九上英语-预习提纲-人教版
九年级上册重点知识必背清单
【重点短语】 1. good learners 优秀的学习者
2. work with friends 和朋友一起学习
3. study for a test 备考
4.have conversations with 与……交谈
5.speaking skills 口语技巧
6.a little 有点儿
7.at first 起初 起先
8.the secret to... .......的秘诀
9.because of 因为
10.as well 也
11.look up 查阅；抬头看
12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思
14.make mistakes 犯错误
15.talk to 交谈
16.depend on 依靠 依赖
17.in common 共有的
18.pay attention to 注意 关注 19. connect …with …把……联系 20.for example 例如
21.think about 考虑
22.even if 即使 尽管 纵容
23.look for 寻找
24.worry about 担心 担忧
25.make word cards 制作单词卡片
26.ask the teacher for help 向老师求助
27.read aloud 大声读
28.spoken English 英语口语
29.give a report 作报告
30.word by word 一字一字地 31. so……that 如此……以至于
32.fall in love with 爱上
33.something interesting 有趣的事情
34.take notes 记笔记
35.how often 多久一次
36.a lot of 许多
37.the ability to do sth. 做某事的能力
38.learning habits 学习习惯
39.be interested in 对……感兴趣
40.get bored 感到无聊
【重点句型】 1.提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？
如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？
如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 为什么不做…？
如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 让我们做…吧。
如： Let's go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗？
如：Shall we/ I go shopping? 2. too…to...... 太…而不能
如：I'm too tired to say anything.
我太累了，什么都不想说。 3. be / get excited about sth. 对…感兴奋
4. end up doing sth : 以......结束
如：The party ended up singing.
晚会以唱歌而结束。 5. end up with sth. 以…结束
如： The party ended up with her singing.
晚会以她的歌唱而告终。
【考点详解】 1. by + doing 通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，
也就是动词的ing形式） 2. talk about 谈论，议论，讨论 The students often talk about movie after class. 学生们常常在课
后讨论电影。 talk to sb= talk with sb 与某人说话
3. 提建议的句子：
①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要
用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）
如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？
如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 为什么不做…？
如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 让我们做…...吧。
如： Let's go shopping ⑤Shall we/I + do sth.? 我们/我...…好吗？
如：Shall we/I go shopping? 4. a lot 许多，常用于句末。
如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to... 太…...而不能
常用的句型：too+形容词/副词+ to do sth.
如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”
有关。 ①aloud是副词，通常放在动词之后。
②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。
如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，可位
于动词之前或之后。
如：He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众
大声谈笑。 7. not…at all 一点也不，根本不
如：I like milk very much, but I don't like coffee at all. 我非常
喜欢牛奶，但是我一点也不喜欢咖啡。 not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾。
8. be/get excited about sth. 对…...感到兴奋
9. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事
如：The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。 ② end up with sth. 以…结束（注意介词with）
如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而
告终。 10. first of all 首先（这个短语可用在作文中，使得文章有层
次） 11. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间
either 也（用于否定句）常在句末
too 也 （用于肯定句）常在句末 （它们三个的区分要清
楚，尤其要知道用在什么句子中以及各自的位置） 12. make mistakes 犯错
如：I often make mistakes. 我经常犯错。 make a mistake 犯一个错误
如：I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。 13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）（常见短语）
如：Don't laugh at me! 不要取笑我！ 14. take notes 做笔记，做记录 15. enjoy doing sth . 喜欢做…，乐意做…（这是一个非常重
要的考点）
如：She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。 enjoy oneself 过得愉快
如：He enjoyed himself. 他过得愉快。 16. native speaker 说本族语的人
17. make up 组成、构成
18. one of +（the+ 形容词最高级）+名词复数形式 : …其中
之一（这一题主要考两点，一是最高级，一是名词复数，大
家做题的时候要小心）
如： She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的
教师之一。 19. It's +形容词+（for sb. ） to do sth （对于某人来说）做
某事…
如：It's difficult （for me ） to study English. 对于我来说学
习英语太难了。
句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English。 20. practice doing 练习做某事 （practice后面接动名词，这
一点有可能考到）
如：She often practice speaking English. 她经常练习说英语。 21. decide to do sth. 决定做某事（重要考点，大家需要记住
decide后面跟的是不定式，也就是to do）
如：LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北
京。 22. unless 如果不，除非，引导条件状语从句
如：You will fail unless you work hard. 假如你不努力你就会
失败。 23. deal with 处理 如：I dealt with a lot of problem.
24. worry about sb./ sth. 担心某人/某事
如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的
儿子。 25. be angry with sb. 对某人生气
26. perhaps = maybe 也许
27. go by （时间） 过去 . 如：Two years went by. 两年过
去了。 28. see sb / sth doing 看见某人正在做某事（如果是看到正在
做什么，要用动词ing形式，考的较多的也是动词ing形
式）
如： She saw him drawing a picture in the classroom. 她看见他
正在教室里画画。 29. each other 彼此 30. regard… as … ；把…...看作为...…
如：The boys regarded Anna as a fool. 这些男孩把安娜看成傻
瓜。 31. too many 许多，修饰可数名词 如：too many girls
too much 许多，修饰不可数名词 如：too much milk（要区
分too many 和 too much只要记住它们修饰什么词就可以
了） much too 太，修饰形容词 如：much too beautiful（too
much和much too意思不同，大家不要混淆它们的意思，这
种单词容易出解析题） 32.change…into… 将…变为…
33. with the help of sb. = with one's help 在某人的帮助下（注
意介词of和with，容易出题）
人教版小学数学五年级上册预习提纲
人教版小学数学五年级上册预习提纲
第一单元 小数乘法
【课题】小数乘以整数
【预习内容】P2——3的例1和例2、“做一做”。
【预习提纲】
1、你能解决例1图中提出的数学问题吗？写出解答过程。
2、想一想，例2：0.72×5，是怎样把小数转化成整数实行计算的？
3、思考：因数的小数位数与积的小数位数有什么关系？
4、练一练：在预习本上完成书第3页的“做一做”。
5、你还有什么疑问吗？
【课题】小数乘小数。
【预习内容】P.4～5页的例3和例4、“做一做”。
【预习提纲】
1、认真观察P4页的主题图，说说图中你知道了什么？
2、你能找出解决问题的办法吗？两个小数相乘怎样转化成整数相乘？
3、试一试，计算1.2×0.8，说说你是怎样实行计算的？
4、说一说，例3中因数与积的小数位数有什么关系？
5、自学例4的内容，说说小数乘法中积的小数点怎样点的？并说说小数乘法计算法则是怎样的?
6、试一试：
①P.5的“做一做”。
②P.8页的第5题。先说说求各种商品的价钱需要知道什么？再口答每种商品的重量，然后尝试独立列式计算。
【课题】较复杂的小数乘法
【预习内容】P.6页的例5和“做一做”。
【预习提纲】 1、复习回忆：(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?
(2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0．02×0．4。
2、阅读例5的主题图及题目，再用自己的话表述题意。说说“1.3倍”的含义。
想一想：这只非洲狗能追上这只鸵鸟吗？为什么？
3、怎样解决书上提出的问题？为什么这样列式?
4、你能用不同的方法证明你做的是否对呢？
5、试一试：P.9页练习一 的第10题，先计算，再观察第二个因数，
比较积和第一个因数的大小。你能发现什么吗？
想一想，利用这个规律能够作些什么？
【课题】积的近似数
【预习内容】P.10页的例6和“做一做”。
最新人教版七年级英语上册全册导学案
1 七年级上册英语导学案
课题: Starter Unit 1 Good morning!
课题 Starter Unit 1 Good morning! 课时 第一课时 授课日期
课型 新课 主备教师 使用教师
学习内容 1a-2b
学习
目标 知识与技能：1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。
情感态度与价值观：培养正确的交际观念。
重点
难点 重点： 1. Hello! Good morning!
2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握 。
难点： 1.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
学具准备 录音机、磁带、课本，导学案
学习形式 教师导学，学生小组合作学习
教 学 过 程
一、回顾反馈 预习提纲：
1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank! 教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
补充内容
板书课题：
2 B: Hello, Alice!
A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)
B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)
3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/
Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / /
山东省滕州市鲍沟中学人教版2020-2021学年度上学期九年级物理第13章-第15章预习提纲
- 8 - 暑假预习提纲九年级物理
13.1分子热运动 预习案
学习目标 1．准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。
2．通过小组合作探究，熟练掌握探究分子运动的方法。
3．以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
学习重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
学习难点：分子之间存在的相互作用力。
预习检测
1. 扩散现象： 。
扩散现象说明：⑴分子间有 ；⑵分子在不停的做 。
2. 扩散现象既可以在 发生，还可以在 中发生，也能够在 中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 ，说明分子的热运动跟 有关。
5.建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 .
6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的 。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的 。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”）
8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
小结：扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：⑴分子间有 ；
⑵分子在不停的做 。
五下数学重要归纳提纲
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人教版小学数学五年级下册预习提纲
第一单元 图形的变换
【课题】轴对称
【预习内容】教科书P3-4的例1、例2
【预习提纲】
1．画出P3的六个图形的对称轴，人教版小学数学五年级下册预习提纲。说说轴对称图形的特征。
2．观察例1中的“松树”和“小草”图案为什么是轴对称图形，并分别找出它们的对称轴。说一说，从中你发现了什么？
3．动手画出例2轴对称图形的另一半，说说画的步骤。
【课题】 旋 转
【预习内容】教科书P5的例3、例4
【预习提纲】
1．举一些生活中旋转现象的例子。
2．补充完整例3，并想一想：要表述清楚指针的旋转，应说清几点内容？
3．观察P5的风车图，说一说，在风的吹动下，风车是如何旋转的？每个三角形有什么变化？
4．尝试画出例4中三角形绕点O顺时针旋转900后的图形，并说说是怎样画的？
.
【课题】 欣 赏 设 计
【预习内容】教科书P7的内容。
【预习提纲】
1．观察P2的9幅图，想一想：每幅图的图案是利用哪个图形平移或旋转得到的？
2．尝试利用对称、平移和旋转创作一个图案。
第二单元 因数和倍数
【课题】求一个数的因数
【预习内容】教科书P12——13的例1、例2。
【预习提纲】
1．自学P12内容，举例说说因数和倍数有什么样的关系？
2．完成P13的例1，想一想，18的因数中，最小的是几？最大的是几？
3．想一想，怎样不遗漏的找出一个数的所有因数？
4．尝试完成P13的做一做。
【课题】求一个数的倍数
【预习内容】教科书P14的例2。
【预习提纲】
1．自学例2，想一想，是怎么找到2的这些倍数? 2的倍数最小是几?能找到最大的吗?
2．尝试完成14页的做一做1、2小题。 .
3．思考：一个数的倍数有多少个？
4．阅读P14的“你知道吗？”举出几个完全数，每个完全数有什么特点？
【课题】2、5的倍数的特征
【预习内容】教科书P17——18的内容。
【预习提纲】
人教版历史七上第3课远古的传说预习提纲
人教版历史七上第3课远古的传说预习提纲
第 2 页 部编版：七上历史《第3课 远古的传说》预习提纲
第一单元史前时期：中国境内人类的活动
第3课远古的传说
【基础认知】
一、炎黄联盟
1、远古关于人类起源的神话与传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日等。
2、时间：四五千年前，中国进入部落联盟时期。
3、部落：
相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，炎帝、黄帝、蚩尤等部落，部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。
4、战争：
①阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
②涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。
③这一部落联盟以后逐渐形成华夏族。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
5、传说中炎帝的发明：
第 3 页
第 4 页 ③禹治水期间，采用疏导的方法，引洪水入海，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于解除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。
9、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）
10、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
【自我检测】
1、2019月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述不正确的是
A．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳
B．让部下发明文字、历法、算术和音乐
C．他是传说时代的治水英雄
D．妻子螺祖发明养蚕抽丝技术
2、 “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是
A.黄帝
B.禹
人教部编版历史七年级上册第9课 秦统一中国预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容
1、公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。
2、中央集权制度:最高统治者是皇帝。中央机构设有丞相（掌管行政）、太尉（掌管军事）、御史大夫（管理监察事物），最后决断权由皇帝掌控。地方建立郡县制。
3、巩固统一的措施：
统一文字，小篆作为全国通用文字。
统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币。
统一度量衡。统一车辆和道路的宽窄。
开凿灵渠沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
修筑西起临洮，东至辽东的长城，防御匈奴。
4、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北达长城一带，南达南海。
人教版历史部编七年级上册第9课 秦统一中国预习提纲
一、秦灭六国
1.原因：①历史发展的必然趋势；②顺应民心；③商鞅变法后实力超群；④嬴政重用人才。
2.时间：公元前230年开始灭六国—— 年建立秦朝
3.人物：
4.顺序：秦先后攻灭 、 、 、 、 、
5.都城：咸阳（今陕西西安）
6.意义：①结束了春秋战国以来长期 的局面；②建立起我国历史上 统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度
1.最高统治者：称为 ，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
2.中央政府：设 、 、 ，分管
、军事和 事务，最后的决断权由皇帝掌控。
3.地方政府：废除西周以来实行的 ，建立由中央直接管辖的 ，郡的行政长官称郡守，县的长官称县长或县令。
郡县制的意义：开创了我国历代王朝 的基本模式。
4.影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用。
三、巩固统一的措施
1.文化上：统一文字,把 作为通用全国的文字。
作用：有利于统一多民族国家的形成和文化的发展
2. 经济上：
①统一货币，为 。
小学数学人教版三年级上册全册预习提纲
1
三年级数学上册预习提纲
第一单元 时、分、秒
秒的认识
【自学内容】教科书P60-61
【自学提纲】
1、以前我们学过哪些计算时间的单位？
2、观察情境图，说了一件什么事？认识了一个计量很短的时间的什么单位？
3、观察钟表，有几根针？走得最快的是什么针？秒针走一格是多少？走1圈呢？当秒针走1圈，分针走了几小格？从这里,我们知道1分=( )秒？
4、1分有多久？请你用钟表定时，看看1分能做多少事情？（如写字、跳绳等）
5、尝试完成书61的“做一做”
时间的计算
【自学内容】教科书P62例1
【自学提纲】
1、你能说说1分=（ ）秒吗？说说你是怎么想的？
2、单位换算并说说你的想法：
3分=（ ）秒 600秒=（ ）分
3、小明7：30离家，7：45到校，从家到学校共花了多少时间？你是怎么想的？用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。
4、你知道新闻联播开始和结束的时间吗？请你把开始和结束的时刻记录下来，并计算出播放的时间。
5、尝试完成P62的“做一做”
实践活动 填一填，说一说
【自学内容】教科书P67
【自学提纲】
1、看看学校课程表，回忆一下自己每天要做的固定的事情，仿照课程表的设计思路，制定一份作息时间表。
2、仿照书上的例子，统计你今天完成语数英家庭作业所需要的时间，上学后与同班的同学比较所用的时间的差，想想怎样提高效率。
3、统计你的睡眠时间：你每天睡几小时？你是怎么算的？还有其他的算法吗？ 2
第二、四单元 万以内的加法和减法
加法
【自学内容】教科书15-18例1
【自学提纲】
1、观察统计表，你能说说已知种数、特有种数、濒危和受威胁种数分别是多少吗?
2、98+25在摆竖式计算时，你发现它和以前学过的加法算式有什么不同?当十位满十，应该怎么办？
3、你能估计出376+284的和是多少吗？说说你是怎么估的。
4、摆竖式计算376+284时，出现了个位、十位都满十的情况，应该怎么办？动笔试试看。
九年级上册教案【五篇】
导语：教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，以下是⽆忧考整理的九年级上册教案【五篇】，希望对⼤家有帮助。语⽂上册教案 ●教学⽬标
知识⽬标 1．积累字词。
2．了解法布尔和他的《昆⾍记》以及蝈蝈的外表特征和⽣活习性。
能⼒⽬标 1．学习⽤快速阅读，理解课⽂内容并简洁概括要点的⽅法。
2．学习并体会⽂中拟⼈的⼿法的运⽤。
德育⽬标
激发学⽣探索科学奥秘的兴趣。 ●教学重难点培养学⽣阅读⽂章、概述内容的能⼒；变换⼈称的好处。
●教学⽅法点拨研讨法。
●教学设想：情境导⼊，激发兴趣——速读课⽂，整体感知――问难质疑，
合作探究――它⼭之⽯，写法借鉴——学以致⽤，拓展迁移——布置作业，及时巩固。 ●教具准备多媒体CAI课件
●课时安排1课时
教学过程及步骤： ⼀、情境导⼊，激发兴趣 1、猜谜语
2、展⽰图⽚，介绍作家
3、积累字词
⼆、速读课⽂，整体感知 1、阅读指导（快速阅读：是从⽂字当中迅速汲取有效信息的的阅读⽅法，它可以⼀⽬⼗⾏，但不等于⾛马观花，要求快速抓住主要信息，最起码要知道⽂章写了了哪些内容。）:1、紧抓中⼼句2、紧抓关键词 2、速读课⽂，感知内容，⼩组合作，思考：
（1）⽂章介绍了蝈蝈哪些⽅⾯的特点?
（2）蝈蝈的叫声是什么样的?为什么作者要先写蝈蝈的叫声?
（3）蝈蝈的外表是什么样⼦的?
（4）蝈蝈最喜欢吃什么?它还吃些什么⾷物？
三、问难质疑，合作探究 1、作者不断变换对绿⾊蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下⽤什么称呼，这样写有什么效果？
2、学⽣质疑，教师点拨引导，其他学⽣解疑。
四、它⼭之⽯，写法借鉴
作者在介绍蝈蝈的特点时，⽤了些什么⼿法？你觉得哪些地⽅值得你借鉴学习？
五、学以致⽤，拓展迁移 请同学们仔细观察以下动物，结合⾃⼰平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着介绍它们的某个特点。
数学上册教案
人教版三年级上册个性预习提纲
小学语文人教版三年级上册预习提纲
本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 1 第一单元预习提纲
设计人：宁阳县实验小学 李欣
使用人：学校 班级 姓名
导语：我们的生活像七彩的图画美丽而丰富。在快乐的生活中，我们一天天长大。让我们走进第一单元，去感受生活的丰富多彩吧！
本单元选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《 》及“语文园地一”。 “语文园地一”中的“口语交际”内容是 ，“习作"内容是 ，“展示台”中让我们交流展示 、 、 。
进 步 小学语文人教版三年级上册预习提纲
本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 2 1我们的民族小学
设计：宁阳县实验小学 李欣
学校 班级 姓名 等级:
导语：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起,共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，我们就去参观一所民族小学。
1。根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮.
4。结合上下文理解下列词语.（写在课本上）
绚丽多彩
5.根据课文内容填空.
课文先写了一所民族小学的同学们在（ )的路上和来到（ ）时的情景，再写( ）时和（ )时大家的表现。反应了孩子们（ ）的学习生活,体现了祖国各民族之间的（ ）。
6.读课文，回答问题。
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案(可编辑)
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1 新人教版七年级下英语Unit5全套导学案
Unit5 Why do you like pandas?
导学案学科:英语 主备人:
课题Unit 5 Period 1
Section A 1a-1c 周次总课
时数授课
时间 课型
New
教
学
目
标 一.知识目标1.why引导的特殊疑问句; 2.用because表原因;
3.表示性质、品质的形容词; 4.祈使句:Let’s + do sth.
二. 能力目标:用目标句型的新单词谈论动物及特质。
三. 情感目标:培养学生对动物的喜爱之情。
重点
难点 1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;
2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
教学
手段 多媒体,录音机
教学
程序 教学内容 个性设计
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提纲
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2 预习
I、预习交流
1. 根据音标拼读单词并牢记;
2. 自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals
______________
3. want to see them______________4大象_________________________5.
树袋熊,考拉 ______________ 6. 长颈鹿________________________
自主探究,请带着下面这些问题阅读教材。
Let’s 后接动词的什么形式?
why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答?
激趣
生疑
明确
目标T: Did you go to the zoo?
S: Yes ,I do / No , I don’t