2019高中语文 第14课 虞美人(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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1 第14课 虞美人
1．作者简介
李煜，字 ，史称 。他工书善画，洞晓音律，是 （朝代）最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材相对狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地、泣鬼神的血泪文字，千古传诵。
2．写作背景
宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。
3．文体知识
词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“ ”。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“ ”或“ ”，分两片的最为常见，词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成 三种，认为 字以内为 ， 字为 ， 字以上为 。
1. 重光 南唐后主 五代
3. 调有定格，句有定数，字有定声 片 阕 小令、中调和长调 58 59—90 91 小令 中调 长调
1．“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？
它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好。
2．“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？或者说，李煜到底在怀念什么？ 精
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2 不仅指以前的富贵生活，锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。
3．为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？
《虞美人》中“春花秋月何时了”中的月指的是秋天的月，春花与秋月本应是人间的良辰美景，然而诗人的一声叹息，让所有的思绪都跌入了无尽的悲伤中。这里的月表现了今非昔比，物是人非的悲伤。故国已经不再，江山易主，李后主望月的心情已经变了，巨大的悲痛通过一声“何时了”表达出来。
《相见欢》“无言独上西楼”中“月如钩”也是诗人所见的景象，一弯残月照着李后主的孤寂的身影，表达的是李后主一种思念，缅怀过去的悲痛心情。如今只能独自一人赏这残月，引起后主无限的遐想回忆，勾起了他的怀念、眷恋。
“月亮”这个意象表现怀念故乡、怀念亲人的主题。
4．品味欣赏名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，本句运用了什么艺术手法来写愁？写出了愁的哪些特点？
江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思之多；江水不舍昼夜，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。本句采用夸张、比喻的手法，把无形的愁思赋予在有形的流水上，有深度，有力度，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
1．下面词语中，加线字注音无误的一项是
A．虞美人（yù） 窈窕（yǎo） 惊蛰（zhé）
B．漫溯（sù） 庐冢（zhǒng） 雕栏玉砌（qiè）
C．羯鼓（jié） 青荇（xìng） 愀然（qiǎo）
D．滂沱（pāng） 瑰怪（guǐ） 深思慎取（shèn）
2．下列词语中，没有错别字的一项是
A．辨别 筹码 颠簸 雕阑玉砌
B．忽略 题词 肄业 痛心疾首
C．联手 召唤 惆怅 屈意逢迎
D．朱颜 伏法 寂寥 对薄公堂
3．下列句中加线词语的解释正确的一项是
A．春花秋月何时了 了：了结，终止 精 品 试 卷
3 B．雕栏玉砌应犹在 雕栏玉砌：指所在的羁押处
C．只是朱颜改 朱颜：指词人自己的容颜
D．问君能有几多愁 君：你
4．下列各句中所运用的修辞手法不相同的一项是
A．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜
B．便作春江都是泪，流不尽，许多愁。——秦观
C．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白
D．花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。——刘禹锡
5．下列对李煜《虞美人》的理解和分析，不正确的一项是
A．“春花秋月”本是美好的事物，词人却殷切企盼它早日“了”却，小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续，并引发了作者物是人非的慨叹。
B．在前六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。
C．结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，不仅显示出愁思的悠长深远，而且显示了愁思的汹涌，形象地传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨。
D．全词以问起，以答结。由问天到问人，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术结构，使作者的愁思贯穿始终，形成动人的美感效应。
6．下列对诗歌的评析表述不够恰当的一项是
A．李煜的词都是写思乡之情、亡国之恨，在艺术上取得了很高的成就。《虞美人》就是其中最为著名的一首。
B．杜甫《阁夜》“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联中，诗人在对三峡美景的欣赏中蕴藏着悲壮深沉的感情，为后人所称道。
C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其演奏效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的赞叹。
D．周邦彦的《苏幕遮》，写思乡之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“______________？______________。” 精 品 试 卷
4 （2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的诗句是“______________，______________。”
（3）李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“______________？______________。”
8．文学常识填空。
“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”这是凭吊南唐后主的句子，南唐后主指__________。他通音律，善诗文，能书画，尤以词著名。他的词分为前后两期，前期词主要反映宫廷生活与男女情爱，后期词主要写__________。“虞美人”是__________ （A．词牌 B．题目 C．曲牌 D．宫调）。
9．将下面的句子排列顺序，使之衔接自然，语意连贯。
①李煜生于江南，这里的青山绿水孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。
②因此，他往往能将丰富的内容融入看似平常的句子里，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者共鸣。
③而在位期间优游流连于感情漩涡的经历又使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。
④不管是亡国遗民，漂泊游子，被贬官吏，还是怀人相思者，读了他的词都能发出感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。
⑤读者不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。
正确顺序为（只填序号）：
10．李煜的《虞美人》可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请补写最后一个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理。
【场景】深院小楼 春夜 月明
【人物】李煜
镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的花正在开放。
镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方那无法看到的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在手臂上，他陷入痛苦的回忆中。
镜头三：（黑白片）南唐宫殿中，规模盛大的歌舞正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。
镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，宛囿花草荒芜，一片萧条……
镜头五： 精 品 试 卷
5 11．根据下面所给的材料，在画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，每句不超过20个字。
李煜即位后，朝中亦不乏硕才俊士，如：萧俨、陈乔、徐铉、韩熙载等，但由于李煜摸不透他们的脾气，
① ，最典型的就是韩熙载。韩熙载是南唐三朝老臣，但因为他是北方人，始终没有得到重用。李后主刚即位时，猜忌心很重，鸩杀了很多从北方来的大臣， ② 。李煜对韩熙载的放荡行为很不满意，就派画家顾闳中潜入韩家，仔细观察韩的所作所为，然后画出来给他看。这幅画今天珍藏在故宫博物院，画名就叫“韩熙载夜宴图”。如此精美传神的图画，背后折射出来的却是当时南唐君臣彼此不信任的尴尬状态。可惜的是，
③ ，最终在凄凉中死去。
（一）阅读下面这首词，完成第1~2题。
虞美人
李 煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是什么？
2．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？
（二）阅读下面这首词，完成问题。
临江仙①
李煜
樱桃②落尽春归去，蝶翻金粉双飞。
子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。
别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。
炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
【注】①这首词是李煜于开宝八年初夏所作。开宝七年（974年）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。②樱桃：初夏时结果实，古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。
1．下列对于这首诗歌理解和分析，不正确的两项是 精 品 试 卷
6 A．“蝶翻金粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、回翔取乐的画面，这里运用反衬手法，借眼前之景来衬托作者的心境。
B．“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故，表明作者预感到即将面临亡国破家的境地。
C．下片中的“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。
D．上片自日到暮写外景，视线由外转内；下片自暮入夜写内景，视线由内转外：视线变化拓宽了诗歌的意境。
E．本词主要运用直接抒情和间接抒情的方式来表情达意，全词语言直白浅显，但作者抒发的情感却深切感人。
2．这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。
（三）阅读下面这首词，完成问题。
相见欢
李 煜
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！
1．下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是
A．以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。
B．以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡，是由于外力的打击。
C．以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可得。
D．以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去，自己就能摆脱忧愁、自由无忧了。
2．下列对于词作内容理解不确切的一项是
最新版高中语文 第12课 阁夜(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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欢迎下载 第12课 阁夜
1．写作背景
“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州（765——767）西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰（gàn）、郭英乂（yì）、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友郑虔﹙qián﹚、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。
《阁夜》的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。
2．读准下列字音。
霁_________夷_________樵__________寥__________
3．理解下列词语的含义。
①霁__________ ②夷歌__________ ③鼓角__________
④人事__________ ⑤音书__________ ⑥漫寂寥__________
2.jì；yí；qiáo；liáo
3.雪止；指四川境内少数民族的歌谣；鼓、角，都是军中的乐器；指交游；指亲朋间的慰藉；徒然感到寂寥。
1．本诗首联写实景而寓深情，为全诗奠定了沉痛的基调。请结合诗句加以分析。
本联借外部环境的叙写，传达出垂老飘零的深沉悲慨，奠定了全诗沉痛的基调。
景物 情感内涵 精品试卷
欢迎下载 “岁暮” 明写时序，暗含已届暮年，流露出凄苦的心境
“天涯” 指所在地夔州，有沦落天涯、万里漂泊之意味
“短景” 指冬天日短，暗指光阴苦短
“宵”
暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重
“寒” 天寒，更是心寒
2．颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，说说其妙处。
五更时分传来的鼓角声，起伏悲壮；三峡倒映着银河星辰，随着江波动摇。当时安史之乱虽已平定数年，但各地时有战事。五更时分，愁人不寐，那鼓角之声更显得悲壮感人。这从侧面烘托出兵革未息、时局动荡、战争频仍的气氛。天上星河虽然壮观无比，但映照于峡江时，因湍急的江流，而呈现出破碎、摇曳不定的景象，这似乎与诗人风雨飘摇的人生、时局的纷乱有些相似。这两句气势苍凉，音调雄浑铿锵，辞采清丽壮阔，于《东坡志林》所言“伟丽”之外，还蕴含着诗人悲壮深沉的情怀。
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第4课《虞美人》教学设计(4页)
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第4课《虞美人》教学设计（4页）
1 / 4 《虞美人》教学设计
教学目的：
1． 掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。
2． 在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。
教学重点：
1．体悟词的意境和语言。 2．了解词的韵律和章法。
教学方法：朗读法，问答法，讨论法
教学步骤：
一、导入新课
法国诗人缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望是诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”诗歌我们已经学过很多了，不论是古代的还是现代，那大家是否能找出一些这样“含泪”的“不朽”篇章来？ 艾青的《我爱这土地》中诗句说：为什么我的眼里长含着泪水？因为我对这土地爱得深沉。 白居易的《琵琶行》中有：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 食指的《热爱生命》也是浸透了作者自己泪水的。 《红楼梦》的作者也说：满纸荒唐言，一把辛酸泪。
由此可见，很多感人的诗歌都是浸透了作者自己的眼泪的。今天我们所要学习的这首词，不仅是用作者的眼泪铸成的，更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首词后不久，就给他招来了杀身之祸，因而也成了他的“绝命词”。这就李煜的《虞美人》。
二、知识补充
1.关于词(复习回顾相关知识)
2.关于词牌
简介词牌《虞美人》来历：楚汉相争，西楚霸王兵败乌江，听四面楚歌，发出感慨：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何!项羽自知难以突出重围，便劝虞姬另寻生路。虞姬执意追随，拔剑自刎，香销玉殒。虞姬血染之地，长出了一种鲜红的花，后人把这种花称作“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲。
3.关于李煜 人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第4课《虞美人》教学设计（4页）
2 / 4 李煜（937—978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主，人多称之为李后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。
高中语文《虞美人》作品赏析 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
《虞美人》
■《虞美人》辑评
徐铉归朝，为左散骑常侍，迁给事中。太宗一日问：曾见李煜否？铉对以“臣安敢私见之”。上曰：“卿第往，但言朕令卿往相见可矣。”……卒言：“有旨不得与人接，岂可见也？”铉曰：“我乃奉旨来见。”老卒往报。徐入，立庭下久之。老卒遂入取旧椅子相对。铉遥望见，谓卒曰：“但正衙一椅足矣。”顷间，李主纱帽道服而出。铉方拜，而李主遽下阶引其手以上。铉告辞宾主之礼，主曰：“今日岂有此理。”徐引椅少偏，乃敢坐。后主相持大哭。乃坐，默不言。忽长吁叹曰：“当时悔杀了潘佑、李平。”铉既去，乃有旨再对。询后主何言，铉不敢隐。遂有秦王赐牵机药之事。牵机药者，服之前却数十回，头足相就如牵机状也。又后主在赐第，因七夕命故伎作乐。声闻于外。太宗闻之大怒。又传“小楼昨夜又东风”及“一江春水向东流”之句，并坐之，遂被祸。
──宋王铚《默记》卷上
诗家有以山喻愁者。如少陵诗云：“忧端如山来，洞不可掇。”赵嘏云：“夕阳楼上山重叠，未抵春愁一倍多。”是也。有以水喻愁者，李颀云：“请量东海水，看取浅深愁。”李后主云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦少游云：“落红万点愁如海。”是也。贺方回云：“试问闲愁知几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”盖以三者比愁之多也，尤为新奇。兼兴中有比，意味更长。
──宋罗大经《鹤林玉露》卷七
此首感怀故国，悲愤已极，起句，追维往事，痛不欲生。满腔恨血，喷薄而出，诚《天问》之遗也。“小楼”句承起句，缩笔吞咽；“故国”句承起句，放笔呼号。一“又”字惨甚。东风又入，可见春花秋月，一时尚不得遽了，罪孽未满，苦痛未尽，仍须偷息人间，历尽磨折。下片承上，从故国月明想入，揭出物是人非之意，末以问答语，吐露心中万斛愁恨，令人不堪卒读。通首一气盘旋，曲折动荡，如怨如慕，如泣如诉。
──唐圭璋《唐宋词简释》
奇语劈空而下，以传诵久，视若恒言矣。日日以泪洗面，遂不觉而厌春秋之长。岁岁花开，年年月满，前视茫茫，能无回首，固人情耳。“小楼昨夜又东风”，下一“又”字，与“何时了”密衔，而“故国”一句便是必然的转折。就章法言之，三与一，四与二，隔句相承也；一二与三四，情境互发也，但一气读下，竟不见有章法。后主又乌知所谓章法哉？而自然有了章法，情生文也。过片两句，示今昔之感，只是直说，其下两句，千古传名，实亦羌无故实。刘继增《笺注》所引《野客丛书》以为本于白居易、刘禹锡，直梦呓耳。胡不曰本于《论语》“子在川上”一章，岂不更现成吗？此所谓“直抒胸臆，非傍书史”者也。后人见一故实，便以为“囚在是矣”，何其陋耶。（节）今效其语而补之曰：“恰似一江春水向东流，后主语也，其词品似之。”盖诗词之作，曲折似难而不难，惟直为难。直者何？奔放之谓也。直不难，奔放亦不难，难在于无尽。“恰似一江春水向东流”，无尽之奔放，可谓难矣。倾一杯水，杯倾水涸，有尽也，逝者如斯，不舍昼夜，无尽也。意竭于言则有尽，情深于词则无尽。“言之不足，故长言之，长言之不足，故嗟叹之”，老是那么“不足”，岂有尽欤，情深故也。人曰李后主是大天才，此无征不信，似是而非之说也。情一往而深，其春愁秋怨如之，其词笔复婉转哀伤，随其孤往，则谓千古之名句可，谓为绝代的才人亦可。凡后主一切词当作如是观，不但此阕耳，特于此发其凡耳。
2015-2016学年高中语文《虞美人》作品赏析新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
《虞美人》
■《虞美人》辑评
徐铉归朝，为左散骑常侍，迁给事中。太宗一日问：曾见李煜否？铉对以“臣安敢私见之”。上曰：“卿第往，但言朕令卿往相见可矣。”……卒言：“有旨不得与人接，岂可见也？”铉曰：“我乃奉旨来见。”老卒往报。徐入，立庭下久之。老卒遂入取旧椅子相对。铉遥望见，谓卒曰：“但正衙一椅足矣。”顷间，李主纱帽道服而出。铉方拜，而李主遽下阶引其手以上。铉告辞宾主之礼，主曰：“今日岂有此理。”徐引椅少偏，乃敢坐。后主相持大哭。乃坐，默不言。忽长吁叹曰：“当时悔杀了潘佑、李平。”铉既去，乃有旨再对。询后主何言，铉不敢隐。遂有秦王赐牵机药之事。牵机药者，服之前却数十回，头足相就如牵机状也。又后主在赐第，因七夕命故伎作乐。声闻于外。太宗闻之大怒。又传“小楼昨夜又东风”及“一江春水向东流”之句，并坐之，遂被祸。
──宋王铚《默记》卷上
诗家有以山喻愁者。如少陵诗云：“忧端如山来，洞不可掇。”赵嘏云：“夕阳楼上山重叠，未抵春愁一倍多。”是也。有以水喻愁者，李颀云：“请量东海水，看取浅深愁。”李后主云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦少游云：“落红万点愁如海。”是也。贺方回云：“试问闲愁知几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”盖以三者比愁之多也，尤为新奇。兼兴中有比，意味更长。
──宋罗大经《鹤林玉露》卷七
此首感怀故国，悲愤已极，起句，追维往事，痛不欲生。满腔恨血，喷薄而出，诚《天问》之遗也。“小楼”句承起句，缩笔吞咽；“故国”句承起句，放笔呼号。一“又”字惨甚。东风又入，可见春花秋月，一时尚不得遽了，罪孽未满，苦痛未尽，仍须偷息人间，历尽磨折。下片承上，从故国月明想入，揭出物是人非之意，末以问答语，吐露心中万斛愁恨，令人不堪卒读。通首一气盘旋，曲折动荡，如怨如慕，如泣如诉。
──唐圭璋《唐宋词简释》
奇语劈空而下，以传诵久，视若恒言矣。日日以泪洗面，遂不觉而厌春秋之长。岁岁花开，年年月满，前视茫茫，能无回首，固人情耳。“小楼昨夜又东风”，下一“又”字，与“何时了”密衔，而“故国”一句便是必然的转折。就章法言之，三与一，四与二，隔句相承也；一二与三四，情境互发也，但一气读下，竟不见有章法。后主又乌知所谓章法哉？而自然有了章法，情生文也。过片两句，示今昔之感，只是直说，其下两句，千古传名，实亦羌无故实。刘继增《笺注》所引《野客丛书》以为本于白居易、刘禹锡，直梦呓耳。胡不曰本于《论语》“子在川上”一章，岂不更现成吗？此所谓“直抒胸臆，非傍书史”者也。后人见一故实，便以为“囚在是矣”，何其陋耶。（节）今效其语而补之曰：“恰似一江春水向东流，后主语也，其词品似之。”盖诗词之作，曲折似难而不难，惟直为难。直者何？奔放之谓也。直不难，奔放亦不难，难在于无尽。“恰似一江春水向东流”，无尽之奔放，可谓难矣。倾一杯水，杯倾水涸，有尽也，逝者如斯，不舍昼夜，无尽也。意竭于言则有尽，情深于词则无尽。“言之不足，故长言之，长言之不足，故嗟叹之”，老是那么“不足”，岂有尽欤，情深故也。人曰李后主是大天才，此无征不信，似是而非之说也。情一往而深，其春愁秋怨如之，其词笔复婉转哀伤，随其孤往，则谓千古之名句可，谓为绝代的才人亦可。凡后主一切词当作如是观，不但此阕耳，特于此发其凡耳。
学年高中语文第02课湘夫人(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
1 第02课 湘夫人
1．作家作品
屈原，名 ，字 。战国末期楚国人，杰出的 和 ，是我国 诗歌传统的奠基人，“ ”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。其中，_______是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。 是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。
本篇选自《楚辞·九歌》。“九歌”本是古乐章名，在《楚辞》中则是一组诗歌的总称，包括《国殇》《湘君》《湘夫人》等十一首诗歌。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以风谏。——王逸《九歌序》。写的是神界的爱情生活，但处处流溢着人间的现实情味——人间众多痴男怨女的投影。
2．背景介绍
洞庭湖特殊的自然景观，由于其独特的美景以及瑰丽的神话传说以及一些古代的文人（如范仲淹等）在文章中的赞美和歌颂，因而就显得特别有名。在我们所知道的历代文人中和洞庭湖关系最密切的，影响最早的就是屈原的神话悲剧故事 和 。 2 洞庭湖有中君山，又叫洞庭山。山上有二妃（尧的两个女儿即舜的两位妻子娥皇、女英）墓和湘妃寺，在二妃墓和湘妃寺周围生长着高低起伏、郁郁葱葱、苍翠茂盛的斑竹，在这些竹子上长满泪痕似的斑点，有人说这是全国乃至全世界独一无二的景观。
高中语文 第04课 蜀相(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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金戈铁制卷 第04课 蜀相
1．作者简介
杜甫，字 ，诗中常自称
，晚年曾做过检校尚书工部员外部，所以后人又称他为
。其作品完整地显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而被称为 。他本人也被称为 。他的诗成为我国古代诗歌的 高峰，他写过两组著名的诗歌：《三吏》《三别》
（具体篇名）
2．写作背景
杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元760年）。
1.子美；少陵野老；杜工部；诗史；诗圣；现实主义；《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》
1．赏析首联，本联“寻”字用的怎么样？为什么第一句不称“蜀相”而称“丞相”呢？
“寻”字，表明此行是有目的的专程来访，而不是漫不经心地信步由之；又因杜甫初到成都，地理不熟，环境生疏，所以才下了这样一个“寻”字。它还有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，并因人而及物，同时也表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。这里不称“蜀相”，而用“丞相”二字，使人感到非常亲切。
2．在第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中，你认为哪两个字最为传神，为什么？本联运用了什么艺术手法？
“自”“空”两个虚字是此联之眼，其作用有二：一是感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落；二是惋惜连与英灵作伴的草木禽鸟不解人事代谢，不会凭吊那位伟大的古人。“自春色”“空好音”的叹息，流露出对诸葛亮的深沉悲痛。以此景中含情的描写，过渡到后半篇作者自己站出来对诸葛亮进行评论与哀悼，便显得-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------
【与名师对话】2014年高中语文 3-4 虞美人课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
【与名师对话】2014年高中语文 3-4 虞美人课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
(对应学生用书P66)
一、选择题
1．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．辨别 筹码 颠簸 雕栏玉砌
B．忽略 题词 肄业 疼心疾首
C．联手 召唤 惆怅 屈意逢迎
D．朱颜 伏法 寂寥 对薄公堂
解析：B项“疼”应为“痛”。C项“屈”应为“曲”。D项“薄”应为“簿”。
答案：A
2．对下面诗句中加点的词语解释正确的是( )
A．春花秋月何时了． 了：了结，终止
B．雕栏玉砌．．．．应犹在 雕栏玉砌：指所在的羁押处
C．只是朱颜．．改 朱颜：指词人自己的容颜
D．问君．能有几多愁 君：你
解析：B项“雕栏玉砌”意为“雕花的栏杆和玉石的台阶”，代指南唐的宫殿。C项“朱颜”应为红颜，少女(宫女)的代称。D项“君”不是“你”，而是“我”的意思。
答案：A
3．下列句子，按风格分类正确的一项是( )
①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月
②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处
④千古江山，英雄无觅孙仲谋处
⑤金戈铁马，气吞万里如虎
⑥这次第，怎一个愁字了得
A．①②③⑤/④⑥ B．①③⑥/②④⑤
C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④
解析：①③⑥属于婉约派风格。②④⑤属于豪放派风格。
答案：B
4．下列句中无语序倒装现象的一项是( ) A．七八个星天外，两三点雨山前。
B．故国神游，多情应笑我，早生华发。
C．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
D．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
解析：本题考查正确把握语序的能力。正确语序应为：A项天外七八个星，山前两三点雨。B项神游故国，应笑我多情，华发早生。D项自古多情伤离别。
答案：C
二、课内阅读
阅读《虞美人》，完成5～6题。
5．(1)分析“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“只是”的表达作用。
答：________________________________________
精品2019高中语文 第05课 书愤(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
※精品试卷※
推 荐 下 载 第05课 书愤
1．诗人介绍
陆游（1125~1210），字 ，自号_________。越州山阴（今绍兴）人，_________著名诗人。诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现。他的诗既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。抗金救国的理想和壮志难酬的苦闷，形成无法统一的矛盾，由此迸发出的火一般的激情和难以压抑的愤懑构成他诗歌的基调。风格雄浑豪放，语言通俗流畅，明白如话。
陆游的诗今存约9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。
2．写作背景
少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。
1．务观 放翁 南宋
1．如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？
报国无门，功业无成。对比
2．颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？
只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ※精品试卷※
2019-2020学年高中语文 第14课 虞美人(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
1 第14课 虞美人
1．作者简介
李煜，字 ，史称 。他工书善画，洞晓音律，是 （朝代）最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材相对狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地、泣鬼神的血泪文字，千古传诵。
2．写作背景
宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。
3．文体知识
词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“ ”。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“ ”或“ ”，分两片的最为常见，词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成 三种，认为 字以内为 ， 字为 ， 字以上为 。
1. 重光 南唐后主 五代
3. 调有定格，句有定数，字有定声 片 阕 小令、中调和长调 58 59—90 91 小令 中调 长调
1．“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？
它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里 2 改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好。
2．“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？或者说，李煜到底在怀念什么？
2018-2018学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》：第5讲 虞美人(李煜)导学案
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1、作者简介
李煜（937—978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士， 徐州人。
南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主，人多称之为李后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。
他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。是五代 最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。 李煜的前半生，作为 南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高。
宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。
2、主要作品
据徐铉记载，李煜有《文集》30卷、《杂说》百篇，晁公武《郡斋读书志》载《李煜集》10卷，《宋史·艺文志》亦载《南唐李后主集》10卷，均佚。陈振孙《直斋书录解题》有《南唐二主词》1卷，录李煜词34首，存世有明万历四十八年墨华斋本，清代邵长光又录得 1首，近代王国维增加9首。李煜词集注本有清人刘继增《南唐二主词笺》，近人唐圭璋《南唐二主词汇笺》、王仲闻《南唐二主词校订》、詹安泰《李璟李煜词》等。
3、故事背景
第 2 页 共 3 页 《虞美人·春花秋月何时了》是五代十国时期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。