小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第6课_倾斜的伞》同步练习卷(1)
试卷第1页，总7页 新语文S版三年级上册《第6课 倾斜的伞》同步练习卷（1）
一、选择题
1. 下列加点字的读音，全对的一组是（ ）
A.每逢（féng） 淅沥（nì） B.胳膊（be） 颤抖（chàn）
C.浑浊（zhuó） 挽着（wǎn）
二、填空题
读句子，写词语。
我会永远zhēn xī________、ài hù________那把qīng xié________的伞，因为它让我懂得什么是亲情。
读句子，写词语。
外公看着wāi le________的伞，又看了看我，xiào ér bù yǔ________。
读句子，写词语。
雨水lín________湿了外公的jiān________膀。
照样子写词语。
例：不知不觉（ABAC式）________
照样子，写词语。
淅淅沥沥（AABB）________
读句子，给加点的字选择正确的解释。
透①通过 ②极度 ③显露
（1）外公上衣的一边肩膀都湿透了。________
（2）明明新买的鞋子很捂脚，一点也不透气。________
（3）乐乐的气色很好，小脸蛋白里透红。________
读下面的句子，先填空，再按要求写句子。
不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
①这句话运用了________ 的修辞方法。
②用加点的词语写一句话。
________
试卷第2页，总7页 读下面的句子，先填空，再按要求写句子。
外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”
①加点词语是对外公的（语言 表情 动作）描写（用“﹨”画去错误答案），我也会写这类描写的词语（________）、（________ ）。
②选择一个你所写的词语写一句话。
________
阅读短文，回答问题。
不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。 这仍然是把倾斜的伞。
回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了（温情 温柔）的伞，我会永远（怜惜 珍惜）它，（爱护 保护）它。
（1）用“ ”画出文中括号里搭配恰当的词语。
（2）“不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。”这句话中的三个“仍然”交代了人物还是________，但人物的角色转换了，撑伞的人是________，被雨淋湿的人是________，表达了________关爱长辈的亲情。
（3）联系课文内容，结合文中画“________”的句子在下面补上“我”当时的心理活动。
当年外公
________
现在我
________
（4）读读结尾的句子，回答问题。
作者“珍惜”“爱护”的表面是那把________，而实际上是祖孙间那________，这正是“________”所倾注、传递的情意。
课外阅读。
永不凋谢的玫瑰（节选）
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘
试卷第3页，总7页 下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
（1）先用“﹨”画去“（ ）”内错误答案，再选择填空。
第一自然段加点词语是描写小女孩摘花时 （语言 动作 表情）的词语，这些词语体现了小女孩摘花时的（ ）。
A.从容 B.慌张 C.好玩
（2）结合短文理解画线词语“赞不绝口”的意思。
赞不绝口：________
（3）第三自然段中描写小女孩表情的词语是________，这个词语说明小女孩________
心灵________。
（4）小女孩把花拿给奶奶后，奶奶会说：“________。”
试卷第4页，总7页 参考答案与试题解析
新语文S版三年级上册《第6课 倾斜的伞》同步练习卷（1）
一、选择题
1.
【答案】
C
【考点】
拼音
【解析】
本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】
A．有误，“淅沥”的“沥”读音为lì。
B．有误，“胳膊”的“膊”读音为bo。
C．正确。
二、填空题
【答案】
珍惜,爱护,倾斜
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
【解答】
答案为：
珍惜 爱护 倾斜
【答案】
歪了,笑而不语
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】
歪了 笑而不语
【答案】
淋,肩
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】
试卷第5页，总7页 淋 肩
【答案】
不远不近 不闻不问 不言不语
【考点】
仿写句子
【解析】
本题考查了学生仿写词语的能力，完成本题要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】
要求写ABAC式的词语，如：不远不近、不闻不问、不言不语。
【答案】
缠缠绵绵甜甜蜜蜜
【考点】
仿写句子
【解析】
本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】
淅淅沥沥：是AABB形式的词语，据此作答，如：缠缠绵绵、甜甜蜜蜜。
【答案】
②
①
③
【考点】
词语的分类
【解析】
考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。
【解答】
湿透：被液体浸透。透，极度。
透气：空气通过。透，通过。
透红：显露红色。透，显露。
【答案】
排比,我回到了家乡，仍然是茂密的树林，仍然是清澈的小河，仍然是可爱淳朴的乡亲们，一切和以前一样，不一样的是，我已经长大了。
【考点】
造句
修辞方法
【解析】
考查了修辞和造句。首先要了解常见的修辞方法，有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。写句子就是根据题干给出的词语写出符合要求的句子。
【解答】
①“不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是
试卷第6页，总7页 我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。”这是一个排比的句子。排比是把两个或两个以上内容相同的词组或短语并列的排在一起。本句用了三个“仍然”排列了“雨的世界”“我和外公”“大伞”。
②用“仍然”写一个排比句。如“我回到了家乡，仍然是茂密的树林，仍然是清澈的小河，仍然是可爱淳朴的乡亲们，一切和以前一样，不一样的是，我已经长大了。”
【答案】
眉飞色舞,大惊失色,听到这声巨响，他大惊失色。
【考点】
造句
仿写句子
【解析】
本题考查了学生仿写词语的能力和如何造句，完成本题要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】
①“笑眯眯”是描写人物表情的词语，故划去“语言”“动作”，我还知道的有关表情的词语有：眉飞色舞、大惊失色。
②大惊失色：非常害怕，脸色都变了。用“大惊失色”造句，要求意思表达清楚，用词准确。
【答案】
温情 珍惜 爱护
我外公,我,我,晚辈
,是那样地爱护我，不让我被雨淋湿,也要让外公不受雨淋，要好好关爱外公……
倾斜的雨伞,温暖的亲情,倾斜的伞
【考点】
现代文阅读
【解析】
语段选自《倾斜的伞》。这篇课文是作者对往事的回忆。写了外公和外孙女两代人之间
互相为对方打打雨伞的场景，表达了爷孙间纯真的至爱亲情。
【解答】
考查了词语的正确搭配。温情：温顺体贴的情意。温柔：温和体贴。一般用以形容性格、动作。根据语义应选“温情”。
怜惜：爱怜，珍惜。珍惜：珍视爱惜。根据语义应选“珍惜”。
爱护：喜欢并维护。 保护：爱护使免受可能遇到的伤害、破坏或有害的影响。根据语义应选“爱护”。
考查了对语段内容的理解。从“不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样”可知，此句中三个“仍然”交代了人物还是我外公，但人物的角色转换了，撑伞的人是我，被雨淋湿的人是我，表达了晚辈关爱长辈的亲情。
考查了学生的想象力。从“我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。”可知，此句说明当年外公是那样地爱护我，所以现在我也不让我被雨淋湿，也要让外公不受雨淋，要好好关爱外公……
考查了句子意思的理解。从“那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”可知，作者“珍惜”“爱护”的表面是那把倾斜的雨伞，而实际上是祖孙间那温暖的亲情，这正是“倾斜的伞”所倾注、传递的情意。
【答案】
语文S版六年级上册《第12课_秋天的怀念》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
试卷第1页，总8页 语文S版六年级上册《第12课 秋天的怀念》同步练习卷（7）
一、填空题。
1. 根据下面的拼音写汉字。
zá________碎 shì________弄 bào________怒 tān huàn________
chuí________打 沉jì________ 淡yǎ________ 翻来fù________去
2. 请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________（形容人瘦弱，面色不好看），看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
（2）在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________（指无会期的离别；死别），是什么心情？
（3）春天到了，漫山遍野山花________（颜色鲜明而美丽）。
（4）他再三________（恳求，乞求）父母让他暑假去华山玩耍。
（5）闻着这________（素净雅致；素淡典雅） 的芳香，总是让人心旷神怡。
3. 下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A.瘫痪（tān） 憎恨（zèng） 沉寂（jì）
B.侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù）
C.淡雅（yǎ） 创伤（chuàng） 豌豆（wān）
D.仿膳（shàn） 憔悴（jiáo） 恢复（huī）
4. 指出下列选项中标点符号使用正确的一项（ ）
A.“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲!”
B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
C.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
5. 下面句子没有语病的一项是（ ）
A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第7课_荷花》同步练习卷
试卷第1页，总5页 新西师大版三年级上册《第7课 荷花》同步练习卷
一、填空题
1. 看拼音，写词语。
biǎn dàn________ zhēng lóng________
mén fèng________ qīng xié________
zhān shuǐ________ hè sè________
liú xiè________ zhū ròu________
2. 选词填空。
沾 粘 站 车________ ________光 ________贴
逢 缝 蓬 莲________ 衣________ 绝处________生
胆 但 担 ________汁 重________ ________是
3. 给下面加点字注音。
缝隙________ 一担水________
花骨朵________ 缝衣服________
担惊受怕________ 骨头________
4. 选词填空。
倾 顷
（1）一阵雷声过后，________刻间下起了飘泼大雨。
（2）天上乌云越来越多，一阵雷声过后，立刻下起了________盆大雨。
泻 泄
（3）他患了急性肠胃炎，上吐下________。
（4）这件事情让他给________出去了。
5. 根据原文填空。（《荷花》）
（1）雨停了，荷叶面上的雨水________。一阵大风，荷叶________，雨水________下来。
试卷第2页，总5页 （2）荷花开了，露出________的________，很多很多的花蕊，________的。
6. 阅读短文，根据要求，完成下面练习。
在百花中，我最爱三角梅。∥
三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹 人喜爱。
气候转暖以后，三角梅的枝条便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花虽然不起眼， 但 常常引来蜜蜂和蝴蝶围着采花粉。
部编本三年级语文上册第一、二单元测试卷(附答案)
部编本语文S版三年级上册第一单元检测题
时间:60分钟满分:100分
一、给加点字选择正确的读音。(4分)
huò huó
1.奶奶和( )的面真是又松又软。
2.我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加点儿水,和
( )弄和弄,使它溶化 。
shān shàn
3.借着扇( )子的轻风,泡泡个个飞到天上。
4.用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。
二、读拼音,写词语。(8分)
pú tao yíng yǎng gē yáo cuì ruò
（ ） （ ） （ ） （ ）
bō nòng xún shì lín jū jiāo ào
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比,再组词。(4分) 骄( ) 破( ) 珠( ) 萄( )
娇( ) 披( ) 朱( ) 淘( )
四、写出近义词或反义词。(6分)
近义词:
小心—( ) 容易—( ) 零乱—( )
反义词:
潮湿—( ) 容易—( ) 美丽—( ）
五、选择正确的词语填空。(3分)
继续 陆续
1.蜗牛稍停了一下,喘了一口气,又( )往上爬。
2.这场雨( )下了三天三夜,今天总算停了下来。
3.下课了,同学们( )走出教室.
六、在括号里填上合适的词语。(4分)
一声( ） 一缕( ） 一条( ） 一个( ）
一道( ） 一滴( ） 一对( ） 一只( ） 七、按要求写句子。(5分
1.蜗牛爬得慢极了,背上重重的壳向下坠着。(改为比喻句)
_________________________________________________________
2. 有一次,我把一只蜗牛放在墙壁上。(改为被字句)
_________________________________________________________
3. 我真担心会把蜗牛摔坏了。我急忙俯下身子去察看。(把两句话
合成一句话)
小学三年级上语文第3周教案 (3)
第13 节
课题 6、倾斜的伞 第 1 课时 课前准备 多媒体 教者 班级
教学目标：
1、正确认读本课五个生字，掌握十三个要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点： 理解重点词句，体会亲情
教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学资源及教具 课件
教 学 流 程
教学环节 教 师 活 动 设计意图
一、导入 师：在茫茫的大雨中，同学们有没有和大人同打一把伞？伞是向谁那边倾斜呢？为什么？今天我们就来学习《倾斜的伞》看看在这把伞下有着什么动人的故事。 学生讲述
二、教师范读 教师配乐范读课文。 学生听读
三、初读课文，识记生字 1、学生自读课文
（1）、学生独立
（2）、集体纠正读音；
2、指名朗读。
3、出示词语，并理解。
4、认读生词（自读、指读、开火车读等） 1、学生自读课文
2、朗读。
3、交流不明白的词语。
4、认读生词（自读、指读、开火车读等）
四、再读课文，整体感知。
1、读课文，说说雨中的伞下发生着怎样的故事。
2、思考：从这把“倾斜的伞”你感受到了什么？ 1、读课文，说说雨中的伞下发生着怎样的故事。
2、思考并回答
板书设计 6、倾斜的伞
喜欢 每逢 墨绿色 胳膊 笑眯眯 湿透 衣服 微微 颤抖
第 14 节
课题 6、倾斜的伞 第 2 课时 课前准备 多媒体 教者 班级
教学目标：
1、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。
2、体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点： 了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护,以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾,体会到祖孙间的亲情,学会感恩,懂得回报。
教学难点 体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情。
教学资源及教具 课件
2021年新语文S版(2021版)三年级上册全册教学设计(2)
2021年新语文S版（2021版）三年级上册全册教学设计(2)
语文S版（2021版）三年级上册全册教学设计
目 录
第一单元 1 葡萄叶的梦 2 吹泡泡 3 蜗牛
4* 父亲、树林和鸟 百花园一 第二单元 5 七颗钻石 6 倾斜的伞 7 礼物 8* 一串红璎珞 百花园二 第三单元 9 古诗二首
（早发白帝城、绝句） 10 五花山 11 翠鸟
12* 北大荒的秋天 百花园三
第四单元 13 一鸣惊人 14 灵隐题联 15 聪明的牧童 16* 趣味相声 百花园四 第五单元 17 走马灯的奥秘 18 捞铁牛 19 我的发现 20* 飞翔的信念 百花园五 第六单元 21
古诗二首 （墨梅、江雪） 22 寓言二则
（守株待兔、滥竽充数）23 大禹治水 24* 哪吒闹海 百花园六
1葡萄叶的梦
教学目标：
1.认识“薄、翡、翠”等6个生字，会写“葡、萄”等10个字，正确读写“葡萄、寻找、营养、累累”等课后词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，背诵诗歌。
3.了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，能联系上下文理解诗句的意思。体会葡萄叶为什么“悄悄地笑了”。
教学重点：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，背诵诗歌。
2.了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，能联系上下文理解诗句的意思。 教学难点：
了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，体会葡萄叶为什么“悄悄地笑了”。 教学过程：
第一课时
一、谈话导入 1.一说起葡萄你立刻想到了什么？出示葡萄图片，贴在黑板上。说一说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……）
2.播放音乐《葡萄》，让我们一起去了解一下这些可爱的香甜的葡萄是怎么生长出来的吗？让我们一起学习今天的课文。（板书：1.葡萄叶的梦）
(整理)语文S版小学三年级上册导学案全册
精品文档
精品文档
目 录
1．大海的歌（第一课时）………………2
1．大海的歌（第二课时）………………4
2．帽子和鸟窝（第一课时）……………6
2．帽子和鸟窝（第二课时）……………8
3．吹泡泡（第一课时）…………………10
3．吹泡泡（第二课时）…………………12
4．沙滩上的童话…………………………14
5．山雀（第一课时）……………………16
5．山雀（第二课时）……………………18
6．蜗牛（第一课时）……………………20
6．蜗牛（第二课时）……………………22
7．寓言两则（第一课时）………………24
7．寓言两则（第二课时）………………26
8．好伙伴…………………………………28
9．电脑棋手（第一课时）………………30
9．电脑棋手（第二课时）………………32
10．走马灯的奥秘（第一课时）…………34
10．走马灯的奥秘（第二课时）…………36
11．孩子考科学家（第一课时）…………38
11．孩子考科学家（第二课时）…………40
12．空气在哪里……………………………42
13．古诗两首（第一课时）………………44
13．古诗两首（第二课时）………………46
14．庐山的云雾（第一课时）……………48
14．庐山的云雾（第二课时）……………50
15．锡林郭勒大草原（第一课时）………52 15．锡林郭勒大草原（第二课时）………54
16．赵州桥…………………………………56
17．七颗钻石（第一课时）………………58
17．七颗钻石（第二课时）………………60
18．平分生命（第一课时）………………62
18．平分生命（第二课时）………………64
19．倾斜的伞（第一课时）………………66
19．倾斜的伞（第二课时）………………68
20．一颗小豌豆……………………………70
21．群众也在淋雨（第一课时）…………72
21．群众也在淋雨（第二课时）…………74
22．珍贵的教科书（第一课时）…………76
小学语文优质课《倾斜的伞》优秀教案与课后反思
——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 6 小学语文优质课《倾斜的伞》优秀教案与课后反思
教材分析
教材所体现的内容，主要是要求教师在不断地备课中，深切地体会到：要做到人文性和工具性的统一，也就是要求教师要在讲解课文德过程中，努力做到在引导学生读书、感悟、体验的过程中，如何去体会祖孙间那种温馨的情感，如何去尊敬、关爱我们的长辈以及他人。
学情分析
大部分学生都能参与到课堂中来，也能积极举手回答老师的问题，学生在课堂上非常活跃，真正做到了学有所得，教师也达到了教学的目的。
教学目标
1、让学生有感情的朗读，分角色朗读中感悟，理解课文内容。
2、了解在雨天外公对年幼的我的呵护，体会祖孙间那种温馨的情感。
教学重点和难点
助学生了解在雨天外公对年幼的我的真情，学会感恩，懂得回报。
教学过程
一、设疑导入，揭示课题
你想了解这把雨伞的与众不同吗？让我们一同走入作者的情感世界，学习第19课倾斜的伞。（板书：倾斜的伞）引导学生再读课题。
二、初读课文，整体感知 ——来源网络，仅供个人学习参考 2 / 6 （一）教师范读课文，
听老师读课文，边听边感受你仿佛看到了什么画面？
教师：同学们听得很投入。我相信你们都有自己独特的感受，那么，我请同学们猜猜老师是什么样的感受？如果让你用课文中一个词来概括，你会用哪个词？教师引导：出现在课文的最后一段（温情）这是怎样一把温情的伞呢？答案就在课文的语言之中。
请同学们说一说，你仿佛看到了什么画面？（两个画面：1、雨中外公为年幼的丹丹撑伞；2、雨中丹丹为年迈的外公称伞。）
1、教师出示挂图，展示这两幅画面，指导学生观察，你发现了什么？（同样是倾斜的伞第一幅中伞倾向丹丹，第二幅中伞倾向外公。）
（二）请同学们快速浏览课文，画出“我”眼中关于伞的句子。
三、品读课文，体会情感。
三年级语文冀教版小学语文下册练习题1--16课
语文各课练习题
1 春的消息
一、照样子，写词语。
吹（醒）了小草 吹（ ）了河水 （嫩绿）的小草 （ ）的田野
摇（ ）了枝条 吹（ ）了花苞 （ ）的太阳
漂（ ）了羽毛 （ ）的冬天 （ ）的脸颊
二、填正确读音，趣学歇后语。
（1）升空的风筝——漂（ ）浮不定
（2）漂（ ）白布掉进染缸里——永世洗不清
（3）漂（ ）亮姐的耳环——光会钻空子
（4）小毛驴戴耳环——累（ ）赘
（5）张公喝酒李公醉——累（ ）及他人
（6）牛套马——累（ ）死俩
三、写出你所知道的描写春天的成语。
例如：花红柳绿、万紫千红
2 燕子
一、按课文原文填空。
（1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
（2）（ ）的草，（ ）的叶，各色（ ）的花，都像（ ）似的（ ）来，形成了（ ）的春天。
二、比一比，组词语。
俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 倦（ ）
峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 卷（ ）
骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 圈（ ）
三、默写课文中你喜欢的比喻句、拟人句。
1、 ___ _
2、 ____
3、 ____
最新语文三年级上册倾斜的伞教案(精品)
语文三年级上册倾斜的伞教案
一、复习导入
1、我们继续学习30课《倾斜的伞》，上节课我们初读了课文，初步了解了课文的内容，并且自学了生字词，下面老师先来看看同学们字词都掌握了吗？
（1）检查生词淅沥挽住肩膀混浊笑眯眯仍然撑伞颤动颤抖困惑
（2）检查生字淅挽眯肩撑仍颤混浊
2、夏天的时候，们经常遇到雨天，今天老师给同学们带来一个有关雨中的动画，请看大屏幕，你从动画中看到了什么？把你看到的说给同学们听听！
小结：在茫茫的雨中，人们撑着伞行走，犹如一叶叶扬帆的小舟涌动，远远望去，仿佛五颜六色的花朵，美丽极了。雨中，伞不仅美丽，在这把倾斜的伞下还有着动人的故事呢！
(创设情境，激发学生积极的阅读情感)
3、讲故事。
谁能结合课文把倾斜的伞下的动人故事讲给同学们听听！
（不是说主要内容，而是生动的讲述。一方面有利于语言的内化，另一方面也有利于抒发情感，进而感染他人。这是综合性很强的训练形式。）
二、感悟课文
1、听了这个动人的故事，你有什么感受？（板书外公→丹丹）
（先从直觉上把握文章的主旨，下面还深入体会。）
2、你是从课文中的哪些语句中感受到了外公对丹丹的爱？
（抓住语言感悟点，深入体会。）
（1）、外公头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。
（2）、外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了：“明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。
丹丹困惑，不明白，你明白吗？外公笑的是什么？他想要说什么？
（3）、指导朗读。你能读出丹丹的困惑和外公的高兴吗？谁来读丹丹？谁来读外公？
（4）、“你是不是被淋湿了”
（5）、就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干的一半湿的。“每次”、“总是”这两个词去掉和原来意思还一样吗？
（6）齐读这一感人的情景。
（小结）日复一日，年复一年，丹丹在外公这样的关爱下健康幸福的成长着。
冀教版小学三年级下册语文《倾斜的伞》教案三篇
希望能帮助到您
冀教版小学三年级下册语文《倾斜的伞》教案三篇
篇一
教学目标：
★体会重点词语、句子的意思。体会“倾斜的伞”里面包含的意思，感悟外公和“我”之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。
★有感情地朗读课文。
教学重难点：
边读边体会外公和“我”之间那种温馨的情感，激发自己关爱他人，做 一个充满爱心的人。
教学过程：
一、创设情景，导入课文
1.课件出示雨中人们撑伞行走的情形，说说你看到的是一幅怎样的画面？
小结：在茫茫的雨中，人们撑着伞行走，犹如一叶叶扬帆的小舟涌动，远远望去，仿佛五颜六色的花朵，美丽极了。可是，同学们，你们知道吗？雨中，美丽的不止是伞，在这美丽的伞下还有着许多美丽而动人的故事呢！
【设计意图】此环节目的是通过直观的画面将学生很快带入一个雨的世界，创设这种情境，激发学生积极的阅读情感。
2.今天我们就跟随着作家王婷一起去学习一篇感人至深的故事《倾斜的伞》。
齐读课题，你知道倾斜对应课后哪个生字吗？ 希望能帮助到您
【设计意图】此环节主要是让学生明白“倾斜”的意思。）
二、从总体把握课文内容
1.课件出示本课的重点词语，学生认读，并能随文理解，为后文感悟体会文中那浓浓的亲情作好铺垫。