长度和时间的测量(第1课时)课件
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长度和时间的测量PPT课件(人教版)
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什 么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是： 米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）。 各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
0
1
2
3
4
5
长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。
长度和时间的测量(公开课)PPT课件
错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件 共20张PPT
新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离（成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____， 不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。
八年级物理上册第一章第一节长度和时间的测量教学课件(共27张PPT)
1 μm＝1 000 nm
1 十进率1
m＝10 dm dm＝10 cm
1 cm＝10 mm
1mm = 0.001m = 10-3m 1μm = 10-3mm = 10-6m 1nm = 0.000000001m = 10-9m
注 意：若从大单位到小单位换算则乘以进率，若从小单位到大单位换算 则除以进率。例如：50 m＝50×1 000 mm＝5×104 mm。
的刻度尺的分度值为( )
A.1mm
B.1cm
C.1dm
D.1m
【课后练习】答案1.C 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9.A
2
3
4
5
6
7
8
9 10
课堂练习
9.某同学用刻度尺和三角板按图测一枚硬币的直径，该刻度尺的分度值是 1 mm， 硬币的直径是 1.20 cm。
课堂练习
10.如图所示的机械停表显示的时间为 2 min 36 s。
课后练习
1.我国1元硬币的直径大约是( )
A.2.5 m
B.2.5 dm
C.2.5 cm
长度的特殊测量方法
（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累具；
石英钟
电子手表
机械停表
机械停表
二 在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s），常用单位有时（h），分（min）。
（nm）等。
二.长度单位的换算：
(2)长度的单位及换算关系
1km = 1000m = 103m 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 0.1m = 10-1m 1cm = 0.01m = 10-2m
人教版八年级上册物理第一章第一节时间和长度的测量第一课时课件(共19页) (共19张PPT)
想一想: 如何测出一张纸的厚度或硬币的 直径？ 小组交流，决定自己的测量方案。
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间的测量(第1课时 长度的单位和长度的测量)课件 (新版)新人教版
第一章 机械运动
第1节 第1课时 长度的单位和长度的测
量
•1 • (1)测量某个物理量时用来进行比标较准的量
• (2)国际计量组织制定的国一际套统一
的单
位，叫国际单位制。我国现在的法定单位
采用国际单位制单位。
•2
• (1)长度测量是物理学中最基本的测量之一，
测量长度的基本刻工度具尺是
• (有千2)米长(度km的) 国、分际米单(d位m米)是(m厘)、米(cm，) 常毫用米、(单mm位)还 微米、(μm) 纳米(nm)
• 2.36cm、2.36cm，则测量结果应A 记为 ()
• A．2．36cm • B．2．357cm • C．2．35cm • D．2．4cm
• 5．(2016怀化)小明同学在参加今年物理实
验考査时，用如图1-1-2所示的方法使用刻
度尺测量某物体的长度，则该1 刻度尺的分
度值为 mm，物体长度为
cm。
3.25
• 1．下列仪器不是用来测量物体长度D的是 ()
• A．卷尺
•B • C．千分尺 • D．机械停表
• 2．(2016南宁)小明用刻度尺测得一支水性 笔的长度为15．10，但漏写了单位，这A 个 单位应是( )
• A．cm • B．km • C．m • D．mm
• 3．下列是小明同学学习长度测量后，练习 估测一些物体长度的估测值，其A中正确的 是( )
• 9．小超为了检验躺着和站立时身体长度是 否有差异，下列几种尺子哪D种最合适( )
• A．量程15cm，分度值0．5mm • B．量程10m，分度值1dm • C．量程30cm，分度值1mm • D．量程3m，分度值1mm
• 10．在学校组织的“运用物理技术破案”
第1节 第1课时 长度的单位和长度的测
量
•1 • (1)测量某个物理量时用来进行比标较准的量
• (2)国际计量组织制定的国一际套统一
的单
位，叫国际单位制。我国现在的法定单位
采用国际单位制单位。
•2
• (1)长度测量是物理学中最基本的测量之一，
测量长度的基本刻工度具尺是
• (有千2)米长(度km的) 国、分际米单(d位m米)是(m厘)、米(cm，) 常毫用米、(单mm位)还 微米、(μm) 纳米(nm)
• 2.36cm、2.36cm，则测量结果应A 记为 ()
• A．2．36cm • B．2．357cm • C．2．35cm • D．2．4cm
• 5．(2016怀化)小明同学在参加今年物理实
验考査时，用如图1-1-2所示的方法使用刻
度尺测量某物体的长度，则该1 刻度尺的分
度值为 mm，物体长度为
cm。
3.25
• 1．下列仪器不是用来测量物体长度D的是 ()
• A．卷尺
•B • C．千分尺 • D．机械停表
• 2．(2016南宁)小明用刻度尺测得一支水性 笔的长度为15．10，但漏写了单位，这A 个 单位应是( )
• A．cm • B．km • C．m • D．mm
• 3．下列是小明同学学习长度测量后，练习 估测一些物体长度的估测值，其A中正确的 是( )
• 9．小超为了检验躺着和站立时身体长度是 否有差异，下列几种尺子哪D种最合适( )
• A．量程15cm，分度值0．5mm • B．量程10m，分度值1dm • C．量程30cm，分度值1mm • D．量程3m，分度值1mm
• 10．在学校组织的“运用物理技术破案”
八年级物理上册课件第一章 机械运动 第一节长度和时间的测量 (共35张PPT)
二、长度的测量
（一）常用的长度测量工具 活动一 说出你所知道的长度测量工具:刻度尺
活动二 观察下图刻度尺的外形，回答下列问题:
(1)它的零刻度线在哪里,是否磨损? 单位是什么？ (2)它的分度值是多少? (3)它的量程（测量范围）是多少? 量程 0—8cm
数字单位 零刻度线 是cm
分度值 1mm
示),不能歪斜(如图乙所示).
甲
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
乙×
特殊情况的“放”法
A.对于较厚的刻 度尺,应使刻度线 紧靠被测物体(如
图丙所示).
B.零刻度线磨损时,要从其他清晰 整数刻度线作为起始刻度测起, 测 量结果应该等于读出的刻度值减去
作为起始的刻度值(如图丁所示).
0 cm 1
2
3
1h=60min 1min=60s 1s=1000ms=10-3ms
2.测量时间的工具
3.停表的使用：
⑴使用方法：用手紧握停表，大拇指按在中间按钮上： ①第一次按下，表针开始走动 ②第二次按下，表针停止走动（读数） ③第三次按下清零按钮，表针回零
清零按钮
中间按钮
电子停表
机械停表
2.如图所示的是停表,其大表
由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量 者的不同,所以测量值和真实值之间必然存 在差别,测量值和真实值之间的差别叫做误 差.
错误是指不按实验操作的有关规定的做法,是不 正确的测量方法产生的,所以只要严格按要求去 做,错误是可以避免的,而误差是不可避免的.
⑴ 多次测量求平均值 ⑵ 选用更精密的测量工 具 ⑶ 改进测量方法
是______cm0.0. 4cm
1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)
A
B
C
D
课堂练习
5．如图中测量物体长度的做法错误的是（ D ）
A.测物体的长
B.测铜丝直径
C.测硬币直径
D.测乒乓球直径
A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确；
B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确；
C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两
刻度差就是硬币的直径。故C正确；
了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统计
的单位，叫国际单位制。
01
长度的单位
1.国际单位制中：
长度的单位是米，符号是m。
02
长度的单位
（2） 其他常用单位：
千米（km）
毫米（mm）
分米（dm）
微米（μm）
厘米（cm）
纳米（nm）
（3）长度单位换算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
准确值为： 4.7cm ，
估读值为： 0.05cm ,
铅笔长度为： 4.75cm 。
2
刻度尺的使用
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm或5.20cm。
如果记录为：52mm或5.2cm，
就是错误的。
如图所示的刻度尺：
单位为： cm
，
分度值是： 1mm ,
等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
请你闭上眼睛估计1分钟时间，让
同桌用表给你计时。
你估计的1分钟准确吗？
1
课堂导入 为什么要测量长度？
问题：两个中心圆的大小一样吗？
视觉有时并不可靠！
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要测量长度，首先要定出长度的单位。 在国际单位制中，长度的单位是：米， 用符号m表示。 常用的长度单位还有千米（km）、分 米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、 微米（µm）和纳米（nm）
长度单位的换算：
自然界中物体的长度
活动5.2 观察刻度尺：
量程：10cm
分度值：1mm
量程：5cm
分度值：1cm
正确使用刻度尺
会看：视线与刻度尺面垂直
正确使用刻度尺
会读：既要读出准确值，又要读出估计值
正确使用刻度尺
会记：要记录数字和单位
例如：78.5cm 不能记成 ：78.5
正确使用刻度尺
生活-物理-社会
有 趣 的 人 体 尺 度
你为你的父母或兄 长量一量脚长和身高， 你就会发现其中的奥秘 ：身高往往是脚长的7倍 。高个子要穿大号鞋， 矮个人要穿小号鞋就是 这个道理。
长度和时间的测量（第1课时）
同学们，当你们听到“运动”一词时， 呈现在你们脑海中的是什么？
火车运动的距离一直在随时间而变化为 了研究物体的运动，我们首先必须要学 会测量长度和时间。
活动5.1 测量课桌的长度： 用手来测量课桌的长度，并和 同学们交流一下你的结果。
思考： 为什么相同的桌子，同学们测量 出来的结果却不同？
观察自己刻度尺的量程和分度值，并记 录下来。
量程： 分度值：
正确使用刻度尺
会放：①刻度尺与被测长度平行或重合
正确使用刻度尺
会放：①刻度尺与被测长度平行或重合
正确使用刻度尺
会放：②“0”刻度线与被物体边缘对齐
正确使用刻度尺
会放：②“0”刻度线与被物体边缘对齐
正确使用刻度尺
会看：视线与刻度尺面垂直