教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编12(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编12 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 【2013．福建】具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是( )。
A．学制
B．培养目标
C．教育方针
D．课程计划
正确答案：A
解析：学制是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 知识模块：教育学
2． 【2014．四川成都】在教育制度中，处于核心位置的是( )。
A．社会教育制度
B．企业教育制度
C．家庭教育制度
D．学校教育制度
正确答案：D
解析：学校教育制度处于教育制度的核心地位。 知识模块：教育学
3． 【2015．广西】允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班，说明学制制定是受( )。
A．社会政治经济制度的影响
B．人口的影响
C．人身心发展规律的影响
D．文化的影响
正确答案：C
解析：学制制定受人的身心发展规律所制约。在学制上，确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段．都要考虑儿童和青少年身心发展的特点，切合他们智力和体力的发展水平。如题干中出于个别差异的考虑．就有设立特殊学校的必要。 知识模块：教育学
4． 【2014．江西】学制在大、中、小学阶段的人学年龄划分方面，很多国
家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到( )因素的影响。
A．政治经济制度
B．生产力和科技
C．人的身心发展规律
D．民族文化传统
正确答案：C 涉及知识点：教育学
5． 【2015．广西】有利于教育逐级普及的学制是( )。
A．双轨学制
B．单轨学制
C．分支型学制
D．多轨学制
正确答案：B
解析：单轨制是由小学一中学一大学衔接而成的学制，有利于逐级普及教育。
知识模块：教育学
6． 【2015．福建】从形态上看，我国现行的学校教育制度是( )。
A．单轨学制
B．双轨学制
C．分支型学制
D．综合型学制
正确答案：C
解析：从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 知识模块：教育学
7． 【2010．江西】欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于( )。
A．单轨制
B．中间型学制
C．双轨制
D．分支型学制
正确答案：C
解析：双轨学制以英国为代表，法国、西德等欧洲国家的学制都属于这种学制。 知识模块：教育学
8． 【2011．江西】教育不应再限于学校的围墙之内体现了( )教育的理念。
A．前制度化
B．制度化
C．非制度化
D．前三项兼有
正确答案：C
解析：根据教育系统自身形式化的程度，教育形态可以分为非制度化的教育与制度化的教育两种类型。制度化的教育指的就是学校教育．教育不应再限于学校围墙之内体现出的教育理念就是教育不能仅限于制度化的教育，还要有非制度化的教育。所以本题选C。 知识模块：教育学
9． 【2013．江西】中国近代系统完备的学制系统产生于( )的《钦定学堂章程》(史称)，由此形成中国现代学制的开端。
A．1902年
B．1924年
C．1912年
D．1904年
正确答案：A 涉及知识点：教育学
10． 【2014．吉林延边】稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校．它出现于( )。
A．战国时期
B．三国时期
C．唐宋时期
D．清朝时期
正确答案：A
解析：稷下学宫，又称稷下之学，为战国时期田齐的官办高等学府，始建于齐桓公。 知识模块：教育学
11． 【2013．江西】( )清政府颁布《奏定学堂章程》(又称《癸卯学制》)体现了张之洞中学为体、西学为用的思想。
A．1902年
B．1904年
C．1912年
D．1922年
正确答案：B 涉及知识点：教育学
12． 【2012．江西】我国正式实施的第一个学制是( )。
A．壬戌学制
B．壬子癸丑学制
C．癸卯学制
D．壬寅学制
正确答案：C
解析：1904年清政府颁布的癸卯学制是我国正式实施的第一个现代学制。
知识模块：教育学
13． 【2010．江西】1904年，由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是( )。
A．癸卯学制
B．壬子癸丑学制
C．壬寅学制
D．壬戌学制
正确答案：A
解析：1903年7月清政府命张百熙、荣禄、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，这一年为旧历癸卯年，故称癸卯学制。 知识模块：教育学
14． 【2015．广西】1922年颁布的壬戌学制借鉴的蓝本是( )。
A．日本学制
B．美国学制
C．德国学制
D．苏联学制
正确答案：B
解析：1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本．颁布了壬戌学制，又称新学制或六三三学制，即小学六年、初中三年、高中三年。该学制明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。 知识模块：教育学
15． 【2014．四川成都】以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制是( )。
A．壬戌学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬寅学制
正确答案：A
解析：壬戌学制是以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制。 知识模块：教育学
16． 【2014．广西】我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善( )。
A．分支学制
B．单轨学制
C．双轨学制
D．混合学制
正确答案：A
解析：我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 知识模块：教育学
17． 【2015．贵州锦屏】世界上最早实施义务教育的国家是( )。
A．美国
B．英国
C．法国
D．德国
正确答案：D
解析：世界上最早实施义务教育的国家是德国。 知识模块：教育学
18． 【2010．江西】对义务教育中的义务的理解，以下说法不正确的一项是( )。
A．国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务
B．儿童及少年在学龄期有人学接受教育的义务
C．家长有让子女人学接受教育的义务
D．学校有免费提供优质教育服务的义务
正确答案：D
解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。所谓优质教育，一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信的．是能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育。优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的，学校生活充满了对所有学生的深切关注．没有人被忽视和被遗弃。而学校只有开展免费义务教育的义务．还没有上升到优质教育的高度。 知识模块：教育学
19． 【2015．广西】20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是( )。
A．教育的全民化
B．教育的职业化
C．成人教育
D．终身教育
正确答案：D
解析：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它作为当代一种国际性教育思潮．由联合国教科文组织直接倡导和推动，并得到了各国政府的积极响应和合作．在教育理论和实践领域中引起了一场广泛而深刻的革命，必将会改变世界教育的面貌。 知识模块：教育学
多项选择题
20． 【2015．河北省属】学制具体规定着( )。
A．学校的性质
B．学校的任务
C．入学条件
D．修业年限
正确答案：A,B,C,D
解析：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系．具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 知识模块：教育学
21． 【2015．湖南长沙】学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。
A．前制度化教育
B．非制度化教育
C．义务教育
D．制度化教育
正确答案：A,B,D
解析：教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。 知识模块：教育学
22． 【2015．陕西铜川】现代学制主要有三种类型，它们分别是( )。
A．双轨学制
B．多轨学制
C．单轨学制
D．不规则学制E．分支型学制
正确答案：A,C,E
解析：现代学制主要有三种类型：由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制：由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨学制；介于以纵向学校系统占绝对优势的学制结构和以横向学校阶段占绝对优势的学制结构两级之间的学制结构，属中间型，叫分支型学制。 知识模块：教育学
23． 【2015．河北省属】现代学校制度的价值追求包括( )。
A．优化教育秩序
B．推进教育公平
C．促进教育均衡发展
D．保证师生人格尊严
正确答案：A,B,C,D
解析：现代学校制度的价值追求包括：①优化教育秩序；②推进教育公平；③促进教育均衡发展：④保证师生人格尊严。 知识模块：教育学
24． 【2015．河北省属】学制具体规定着( )。
江西省教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)历年真题试卷
江西省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 6. 判断题 7. 简答题 8. 案例分析题
单项选择题
1． 儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的( )
A．广度
B．稳定性
C．分配能力
D．范围
正确答案：B
解析：儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的稳定性。
2． 保护水痘易感儿最有效的措施是( )
A．预防接种
B．培养良好卫生习惯
C．提供科学营养
D．保证充足睡眼
正确答案：A
解析：预防接种是当前最有效、最经济、最简便的预防传染病的方法
3． 教师应为幼儿学习活动的( )
A．帮助者、合作者、引导者
B．支持者、合作者、引领者
C．支持者、研究者、引导者
D．支持者、合作者、引导者
正确答案：D
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
4． 幼儿最初社会性微笑发生的标志是( )
A．诱发性微笑的出现
B．不出声的笑
C．出声的笑
D．有差别的微笑出现
正确答案：D
解析：研究发现，从第五周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿开始出现社会性微笑。有差别的微笑的出现，是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。
5． 人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等，这是由于( )的作用。
A．感觉和知觉
B．听觉和运动觉
C．感觉和推理
D．知觉和嗅觉
正确答案：A
解析：感觉除了反映客观事物的个别属性(如颜色、声音、味道、气味、温度等各种属性)，也反映我们机体各部分的运动情况和状态。知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映(如方位知觉、时间知觉、空间知觉等)。
6． 幼儿教师职业素养中最重要的是( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 【2014．山东潍坊】心理社会发展理论认为，人的发展经历八个阶段，每个阶段有相应的核心任务，核心任务的处理结果会影响人的一生。在学龄期(6～12岁)，儿童开始进入学校学习，该阶段的核心任务是( )。
A．建立儿童的信任感
B．培养儿童的自信心
C．发展儿童的主动性
D．发展儿童的自我同一性
正确答案：B
解析：学龄期的主要冲突是勤奋对自卑感。因此发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，因此主要培养儿童的自信心。故选B。 知识模块：教育心理学
2． 【2011．福建】某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )
A．信任感对怀疑感阶段
B．主动感对内疚感阶段
C．勤奋感对自卑感阶段
D．自我同一性对角色混乱阶段
正确答案：D
解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自已有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。 知识模块：教育心理学
3． 【2014．广西】根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是( )。
A．角色同一性对角色混乱
B．主动感对内疚感
C．勤奋感对自卑感
D．友爱亲密对孤独
正确答案：A
解析：埃里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中12～18岁的个体处于角色同一性对角色混乱阶段。 知识模块：教育心理学
4． 【2014．山东济宁】根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的( )。
A．信任感
B．自主性
C．勤奋感
D．自我同一性
正确答案：D
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编9 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 迁移的实质是( )。(2016．辽宁)
A．新旧经验的整合
B．新旧经验的同化
C．新旧经验的顺应
D．新旧经验的重组
正确答案：A
解析：新旧经验的整合过程是迁移的实质。个体在学习过程中习得的经验不仅对以后经验的获得产生影响，而且对先前获得的、已储存在大脑中的经验也会产生影响。不断获得的新经验与原有经验相互作用，使之概括化、系统化，形成一个整合的心理结构，并不断发展，从而稳定地调节人的行为。因此答案为A。
2． 下列哪种现象不属于迁移?( ) (2015．天津)
A．触类旁通
B．闻一知十
C．照本宣科
D．温故知新
正确答案：C
解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中，“举一反三”“闻一知十”都是说，学习了某些知识后，就可以利用这些知识和经验不断获得新的知识和技能。“温故知新”是指对旧的知识的回忆能够对已学的知识和现在学习的知识产生新的理解。这也是对迁移的一种诠释。
3． 在学习对数运算法则时，受m(a＋b)＝ma＋mb的影响而错误地得到lg(a＋b)＝lga＋lgb，这属于( )。(2014．河南)
A．垂直迁移
B．正迁移
C．逆向迁移
D．负迁移
正确答案：D
解析：本题选用生活中的实例来考查考生对迁移的分类，只要我们在做题过程中能够抓住“错误地”这个关键词，就很容易判断出。加法分配率的学习阻碍
了后面对对数运算的正确掌握，这就是负迁移的体现，同时也是一种顺向迁移。因此本题选D。
4． 学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的( )。
A．顺向正迁移
B．顺向负迁移
C．逆向正迁移
D．逆向负迁移
正确答案：C
解析：本题考查了迁移的两种分类，根据迁移的时间顺序，先学习初等数学，后学习高等数学，所以是后学习的内容对先学习内容的作用，因此是逆向迁移，由此排除AB。再根据迁移的效果，正迁移所起的是促进作用，而负迁移所起的是干扰作用。本题中“利于”表明是“正迁移”。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(公共基础知识)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（公共基础知识）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． (2018·山西)2017年1月，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署，教材修改要求将8年抗战一律改为( )年抗战。(常考)
A．10
B．12
C．14
D．16
正确答案：C
解析：略。 知识模块：公共基础知识
2． (2016·四川)古希腊唯物主义学派的创始人泰勒斯认为( )是万物的始基。
A．地
B．土
C．火
D．水
正确答案：D
解析：泰勒斯提出了水本原说，即“万物源于水”，是古希腊第一个提出“什么是万物本原”这个哲学问题的人，并被称为“哲学史上第一人”。 知识模块：公共基础知识
3． (2017·山西)在生产关系体系中，起决定作用的是( )
A．生产资料所有制形式
B．产品的分配方式
C．人们在生产中的生产工具
D．人们之间的生产关系
正确答案：A
解析：生产资料所有制形式在生产关系体系中起决定作用，其表现有：(1)它决定整个生产关系的性质；(2)它决定人们在生产中的地位；(3)它决定人们在生产中的相互关系；(4)它决定产品的分配方式。 知识模块：公共基础知识
4． (2016·河南)( )是系统化理论化的世界观。
A．文化
B．经济
C．哲学
D．政治
正确答案：C
解析：略。 知识模块：公共基础知识
5． (2016·河北)脑科学最新研究成果显示，因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成，从而为“大脑越用越灵”的观点找到了确切的科学依据。“大脑越用越灵”的事实表明( )
A．人脑是意识的物质器官
B．运动是物质的存在方式和根本属性
C．物质是运动的主体
D．意识具有主动创造性和自主选择性
正确答案：B
解析：“大脑越用越灵”体现了运动对物质发展的重要性，即运动是物质固有的根本属性和存在方式，B项正确。A项与题意无关；物质是运动的载体，C项错误；题干强调物质运动的重要性，而不是强调意识的特点，D项不符合题意。故选B。 知识模块：公共基础知识
教师公开招聘考试教育理论综合知识(新课程改革)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编5 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题
7. 简答题 9. 材料分析题
单项选择题
1． 【2016安徽】新课程改革提倡的教学观是( )。
A．教学的最终目的是甄别和选拔学生
B．教学以大量复制训练为主要途径
C．学生是接受知识的工具
D．教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展
正确答案：D
解析：新课程改革在教学观上提倡教学是课程创生与开发的过程，教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教学重过程甚于重结论，教学更为关注人而不只是学科。因此，本题选择D。 知识模块：新课程改革
2． 【2015河南洛阳】贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到( )。
A．传授丰富的知识
B．培养学生正确的学习态度
C．尊重学生人格，关注个体差异
D．完全遵从学生自由发展
正确答案：C
解析：“以人为本”是新课程改革的教育理念之一，其基本内涵是“人类社会的任何活动都要以满足人的生存和发展为目的，它强调人是自然、社会、自身的主体”，贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。 知识模块：新课程改革
3． 【2015河南新乡】为贯彻新课程教育理念，教师应做到( )。
A．劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标
B．保证学生完成学习任务为先
C．尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试
D．尊重学生人格，关注个体差异
正确答案：D
解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。 知识模块：新课程改革
4． 【2012福建】基础教育课程改革倡导的教师观是( )。
A．主体性的教师观
B．以人为本的教师观
C．专业化的教师观
D．促进发展的教师观
正确答案：D
解析：教师从知识的传授者成为学生学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师作为学生的促进者，根本任务就是促进学生的发展。 知识模块：新课程改革
教师公开招聘考试教育理论综合知识(新课程改革)历年真题试卷汇 2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编8 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题
单项选择题
1． (2018·河北)新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是( )(常考)
A．从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B．从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者
C．从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D．从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
正确答案：A
解析：新课程倡导的教师角色有：(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；(4)从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。 知识模块：新课程改革
2． (2017·广东)新课程倡导的学习方式要求教师综合考虑学生的情况和课程的特点，充分发挥学与教的积极性。新课程倡导的学习方式不包括( )
A．个体学习
B．自主学习
C．探究学
D．合作学习
正确答案：A
解析：新课程改革倡导的学习方式有：自主学习、探究学习和合作学习。 知识模块：新课程改革
3． (2017·河北)课程改革的基本理念是( ) ①以学生发展为本②培养环保意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担
A．②③④
B．①②③
C．①③
D．①④
正确答案：C
解析：略。 知识模块：新课程改革
4． (2016·山东)课程改革的直接诉求和终极目标是( )
A．教学改革
B．学校文化的重建
C．评价方式的改革
D．学习方式的变革
正确答案：B
解析：学校文化的重建是课程改革的直接诉求和终极目标。 知识模块：新课程改革
5． (2017·河南)学生在小组或团队中为了完成共同的任务而进行的明确责任分工的互助性学习，是指( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(公共基础知识)历年真题试卷 2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（公共基础知识）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． (2015·河北)逛超市时，我们会发现货架上的很多商品都是采用尾数定价，如一盒巧克力的价格通常标为49．9元，而不是50元。商家这样定价是出于对( )的考虑。
A．价格法
B．行业规定
C．商品价值
D．消费者心理
正确答案：D
解析：消费者往往追求物美价廉，商品价格是影响消费需求的重要因素，尾数定价能给消费者带来商品便宜的感觉，以刺激消费者购买。可见，商家采用尾数定价是出于对消费者心理的考虑。 知识模块：公共基础知识
2． (2017·山东)商品内在的使用价值与价值的矛盾，其完备的外在表现是( )
A．商品与商品之间的对
B．私人劳动与社会劳动之间的对立
C．商品与货币之间的对
D．资本与雇佣劳动之间的对立
正确答案：C
解析：商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是商品与货币之间的对立。 知识模块：公共基础知识
3． (2015·甘肃)下列市场不属于金融市场的是( )
A．债券市场
B．股票市场
C．保险市场
D．房地产市场
正确答案：D
解析：金融市场又称为资金市场，包括货币市场和资本市场，是资金融通市场。所谓资金融通，是指在经济运行过程中，资金供求双方运用各种金融工具调节资金盈余的活动，是所有金融交易活动的总称。在金融市场上交易的是各种金融工具，如股票、债券、保单等。故选D。 知识模块：公共基础知识
4． (2015·河北)为控制CPI的过快上涨，政府运用了税收、利率等经济杠杆，物价回落，宏观调控成效显著。经济杠杆能够起到调节作用的根本原因在于经济杠杆( )
A．能够弥补市场调节的缺陷
B．有政府强制力的保证
C．直接关系市场主体的利益
D．能够保证经济平稳运行
正确答案：C
解析：税收、利率等经济杠杆会增加或者减少某些市场主体的收益，从而改变某一项经济行为的收益率，达到改变市场主体经济行为的目的。故选C。 知识模块：公共基础知识
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇 2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编14 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程的结构特征是( )。(2015．福建)
A．均衡性
B．选择性
C．独立性
D．综合性
正确答案：D
解析：新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面，题干描述的正是综合性的要求。
2． 新课程改革的基本理念是( )。(2015．湖北)
A．以学生发展为本
B．培养学生的实践能力
C．切实减轻学生的学习负担
D．提高课堂教学效率
正确答案：A
解析：一切为了每一位学生的发展，既是新课改的基本理念，也是核心理念。
3． 新课程积极倡导的学生观是( )。(2015．吉林)①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
正确答案：D
解析：了解新课改的学生观，需要先了解新课改的理论基础，即人本主义理论、建构主义理论和多元智能理论。通过这些理论，可以把学生理解为具有独特生活经验和学习经验的个体，同时他们有独特的能力优势与发展潜能，他们有积极向上自我实现的潜能，乐于学习与他们的生活和发展相关的学习经验，他们学习的过程是在人际互动的情境中，运用已有的知识经验，建构知识的过程。据此可以理解新课程的学生观倡导学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独
立意义的人。
4． 学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( )。(2014．陕西)
A．接受学习
B．研究性学习
C．合作学习
D．网络化学习
正确答案：B
解析：接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验，学生把这些经验内化为自己的经验，使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。研究性学习是学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。网络化学习是指在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。
教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编13
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编13
(总分：78.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.“劳心者治人，劳力者治于人”的我国传统儒家思想把( )相分离。
（分数：2.00）
A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与政治
D.教育与生产劳动 √
解析：解析：“劳心者治人，劳力者治于人”意思是从事脑力劳动的人统治人民，从事体力劳动的人被人统治。这反映出古代教育与生产劳动相分离，学校教育轻视体力劳动，重视脑力劳动，强调思想教育统治人民。
2.下列思想出自《学记》的是( )。
（分数：2.00）
A.有教无类
B.不愤不启，不悱不发
C.教学相长 √
D.学而时习之
解析：解析：《学记》里说到“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”因此，本题应选C，其他几项出自《论语》。
3.当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是( )。
（分数：2.00）
A.个体本能
B.外在环境
C.基因复制 √
D.肌体成熟
解析：解析：威尔逊是内发论的代表人物，他把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量，把人的发展归因于遗传的力量。心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用，弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。上述观点都忽略了外在环境对人的发展的影响。
4.以下不属于教师劳动特点的是( )。
（分数：2.00）
A.复杂性
B.创造性
C.预期性 √
D.长期性
解析：解析：教师劳动的特点主要表现在以下几个方面：强烈的示范性、独特的创造性、劳动的长期性、劳动的复杂性、空间的广延性和时间的连续性以及劳动效果的隐含性。教师劳动不具有预期性，因为教师劳动的对象是学生，学生是有思想、有主观能动性的人。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 【2016年山东省属】下列关于教育功能说法错误的是( )。
A．正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
B．隐性功能是不能转化成显性功能的
C．教育的社会功能属于教育的派生功能
D．隐性功能不见得都是负向功能
正确答案：B
解析：按照教育作用的性质划分，教育功能可以分为正向功能与负向功能。按照教育功能的呈现形式划分，教育功能可以分为显性功能与隐性功能。显性与隐性的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就转变成了显性教育功能。故B项错误。对于隐性教育功能来说，是有可能出现正向功能和负向功能两种情况的。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，也称教育的工具功能。 知识模块：教育与教育学
2． 【2015年菏泽市／2013年山东省属】在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”?( )
A．《学记》
B．《论语》
C．《大学》
D．《中庸》
正确答案：D
解析：历史上关于教学过程的观点很多，其中《礼记.中庸》里面提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的教学过程。 知识模块：教育与教育学
3． 【2013年滨州市北海新区】在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与闻见，思考与求是的教育家是( )。
A．墨翟
B．孟轲
C．王充
D．韩愈
正确答案：C
解析：墨翟是墨家的代表人物，以“兼爱”“非攻”为教，认为人的知识来
源可分为“亲知、闻知、说知”；孟轲提出性善论，主张教育的目的是明人伦；王充的教学思想是学知与闻见、问难与距师、思考与求是。韩愈在教学上提出了学者必定有师，教师的任务是传道授业解惑，学无常师。 知识模块：教育与教育学
4． 【2015年山东省属】“建国君民，教学为先”体现了哪两者之间的关系?( )