
6.新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕（ ）皱。
7.奶奶猛地站起来，觉得头很晕（ ）。
曝：A.bào B.pù
8.他宁可在家睡觉，也不想出去被太阳暴（ ）晒，私生活也不想被记者曝（ ）光。
二、用“√”给加点字选择正确读音。
漫．灭（màn mó） 膝．上（xī qī） 深渊．（yuān chuān）
(精品)部编版四年级语文下册第三单元全优测试卷(基础)及答案
部编版四年级语文下册第三单元测试卷及答案
时间:90分钟 总分:100分
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用。(共48分)
1.看拼音,写词语。(5分)
bō tāo zhǐ huī xiāo sǎ jì jìng huā píng
2.用“\”划掉加点字不正确的读音。(3分)
(1)在朦．(méng mēng)胧的月光中,昙花缓缓绽．(dìng zhàn)放。
(2)花儿抬起头,向在花园里徜．(táng cháng)徉．(yáng yǎng)的蝴蝶打招呼。不染尘垢．(gòu hòu)的绿叶曝．(bào pù)着阳光,闪闪发亮。
3.给句子中加点的“径”字选择正确的解释。(4分)
①小路;②比喻达到目的的方法;③表示直接前往某处或直接做某件事;④直径
(1)学习没有捷径．。( ) (2)请到小径．中去走走。( )
(3)远上寒山石径．斜。( )
(4)他没等会议结束就径．自离去。( )
4.选择题,把正确答案的序号填到括号里。(8分)
(1)下列词语搭配不恰当的一项是( )
A.推开阴霾 灿灿的金晖
B.抖动翅膀 晶亮的雪花
C.涉过高山 融冶的风
D.洗净尘垢 苍翠的古木
(2)“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……带给你的感受是( )
A.力量与气势 B.和谐与活力
C.自豪与感动 D.盛大与庄严
(3)《在天晴了的时候》描写了雨后的景物,没有在诗歌里出现的是( )。
A.小路 B.小白菊
C.凤蝶儿 D.青蛙
最新部编版小学语文四年级下册第三单元专项测试卷含答案(全套)
部编版小学语文四年级下册第三单元字词专项测试卷
时间:60分钟 满分:100分 得分:_________
一、读拼音，写词语。(16分)
fán máng méng lóng mài suì bō tāo
( ) ( ) ( ) ( )
jì jìng téng luó màn cháng xiāo să
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择加点字的正确读音，用“√”表示，然后按要求填空。（12分）
屈．原(qū qǔ) 陶渊．明( yān yuān) 孟．浩然( mèn mèng)
杜甫．(fǔ pǔ) 韩愈．(yù lǜ) 刘禹．锡(yǔ yù)
三、选字组词。（12分）
[晖 挥] （ ）洒 春（ ） [涂 除] （ ）法 糊（ ）
[沫 抹] （ ）去 泡（ ） [膝 漆] （ ）黑 护（ ）
四、比一比，再组词。（12分）
漫（ ） 膝（ ） 挤（ ） 抹（ ）
慢（ ） 漆（ ） 剂（ ） 沫（ ）
五、读句子，在括号里写出加点词的反义词。（8分）
（1）所有的绿集中．．起来。（ ）
（2）在朦胧．．的寂静中，玉立着这棵白桦。（ ）
（3）给雨润过的泥路，一定是凉爽．．又温柔．．。（ ） （ ）
六、在括号里填入恰当的词语。（18分）
一（ ）花 一（ ）白桦 一（ ）光华
2020-2021学年人教部编版四年级下册语文第三单元检测卷(含答案)
第三单元
一、看拼音,写词语。(8分)
bō tāo( ) zhǐ huī( ) zhāo xiá( ) jì jìng( )
jí zhōng( ) téng luò( ) zhěng qí( ) jié pāi( )
二、用“\”划掉加点字不正确的读音。(6分)
1.在朦．(mēng méng)胧的月光下,皑．(ái yì)皑白雪更是轻柔。
2.一个人在公园中徜．(tǎng cháng)徉．(yáng yǎng),路边各色的鲜花竞相绽．(zhàn dìng)放,没有一点尘垢．(góu hóu)的绿叶闪闪发光。
3.走过春的烂漫．(màn mǎn),夏的曝．(bào pù)晒,秋的炫．(xuàn xián)耀,冬姗．姗(sān
shān)而来。
4.这片果园地处．(chǔ chù)郊外,我只．(zhī zhǐ)身一人去采摘果实。
三、将下列生字换偏旁,组成新字再组词。(4分)
辉——( )( ) 沫——( )( )
漆——( )( ) 锈——( )( )
四、按要求完成词语练习。(10分)
1.把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。(6分)
( )( )来迟 白雪( )( ) ( )吞( )咽
( )( )不断 ( )精( )神 ( )( )见底
的朝霞 的树枝 地听讲
2.照样子,写出表示颜色的词语。(4分)
(1)绿 翠绿
(2)红
(3)蓝
五、写出下列句子使用的修辞手法。(填序号)(10分)
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.反问
1.刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 ( )
人教部编版2022-2023学年四年级语文下册 第三单元测试卷含答案
四年级语文下册第三单元测试卷
时间：90分钟 总分：100分
一、用“\”画去加点字不正确的读音。 ( 3 分 )
1.在朦．(mēng méng)胧的月光下，我漫．(màn mǎn)步在江边。
2.一个人在公园中徜．(tǎng cháng)徉．(yáng yǎng),路边各色的鲜花竞相绽．(zhàn ding)放，没有一点尘垢．(gòu hòu)的绿叶闪闪发光。
二、看拼音，写词语。 ( 8 分 )
téng luó bō tāo duǒ dào màn cháng
huā píng yōng jǐ dào suì xiù huā
三、按要求写词语。 ( 8 分 )
1.表示“绿”的词：
2.含有比喻的词(如：流苏如画) :
3.有关“春”的成语：
4.有关“春”的诗句：
四、选择题。 (把正确答案的序号填在括号里)(8分)
1.下列词语搭配不恰当的一项是( )。
A.推开阴霾 灿灿的金晖 B. 抖动翅膀 晶亮的雪花
C. 涉过高山 融洽的风 D. 洗净尘垢 苍翠的古木
2. “所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起…… ”带给你的感受是( )。
A.力量与气势 B. 和谐与活力
C. 自豪与感动 D. 盛大与庄严
3. 《在天晴了的时候》描写了雨后的景物，没有在诗歌里出现的是( )。 A. 小径 B. 小白菊 C. 凤蝶儿 D. 青蛙
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最新部编人教版四年级语文下册第三单元测试题及答案
班级 姓名 学号 成绩
一、在带点字的正确读音后打“√”。（4分）
xū（
） biān ( )
气喘吁吁． 蝙．蝠
yú（ ） biǎn ( )
bǔ ( ) zhēn ( )
捕． 捉 侦． 查
pǔ ( ) zhēng ( )
二、看拼音，写词语。（8分）
mǐn ruì cāng ying shā tān chǔn shì
( ) ( ) ( ) ( )
fēi é wén zi jiē kāi mào
zi
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下列词语补充完整。（9分） ------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
（ ）先（ ）后 （ ）（ ）其事 （ ）（ ）而出
部编版四年级语文下册第三单元阅读训练(含答案)
部编版四年级语文下册第三单元阅读训练（含答案）
部编版四下第三单元
（共5题）
一、阅读理解题（共5题）
阅读文章,回答问题
阅读短文，完成练习。
白天鹅
白天鹅在我心中总是那么神秘莫测，而它的出现，则带给我无限的惊喜！
那是一个朦胧的早晨，我来到了无锡市动物园。周围满满的雾气，仿佛置身于云雾缭绕的仙境一般。若隐若现中，白天鹅在水面上缓缓滑行，悄无声息地来到了我的身边，宛如黑宝石一般的大眼睛静静地望着我。我被它秀丽的形体给迷住了，不愧是象征着高贵、纯洁的白天鹅，气质非凡，任何一种鸟类都无法与它媲美，真是“鸟中之王”！
白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美的无可挑剔。就好像一团浓墨泼上去也会滚落下来，沾不上一点儿。因为它的外表洁白无瑕，所以，人们总喜欢把心灵美和外表美的女孩比作白天鹅。
一丝晨光照射进来，雾气逐渐散去。此时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地舞蹈起来。白天鹅的舞姿煞是好看，它们有时成群结队地在一起翩翩起舞，有时则分散开来，独自舞蹈。红脚蹼轻轻地划动着那绿宝石般透明发亮的湖水，身体在湖面上画出一道道优美的弧线。身后，一圈圈涟漪扩散开去，不一会儿，又恢复了平静。水清见底，山光水色融为一体，洁白的天鹅仿佛置身于仙境之间。
白天鹅们时而昂首挺胸，神奇如同将军；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子。看看那一只只美丽而高贵，纯洁而又善良的白天鹅，我不禁陶醉在其中，流连忘返……
(1) 写出词语的近义词和反义词。
近义词：朦胧 高贵
反义词：朦胧 高贵
(2) 找到文中画线的句子，填空。 在这句话中，是把 比作 ，这句话形象地写出了白天鹅的 。
(3) 人们为什么“总喜欢把心灵美和外表美的女孩比作白天鹅。”？