中班语言：运馅饼
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。
故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。
3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。
2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。
4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。
六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。
答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。
2. 写一写狐狸和猴子的心情。
答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。
本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。
此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。
教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。
•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。
•掌握简单的运算技能。
能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。
•提高学生解决问题的能力。
情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。
•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。
教学重点•游戏规则的理解与执行。
•团队合作精神。
•面对挑战的积极态度。
教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。
教学方法•游戏模式。
•班组合作。
教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。
步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。
2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。
步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。
2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。
步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。
2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。
教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。
在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。
通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。
同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。
教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。
幼儿园中班语言活动《运馅饼》教学设计
教材分析—运馅饼—中班
《运馅饼》是中班上学期“落叶飘飘”主题下的此主题“秋虫的歌”中的一节语言活动，昆虫世界充满生机，充满了趣味，无论是多么绚丽的春天，还是多么迷人的秋天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，这是大自然给我们的一份独特的馈赠，也是引导幼儿亲近自然、探索奥秘的大好时机，面对这一切，因此我选取了这一活动，让幼儿了解蚂蚁家族，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐，懂得团结力量大的道理，同时让幼儿体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
教学理论依据和实施策略：《纲要》中强调：教师成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
让幼儿想说、敢说、喜欢说、并能得到积极回应。
因此，活动中我主要运用了以下实施策略：
1.多媒体教学法：多媒体集图、文、声、像为一体，其传输信息
的方式具有形象、生动、等特点，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会。
在这一活动中通过生动形象的直观图像和视频可以帮助幼儿更好理解故事内容。
2.提问法：活动中对“两只蚂蚁发现馅饼后”“蚂蚁女王安排分
工运馅饼”两段场景中的重点是提问，帮助幼儿更好的感知，理解故事内容。
3.游戏体验法：在游戏中，引导和帮助幼儿“运馅饼”。
4.生活迁移：关注幼儿体验学习，贴近生活，是学习产生共鸣，
唤起幼儿合作的的兴趣，发展幼儿的语言能力
教学重难点：理解故事内容，了解蚂蚁家族分工合作的场景，尝试
分角色表演，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的场景。
幼儿园中班语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
中班语言活动运馅饼说课
中班语言活动----运馅饼一·说教材《运馅饼》选自中班语言主题《有趣的昆虫》中的一个语言活动。
故事是一种幼儿非常喜欢的教育体裁，故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便与幼儿接受。
故事描述了两只小蚂蚁发现了一小片香肠，在蚂蚁女王的吩咐下，兵蚁们保护馅饼，工蚁们有的抬、有的拉、有的推、有的顶……最后在所有蚂蚁的齐心协力下把香肠抬回了家，召开了盛大的宴会。
故事情节简单、生动。
形象鲜明突出，向幼儿展示了一个蚂蚁齐心协力、共同劳动的场景。
故事不仅蕴藏着蚂蚁种类、特性的知识，更是蕴藏着蚂蚁家族团结合作、齐心协力的团队精神，非常适合中班幼儿阅读。
诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
”二·说幼儿根据中班幼儿的年龄特点，他们已经能清晰的谈话，词汇开始丰富，喜欢和老师同伴交谈，能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事物，但是有时讲话断断续续，因为幼儿还不能记清事物现象和行为动作之间的联系，为此需要老师运用恰当的方法进行引导。
三·说活动目标基于对教材的分析和中班幼儿的年龄特征以及实际情况我制定了认知、能力、情感三方面的目标：1.认知目标：理解故事内容，了解蚂蚁的种类和特性，知道团队合作的重要性。
2.能力目标：尝试分角色表演故事，会用欢快有力的声音边说儿歌边模仿小蚂蚁运馅饼。
3.情感目标：喜欢故事内容，并树立团队合作精神。
四·说活动重难点中班幼儿处在词汇发展的关键期，这一时期他们的词汇量迅速增加，语言也发展迅速，情感上能注意别人的情绪，所以我将本次活动的重点指定为：理解故事内容，了解蚂蚁的种类和特性，知道团队合作的重要性。
难点是：尝试分角色表演故事，会用欢快有力的声音边说儿歌边模仿小蚂蚁运馅饼。
五·说活动准备为了使活动的趣味性、综合性和知识性协调统一，寓教育与活动情境之中，更好地完成本次活动的目标，我做了以下的准备：1.幼儿观察蚂蚁，了解关于蚂蚁的知识。
语言活动运馅饼教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园语言教育越来越受到重视。
语言活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够培养幼儿的语言表达能力，还能促进幼儿的认知、情感、社会性等多方面的发展。
为了提高我园语言活动的教学质量，激发幼儿对语言学习的兴趣，我们特此开展了“语言活动运馅饼”教研活动。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，提高教师对语言活动运馅饼的认识，明确其在幼儿教育中的重要性。
2. 探索有效的教学方法，提高幼儿在语言活动中的参与度和积极性。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高语言活动的教学质量。
4. 促进幼儿语言表达能力的提升，为幼儿的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 语言活动运馅饼的理论学习活动开始，我们邀请了幼儿园语言教育专家进行专题讲座，对语言活动运馅饼的概念、特点、实施方法等方面进行了详细的讲解。
教师们认真聆听，对语言活动运馅饼有了更深入的了解。
2. 观摩优秀语言活动运馅饼案例为了使教师们更好地掌握语言活动运馅饼的实践方法，我们组织了观摩优秀语言活动运馅饼案例的活动。
教师们分别观摩了不同年龄段、不同主题的语言活动运馅饼案例，从中学习借鉴优秀教师的经验。
3. 分组研讨，设计语言活动运馅饼方案在观摩学习的基础上，教师们分为若干小组，针对幼儿园实际情况，共同研讨并设计适合本年龄段幼儿的语言活动运馅饼方案。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的见解和经验。
4. 课堂教学实践根据设计的语言活动运馅饼方案，教师们在课堂上进行实践。
在实践过程中，教师们注重观察幼儿的反应，及时调整教学策略，确保活动顺利进行。
5. 课后反思与总结活动结束后，教师们针对课堂教学实践进行反思，总结经验教训，并提出改进措施。
同时，各小组代表分享本组的研讨成果，共同探讨如何提高语言活动运馅饼的质量。
四、活动成果1. 教师对语言活动运馅饼的认识更加深入，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计出适合他们的活动方案。
2. 教师们在观摩优秀案例和分组研讨的过程中，学到了很多实用的教学方法，提高了自己的教学水平。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思一、教学目标1.学习把握球类运动的基本动作技能。
2.了解游戏规定，认得团队合作。
3.提高幼儿园中班幼儿的协调本领和反应本领。
二、教学过程1. 热身活动首先，要让幼儿进行热身活动，以削减运动损伤。
这个可以实行音乐与活泼跳舞的形式。
幼儿喜爱音乐和活泼跳舞，在此过程中同时也是对运动技巧进行了训练。
2. 游戏介绍幼儿间将分为两个团队，其中一个团队站在铺有所谓馅饼的大圆盘的一端，另一个团队则站在另一端。
在每队的一端放置一些轻质球和气垫球，以便团队成员将其传递给队友，直到队友在另一端表达接球的信号。
3. 教学课堂在游戏开始前，让老师和家长一起帮忙幼儿们形成两个团队，使他们感到很骄傲成为一个团队。
老师可以提示团队设立一个队长。
让队长给队员一个简单的报告，通报游戏规定，也可以给他们提出一些简单的策略来帮忙他们取胜。
然后，给幼儿们进行示范，让一些成年人来演示如何进行传球。
请注意：在示范时，要将重点放在传球和接球的技巧上。
在游戏过程中，也可以给幼儿们适当地供给帮忙和引导。
因此，一个游戏是健康的，需要双方合作和家长参加，这样才能让幼儿们感到特别高兴和欢乐。
4. 团队讨论在游戏结束后，将两个团队的队员聚集在一起，让他们讨论游戏的优点和不足之处。
记录他们可以讨论的问题：a. 为什么我们觉得这个游戏很有趣味？b. 我们犯了什么错误？c. 你想尝试什么新策略？d. 通过这个游戏，我们学到了什么？然后，让他们一起讨论解决方案和做出改进。
5. 活动总结为了让孩子有所收获，老师最好能在小组内让每个孩子有一次机会发言。
再一次概括游戏的规定和策略，让幼儿对这个游戏有更深的理解，增长对运动的爱好。
三、课后反思这项运动教学计划是一项有益的体验，旨在向幼儿灌输团队意识和协作精神。
这项游戏可以让幼儿磨练协调、反应和动作本领，在课程后的讨论时间里，他们可以更好地提出问题、解决问题和总结发言，从中加强团队意识和协作精神。
中班语言教案《运馅饼》教案
中班语言教案《运馅饼》教案一、教学背景该教案适用于中班3-4岁幼儿学习语言。
通过讲故事、唱儿歌、做手工等方式，培养幼儿的语文能力和创造力，同时增强幼儿的协作意识和动手能力，丰富幼儿的生活经验。
二、教学目标1.能够听懂故事中的关键词和句子，并能简单表述故事情节；2.能够能够模仿唱儿歌《小手拍拍》，发音准确；3.能够用手工制作馅饼，通过动手操作加深对课文的理解；4.培养幼儿的协作意识和动手能力，激发创造力。
三、教学内容1.唐·吕洞宾《运馅饼》故事；2.儿歌《小手拍拍》；3.手工制作馅饼。
四、教学流程1. 学习故事《运馅饼》教学目标1.听懂故事，掌握关键词和句子；2.简单表述故事情节。
教学步骤1.教师将故事《运馅饼》讲给孩子们听，手指着图片，配合讲解；2.孩子们翻开绘本，自主阅读。
2. 唱儿歌《小手拍拍》教学目标能够模仿唱儿歌《小手拍拍》，发音准确。
教学步骤1.教师带领孩子们学习歌曲；2.齐唱、跟唱。
3. 手工制作馅饼教学目标1.用手工制作馅饼，通过动手操作加深对课文的理解；2.培养幼儿的协作意识和动手能力，激发创造力。
教学步骤1.教师讲解手工制作步骤；2.带领幼儿们一起制作馅饼，分工合作，互相帮助。
五、教学评价1.学生阅读的速度和准确性；2.学生在手工制作中的动手能力和协作精神。
六、教学反思本次教学内容紧密结合生活实际，以故事、儿歌和手工制作相结合的方式，丰富幼儿们的课外生活。
但在实施过程中，有些孩子的注意力难以集中，需引导他们多多观察、动手参与，提高他们的参与度，提高教学效果。
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中班语言：运馅饼
中班语言：运馅饼
【活动目标】
1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
（重点）
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
（难点）
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】
一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：
地上有一片小小的香肠，看谁来了？
狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？
2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：
谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？
在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？
看到这片香肠，他们会说什么？
3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？
4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。
1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。
2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。
提问：
得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂）
请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。
3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。
提问：
见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？
蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？
引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。
4、依次出示PPT8）9），观察理解“馅饼舞会”的情节。
出示PPT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。
提问：
馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？（丰富词汇：气喘吁吁）
蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么“安排”？
出示PPT9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，分享馅饼的愉快感受。
提问：
这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？
鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动，体验他们愉悦的心情
5、教师小结：
对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是“天上掉下的大馅饼”！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开“大馅饼舞会”一起分享，真是快乐极了！
三、分享交流生活事件，引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带来的快乐。
1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢？
2、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情
3、展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片，请幼儿回忆、讲述愉快体验
4、教师小结：
生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，虽然一个人的力量比较小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐。
四、延伸活动
1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深入表演故事。
2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。
3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。
附故事：运陷饼
地上有一小片香肠。
狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够塞牙缝呢！”走开了。
两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下一个大馅饼！”
得知这个好消息，蚂蚁女王马上开始安排运陷饼。
她先命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。
”“是，女王。
”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。
蚂蚁女王又命令工蚁；“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！女王”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把“馅饼”四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把“大馅饼”抬了起来，顶在头上。
工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。
工蚁们累的气喘吁吁，终于，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。
蚂蚁女王见了，高兴的围着“馅饼”转了一圈又一圈。
“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。
蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的，都来参加“大馅饼”舞会。
他们边跳舞边吃，热闹到半夜。
不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！。