语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习B卷
第 1 页 共 5 页 语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共19分)
1.
（3分）写出近义词。
漂移—_______
痕迹—_______
茂密—_______
2. （4分）读拼音，写词语。
yì lián èr bǎi hái yǒu shí diǎn
_______ _______ _______ _______
3. （4分）我是拼音小能手。
_______ _______ _______
漂移 痕迹 覆盖
4. （3分）给加下划线的字注音。
参差_______ 展开_______ 观察_______
5. （5分）扩句。
①大陆裂开了。
②小组找到了煤。
二、 阅读理解 (共2题；共25分)
6. （11分）阅读下文，回答问题 第 2 页 共 5 页 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）第一个“看”是在_______的时候，仿佛在说_______。第二个“看”是在_______的时候，仿佛在说_______。
（2）你想对树和鸟儿分别说些什么呢？
7. （14分）课外阅读。
一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车，总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀”。
卫星为什么有这么奇怪的形状呢？原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们，同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢（圆柱、棱柱、煤气罐等）？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。
但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑”，卫星就可以自由飞翔了。
（1）选择正确的读音。
运载（zǎi zài）_______ 帆(fān fán) _______板 供(gòng gōng) _______应 第 3 页 共 5 页 （2）卫星的形状很多，主要有_______、_______、_______、_______、_______、_______。
（3）有的卫星为什么制成旋转体那样呢？
三、 语言表达 (共1题；共5分)
8. （5分）读课文《地图上的发现》，说说下列句子的修辞手法。
这些新的发现，使得大陆漂移说获得新生 第 4 页 共 5 页 参考答案
一、
基础运用 (共5题；共19分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、 阅读理解 (共2题；共25分)
6-1、
6-2、 第 5 页 共 5 页 7-1、
7-2、
7-3、
三、 语言表达 (共1题；共5分)
8-1、
语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第23课《新型玻璃》同步练习A卷
第 1 页 共 8 页 语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第23课《新型玻璃》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共41分)
1.
（7分）给下面的字加部首，组成新字，再组词。
乍_______ _______ _______ _______
皮_______ _______ _______ _______
2. （8分）形近字组词
骗_______ 璧_______ 浆_______ 怔_______ 挺_______
编_______ 壁_______ 桨_______ 证_______ 诞_______
3. （6分）选择恰当的关联词填空。
既……又…… 虽然……但…… 因为……所以…… 宁可……也不……
（1）这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，_______大方，_______稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
（2）_______火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，_______不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
（3）桑娜夫妇_______自己吃苦，_______愿放弃西蒙的两个孩子。
（4）_______已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，_______氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。
4. （8分）拼一拼，写一写 第 2 页 共 8 页 bèi ké jiǎ gǔ cái chǎn yǎu guān qián bì yǔ
_______ _______ _______ _______ _______ _______共
5. （2分）我会填
语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第23课《新型玻璃》同步练习(I)卷
第 1 页 共 7 页 语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第23课《新型玻璃》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共41分)
1.
（7分）我火眼金睛，能区分形近字并组词。
另_______ 耍_______ 找_______ 陪_______
男_______ 要_______ 戏_______ 倍_______
2. （8分）根据词语的意思写出适当的词语。
_______：形容只身在外，十分孤单。
_______：出于内心。
_______：安排；安置。
3. （6分）选词填空。
一边……一边…… 不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以……
尽管……还是…… 虽然……但是……
①小狗_______跑，_______摇尾巴。
②_______我们都是中国人，_______我们都爱自己的祖国。
③_______我们想要有个良好的生活氛围，_______要保护好环境。
④桑娜_______关心自己的丈夫和孩子，_______对西蒙一家的悲惨遭遇十分同情。
⑤_______这件事我做了好几次都没成功，_______我不会气馁。 第 2 页 共 7 页 ⑥_______小明跑得很快， _______赶不上小亮。
4. （8分）形近字组词
漂_______ 浮 _______暴_______珠_______
飘 _______ 俘_______ 瀑_______朱_______
5. （2分）把词语补充完整。
_______ _______细雨
6. （10分）把玻璃名称、特点、作用，选序号搭配起来。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第23课《新型玻璃》同步练习B卷
第 1 页 共 9 页 语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第23课《新型玻璃》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共41分)
1.
（7分）查字典填空。
（1）“溪”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______。
（2）“郁”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______。
2. （8分）加偏旁组字，再组词。
寿—_______ _______ 马—_______ _______ 族—_______ _______
华—_______ _______ 执—_______ _______ 加—_______ _______
3. （6分）选择恰当的关联词语填空
A.无论……都…… B.即使……也……
C.虽然……但是…… D.不但……而且……
①这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，_______不做什么，_______很值得观赏。
②山上开满了映山红，_______花朵和叶子，_______比盆栽的杜鹃显得有精神。
③_______练习书法累得我腰酸腿疼，_______我却非常快乐,因为书法给我带来了无穷的乐趣。
④我_______对宇宙的奥秘非常感兴趣，_______性格十分开朗活泼。 第 2 页 共 9 页 4. （8分）查字典填空。
（1）“嘛”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______
四年级语文s版22 地图上的发现(详案)内附全解
教学
要求 1.理解课文内容,学习魏格纳善于观察、认真研究的科学精神。
2.学会本课的生字、新词, 能正确、规范地书写。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
重点
难点 1.理解课文内容,了解魏格纳发现大陆漂移的过程,学习魏格纳善于观察、认真研究的科学精神。
2.对课文中提到的“大陆漂移说”的认识。
教学
课时 两课时
1地图上的发现
1910年的一天,德国气象学家魏(wèi)格纳正在家里养病。他漫不经心地看着墙上的世界地图。2[①“漫不经心”说明了什么?]突然,他发现了一个有趣的现象:南美洲东海岸的轮廓(kuò),跟非洲西海岸线很吻合。经过仔细观察,他进一步发现,世界各大洲的边缘,虽然像锯齿一样参差[cēn cī] 不齐,却恰好可以拼接在一起。[②“突然”说明了什么?魏格纳的这一发现有什么意义?]3
段导读:这一自然段讲魏格纳从地图上发现世界各大洲拼接在一起可以成为一整块。
4格纳展开了进一步研究。1912年,他提出了“大陆漂移❶说”。[句导读:“进一步”说明魏格纳的“大陆漂移说”的提出不是没有根据的胡说,而是有科学预见性的,而这种预见性恰恰在后来被证明是正确的。]大陆漂移说认为,两亿多年前,地球上的大陆原是一整块。后来,这块古老的大陆裂开了,开始漂移,逐渐形成了今天地球上各大洲的分布。[句导读:这里用作诠释的说明方法,解释了“大陆漂移说”的主要内容。]5[③魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的?]
段导读:这一自然段写魏格纳进一步研究,提出了“大陆漂移说”。
第一部分(第1、2自然段):讲魏格纳从地图上发现世界各大洲拼接在一起可以成为一整块,由此提出了“大陆漂移说”。
1 知识点详解 ☜
2 ①说明魏格纳不是带着什么目的和想法去看的。
3 ②说明魏格纳的这个发现是不经意间看到的。这一发现就是提出“大陆漂移说”的前提和条件。
4
❶漂移:物体在液体表面漂浮移动。
5 ③魏格纳坚信这一发现不是偶然的巧合,于是他开始了大陆漂移的研究。经过了两年的研究,才提出来的。 是,这只是一个假说,魏格纳没有证据证明这些陆地原来是连在一起的。许多人不接受大陆漂移说。6[④为什么说“这只是一个假说”?人们为什么不接受?]为此,科学工作者进行了长期艰苦的考察活动。
池州市四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习B卷
第1页共6页
池州市四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习B卷
一、基础运用（共5题；共19分）
1. （3 分） 小小书法家（看拼音，
写汉字）
mdo zhdn
bing
tul pdo
_________
盾 —场 士一
________ 后 _______________
□
2. （4 分） 读拼音，
写汉字.
y6u yii ping bl zl xl shdng bfin
3. （4分）査字典壊空。
“衷”用音序査字法，应査音序 ，再查音节 :用部首査字法，应该查部首 ，再査
画。字典单的解释是： .请你用“衷”组两个词语： . °
4. （3分）根据意思写岀成语
① 感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。感情激动，控制不住自己
② 神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病
③ 形容兴致高，精神饱满
④ 比喻事情的开圍，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱
⑤ 指思想的头绪相当多，思虑夏杂多端
5. （5分）把下面的句子改成反问句。
现在我不是最弱小的了。
二、阅读理解（共2题；共25分）
6. （11分）（2021 •丰润模拟）阅读一《真理诞生于一百个问号之后》节选.
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者.差不多都很善于从细小的、司空 第2页共6页
见惯的自然现象中看出问题,不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？ ”拉直变成”！”，找到了真理。
波义耳是17世纪英国著名化学家。一天・他急勿勿地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香味扑
氛而来，他这才发现花圃里的花开了。他摘F几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验.不巧 的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶 中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分遇盐酸会 变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪 的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色， 其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色.利用这一特点，波义耳制成了实验中 常用的酸碱试纸一石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
四年级语文教案 22地图上的发现 精品
22地图上的发现
陆川县沙坡镇六泮小学卢惠丽 手机：
教师姓名 卢惠丽 单位名称 陆川县沙坡镇六泮小学 填写时间
学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 S版
课题名称 第六单元第2篇课文《地图上的发现》
难点名称 理解课文内容，把握课文的结构。
难点分从知识角度分析为什么难 课文结构复杂。
从学生角度分析为什么难 学生理解分析能力差。 析
难点教学方法 通过课件引导学生学习，充分利用资源，引导学生参与讨论。
教学环节 教学过程
导入 谈话导入。
1. 教师出示世界地图，引导学生观察地图。
2.板书课题：22地图上的发现
知识讲1.指导学生朗读课文。
通过课件，指导学生学习生字新词。指导学生认清字形。注意字的结构。
细读课文，整体感知课文，理清文章脉络。（设计意图：通过朗读，从而更加深刻地理解课文内容，还能训练学生的朗读能力。） 解（难点突破） 1.指导学生朗读课文。
2.通过课件，指导学生了解课文内容，把握课文的写作顺序与课文的结构。
3.指导学生分段，归纳段意，概括课文内容 。
第一部分（第1.2自然段）讲魏格纳从地图上发现世界各大洲拼接在一起可以成为一整块，由此提出了“大陆漂移说”的假说。
第二部分（第3至第8自然段）讲魏格纳为了证明自己的发现，进行了大量的的考证，找到了许多事实，使得大陆漂移说获得了新生。）
课文的主要内容：课文写了德国气象学家.地球物理学家阿尔弗.魏格纳首创大陆漂移学说的故事。
课堂练习（难点巩1．抄写本课生字.新词。
2．课本第104页第1小题。 固）
小结 小结。
本结课，我们主要了解了课文内容，把握了课文的结构。
。
，
娄底地区语文四年级上册第六单元第22课《地图上的发现》同步练习D卷
第 1 页 共 10 页 娄底地区语文四年级上册第六单元第22课《地图上的发现》同步练习D卷
一、 基础题 (共20题；共129分)
1. （8分） 看拼音，写词语。
shū________适 雷dá________ nài________心 kē________学
苍yíng________ 呼huàn________ zhèng________明 chéng________度
2. （8分） 看拼音，写词语。
péng luàn nà mèn duó bù kā fēi
________ ________ ________ ________
zhāng shù tā la qiáo cuì fány ǎn
________ ________ ________ ________
3. （10分） (2017一上·始兴期末) 我会拼，我会写
yòng lì bái mǎ kě shì tóng xué chū tóu
________ ________ ________ ________ ________
zì jǐ gōng cháng míng tiān shū běn zǎo shàng
________ ________ ________ ________ ________
4. （4分） 选“再”、“在”填空
________来一次
________五月一日
________做一遍
________教室里
5. （3分） 对号入座（选词填空）
幽静 宁静 寂静
①雨后的山谷显得格外的________。 第 2 页 共 10 页 ②山村的夜晚显得格外的祥和________。
③人都走完了，校园陷入了一片________之中。
6. （10分） 看拼音写词语。
rì běn jìn bù wén huà yǐng xiǎng qīng tóng qì
娄底地区语文四年级上册第六单元第22课《地图上的发现》同步练习C卷
第 1 页 共 9 页 娄底地区语文四年级上册第六单元第22课《地图上的发现》同步练习C卷
一、 基础题 (共20题；共128分)
1. （5分） 读拼音，写词 语。
shuǐ jǐnɡ dì yī tínɡ zhǐ chén tònɡ nán hái
________ ________ ________ ________ ________
2. （6分） 看拼音，写词语。
huǒ bàn kuài lè zhāo hu yě xǔ zhè yànɡ jīn qiū
________ ________ ________ ________ ________ ________
3. （6分） 看拼音，写词语。
xiě xìn jīn tiān yuán zhū bǐ diàn dēnɡ jù zi qǐ lái
________ ________ ________ ________ ________ ________
4. （6分） 比一比，再组成词语。
吁________ 贡________
喻________ 共________
裕________ 拱________
5. （4分） 选词填空。
忽然 果然 居然 虽然
①________天气很冷，但是来湖边冬泳的人还是很多。
②刚才还是晴空万里，________就下起雨来。
③这件事________是他做的。
④蓝蓝姐这么优秀，________没有被选上。
6. （6分） 读拼音，写词语。
tóu dǐnɡ dù pí hái z tiào ɡāo yǎn jīnɡ liǎnɡ gè 第 2 页 共 9 页 ________ ________ ________ ________ ________ ________
7. （3分） 结合上下文解释词语。
喜出望外：________
语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习D卷
第 1 页 共 4 页 语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共19分)
1.
（3分） 给多音字选择正确的读音，把序号填在横线上。
A．chā B．chà C．chāi D．cī
①写作业一定要认真，这样才能少出差________错。
②海岸线，像锯齿一样参差________不齐。
③要说踢足球，你可比小时候的贝利差________得远。
④爸爸出差________去了，还要好几天才能回来。
2. （4分） 选出正确读音
魏________ （wēi wèi）
廓________ （kuō kuò）
携________ （xiē xié）
适________ （sì shì）
3. （4分） 写出反义词。
覆盖—________ 分裂—________ 发现—________
4. （3分） 多音字组词。
参cān________ shēn________ 第 2 页 共 4 页 说shuō________ shuì________
5. （5分） 请搜集有关自信的名言写在下面。
二、 阅读理解 (共2题；共25分)
6. （11分） 阅读下文，回答问题
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竞决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（1） 仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
四年级上册语文教案8.世界地图引出的发现人教新课标
四年级上册语文教案8
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2021年版
教学内容来源：小学四年级语文语文（上册）第二组
教学主题：观看与发觉 课时：一课时
授课对象：四年级学生
设计者：
学习目标：
1、课前预习，自学生字新词，能认识“谧、振、枉、浩、资、召、原”7个生字。能借助字典和联系上下文，说出宁静、不可思议、枉费心机等词语的意思。
2、朗读课文，做到读准字音，读通句子，能说出课文大意。在深入学习、明白得的基础上读出对魏格纳的佩服之情。
3、在深入学文的基础上，说出科学家用于探究大自然隐秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。
学习重点：
在深入明白得课文内容的基础上，会说出魏格纳发觉大陆漂移的过程。
学习难点：
在学习的基础上明白相关地理知识。
学前预备：
电子白板、世界地图
评判任务：
1、目标1，采纳教师提问检查，交流汇报的形式使90%的学生把握本课的生字词。
2、目标2，课堂上通过指名读、赛读等形式，教师采取课堂观看、小组交流、教师点拨使95%的学生能够做到读准字音，读通句子，使85%的学生能够读出对魏格纳的佩服之情，说出课文大意。
3、目标3，课堂上学生通过交流阅读感悟，教师采取提问、点拨、归整等方法使85%的学生能够把课后的感受与同学交流。 学习过程
一、谈话导入，引入课题
小孩们：我发觉天快要下雨的时候，蚂蚁会匆匆忙忙的搬家；我还发觉秋天大雁往南飞行的时候呈“人”字型……今天，我们就学习一篇和“发觉”有关的文章。（板书课题）
（设计意图：以“发觉”为切入点，为引导学生在生活中留心观看善于发觉做好铺垫）
二、检查自学，初读课文
1．出示字词，指名读并纠正
资料 召开 起源 洁白宁静 性格豪爽 宁静舒服 坐卧不安 不可思议