人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第3单元第13课《打电话》同步练习B卷
第 1 页 共 6 页 人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第3单元第13课《打电话》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础达标 (共5题；共25分)
1.
（4分）给生字组词。
爹________ 纱________ 挨________
爷________ 炒________ 抬________
2. （8分）多音字组词。
便 biàn________ pián________
觉 jiào________ jué________
假 jiǎ________ jià________
3. （4分）写出与下列词语意思相近的词语。
鸣叫________ 掀开________
眸子________ 立即________
4. （4分）写出下列词语的近、反义词。
近义词 反义词
________——热情——________
________——节约——________
________——浓厚——________ 第 2 页 共 6 页 5. （5分）将下列句子改为陈述句。
①这不是我们伟大的哨兵吗？
②太阳不是从东方升起来了吗？
二、 现代文阅读 (共2题；共26分)
6. （13分）课外阅读拓展
这一天的天气真好，海面上风平浪静。可是，吉姆船长的心情并不好。前面就是那条海峡了，那里的地形复杂，风浪又大，常常发生事故。海轮从这里经过时，船长和水手都捏着一把汗。
忽然，吉姆船长的眼前一亮，一只白海豚跃出水面，在半空中画出了一条优美的弧线，然后又钻进水中。它一边在海轮前面游着，一边不断地跃出水面，不停地向船上张望，仿佛在暗示什么。不知不觉中，吉姆船长指挥着海轮随着白海豚向前航行。令人惊奇的是，海轮居然平安地通过了那段危险的海峡。吉姆船长一下子明白了，白海豚是在为他们导航啊！他拉响汽笛表示感谢，白海豚再次跃出水面，还是在半空中画出了一条优美的弧线，然后又逆流向回游去了。
从此以后，每艘经过这里的海轮，都能在白海豚的带领下，安全地通过这条海峡。船长和水手们都亲切地把这只海豚称做义务领航员。
（1）照样子写词语。
不知不觉（ABAC式）________ ________
风平浪静（含近义词）________ ________
（2）造句。
一边……一边……：________
（3）船长和水手为什么都捏着一把汗？
（4）为什么说海豚是义务领航员呢？
（5）从这个故事中你悟出什么道理？
7. （13分）阅读下文，回答问题。 第 3 页 共 6 页 逗你玩
母亲：“宝宝，妈妈忙去了，咱外边晾着衣服呢。你看着别让人偷了去，有事就叫我。”
宝宝：“嗯”。
来了一个小偷，问孩子：“几岁啦？”
宝宝：“5岁。”
小偷：“你叫什么名字啊？”
宝宝：“我叫小虎。”
小偷：“你认识我吗？”
宝宝：“不认识。”
小偷：“咱们俩一起玩吧，我姓逗，叫逗你玩，你叫我，叫我。”
宝宝：“逗你玩。”
小偷：“好，太好啦！”
小偷拿走了衣服，小宝大声说：“妈妈，他拿咱家褂子啦。”
母亲：“谁啊？”
宝宝：“逗你玩。”
母亲：“好好看着。”
小偷拿走了裤子，小宝大声地说：“妈妈，他拿咱家裤子啦。”
母亲：“谁啊？”
宝宝：“逗你玩。”
母亲：“这孩子，一会我揍你，好好看着别叫拉。”
小偷拿走了被单，小宝大声地叫：“妈妈，他拿咱家被单啦。” 第 4 页 共 6 页 母亲：“谁啊？”
宝宝：“逗你玩。”
母亲：“这孩子，再不老实，我揍你。”
小偷走了，母亲出来了：“咱们的衣服呢？”
宝宝：“拿走啦。”
母亲：“谁啊？”
宝宝：“逗你玩”。
（1）给下列划线的字注音。
________ ________ ________
褂子 揍你 好好看着
（2）小虎看到小偷拿走衣服时喊了妈妈，妈妈为什么没有理会他？
（3）小偷的名字真叫“逗你玩”吗？他为什么要起这样一个名字？
（4）妈妈发现衣服不见后，询问小虎是谁拿走了衣服，小虎说是“逗你玩”。请你想像接下来会发生什么事，把你想的内容写下来。 第 5 页 共 6 页 参考答案
一、
基础达标 (共5题；共25分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、 现代文阅读 (共2题；共26分)
6-1、 第 6 页 共 6 页 6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
人教版2019-2020年五年级语文下册 第五单元 13.人物描写一组(教案+反思)
13.人物描写一组
［教学目标］
1.认识12个生字，会写15个生字，能正确读写由生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。
3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。
4.激发学生阅读名著的兴趣。
［教学重难点］
感受小嘎子、祥子、严监生等鲜明的人物形象。
［教学课时］3课时
第一课时
教学过程
一、揭示课题，初识嘎子
请大家把书本打开。你们发现了吗,这一课和我们以往学过的课文有什么不同？写了哪三个片段？（指名说）
（由三个片段组成，分别是：摔跤、他像一棵挺脱的树、两茎灯草。）
这节课我们先来学习第一个片段，认识两个很有特点的人物。（板书课题）
二、自读课文，初步感知
1.请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2.指名学生读，正音。
3.思考：文章主要写了什么？
4.组内小组交流，全班交流。
三、走进文本，深入感悟人物形象
（一）赏析嘎子的“灵”
请同学们找出文中描写小嘎子的句子。（出示学生找出的句子）
1.这些句子中哪些词语让我们看到了小嘎子的机灵、敏捷？
2.又有哪些词语让我们看出了小嘎子富有心计这一特点？
3.引导朗读，读出嘎子的机敏，读出小嘎子富有心计的特点。
4.继续交流。
引导：嘎子沉不住气了，这说明了什么？此时此刻他会想些什么呢？
想象说话：此时，我们仿佛见到一个怎样的嘎子呀？
（争强好胜）
是啊，他争强好胜，时时刻刻都想把对手打败，即使在用了推、拉、拽、顶等方法都没把胖墩儿扳倒的情况下，到了比赛的最后，他还想使巧招！那他究竟使出了什么巧招呢？引导朗读，读出嘎子的机敏、争强好胜的性格特点。
过渡：这一钩，钩掉了嘎子的什么？从小嘎子摔跤的动作中我们不难发现，他也是个摔跤的厉害角色，平时的他一定赢过许多比赛，可是今天，他的对手是谁？（胖墩儿）这是一个怎样的对手，让小嘎子无法取胜的呢？请大家找出描写胖墩儿的句子。 （二）品读胖墩儿的“实”
人教新课标版2019-2020学年四年级下册语文第6单元第22课《麦哨》同步练习(II )卷
第 1 页 共 5 页 人教新课标版2019-2020学年四年级下册语文第6单元第22课《麦哨》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础题 (共7题；共43分)
1.
（4分）照样子写词语。
写颜色：金灿灿、红彤彤、黄澄澄、________、________
写形状：圆溜溜、胖乎乎、矮墩墩、________、________
写味道：甜津津、甜丝丝、酸溜溜、________、________
写心情：乐哈哈、乐呵呵、乐滋滋、________、________
写场面：冷清清、闹哄哄、阴森森、________、________
2. （8分）查字典。
①“嚼”字共________画，第四笔画的名称是________。
②“畔”字的音序是________，部首是________，组词为________。
3. （4分）在横线上填上恰当的词语。
________的浮光 ________的小球 ________的肥皂泡
________地吹 ________地扇 ________地散裂 ________地飘过
4. （8分）选择适当的关联词填空
不是……而是…… 如果……就…… 虽然……但……
不仅……还…… 既然……就…… 第 2 页 共 5 页 ①周总理________浏览一遍就算了，________一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
②________我听不懂他在唱什么，________在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
5. （9分）把能搭配的词语搭配起来。
严重________ A．规律
反复________ B．威胁
发现________ C．观测
2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第5课《翠鸟》同步练习(I)卷
第 1 页 共 10 页 2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第5课《翠鸟》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础运用 (共18题；共95分)
1. （6分）完成填空
橄榄色的_______ 翠绿色的_______
浅绿色的_______ 赤褐色的_______
一双_______的眼睛下是一张_______的嘴
2. （3分）根据课文翠鸟外形的描写，选择下面的词语搭配。
翠绿色的_______ A．外衣
赤褐色的_______ B．花纹
浅绿色的_______ C．衬衫
3. （3分）选词填空
希望 愿望 失望
今年我没被评上“三好”学生，觉得很_______，妈妈发现后对我说：“_______你继续努力争取，明年一定能实现你的_______。”
4. （6分）读一读，选词语。
（1）愿望 失望 希望
小刚_______成为一名优秀学生。
爸爸今天有事没来开家长会，我很_______。 第 2 页 共 10 页 _______到北京去看天安门，这是奶奶的_______。
（2）锐利 锋利
这把刀很_______。
翠鸟有双_______的眼睛。
5. （8分）拼一拼，写一写。
cuì niǎo chèn shān dǒu qiào qīng
cuì dàng
yàng wěi gǎn
zhù
shì
yú
wēng
_______ _______ _______
_______ _______
_______
_______
_______
6.
（6分）根据解释写出词语。
①又鲜明又美丽的意思。_______
五年级下册语文教案第13课《打电话》∣人教新课标
第1页/共6页 第13课《打电话》（教案）
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。 【教学目标】
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。 1.知识与技能
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的第2页/共6页 观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
初步了解剧本的语言特点。
2.过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观
引导学生认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【教学重点】
通过学习，知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
【教学难点】
了解相声语言表达上的特点。
【教学方法】
最新部编版2019---2020学年度下学期小学五年级语文期末测试卷及答案(含两套题)
第1页,共20页 第2页,共20页
密 封
线
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题 最新部编版2019---2020学年度下学期小学
五年级语文期末测试卷及答案
（满分：100分 时间： 90分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、正确美观地书写下面的两句诗。（2分）
二、根据要求，写字词。（10分）
1.用“ ”画出下列各组中不正确的字音或字形，并在括号里改正。（4分）
（1）点缀．（zhuì） 总督．（dū） 秽．物（suì） 石碣．（jié） （ ）
（2）敞．开（chǎnɡ）琴弦．（xuán）造诣．（yì） 精湛．（zhàn） （ ）
（3）水瓢 摔跤 奔付 矛盾 （ ）
（4）放肆 榆树 飞弛 水寨 （ ）
2.读拼音，写字组词。（6分）
tánɡ 胸（ ） （ ）皇 （ ）朝
mǔ 保（ ） （ ）亲 （ ）指
xiánɡ 慈（ ） （ ）细 飞（ ）
sī （ ）咬 （ ）机 （ ）想
部编人教版2019---2020学年度下学期五年级语文第二单元考试卷及答案(含三套题)
第1页,共30页 第2页,共30页
密 封 线
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题 部编人教版2019---2020学年度下学期五年级
语文第二单元考试卷及答案
（满分：100分 时间：90分钟）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、 基础训练营（37分）
1.用“/”划掉加点字的错误读音。（6分）
镌．刻（juān juàn） 迸．裂（bìnɡ bènɡ） 姊．妹（zhǐ zǐ）
踉跄．（cānɡ qiànɡ） 幔．子（màn wàn） 顽劣．（liè lüè）
2.读拼音，写词语。（8分）
3.选字填空。（4分）
【寨 塞】 村（ ） 要（ ）
【榜 膀】 臂（ ） （ ）文
【喘 揣】 （ ）息 （ ）摩
【泄 泻】 发（ ） 倾（ ）
4.查字典填空。（7分） “截”是__________结构的字。用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。它在字典中的解释有：A.切断，割断；B.阻拦；C.量词，段；D.截止。下列词语中加点的“截”应选哪种解释？①斩钉截．铁（ ）；②截．住他（ ）；③断了一截．（ ）。用剩下的一个意思组一个词：（ ）。
5.把下列词语补充完整，并照样子写词语。（4分）
人教部编版五年级上册语文第三单元第13课《少年中国说》同步练习B卷
第1页共13页
人教部编版五年级上学期语文第三单元第13课《少年中国说》同步练习B卷
姓名:
班级:
成績:
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用（共9题；共44分）
1. （8分）（2021四上•期末）让生字走进语境。
春日，rdu he 的风吹在脸上让人很sh。fu ,爸爸带我走任家乡的zhuang jia 地里,
指着旁边的一条wan qu 的河流说：“这条小河gudn gdi 了这片土地。尤其是在gan han 的日子里，更是作用非凡。”这条小河很清澈•偶尔能看到几条员网 的身影。我心中不由得zdn tan : “小河不愧是家乡人民的时亲河！ ”
2. （2分）下列词i吾书写完全正确的一项是（ ）
（4分）找岀下列句子中的错别字，并圏起来，将正确的字写在题后横线上
① 她的心上，一定划过一条美丽的狐线。
② 他和妈妈早己决定死后绢赠器官了.
③ 孩子热泪盈框.她跑到外公的身边，紧紧地拥抱他。
那一声声沉稳而有规律的挑动，给我极大的震撼。
4. （10分）结合语言环境，理解下列词语的意思。
A・朝水习俗
B .沸腾
C .滚动静寂
D .恢复斜阳 填补鹅卵石
摇摇欲坠 入眠剪秋萝 逐渐半明半味 3. 第2页共13页
潸潸:
徘徊:
5. （2分）下列诗句运用静态描写的是（
6. （2分）下列句子中没有i吾病的一项是（
A .这次考试，全班同学普遍成绩提髙了很多。
B .为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
C .在问读课外书的过程中，使我明白了许多做人的道理.
D .通过开展“全国文明城市”创建活动.我巾环境卫生状况有了很大改变.
7. （9分）阅读回答《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
① 请你在古诗中找出两对近义词：
② 读着这首古诗，我深深地感到唐代诗人柳宗元当时 的心情.此时此刻，我们的眼前会出现怎样的画 而？请你结合诗句的意思画一幅简笔画。
小学-语文-人教部编版(2019)-人教部编五年级下册第三单元达标测试卷(一)
试卷第1页，共4页 人教部编五年级下册第三单元达标测试卷（一）
1、第一个发现和研究甲骨文的人是（ ）
A. 顾炎武 B. 王懿荣 C. 欧阳询 D. 陈双新
2、下列属于内形外声的字是（ ）
A. 匪 B. 固 C. 葡 D. 问
3、“”这个象形字的简体字是（ ）
A. 马 B. 车 C. 象 D. 狗
4、把下列书法字体的特点的序号填在相应的括号里。
古色古香 流畅 端庄 奔放
楷书( ) 草书( )
小篆( ) 行书( )
5、下列字谜的谜底不正确的一项是（ ）
A. 两目不同心相连。（想）
B. 一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。（秋）
C. 二十四小时，莫当日字猜。（旧）
D. 三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（四）
6、欣赏书法作品，把对应的字体填在括号里。
草书 行书 楷书 隶书 小篆
( ) ( ) ( )
7、看图写成语。
（ ）（ ）（ ）（ ）
8、先将歇后语补充完整，再根据语境填空。
A.______________——照旧（舅）
B.孔夫子搬家——______________ 试卷第2页，共4页 C.小葱拌豆腐——______________
D.上鞋不用锥子——______________
E.四月的冰河——______________
F.隔着门缝吹喇叭——______________
（1）在车辆维修人员的帮助下，这辆车子如同“______________”。
（2）不管老师怎样苦口婆心地教育，淘气包马亮还是“______________”。
9、判断下列说法是否正确，对的打“✓”，错的打“×”。
①我国有文字可考的历史是从商朝开始的。（ ）
②金文是铸刻在铜器上的文字，字形线条粗壮。（ ）
③普通话不是国家通用语言文字。（ ）
人教版小学语文五年级下册 13.打电话(相关资料)
相声
相声（Crosstalk），一种民间说唱曲艺。相声一词，古作象生，原指模拟别人的言行，后发展为象声。象声又称隔壁象声。相声起源于华北地区的民间说唱曲艺，在明朝即已盛行。经清朝时期的发展直至民国初年，相声逐渐从一个人摹拟口技发展成为单口笑话，名称也就随之转变为相声。一种类型的单口相声，后来逐步发展为多种类型：单口相声、对口相声、群口相声，综合为一体。相声在两岸三地有不同的发展模式。
中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京夫子庙。相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。主要采用口头方式表演。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。相声鼻祖为张三禄，著名流派有“马（三立）派”、“侯（宝林）派”、“常（宝堃）派”、“苏（文茂）派”、“马（季）派”等。著名相声表演大师有马三立、侯宝林、常宝堃、苏文茂、刘宝瑞等多人。二十世纪晚期，以侯宝林、马三立为首的一代相声大师相继陨落，相声事业陷入低谷。
二十世纪中期，受北方相声的影响与启发，在南方地区新兴起一支以张悦楷、黄俊英为代表的较大的方言相声流派——粤语相声。
2005年起，凭借在网络视频网站等新兴媒体的传播，相声演员郭德纲及其德云社异军突起，使公众重新关注相声这一艺术门类，实现了相声的二次复兴。 2008年相声被国务院列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
相声用笑话、滑稽地问答、说唱等引起观众发笑的一种曲艺形式。用笑话、滑稽问答、说唱等引起观众发笑。多用于讽刺，现也用来歌颂新人新事。按人数分对口相声、单口相声、群口相声、相声剧。
最新部编教材五年级下册语文教案(全册完整版)
最新部编教材五年级下册语文教案(全册完整版)
1 最新部编教材五年级下册语文教案
(全册完整版)
一、教材内容
第一单元 第二单元
1 古诗词三首 四时田园杂兴（其三十一） 5 草船借箭
稚子弄冰 村晚 6 景阳冈
2 祖父的园子 7 猴王出世
3* 月是故乡明 8* 红楼春趣
4* 梅花魂 口语交际：我们都来演一演
口语交际：走进他们的童年岁月 习作 写读后感
习作：那一刻，我长大了 语文园地二
语文园地一 快乐读书吧
第三单元 第四单元
综合性学习：遨游汉字王国 9 古诗三首 从军行
汉字真有趣 送元二使安西
我爱你汉字 秋夜将晓出篱门迎凉有感
第五单元 10 军神
13人物描写一组 摔跤 11 青山处处埋忠骨
他像一棵挺脱的树 12* 清贫
两茎灯草 习作：他_______了
14 刷子李 语文园地四
习作例文 我的朋友容容 第六单元