初中作文训练四——构思法
初中考场作文的快速构思技巧
初中考场作文的快速构思技巧——运用“四部构思法”整体构思由于逻辑思维还不够成熟，中学生在写作过程中往往会出现作文线索不够清晰，主题不明确，重点不突出等问题，为此我觉得考场作文可以从以下几个角度进行写作，就是指在构思一篇文章时，必须打造一个线索，提炼一个主题，找到一种素材的组合方式，确定一个重点，这样在写文章时才能思路清楚，成为一个整体。
这并不是要求我们在写文章时必须按照这四步一步一步地完成，而是要清楚地认识到自己在作文方面的不足后，找到一种适合解决自身问题的办法来提高写作水平。
如果在这几个方面都能加强，作文就能取得很大的进步。
1、打造一条线索就是指在写作之前为文章理出一条能够贯穿文章的主线，可以以实物为主线，以一句话为主线，为感情变化为主线等等，用它们来解决我们写作时思路不清晰的问题。
线索：以实物为线索，以一句话为线索，以感情变化为线索2、提炼一个主题就是指根据要写的文章确定一个明确的主题，能让文章达到一个较高的思想高度，并且这个主题一定要符合题目要求，这样，紧密围绕主题来写，就可以解决我们在写作过程中主题不明确的问题了。
3、找到一种素材组合方式常用的素材组合方式有并列式、对比式、递进式等等，根据文章的内容需要和自己的写作水平，找到一种最适合自己的素材组合方式，这样就可以解决我们写作时层次不清的问题了。
4、确定一个重点抓住重点才能使文章结构紧凑，中心突出。
在写作过程中，确定一个重点的办法就是扣准主题、抓住线索，在写作中能把握住这些，在体现文章主题的段落详写，就可以解决我们在写作时重点不突出的问题了。
一一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一则公益广告……便是一道令人回味的风景线；一位哲人说过，你的灵魂就是一道精选的风景线。
也许，你眼中和心中的风景线更多更多……请以“一道风景线”为题，写一篇文章。
要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌外文体不限；不少于600字。
作文的构思法
中考作文构思法指导（一）构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。
1、一字（词）贯穿构思法一字（词）贯穿，是指在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。
如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。
运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
2、片断组合构思法片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。
用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
运用片断组合的构思法需要注意的是：A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。
横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
3、悬念设置构思法悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。
4、欲扬先抑构思法欲扬先抑，是指为了肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
中考作文四步构思法
那面镜子（以物为线索）
古人云：“书犹药也，可以医愚。”而我要说：“书犹镜也，可以照瑕疵，正衣冠，美 容颜。”自从5年前我拥有了《人性的弱点》这本书，就好比有了一面镜子，时时照出我 思想上的瑕疵，让我及时洗去污渍。 得到这面镜子，那是5年前在飞机场等候上机的时候。那时，我随爸爸要乘飞机回湛 江老家，离起飞还有一个多小时。百无聊赖之中，我便要爸爸给我买一本书，我们看了一 本又一本，最后挑中了《人性的弱点》。我接过书，随便翻了翻，突然被上面的语句吸引 住了。如“人不会过度劳累而死，却会放荡和忧烦而去”，还有“真正的快乐不见得是愉 悦的，它多半是一种胜利”，这些句子虽然我一时不是十分明白，但总觉得它有意思。 回家以后，我把书放在枕边，睡觉前拿出来读一读，顿时被其中的故事吸引住了。里 面有凡人琐事中的人性闪光，有成功与失败的经验与教训，有林肯、贝多芬、比尔· 盖茨 等诸多名人的奋斗历程。它犹如一面镜子在我面前熠熠闪光，我不禁喜欢上了它。 当我遇到难事或烦恼的时候，受到表扬或批评以后，总是对着《人性的弱点》告诫反 省自己。初二时，我在教室里玩篮球，不小心打碎了玻璃，心里忐忑不安，当天的饭也没 有吃，晚自习时全部作业都不会做。我想反正也做不了作业了，不如看看书或许会有帮助。 于是，我找出《人性的弱点》，从目录中找到了可以帮助我的一节——别因小事而烦恼。 翻开以后，我先看“金言”，再看正文，上面写道：“人能经得起大考验，却常常因一些 小事而烦恼，有时甚至还会因小事误了大事。那该如何呢？”接着看了名人案例，章末教 了我一招。它告诉我先把自己担忧的事写下来，然后问自己可以怎么做，接着说自己决定 怎么做，最后什么时候开始做，我依样画葫芦，用白纸写下： 我担忧什么： 我担忧会被处分。 我可以怎么做： 1.我不理睬，顺其自然。 2.我诚恳认错，争取从轻处理。 3.消极，和老师对着干。 我决定怎么做： 诚恳认错，争取从轻处理。 什么时候开始：
作文训练——构思立意
学习，只为让父亲欢心，只为了让父亲脸上有光——他有一个识字的女儿。贪玩 的时候，便会想起父亲那双打我的布鞋；懈怠的时候，便会想起父亲那场无情的 “布鞋雨”。然而，年少的我毕竟容易受诱惑——一个偶然的机会，认识了城里 的一个姑娘，于是我开始追随她上影院，进饭店，打电子游戏机……学习忘了， 父亲的希望也置之脑后。待期末考试，拿着分数少得可怜的成绩单，我才有了一 丝慌乱。回到家里，不容辩解，我又挨了一顿打，这是父亲第二次打我，仍是用 布鞋。于是，从那时起，我便觉得自己再也不会忘记父亲的布鞋…… 13岁的时候， 我考进了重点高中，父亲却因去广州做生意未能与我分享快乐。后来几个月回家 一次，总发现家里变化神速。父亲不再穿布鞋，换了锃亮的皮鞋；对我的成绩， 也不再时时关心，他每次出差回来，带给我的不再是书，而是昂贵的服装。有好 几次，当我拿着成绩单，准备去迎接“暴风雨”的时候，父亲却什么也没有 说……我只有一个感觉——父亲变了，再不是那个生活窘迫却要让女儿读书的时 候，再也不是那个视知识为珍宝的父亲。这是为什么呢？因为父亲有钱了吗？我 无法明白。
我多想再听一听父亲的教导；多想在我懒惰的时候，再挨一顿父亲的“布鞋雨”； 多想再看一看父亲充满鼓励、充满怒火的眼睛。然而，每次我都失望了，父亲太 忙了，忙得无暇爱他的女儿——他曾经引以为荣的女儿。 于是我便常常盼望，盼 望能在发工资的那一天，用自己的钱给父亲买一件礼物——一双新布鞋，让父亲 在无言之中重新回味那个遥远的“布鞋的故事”，告诉父亲，女儿仍然需要他的 “布鞋雨”……
作文训练——
构思与立意
什么是构思
是指作者在动笔之前的一系列思维 活动，也指作者孕育作品的过程， 包括选择题材，提炼主题，确定表 现形式，谋篇布局等方面的内容。
构思角度的巧妙。苏轼曾 在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”， 说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有 不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是 奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从 常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表 现生活，常常会收到意想不到的效果。先看下面的 文章。
初中作文主题构思与写作方法
初中作文主题构思与写作方法作文是语文学习的重要环节之一，它既可以展示学生的语言表达能力，又可以锻炼学生的思维逻辑和创造力。
初中生如何构思作文主题并运用适当的写作方法，是提高作文水平的关键。
本文将就这一问题进行探讨，并提供一些建议以供参考。
一、构思作文主题构思作文主题是作文写作的第一步，它决定了作文的内容和思路。
初中生应该选择能够引起读者兴趣的主题，同时与自身的经历和生活相结合，以便更好地展示自己的思考和感受。
以下是一些构思主题的方法：1. 阅读启发法：通过广泛的阅读，积累各种各样的主题和素材，从中获取灵感，构思出别具一格的作文主题。
例如，通过阅读古代名著《红楼梦》，可以以“幻梦与现实”作为作文主题，探讨人生中的理想与现实之间的矛盾。
2. 日常生活法：关注身边的琐事和细节，从中发现平凡中的不平凡，构思出真实而有趣的作文主题。
例如，观察一只蜘蛛结网的过程，可以以“勇敢面对困难”作为作文主题，写一篇关于勇气和坚持的作文。
3. 联想发散法：从一个点出发，通过联想和发散思维，将主题与其他相关的内容联系起来，拓展思路。
例如，以“音乐与生活”作为主题，可以展开论述音乐对人们情绪的影响、音乐的社会功能等等。
二、写作方法在确定作文主题后，初中生需要运用适当的写作方法来展开文章。
下面列举一些常用的写作方法供参考。
1. 描述法：通过对人、物、景象等的描写，使读者身临其境，感受画面的美。
例如，在描述一次郊游的经历时，可以详细描写大自然的美景、鸟语花香，让读者仿佛亲临其境。
2. 对比法：将两个或多个事物进行对比，突出它们之间的差异和联系，加深读者的印象。
例如，在比较城市和农村的生活时，可以对照两者的环境、生活方式等方面进行描述，展示它们的不同特点。
3. 议论文法：通过提出观点并提供理由和证据，陈述自己的看法，对某一问题进行辩证思考。
例如，就“手机对学生的影响”这一主题，可以结合自身经验和调查数据，先提出自己的观点，再通过举例和数据分析加以支持。
中考作文构思篇
把镜头剪接成文主要有两种方式： 一是横向 排列；二是纵向排列。
例如写《灯》这个题目，可以选择如下镜头来写： 先祖点明灯，祖父点桐油灯父亲点煤油灯，到我 们这一代用电灯，将来可能有更先进的灯。通过 这些片断的描写，用以歌颂我们这个伟大的时代， 这就是纵向排列法。
用横向排列法可以这样安排材料，家里明亮的电 灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯， 山洞里战士的烛光代灯。通过这些片断的描写， 用以歌颂保卫祖国，使人民过上幸福生活的中国 人民解放军。
特别是故事的结尾，意韵深长，
读来给人的心灵以深深的触动。
一线串珠法
借用这个名称用于快速作文的构思，意 思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找 到一个贯穿全文的线索（线），那么众多 的材料（珠）就能很快串连成章。这种方 法之所以快速，是因为构思时思维具有单 一性的特点，只要找到能贯穿全文的 “线”，一切问题就迎刃而解了，不需要 多层次、多角度思维，就能把全文的布局 安排好。
深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。
看到悬崖上的树了吗？它一直静静地立在那里。小鸟飞过，
留下不屑的嘻笑：“等待这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧。”
是的，交谈，小小长大了，会用心观察生活了，于是她学会 交谈。
“妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光……阳光 很活泼！”小小像发现了美洲一样大声地说着。
“天啊，妈妈最爱的小小，你怎么可以这样可爱，这样聪明， 造的句真好！”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。
小小的酒窝也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真的心 底。
审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个
典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是
“镜头剪接法”。
主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。 因此，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或 是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从 表达主题的需要。除遵循这一基本原则以外，很少有 其他独特要求。因此，运用镜头剪接法构思文章，给 作者留有相当广阔的自由创造的天地。在选择镜头时， 思维纵横驰骋，机动灵活，主题一旦确定，表达主题 的镜头就不难找到，构思速度也异常快捷。
初中语文作文构思方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文构思方法第一篇范文作文，作为初中语文教学的重要组成部分，不仅考验着学生的语言表达能力，更考验着他们的思维深度和创新能力。
一篇优秀的作文，必然体现出严谨的构思，独特的视角，以及深刻的见解。
那么，初中生如何在写作文时进行有效的构思呢？以下，我们将从几个方面进行探讨。
一、紧扣题目，明确立意首先，初中生在进行作文构思时，应紧扣题目，明确立意。
题目是作文的灵魂，立意是作文的基石。
只有抓住了题目的核心，明确了立意，作文才能做到有的放矢，不跑题，不偏题。
在确定立意的过程中，学生可以采取以下方法：1.分析题目中的关键词：通过对题目中的关键词进行分析，可以帮助学生更好地理解题目的要求，从而明确立意。
2.思考题目背后的意义：有些题目并不是直接给出立意的，这时学生需要深入思考题目背后的意义，从而找到作文的切入点。
3.借鉴优秀范文：通过阅读优秀范文，学生可以了解不同作者是如何紧扣题目，明确立意的，这有助于学生形成自己的立意思路。
二、选择材料，突出重点在明确了立意之后，学生应选择合适的材料来支撑自己的观点。
材料的选择应遵循以下原则：1.真实可信：选材的真实性是作文赢得读者信任的基础。
学生应尽量选择自己亲身经历或者有深刻了解的事例作为材料。
2.典型有力：选材的典型性是作文说服力的保证。
学生应选择能够突出自己观点，具有普遍意义的事例作为材料。
3.生动有趣：选材的生动性是作文吸引力的关键。
学生应选择富有情节，能够引起读者兴趣的事例作为材料。
在选择材料的过程中，学生可以采取以下方法：1.回顾自己的经历：学生可以回顾自己的经历，找出其中有意义，有价值的事例，作为作文的材料。
2.借鉴名人事迹：学生可以借鉴名人事迹，从中筛选出符合自己立意的材料。
3.发挥想象力：在确保符合题目要求的前提下，学生可以发挥想象力，创作出富有新意的材料。
三、巧妙构思，层次分明在确定了立意，选择了材料之后，学生应进行巧妙的构思，使作文层次分明，条理清晰。
作文-初中作文指导：作文专题：记叙文写作的四步构思法ppt优秀PPT
例文分析
我是只想飞却飞不高的小鸟 渐渐地，我长大了，也有了些怪脾气，倔强，孤僻，易怒。冬 天上学的时候我总在你家度过。就免不了您每天的唠叨。曾有一 次，我理直气壮地走到你身旁，大胆的提高声调对您说：“我长大 了，姥姥，您不用管我了！”可您一副不在乎的样子，仍在为我做 饭。腾腾的热气氤氲在您头顶上，隐隐约约中我看到了您头发上 的发亮的银丝，您那日渐佝偻的身躯随着老式拉风机的韵律一动一 动，缓慢的重复着。您不说话。而我也由于那可笑的自尊心，生气 的将冷冷的言语，莫名的烦躁在我甩门的那一刹那扔在了您的身 后。我靠在门上，听到您轻轻咳嗽的声音，拉风机一下一下沉闷缓
谋篇布局（1）时序顺进式
④自己的改变（强化思考成果)：为了突出写作对象的特点，在 感悟之后加入自己的转变强化思考成果。用自己的改变凸显写作对 象的特点，进一步突出中心。
⑤印证(回归或升华)：照应前文是文章结构紧凑或对由写作对 象所产生的抒情感悟进行升华，使文章的主题深刻。
例题1 时序顺近式
【题干】 请以“美，涌上心头”为题目，写一篇作文，不少于600字。
①引入现象(通过现象引出写作对象的表层特点)：记叙文写作 意图多为抒情、感悟，更进一步说，也就是由自然、生活或社会中 的人、事、景、物等写作对象的某个特所点引发的抒情或感悟。我 们清楚，在写作中对事物的认识过程应该遵循一个由表及里的逻辑
谋篇布局（1）时序顺进式
顺序。故而在记叙文写作的首段应该借由某事或某因引入对写作对 象表层特点的写作。这个步骤，便是引入现象。
【例文】 美，涌上心头
天空，无云，不语，似倒悬于眼前的海之子，亲吻这片辽远 的大地。绿在呼伦贝尔的圣土上流淌，在脚下肆意地倾泻、蔓 延，和着一弯舞动的末日格勒，奔涌入我的眼眶。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。我和母亲沉浸在草原 的美丽景色之中。忽然远处的草原牧主引着马群自丘陵蜿蜒而下, 一抹奔放的棕色向我们飞快移动。“妈妈！”我兴奋地叫着，将
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作文的构思法
构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。
1、一字（词）贯穿构思法
一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。
如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。
运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
2、片断组合构思法
片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。
用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
运用片断组合的构思法需要注意的是：
A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。
横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
3、悬念设置构思法
悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。
4、纵横对比构思法
纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。
运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。
或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。
5、欲扬先抑构思法
欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
6、时空推（转）移构思法
时空推（转）移，是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。
以上几种构思法，在一篇文章中常常结合起来使用，希望在作文时细心体会。