牛津译林版七年级英语下册Unit 3 Grammar课件
牛津译林版初中《英语》七年级下册Unit4 Grammar教学设计
牛津译林版初中《英语》七年级下册Unit4 Grammar教学设计
一、教学分析
1. 教学内容分析。
本节课教学内容选自译林版初中《英语》七年级下册Unit4中的Grammar板块。语法板块主要是针对本单元出现的语言现象进行归纳与总结，通过练习与活动帮助学生了解并掌握语法规则，有助于学生进行与本单元话题相关的语言的输出。
本单元的中心话题Finding your way，讨论的是在旅行过程中如何辨别方位、根据地图识路以及为别人指路。本课时的中心任务是结合本单元话题，创设真实语境，引导学生对冠词和方位介词的用法进行总结与运用。
2. 学生分析。
本节课授课对象为七年级学生。经过小学的英语学习，学生已具备一定的听、说、读、写能力。本节课的语法现象对学生而言并不陌生，但要在一节课内进行冠词和方位介词两个语法点的学习，内容偏多，想要完成并非易事。
3. 教学目标。
针对上述教学内容与学生学情的分析，设定如下教学目标：
（1）知识目标：学生能够掌握冠词以及方位介词的基本用法；
学生能够理解本课时的重点词汇与短语，如across、inside、outside等。
（2）能力目标：学生能够根据具体语境，使用正确的冠词来描述事物；运用方位介词来表达物体的位置。
（3）学习策略目标：学生能够通过同桌讨论、小组合作的方式，归纳冠词和方位介词的部分语法规则，提高主探究学习的能力。
（4）情感态度目标：学生能够在情景的辅助下，学会帮助他人，与他人分享快乐。
二、教学过程
Step1：Lead-in
教师向学生问好，询问学生今年去哪里春游的，通过向学生展示红山动物园
的照片来引出话题，A trip to the zoo。
[设计意图]
通过谈论学生熟悉的话题，轻松自然地导入与学生课外生活相关的话题，化解了学生的紧张情绪，调动了学生的学习积极性。同时，导出生詞与词组，引出含有冠词的句子，让学生进一步感悟定冠词和不定冠词在具体情景下的运用，为后面的语法学习做好铺垫。
七年级下册英语译林版第三单元grammar笔记
七年级下册英语译林版第三单元grammar笔记
Unfortunately, it's not possible to provide a full
1000-word grammar note for the third unit of Grade 7's
second semester English textbook from the Yilin edition, as
this would require access to the specific textbook and its
contents. Grammar notes can vary significantly based on the
specific edition, publisher, and even the region where the
textbook is used.
However, I can provide you with a general outline and
structure that you can use to create your own grammar notes
based on the content of the third unit. Please note that
this outline will be general and may not cover all the
specific details found in your textbook.
$$Outline for Grammar Notes for Third Unit of Grade 7
English (Yilin Edition)$$
**I. Introduction**
* Brief overview of the unit's topic and grammar focus.
Unit 3 语法名词所有格和物主代词(解析版) (牛津译林版)七年级英语下册
Unit 3 Welcome to Sunshine Town.
Grammar
本课重点 1.学会用形容词性物主代词和名词性物主代词。
2.正确运用名词所有格’s 的表达方式。
本课难点 1.通过口语交际能正确运用形容词性物主代词和名词性物主代词及名词所有格’s
常考句型 1.Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.
2.It’s next to Amy’s pencil case.
一、单项选择
1．Miss Wang is ________ English teacher. She teaches ________ well.
A．our, us B．our, our C．us, our D．us, us
2．—Is this Tom’s pen?
—No, it isn’t. ________ pen is on the desk.
A．She B．Her C．He D．His
3．Mrs. Zhang teaches ________ Chinese. We like ________ classes very much.
A．we; his B．us; her C．us; his D．our; her
4．Miss Green is ________ music teacher. And we all like ________.
A．our; she B．us; her C．we; her D．our; her
5．—It’s Sally’s dog. But I don’t know ________ name.
—I know. It’s called Teddy.
A．it B．its C．it is D．one’s
6．The Earth provides ________ with air, water and food. It’s our home.
七年级英语译林版下册Unit1_Grammar教材知识详析
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Unit1 Grammar教材知识详析
1.France has an area of over 260,000square miles.
法国的国土面积超过260,000平方英里。
句中的over意思是“多于;超过”,相当于“ more than”。例如：
His grandpa is over 75 years old.他的祖父超过 75 岁了。
辨析：more than，over
（1）more than与副词not连用，意思是“至多；不超过。例如：
His mother is not more than 30.他的妈妈不超过30岁
（2）over用作介词时，意思是“ 在……之上/上方”，与名词或代词一起构成介词短语，在句中作状语、表语或定语等；用作副词时，意思是“超过、结束、到处”；
与副词there连用时，构成词组over there，意思是“在那边/里”。
例如：
His father is over forty.他的爸爸四十多岁了 。
There is a bridge over the river. 河上有一座桥。
The meeting is over.会议结束了。
2. He is always the first to come to school in our class.
他一直是我们班第一个到校的。
①句中的the first是名词，之后的不定式to come to school作the first的后置定语。 the first之后可以跟不定式作后置定语，也可以跟介词短语作定语。
例如：
I have a lot of homework to do.我有许多家庭作业要做。
It’s the first of March.今天是 3 月 1 号。
②不定式是非谓语动词，在句中除了作定语之外，还可以作主语、宾语、宾语补 足语、表语和状语等。例如：
To learn English well is not easy.学好英语不容易。（主语）
牛津译林版初中英语七年级下册Unit7第3课时Grammar导学案
牛津译林版初中英语七年级下册Unit7第3课时Grammar导学案
7B Unit 7 Abilities （第3课时）
Grammar 问题导学单 【教学目标】 教学目标 a.掌握重点单词 smoke, camera, X-ray. b.掌握重点词组by the way, no
problem., go camping, special eyes. c.学会使用can/could谈论能力，学会使用can/could/may请求许可。
d.学会使用感叹句。
教学重点 a. 用can/could谈论能力，用can/could/may请求许可 b. 感叹句 教学难点 感叹句的用法 一、同义句转换 1.
What a pretty girl she is! _______ _______ the girl is! 2. How difficult
the questions are! _________ ________ ________ they are. 3. How big
the factory is! _______ _______ big factory _____ ____! 4.What a
clever boy! _______ _______ the boy _______! 5. How tall the trees
are! _______ tall trees ______ ______! 6. What interesting books they
are! ________ _______ the books ________! 7. How funny the girl is!
________ a funny girl she is! 二、预习课本P85-86的内容。
Those who turn back never reach the summit.(回头的人永远到不了高峰。) 教师评价 日期 家长签名 问题导学单 一、用can,
牛津译林版七年级下unit6学案
Unit 6 Outdoor fun
Part 1 (P68 -69)
课前自主学习
I. 重点单词
1.户外的_____________ 2.赶快__________ 3.抱怨___________ 4.那么，那样____________ 5.野营_____________
6.骑自行车运动_____________ 7.骑马_______________ 8.溜冰_________ 9.骑（马，自行车等）_____________
10.在外面______________II. 重点词组
1.快点，赶快________________________2.太重了___________________3.帮我提着它______________________
4.抱怨太多了________________________5.那么重___________________6.户外乐趣________________________
7.户外活动__________________________8.去骑马___________________9.去野营__________________________
10.喜欢呆在外面_____________________________11.美丽的湖泊和小山__________________________________
课堂知识点拨
1.You complain too much. 译：___________________________________________
解析1 too much --- 太多，过分(副词短语,修饰动词) 链接 too much ---太多的…（修饰不可数名词）
辨析 too many ---太多的… (修饰可数名词)
练习 a. 在这上面你不必花太多钱。You don’t ________ ______ spend ________ ________ money ______ it.