第25课 人民解放战争 课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
高中历史 统编版中外历史纲要(上)25课 人民解放战争教案
1 第25课 人民解放战争教案
课程标准：1.了解争取和平民主的斗争。2.认识全面内战的爆发。3.了解国民党政权的统治危机。4.认识新民主主义革命胜利的原因和意义。
课标解读：1.从“史实论证”角度分析解放战争爆发的背景、经过及解放战争胜利的原因。2.从“家国情怀”角度分析影响国共两党关系变化的主要因素。
一、争取和平民主的斗争
1．重庆谈判(1945年8月～10月)
(1)原因：蒋介石采取“假和平、真内战”的策略，邀请毛泽东到重庆“商讨”国内和平问题。
(2)结果：国共双方达成《双十协定》，协定规定：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等。
2．政协会议：1946年初在重庆召开，通过了有利于人民的政协协议。
二、全面内战的爆发
1．爆发原因
2.标志：1946年6月，国民党进攻中原解放区，全面内战爆发。
3．进程
(1)全面进攻
①时间：1946年6月～1947年3月。
②方针：针对国民党在军队数量、军事装备、后备资源及外来援助都明显超过中国共产党的形势下，中共确立了自力更生，以自卫战争粉碎国民党军队进攻的方针。
③成果：1946年7月～10月，人民解放军共歼灭国民党正规军32个旅，连同非正规 2 军在内，共约30万人，粉碎了国民党的全面进攻。
(2)重点进攻
①时间：1947年3月～1947年6月。
②方针：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。
③成果：先后粉碎了国民党军队对陕北和山东解放区的重点进攻。
三、国民党政权的统治危机
1．经济崩溃
(1)原因：滥发纸币、通货膨胀、官僚资本的巧取豪夺。
(2)影响
①民族资本主义经济走向萎缩。
②国民党在人民中的信誉一落千丈。
2．政治孤立
(1)1946年11～12月，在内战声中，国民党包办的“国民大会”在南京召开。中国共产党和民主同盟坚决反对，拒绝出席。
(2)会议通过的《中华民国宪法》，不过是国民党一党专政和蒋介石独裁的装饰品，进一步暴露了国民党当局坚持独裁和内战的真面目。
高中必修中外历史纲要(上)统编人教版《第25课 人民解放战争》优秀教学教案教学设计
1 2019高中部编版历史新教材《中外历史纲要》上册课时教学案
班级 姓名
教学内容 第25课时 主题
人民解放战争 1课时
教学目标 知 识
与技能 【课程标准】通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因。探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
【知识与能力】掌握1945年重庆谈判的背景、过程及意义，1946年内战爆发，人民解放军粉碎国民党反动派的全面进攻和重点进攻；1947年战略反攻，1948年三大战役及意义；1949年渡江战役；国民党大陆政权覆灭。
过 程
与方法 结合解放战争时期的重大事件，从“时空观念”角度了解人民解放战争的进程。运用史料实证探究中共争取和平与民主的斗争，国民党政权的统治危机。搜集国民党反动派坚持独裁和经济崩溃的史实，从“史料实证”和“唯物史观”角度分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因。立足唯物史观认知中国共产党代表了中国最广大人民的根本利益，故能领导人民取得中国革命的胜利
情感态度与价值观 了解解放区土地改革，从“家国情怀”角度认识“民心向背”是决定政治局势的关键。渗透家国情怀感悟先进的中国共产党人为国家和民族的前途和命运努力奋斗的精神。
教
材
分
析 重点 梳理抗日战争胜利后国共两党政治斗争的史实，认识中国共产党为争取民主所作的努力。概括全面内战爆发和人民解放战争进程的史实，认识人民解放战争取得胜利的原因。
难点 全面内战的基本史实，分析认识国民党政权在大陆统治灭亡的原因
学情分析
过程 教学内容 教师活动 2 自主学习
归纳提升 学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。
第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟）
一、网控全局——知识结构化
一、争取和平民主的斗争
1、重庆谈判
（1）背景
①抗日战争胜利后， 是中国人民的强烈愿望。
②当时的中国出现了两种不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，力争建立一个 的国家；国民党打着“和平建国”的旗号，坚持 和内战的方针。
第25课 人民解放战争 跟踪训练-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
试卷第1页，共5页 第25课人民解放战争--跟踪训练--高中历史必修中外历史纲要上（统编版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．抗日战争胜利后，国共双方通过重庆谈判签订《政府与中共代表会谈纪要》的时间是
A．1945年8月 B．1945年9月
C．1945年10月 D．1945年11月
2．解放战争的胜利标志着新民主主义革命的胜利，中国新民主主义革命前后共持续约
A．38年 B．48年 C．30年 D．22年
3．抗日战争胜利后，中国出现了两种不同的建国方针，当时中国共产党人的努力目标是
A．推翻国民党的统治 B．建立社会主义国家
C．把日伪资产收归国有 D．建立新民主主义国家
4．南京总统府是中国最大的近代史博物馆，在总统办公室陈列着一本台历，上面写着“中华民国三十八年·四月小·23·星期六”。此布展可用来说明
A．抗日战争的胜利 B．全国大陆基本解放
C．人民解放战争的结束 D．国民党政府在大陆统治的结束
5．在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力。下列口号、标语与解放战争时期相关的是
A．星星之火，可以燎原 B．坚持抗战，反对妥协
C．内惩国贼，外争国权 D．打过长江去，解放全中国
6．新民主主义革命时期，中国共产党通过大众化的标语口号来发动人民参与斗争。下列口号属于解放战争时期的是
A．打倒列强，除军阀 B．打土豪，分田地
C．停止内战，一致对外 D．打过长江，解放全国
7．总结概括是复习历史的方法之一。下表为某同学设计的历史知识表格，下列选项与表格要求完全符合的一项是
时期 中国共产党的革命实践
国民大革命 ① 试卷第2页，共5页 十年对峙 ①
抗日战争 ①
解放战争 ①
A．①中共一大召开 ①北伐战争 ①淞沪会战 ①重庆谈判
B．①中共三大召开 ①遵义会议 ①独立自主的游击战 ①三大战役
部编《中外历史纲要(上)》笔记 第25课 人民解放战争
第25课 人民解放战争
一、 争取和平民主的斗争
1. 两种建国方针
共产党：成立联合政府，建立新民主主义国家
国民党：坚持独裁和内战
2. 重庆谈判：1945.8-10，毛泽东、周恩来赴重庆谈判
签订《双十协定》，内容：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国
3. 政治协商会议：1946.1在重庆召开
二、 全面内战的爆发
1.国民党的全面进攻：1946.6，国民党进攻中原解放区，标志内战爆发
2.共产党粉碎全面进攻：1946.7-10，粉碎国民党的全面进攻
3.国民党的重点进攻：1947.3，重点进攻陕北解放区和山东解放区
4.共产党粉碎重点进攻：
粉碎对陕北解放区的重点进攻：彭德怀率西北野战军，青化砭、沙家店战役
粉碎对山东解放区的重点进攻：陈毅、粟裕率华东野战军，山东孟良崮战役
三、 国民党政权的统治危机
1. 经济陷入崩溃，通货膨胀，物价飞涨
2. 信誉一落千丈
四、 新民主主义革命的胜利
1. 解放区土地改革：
1947年西柏坡召开全国土地会议，制定《中国土地法大纲》
亿万农民在政治上、经济上获得了解放
2. 战略反攻：1947年6月，刘伯承、邓小平千里跃进大别山
3. 三大战役
辽沈战役：1948.9，东北全境解放
淮海战役：1948.11，长江中下游以北广大地区解放
平津战役：1948.11，基本解放华北全
三大战役是国共两党的战略决战，基本摧毁了国民党的主要军事力量，为全国胜利奠定了基础。
4. 中共七届二中全会 毛泽东指出党的工作重心由乡村转移到城市
提出革命胜利后党在各方面的基本政策
5. 渡江战役：4.23解放军占领南京，国民党在大陆统治覆灭，中华民国结束
6. 国民党失败原因：
不能解决中国社会根本矛盾
不能应对中国社会发展要求
不能代表广大民众切身利益，失去民众支持
7. 共产党胜利原因：
始终顺应时代发展潮流
中外历史纲要上册第25课人民解放战争教案
高一历史教案 （编号： ）
学科
历史 年级 高一 班级 G2001
G2003-G2006 备课时间 12月10日
课题 第25课 人民解放战争 课时 1
教材分析 本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第八单元第25课《人民解放战争》，本课通过四个子目（争取和平民主的斗争、全面内战的爆发、国民党政权的统治危机、新民主主义革命的胜利）讲述了人民解放战争的胜利的历程。
教学目标 【唯物史观】
通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《人民解放战争》教科书和配套课件，认识人民解放战争的胜利所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，概括全面内战爆发和人民解放战争进程的史实，认识中国共产党为争取民主所作的努力，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生认识人民解放战争取得胜利的原因，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
教学重点 国民党政权在大陆统治灭亡的原因
教学难点 中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义
课前准备 1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程 【课堂导入】
通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是渡江战役；右图是人民解放军开进南京。大家思考一下，两幅图片反映的是什么战争？这场战争是如何爆发的？最后的结果如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】
争取和平民主的斗争
人教统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上第19课辛亥革命导学案设计
课题名称: 辛亥革命
学习目标
能够掌握资产阶级民主革命兴起、发展的历程
能够用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识辛亥革命的胜利和失败，理解辛亥革命对中国结束帝制、建立民国的意识和历史局限性。
一、清末新政及预备立宪
任务一、阅读课本P108历史纵横，概括清末新政的内容。
任务二、阅读课本P109最后一段，梳理预备立宪的过程
任务三、思考清末新政及预备立宪的目的
二、辛亥革命
（一）、背景
任务一、阅读课本第一目，概括辛亥革命爆发的背景。从必要性和可能性两方面分析。
思考：有人认为，1911年武昌起义发生的那些事，是一场意外，意外里的意外。这场意外，毁了 一个王朝，像扳道岔一样，把古老的中国，扳到了另一个轨道上。也有人认为它不是一 场意外，而是19世纪以来历史发展的必然结果。
你认为“1911年武昌起义发生的那些事”是一场意外吗？为什么？
任务二、阅读课本学思之窗，结合三民主义内容，分析其积极意义及局限性。
民族主义：反对民族压迫和清政府对中国的专制统治
民权主义：推翻专制政体，建立资产阶级民主共和国，国民一律平等。
民生主义：核定低价，涨价归公。解决贫富不均问题。
（二）、过程和结果
任务一、粗读课本第二目，梳理辛亥革命发展的过程
任务二、精读课本P111第一段，分析革命果实被袁世凯窃取的原因。
任务三、阅读课本P111最后一段，说明《临时约法》是中国法制史上的里程碑
（三）、意义
任务一、阅读课本，概括辛亥革命的意义和局限性
思考、辛亥革命失败的原因和教训。
课堂检测
1.1905年，在内忧外患的形势下，为了挽救统治危机，清政府首次派出以王公大臣为首的考察团去欧美日等国考察政治，此次考察团出洋，对德国的宪政考察尤为仔细，收获颇多。他们对德国宪政最感兴趣的应是
A.实行议会制度，议员由选民选举产生 B.宪政之下，皇帝掌握国家大权
C.宰相由议会选举产生，不能世袭 D.德国宪政促进了德国资本主义经济发展
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第25课人民解放战争导学案(无答案)
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第25课人民解放战争导学案（无答案）
第25课人民解放战争
【课标要求】
通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
【学习重难点】
1、重庆谈判、1946年政协会议；
2、全面内战的爆发、粉碎国民党军的全面进攻和重点进攻、战略反攻、战略决战、渡江战役；
3、解放区的土地改革和国民党政权的统治危机；
4、人民解放战争胜利的原因和意义
预习学案
【知识梳理】
一、争取和平民主的斗争
1、两种建国方针
（1）中国共产党以和平、民主、团结为号召，力争建立一个新民主主义的国家；
（2）国民党打着“ ”的旗号，坚持 的方针。
2、重庆谈判
背景：
年8月，蒋介石接连三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判。中共决定接受邀请，争取和平民主新局面。
成果：《双十协定》
内容：
，建设 的新中国。
意义：人民民主力量的胜利
未解决问题：
3、政治协商会议
时间与地点： 年初，重庆
4、两种命运斗争的结果及意义：中共为实现 作了积极的努力，得到了
的支持。
【探究一】
材料1： 我们主张在彻底地打败日本侵略者之后，建立一个以全国绝对大多数人民为基础而在工人阶级领导之下的统一战线的民主联盟的国家制度，我们把这样的国家制度称之为新民主主义的国家制度。 ——1945.4中共“七大” 毛泽东《论联合政府》
材料2： 中共一贯坚持其武装割据，借以破坏抗战，致本党委曲求全政治解决之苦心，迄无成效。……乃中共最近更变本加厉，提出联合政府口号，并阴谋制造其所谓“解放区人民代表会议”，企图颠覆政府，危害国家。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册学案：第25课人民解放战争
统编人教2019版必修中外历史纲要上册学案：第25课人民解放战争
第25课 人民解放战争
I、历史纲要导引
人民解放战争
通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义
II、学科素养对接
立德树人
时空观念 通达时空观念掌握1945年重庆谈判，1946年内战爆发，1947年战略反攻，1948年三大战役，1949年渡江战役
史料实证 运用史料实证探究共产党为和平建国的努力及解放战争时期共产党的方针、策略
历史解释 明确历史解释研思新民主主义革命的胜利
唯物史观 立足唯物史观认知中国共产党代表了中国最广大人民的根本利益，故能领导人民取得中国革命的胜利
家国情怀 渗透家国情怀感悟先进的中国共产党人为国家和民族的前途和命运努力奋斗的精神
III、学习目标初呈现
时空定位
一、争取和平民主的斗争
1．重庆和平谈判
(1)背景①抗日战争胜利后，和平建国是中国人民的强烈愿望。
②不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，力争建立一个新民主主义的国家；国民党打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内战的方针。
③1945年8月，蒋介石接连3次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判。
(2)中国共产党决定接受邀请，争取和平民主新局面。8月底，毛泽东、周恩来、王若飞等乘专机抵达重庆。
(3)成果：1945年10月10日，国共双方代表签署了《双十协定》。规定：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。
2．重庆政协会议
(1)1946年1月10日，政治协商会议在重庆召开，通过了和平建国纲领案等5项协议。
(2)国民党六届二中全会很快否决了这些协议。
二、全面内战的爆发
1．内战爆发：1946年6月，国民党以围攻中原解放区为起点，全面内战爆发。
2．粉碎全面进攻：中共中央确定了自力更生、以自卫战争粉碎国民党军队进攻的方针。1946年7—10月，人民解放军粉碎了国民党的全面进攻。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第25课人民解放战争导学案(无答案) 2
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第25课人民解放战争导学案（无答案）
第25课人民解放战争
【课标要求】
通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
【学习重难点】
1、重庆谈判、1946年政协会议；
2、全面内战的爆发、粉碎国民党军的全面进攻和重点进攻、战略反攻、战略决战、渡江战役；
3、解放区的土地改革和国民党政权的统治危机；
4、人民解放战争胜利的原因和意义
预习学案
【知识梳理】
一、争取和平民主的斗争
1、两种建国方针
（1）中国共产党以和平、民主、团结为号召，力争建立一个新民主主义的国家；
（2）国民党打着“ ”的旗号，坚持 的方针。
2、重庆谈判
背景：
年8月，蒋介石接连三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判。中共决定接受邀请，争取和平民主新局面。
成果：《双十协定》
内容：
，建设 的新中国。
意义：人民民主力量的胜利
未解决问题：
3、政治协商会议
时间与地点： 年初，重庆
4、两种命运斗争的结果及意义：中共为实现 作了积极的努力，得到了
的支持。
【探究一】
材料1： 我们主张在彻底地打败日本侵略者之后，建立一个以全国绝对大多数人民为基础而在工人阶级领导之下的统一战线的民主联盟的国家制度，我们把这样的国家制度称之为新民主主义的国家制度。 ——1945.4中共“七大” 毛泽东《论联合政府》
材料2： 中共一贯坚持其武装割据，借以破坏抗战，致本党委曲求全政治解决之苦心，迄无成效。……乃中共最近更变本加厉，提出联合政府口号，并阴谋制造其所谓“解放区人民代表会议”，企图颠覆政府，危害国家。
高中历史 必修中外历史纲要上 第25课 人民解放战争的胜利 统编版(2019)教案
第25课 人民解放战争 教学设计
导入：以“劫收”反映国民党的严重腐败导入本课。
一、学生自学 梳理基础
要求：对照导学案，通读课文，完成填空，标划清晰，并能够自主完成本课知识结构的构建。
指导学生明确解放战争的阶段，是学生获得对解放战争胜败原因的感性认识，初步了解新民主主义革命胜利的意义。
中国共产党：争取民主
国民党：坚持内战独裁
战略防御、战略反攻、
战略决战、渡江战役
二、教师精讲 拓展深化
1. 重庆谈判和政协会议
此阶段是中国共产党为了避免内战争取和平的努力，也是揭露国民党“假和平，真内战”阴谋的过程。
着重精讲：两条路线；中国共产党和平的诚意；国民党否决政协决议，阴谋的暴露。
利用教材“学思之窗”，引导学生注意民主党派的要求，他们一定程度上代表了人民的心声。
2. 解放战争的过程
爆发：1946年6月，国民党军进攻中原解放区，全面内战爆发。
强调内战爆发时国共军力对比，相差悬殊。由此可见，挑起内战的是国民党一方，而非共产党和解放军，也能更好地理解国民党坚持内战方针的原因之一。 课题 人民解放战争
课标 1. 通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因。
2. 探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
学习目 标 1. 按照时间线索梳理解放战争的过程，划分阶段，建立时空观念。（重点）
2. 结合材料，从史料实证和历史解释角度深刻分析战争胜败的原因，提高分析问题的能力。（难点）
3. 从中国近代革命史的宏观角度认识新民主主义革命的巨大历史意义，激发爱国主义情感。
马克思主义中国化的胜利 解放战争 原因
进程 （1）战略防御：1946.6——1947.8
两个阶段：全面进攻和重点进攻。
1946年7月至10月，以自卫战争歼敌30万，粉碎之。
1947.3月至8月，先后取得青化砭、沙家店和孟良崮战役的胜利，粉碎之。在这里简要介绍中国人民解放军的战略战术，即：①不计较一城一地的得失，而以歼灭敌人有生力量为目标。②蘑菇战术：强的拖疲，肥的拖瘦。由此可见：中国共产党群众基础好，得民心；战略战术灵活、高明③集中优势兵力，各个歼灭敌人。“段敌一指强过伤敌十指”。