2020版新教材高中英语Unit5MusicReadingandThinking课件新人教版必修2
2019-2020学年新教材高中英语 课时素养评价十三 Unit 5 Music Reading and Thinking 新人教版必修2
课时素养评价 十三
Unit 5
Reading and Thinking
Ⅰ. 根据语境及汉语提示写出正确单词
1. Come and see her in the
performance (表演) with the new band.
2. If you have no questions, may I go on to the next
stage? (阶段)
3. Middle school students should take an
active (积极的) part in social activities.
4. Your food will be digested (消化) more quickly if you chew it well.
5. Wasteful people usually end up in debt (债务).
Ⅱ. 翻译句子
1. 那个问题的解决让他很满意。(settle)
The problem was settled to his satisfaction.
2. 我想不出她为什么这么说。(figure out)
I can’t figure out why she said so.
3. 他突然出现, 把他们吓坏了。(terrify)
His sudden appearance terrified them.
4. 可以看到远方有一艘船。 (in the distance)
A ship could be seen in the distance.
5. 咱们今天去闹市区吧。(downtown)
Let’s go downtown today.
6. 这条街道有50米宽。(broad)
This street is fifty meters broad.
7. 让客人们感到自在是妈妈的特长。(have a gift for)
2019_2020学年新教材高中英语UNIT5MUSICSectionⅠListeningandSpeaking
Section Ⅰ Listening and Speaking & Reading and Thinking—Comprehending
Ⅰ 阅读理解
A
Our grandparents tell us stories of their years over and
over again．Until finally we have heard them tell the stories
so many times that we wonder why they keep on repeating these
old times．Unconsciously(无意识地)，this is the way our minds
work to pass history on．There was a time when writing, reading,
books, radio, TV and electronics of today were not present at all．Few things could
be used to record and pass information on to the next generation．People would only
sit around the campfire or the kitchen table, sharing stories of the past．This is
called the “oral(口述的) tradition”．
Children listened endlessly to families sharing stories of their youth．Memories
are put in the minds of young people forever so they could later recall and tell them
Book 2 Unit 5 Music 大单元教学设计 人教版必修第二册单元整体教学设计
人教版（2019年）必修二UI1it5Music单元教学设计
备课人
学科 高一英语
单位
单元指导
课题 普通高中英语必修第二册Unit5Music
单元语篇内容及其主题意义
语篇
（语篇类型） 语篇内容（主题） 主题意义
第一课时
1isteningandspeaking对话（听说课） 音乐类型、乐器和聆听音乐的感受、喜爱音乐的原因 感知音乐的基本概念知识，理解多元的音乐（乐器、风格）连接了不同音乐喜好的人们，即音乐是一种多元的语言表达。
第二课时ReadingandThinking介绍性说明文（阅读课） 虚拟合唱团的出现、发展及评价 梳理虚拟合唱团的发展脉络，并探究互联网与线上音乐发展的关系。理解科技相结合的音乐是一种连接世界的通用语言。
第三课时
DiscoveringUsefu1Structures介绍性说明文（语法课） 虚拟合唱团的出现、发展及评价 探究科技与艺术的跨界融合现象，实则不仅连接的是人与科技，更是人与社会、人与自我。
第四课时1isteningandTa1king通知公告（听说课） 音乐节筹划、参与音乐的其他角色身份 了解线下音乐节的形式、身份角色和意义，理解音乐节上多元的角色身份连接了不同音乐喜好的人。
第五课时
ReadingforWriting
演讲稿（读写课） 音乐对个人信念、价值观的影响 认知音乐作为治愈人生的良药，思考音乐和语言在给个人带来积极影响的共同点
第六课时
Videotime说明文（视听课） 世界音乐、艺术和舞蹈节的概况及背后参与者的故事 了解世界音乐、艺术和舞蹈节的概况，辩证思考音乐和语言连接世界的方式和作用。
第七课时
ReadingandWriting歌曲评论（读写课） 音乐创作背景、歌词寓意 理解歌词的寓意和作曲家传递的情感价值，思考音乐和语言在给个人带来积极影响的共同点。
Book2Unit5Music单元主题及语言观念建构图 Book2UnitSMusic单元主■及遢直观念I1构就
2019-2020学年新教材高中英语UNIT5MUSIC课时跟踪检测二ReadingandThinking
1 课时跟踪检测（二） Reading and Thinking
一、语言基础训练
Ⅰ.单词拼写
1．Judges are looking for good compositions (作品), creativity and clear photographs.
2．I decided to be an assistant in a photo studio (演播室) because I love taking
photos.
3．Without saying a word, Wild Man walked to Zach and brought him to the center of
the stage (舞台)．
4．We gave away 478 pieces of clothes and 256 pairs of shoes altogether (总共).
5．In my opinion, you have many advantages. First of all, you are a native and thus
(因此) know your city very well.
6．Nowadays (目前) many school children devote too much time to playing computer
games.
7．It is good because it is written in ordinary (普通的) language.
8．These facts are enough to prove (证明) that she is right.
9．It's an interesting scientific phenomenon (现象), but of no practical use
whatever.
10．Mozart was famous as both a performer and a composer (作曲家)．
Unit+5Music+Reading+for+Writing教案 高中英语人教版必修第二册 (5)
Unit5写作课教案
Write a Speech
I. Teaching Objectives
1. Understand the basic principles of writing a speech.
2. Learn how to organize and present ideas logically.
3. Develop critical thinking skills in analyzing and evaluating information.
4. Apply these skills in writing a persuasive speech on an assigned topic.
II. Teaching Key Points & Difficult Points
Basic principles of speech writing
Techniques for organizing and presenting ideas
Critical thinking and evaluation skills
Persuasive speaking skills
III. Teaching Process
Section 1: Introduction (5 minutes)
- Briefly introduce the topic of speech writing and its importance in communication.
- Discuss the key points and difficult points of the class.
Section 2: Basic Principles (10 minutes)
- Introduce the basic principles of speech writing, including audience analysis,
新人教版高中英语必修二Unit5Music单元分析
Unit 5 Music单元分析
本单元主题：人与社会、人与自我
一、单元内容分析
本单元涉及的主题语境是：欣赏音乐、音乐的表现形式、策划音乐节、音乐对人的影响、音乐鉴赏等。
以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：
1. Opening Page 主题图展示的是一个典型的交响乐演奏场景，交响乐产生的音响效果较为丰富，是音乐表演艺术最为集中的形式。
开篇页的引言" Music is the universal language of mankind ."是美国著名诗人朗费罗的名言，可译为：音乐是人类通用的语言。表达了音乐可以超越国界，成为全人类沟通交流的工具。
2. Listening and Speaking : Talk about music preferences 该板块的主题是“谈论喜爱的音乐”。这是中学生喜欢讨论的话题，每个人喜欢的音乐类型各不相同，有的喜欢摇滚音乐，有的喜欢经典音乐，有的喜欢乡村音乐。只要音乐的内容积极向上，学生的爱好都值得尊重和赞赏。该部分听力文本包括三个短对话，是一个记者对三个学生的采访。通过一系列的听力活动，培养学生的交际技能﹣﹣解释策略。
3. Reading and Thinking : Learn about experiencing music online 本模块介绍了虚拟合唱团。它是音乐与现代科技相结合产生的一种新的音乐形式。来自世界各地的人，借助新技术，在家唱歌就能组成各个声部和谐美妙的虚拟合唱团。它将普通的人们联系起来。
通过一系列的阅读活动，帮助学生梳理文本内容，理清文本结构，把握文本的主题意义。学生应学会通过题目，合理预测文本内容。通过训练学生快速阅读寻找段落主旨句和关键词的技能，培养语篇意识。读后活动训练学生由此及彼的迁移性思维。
4. Discovering Useful Structures ; Express feelings and describe situations 该部分的活动主题为“表达情感和描述情境”，即在本单元的音乐主题语境下，学习过去分词作表语和状语的用法。 通过"发现一练习一应用"的一系列活动，引导学生从结构感知和归纳，过渡到语言练习，最终达到语言运用的目的。
高中英语_Unit5 Music教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit5 Music
Reading and thinking 教学设计
教
材
分
析 【What】本文是新教材人教版必修2，unit5 的Reading and Thinking。文章介绍了“虚拟合唱”这一当前流行的音乐形式，主要从其定义、创始人和主要代表作方面进行了文章描述。文章最后一段应为感情升华，让我们体会virtual choir的积极影响。
【How】文章的第一段主要介绍了什么是virtual choir、如何去创作virtual choir、哪些人可以创作，virtual choir的影响体现在哪里这几个方面来写；接下来主要介绍了关于virtual choir的创始人及其受欢迎的代表作品；最后对virtual choir的积极意义作了简单描述。
【Why】作者应该是希望通过本文的介绍，能够唤起人们对音乐这种全人类共同接受的语言形式产生共鸣和热爱。
学
情
分
析 由于是新教材，又是高一新生，他们对于高中英语教材不是特别熟悉，本来对于新教材的学习就慢，所以本节课的内容讲授有一定难度。学生的词汇障碍可能比较多，对于文中较长句子的把握可能不太准。但是，本单元的话题是音乐，是大家喜闻乐见的内容，所以，应该很喜欢这一话题，在读文章前给学生梳理一下生词之后，相信应该没有太大难度。而且尽量采用多种方式，尽量降低学习难度，希望能够达到比较理想的课堂效果。
教具准备 The powerpoint & some rewards
教学方法 Task-based teaching method.
Group work and cooperation
教
学
目
标
语
言
目
标 By the end of this class:
1. All the students can understand the basic knowledge of Virtual Choir.
2. Most students can express their views about Virtual Choir.
高一下英语《必修2 Unit5 Music Reading and Thinking》教学设计
1 Unit5 Music
Reading and Thinking
The Virtual Choir
主题语境：人与社会
语篇类型：说明文
授课时长：40分钟
活动主题：本版块主题是“了解在线体验音乐”。本版块介绍的虚拟合唱团是音乐与新科技、互联网联姻产生的一种新的音乐形式。来自世界各地的成员不需要来到同一个地方，而是借助新科技，在家唱歌就能组成各个声部和谐美妙的虚拟合唱团，与单元主题页的名人名言相呼应，体现“音乐是人类通用语言”, 它以把不同种族、不同国家、不同性别的人们联系在一起。
文本分析：本单元的阅读文章对一种新的音乐形式——虚拟合唱团及其创始人埃里克.惠塔克（Eric
Whitacre）进行介绍。本文以说明文为主，以叙事为辅，共分四段。第一段引出文章的焦点，即与互联网结合的音乐形式“虚拟合唱团”。此段介绍了组成虚拟合唱团的关键因素，即who、where、what、how和why。第二段和第三段按时间顺序介绍了虚拟合唱团创始人——作曲家兼指挥家Eric Whitacre的故事，第四段用一句话总结了虚拟合唱团的作用和意义。学生们需要了解各个段落的主要意思。学会找主题句。或关键词是理解段落大意的重要方法。学生也要了解段落内部各句之间的关系，也要知道各个段落如何组成一片文章，有的段落之间有过渡句，如第二段末尾“This led to the Creation of the virtual choir”就是过渡句。
教学目标：
1. 通过阅读文本，学生能够基本了解什么是虚拟合唱团，虚拟合唱团的组成要素及其创始人的生平。
2. 引导学生感受带记叙的说明文的结构、问题和语言特征，并掌握寻找段落中心句或关键句的技巧。
3. 通过对文本的深入阅读，学生可以了解音乐的纽带作用和疗愈功能，激发学生更多联系现实生活，思考音乐对自身的真实影响。
教学重点：帮助学生理解虚拟合唱团是怎么组织的，它的本质是什么；引导学生分析并理解文章的篇章结构，正确运用寻读策略，帮助学生在语境中学习和掌握新的词汇和表达法。
新教材 人教版高中英语必修第二册 Unit 5 Music学案(知识点考点汇总及配套习题)
Unit 5 Music
没有音乐的世界是不可想象的，不管有没有意识到，音乐在我们每个人的生活中扮演一个重要的角色。通过音乐，孩子可以进入一个美丽的世界，从内心表达自己，感受独自做事的喜悦，学会照顾别人，发展思想，并使身体强健。
Music
To me，life without music would not be exciting.I realize that this is not true for
everybody.Many people get along quite well without going to the concert，and listening to the
record.But music plays an important part in everyone's life，whether he realizes it or not.Try to
imagine，for example，what films or TV plays would be like without music.Would the feelings，the moving plot，and the greatest interests，be so exciting or dramatic？I'm not sure about it.
Now，we have been speaking of music in its more common meaning-the kind of music we
hear in the concert hall.But if we look at some parts of music more closely，we discover them in
our everyday life too—in the rhythm of the sea，the melody of a bird in the woods and so on.So
人教版高一英语必修二课件 Unit 5 教案
Unit 5 Music
Teaching aims and demands:
了解各种各样的音乐形式，深化对音乐的认识，增添音乐欣赏趣味，提高音乐修养。
学习由介词+ which / whom引导的定语从句，复习被动语态。
进一步熟悉有关建议与偏好的表达方式。
掌握有关音乐的单词，熟练运用课文中所浮现的重要词汇与短语。
Topic
music; different types of music
Important Vocabulary
roll,rock n“”roll,folk,jazz,musician,clap,form(v.),passer-by,earn,extra,loosely,
advertisement,actor,attractivef,an, instrumenthit(n.)s,ort,frog,afterwards,perform, stick(v.),
ability, saying, reputation, unknown
dream of, be honest with, play jokes on, or so, break up, by ch ,k ot out, above all
Useful Phrases
Making suggestions建(议)
I think we should...
Should we go...?
What if we...?
What do you think...?
How about...?
Let’s...
We could...
You could...
If we...
Talking about preferen e好(和爱好)
I prefer...
Why do you prefer...?
I like...best because...
I am fond of...
My favourite musician is...