考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷52(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷52 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是( )。
A．格式塔
B．人本主义
C．构造主义
D．行为主义
正确答案：C 涉及知识点：普通心理学
2． 不属于外部感觉的是
A．视觉
B．嗅觉
C．触觉
D．机体觉
正确答案：D
解析：外部感觉是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉(皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉)。内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉。因此本题选D。 知识模块：普通心理学
3． 注意的两个基本特点是( )
A．指向性和集中性
B．指向性和选择性
C．紧张性和集中性
D．紧张性和选择性
正确答案：A
解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 知识模块：意识和注意
4． 被称为“黑暗”感觉的是
A．动觉
B．视觉
C．平衡觉
D．内脏感觉
正确答案：D
解析：由于内脏感觉性质不确定，缺乏准确的定位，因此又叫‘‘黑暗”感觉。因此，本题选D。 知识模块：普通心理学
5． 第一位使用有意义材料对记忆进行系统研究的心理学家是
A．艾宾浩斯(Ebbinghaus)
B．巴特莱特(Bartlett)
C．巴德利(Baddeley)
D．米勒(Miller)
正确答案：B
解析：艾宾浩斯(Ebbinghaus)在1885年发表了著名的著作《记忆》，他是第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量研究的心理学家，他使用的材料是无意义音节。巴特莱特(Bartlett)也是记忆研究的先驱，他于1932年出版《记忆：一个实验的与社会的心理学研究》，采用故事(有意义材料)作为记忆材料。巴德利(Baddeley)是工作记忆概念的提出者之一。米勒(Miller)在1956年发表了《神奇的数字7+2：我们的信息加工能力的限制》，明确提出了短时记忆的容量为7+2。因此本题选B。 知识模块：普通心理学
6． 更有效的概念形成策略是( )。
A．保守性聚焦
B．冒险性聚焦
C．同时性扫描
D．继时性扫描
正确答案：A
解析：聚焦类策略是从整体到部分，而扫描类策略是从部分到整体，保守性聚焦给记忆带来的负荷最轻，因此它是一种更有效的概念形成策略。 知识模块：思维
7． 人工概念形成过程中，记忆负担最轻的选择性策略是
A．保守性聚焦
B．冒险性聚焦
C．同时性扫描
D．继时性扫描
正确答案：A
解析：保守性聚焦策略每次只改变一种属性，记忆负担最轻。因此本题选A。
知识模块：普通心理学
8． 婴儿基本语法掌握的关键期是( )。
A．10一15个月
B．19一21个月
C．20一30个月
D．2岁以后
正确答案：C
解析：大量研究表明，20一30个月是婴儿掌握语法的关键期。而到36个月时，婴儿已基本上掌握了母语的语法规则系统，成为一个颇具表达能力的“谈话者”。 知识模块：发展心理学
9． 意志属于
A．人类的一种高级认知过程
B．人类的情感过程
C．人类的高层次动机
D．人类能力的表现
正确答案：C
解析：意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。意志具有引发行为的动机作用，比一般动机更具有选择性和坚持性。可以把意志看成是人类特有的高层次动机。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
10． 对打砸豪华小汽车等仇富行为解释力最强的理论是
A．侵犯的生物学理论
B．洛伦茨的习性学观点
C．挫折一侵犯理论
D．社会学习理论
正确答案：C
解析：挫折一侵犯理论认为侵犯永远是挫折的一种后果。一些人在生活和工作遇到挫折后，可能会将他们遇到的挫折转嫁到富人身上，由此产生仇富行为。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
11． 当表扬与事物多次结合作用在某个个体身上后，表扬具有重要的强化作用，这是( )。
A．动力定型
B．二级条件作用
C．第一信号系统
D．观察学习
正确答案：B
解析：中性刺激一旦成为条件刺激，就可以作为无条件刺激，另一个中性刺激与其反复结合，可以形成新的条件作用，这一过程是高级条件作厢，例如在一级条件作用基础上建立二级条件作用。题日中的“事物”通常指代币、奖金之类的奖励，已经是条件刺激；多次与表扬联系在一起，形成二级条件作用。在本题中，A、D两个选项比较容易被排除；第一信号系统是物理性刺激，所以C项也不对。 知识模块：教育心理学
12． 构成马斯洛人格理论基础的概念是
A．健康的创造性的人
B．自由的人
C．自我同一性
D．自卑情结
正确答案：A
解析：马斯洛的人格理论的基础是他的“健康的创造性的人”的概念。他指出，人运用所有的才能、潜力、技能，努力发展潜能至极限：人不是与他人竞争，而是努力成为我所能成为的理想的我。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
13． 如果狗的主人想用行为塑造的方法教狗接住飞盘，那么她应该( )。
A．只要狗不去追飞盘就责骂它
B．如果没接住飞盘就让狗面壁思过
C．只有当狗成功地接到飞盘时才给予强化
D．从一开始，只要狗捡起或嗅嗅飞盘就强化它E．把飞盘的视觉刺激和无条件刺激配对
正确答案：D
解析：首先明确塑造的含义，行为学习理论中使用的术语“塑造”(shaping)是指，通过强化学习者逐步趋近预期目标的每一步，直到引出所需要的新行为，从而得以教授其新技能或新行为，即连续接近的方法。基于这个定义，只有D选项是符合的。在复习过程中，除了关注理论，还需要留心其应用。 知识模块：教育心理学
14． 儿童心理学是个体发展心理学中最核心的部分，它所研究的个体的年龄阶段是( )。
A．0～18岁
B．0～6岁
C．3～7岁
D．3～1l岁
正确答案：A
解析：儿童心理学是个体发展心理学中最核心的部分，它所研究的是个体从出生到基本成熟(0～18岁)这段生命过程中心理发生、发展的特点和规律。 知识模块：发展心理学
15． 斯金纳不提倡使用的行为控制技术是
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
正确答案：C
解析：斯金纳虽论述了强化、惩罚和消退对行为改变的作用，但他更为强调强化的积极作用，提倡以消退代替惩罚。因此本题选C。 知识模块：发展心理学
16． 关于人类个体神经元和脑的发育描述错误的是
A．在婴儿期，神经纤维的发育以惊人的速度增加
B．在婴儿期，神经元的数量以惊人的速度增加
C．从出生到青春期，会发生突触剪除现象，那些很少接受刺激的神经元会失去突触
D．在婴儿期，脑的大小迅速增加
正确答案：B
解析：到怀孕的6个月末，神经元的产生和迁移已经基本完成。在婴儿期，神经纤维的发育以惊人的速度增加。神经元的这些连接结构需要空间，因此当突触建立时，许多周围的神经元死亡。刺激会造成突触的大量过剩，而后那些很少接受刺激的神经元会失去突触，产生突触剪除现象。虽然，出生后神经元的数量减少了，但是神经纤维和髓鞘化的迅速增加造成整个脑的快速发展。出生时，脑接近成年重量的30％，到第二年末，达到70％。因此本题选B。 知识模块：发展心理学
17． 婴儿“词语爆炸”现象出现的时间段是( )。
A．10～15个月
B．19～21个月
C．20～30个月
D．3～5岁
正确答案：B
解析：10～15个月的婴儿平均每个月掌握1～3个新词，19个月时婴儿已能说出约50个词，此后，婴儿掌握新词的速度进一步加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19～21个月时的“词语爆炸”。 知识模块：婴儿心理发展
18． 卡根等人区分了两种不同的认知风格，即冲动和沉思。其中具有冲动认知风格的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，他们使用的信息加工策略多为( )。
A．细节性策略
B．精加工策略
C．认知策略
D．整体性策略
正确答案：D 涉及知识点：普通心理学
19． “元认知”类似于加涅学习结果分类中的
A．言语信息
B．认知策略
C．智慧技能
D．态度
正确答案：B
解析：元认知是指对认知过程的调节和控制，它与加涅提到的认知策略类似。故本题选B。 知识模块：教育心理学
20． 塞尔曼(Selman)认为小学儿童的友谊主要处于
A．没有形成友谊概念的阶段
B．单向帮助阶段
C．双向帮助但不能共患难的合作阶段
D．亲密的共享阶段
正确答案：C
解析：塞尔曼(selman)提出儿童友谊的发展有五个阶段：(1)第一阶段(3～7岁)，儿童还没有形成友谊的概念：(2)第二阶段(4～9岁)，单向帮助阶段。(3)第三阶段(6～12岁)，双向帮助但不能共患难的合作阶段；(4)第四阶段(9～15岁)，亲密的共享阶段；(5)第五阶段(12岁开始)，友谊发展的最高阶段。因此本题选C。
知识模块：发展心理学
21． ( )最先提出要追求人的心理发展全貌。
A．何林渥斯
B．普莱尔
C．荣格
D．华生
正确答案：A 涉及知识点：发展心理学
22． 某学生认为努力学习能够取得较为优异的成绩，但却认为自己无法努力学习，根据班杜拉的理论，表明该生
A．结果期待低，效能期待低
B．结果期待低，效能期待高
C．结果期待高，效能期待低
D．结果期待高，效能期待高
正确答案：C
解析：班杜拉不同于其他的行为主义者，认为期待因素影响人的行为，他认为有两种期待：一种是结果期待，一种是效能期待。结果期待指的是个体对某个行为能否导致某个结果的期待，效能期待指的是个体对自己能否完成某种行为的期待。效能期待和自我效能感的含义是一致的。据题中所描述，本题应选C。 知识模块：教育心理学
23． 皮亚杰所指的同化过程类似于学习迁移中的
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷70(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷70 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 坚持认为心理学是研究意识(经验)的科学家的是( )
A．詹姆士
B．冯特
C．杜威
D．安吉尔
正确答案：B
解析：冯特是构造主义的代表，他主张心理学是研究意识(经验)的科学。詹姆士、杜威和安吉尔都是机能主义代表人物，他们强调意识的作用和功能，但不把意识看成个别元素的集合，而是看成川流不息的过程。 知识模块：心理学概述
2． 在教学改革实验中，教师的教学策略属于( )
A．自变量
B．因变量
C．无关变量
D．常量
正确答案：A
解析：在实验法中，能够引起行为变化的因素或条件就是自变量，它是可以由实验者主动操纵借以引起被试反应发生变化的因素或条件，如实验者设置新旧两种不同的教学方法。自变量引起的行为结果就是因变量，如学生成绩。无关变量是指自变量以外的一切可能影响实验结果的因素。实验中对无关变量必须加以控制，在该例中指除了教学策略这个自变量以外还会对学生成绩造成影响的因素，如，教学时间的长短、学生的初始水平等。常量指不会变化的量。 知识模块：心理学概述
3． 在某些情况下，人对一些刺激“视而不见，充耳不闻”。以下哪种理论可以解释这种现象?( )。
A．衰减理论
B．过滤器理论
C．认知资源理论
D．双加工理论
正确答案：B
解析：过滤器理论认为，过滤器是按照“全或无”的原则工作的。 知识模
块：心理学导论
4． 在一个嘈杂的聚会上，你去听一个中意的美女的讲话，体现了注意的( )品质。
A．选择性注意
B．持续性注意
C．分配性注意
D．注意的调节
正确答案：A
解析：选择性注意是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意而忽略另一种刺激。 知识模块：意识和注意
5． 1977年，谢夫林等人提出了用来解释注意分配功能的( )。
A．双加工理论
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷2(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 一般而言，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆?（ ）
A．瞬时
B．短时
C．长时
D．运动
正确答案：A
2． 艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取______策略。（ ）
A．合理地分配复习时间
B．多样化的复习方法
C．及时复习
D．试图回忆和反复阅读相结合
正确答案：C
3． “月明星稀，月暗星密”这是感觉的（ ）
A．对比
B．适应
C．相互作用
D．联觉
正确答案：A
4． 一般人，空间知觉在______占优势。（ ）
A．两半球无区别
B．小脑
C．大脑右半球
D．大脑左半球
正确答案：C
5． 提出操作性条件反射的是（ ）
A．斯金钠
B．铁钦钠
C．巴甫洛夫
D．谢切洛夫
正确答案：A
6． 强烈的闪电可以降低人的听觉感受性。这是由于（ ）
A．错觉
B．感觉对比
C．感觉补偿
D．感觉相互作用
正确答案：D
7． 勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是______特征。（ ）
A．能力
B．气质
C．性格
D．情感
正确答案：C
8． 能力和知识、技能的关系表现在（ ）
A．能力就是知识和技能
B．能力包括知识和技能
C．能力是掌握知识和技能的前提
D．知识和技能水平一样的人能力也一样
正确答案：C
9． 在瑞士心理学家荣格看来，性格类型可以分为（ ）
A．独立型和顺从型
B．内倾型和外倾型
C．理智型和意志型
D．意志型和情绪型
正确答案：B
10． 一个人虽然有丰富的知识经验，但到用时就是不能及时地从记忆仓库中提取出来，这说明此人的（ ）
A．记忆的敏捷性差
B．记忆保持的持久性差
C．记忆的准备性差
D．回忆的精确性差
考研心理学专业基础综合(简答题)高频考点模拟试卷58(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（简答题）高频考点模拟试卷58 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 简述脑功能的整体说。
正确答案：脑功能的整体说强调大脑是以总体发生作用的，不存在皮层功能的定位。具体的研究与观点如下： (1)19世纪中叶，弗罗伦斯(Pierre Flourens)用鸡和鸽子等动物进行了一系列实验。实验采用局部毁损法，切除动物脑的一部分，然后观察动物的行为表现。结果表明功能的丧失与皮层切除的大小有关，而与特定的部位无关。如果所有皮层都被切除，那么各种智力功能都会丧失；如果有足够的组织保留下来，所有的功能就都可以康复。 (2)20世纪初，拉什利(Karl spencer Lashley)采取脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫的实验。结果发现，在大脑损伤之后，动物的习惯形成出现很大障碍，这种障碍与脑损伤的部位无关，而与损伤面积的大小有密切关系(平均相关为0．75)。由此，拉什利引申出了两条重要的原理：均势(equipotentiality)原理和总体活动(mass A,Ction)原理。按照均势原理，大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用；按照总体活动原理，大脑是以总体发生作用的，学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，而与受损伤的部位无关。
解析：脑功能的整体说否认皮层功能的定位，强调大脑是以总体发生作用的，也就是皮层的面积大小与大脑功能存在密切的联系。 知识模块：普通心理学
2． 简述睡眠的阶段及其特征。
正确答案：根据脑电图的研究可以将睡眠分为四个阶段和快速眼动睡眠阶段： 第一阶段：频率和波幅都较低的脑电波。在这个阶段个体处于浅睡状态，身体放松，呼吸缓慢，但容易被外部刺激惊醒。这一阶段约持续10分钟。 第二阶段：出现频率更低的波，偶尔出现“睡眠锭”的脑电波，即一种短暂爆发、频率高、波幅大的脑电波。身体处于放松状态，个体很难被唤醒。这～阶段大约20分钟。 第三阶段：脑电波频率继续降低，波幅变大，出现8波，有时也会有“睡眠锭”的脑电波。身体继续放松，血压、心跳、体温下降。该阶段约持续40分钟。 第四阶段：大多数的脑电波开始呈现为δ波。这个阶段被称为深度睡眠。身体各项指标都变慢，梦呓、梦游、尿床等大多发生在这个阶段。个体在此阶段很难被唤醒。 前四个阶段的睡眠大约要经过1个小时到90分钟，上述四个阶段之后，进入快速眼动睡眠阶段： 快速眼动睡眠：6波消失，高频率、低波幅的脑电波出现。身体如清醒状态或恐惧时的反应，肌肉松软，呼吸急促，血压不规则。睡眠者的眼球快速左右上下移动，而且通常伴随着栩栩如生的梦境。 第一次快速眼动睡眠一般持续5至10分钟，大约90分钟后，会出现第二次快速眼动睡眠，持续时间通常长于第一次。在这种周期性的循环中，每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次。随着黎明的接近，第三和第四阶段
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷54(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷54 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题
单项选择题
1． 下列婴儿的各种心理特征中，最先发展且是发展速度最快的一个领域是
A．情绪
B．言语
C．感知觉
D．动作
正确答案：C
解析：在各种心理特征中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，感知觉在婴儿认知活动中一直占主导地位。因此本题选C。
2． 婴儿主要的思维形式是
A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维
D．创造思维
正确答案：A
解析：婴儿使用符号的能力较低，其思维与动作密不可分，思维依赖动作，因此属于直观行定位，儿童一出生就会由生理需要引起而发出喊叫声音，这一阶段也叫做反射性发声阶段。 (2)发音游戏期(2-3、4个月)。这时婴儿已经开始能和成人进行“相互模仿”式的“发音游戏”，能够鉴别区分并模仿成人的语音，并能够辨别清浊辅音，获得了语音范畴性的知觉能力。他们开始用不同的声音表达不同的情绪，为言语的发生准备条件，也叫做咿呀学语阶段。 (3)语音修正期(5-8、9个月)。这时婴儿已经能够鉴别言语的节奏和语调特征，并开始根据其周围的语音环境改造、修正自己的语音体系。那些母语中没有的语音在这一阶段逐渐被丢失。(4)学话萌芽期(10-11个月)。这时，婴儿逐渐过渡到对词的内容发生反应，开始懂得词的意义。婴儿已经能够辨别母语中的各种因素，能把自己听到的语音转换为音素并认识这些语音所代表的意义。词开始成为第二信号，这使他们能够经常地系统模仿和学习新的语音，为言语的发生做好了准备，这也是婴儿同成人进行言语交际的开端，因此也叫做说话萌芽阶段。(5)开始言语期(1岁左右)。这时婴儿能够听懂的词大约是10～20个，而能够说出的词则更少，但是试图用言语表达自己的需要，因此把这一阶段叫做开始言语期。因此本题选B。
3． 托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是
考研心理学统考心理学专业基础综合(言语)模拟试卷5(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（言语）模拟试卷5 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 7. 名词解释
单项选择题
1． 某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在( )。(2007年)
A．威尔尼克区
B．布洛卡区
C．潘菲尔德区
D．角回
正确答案：B
解析：布洛卡区，位于第三额回后部，靠近大脑外侧裂处的一个小区。布洛卡区病变会引起运动性失语症或表达性失语症。这类病人阔读、理解和书写不受影响。他知道自己想说什么，但发音困难，说话缓慢而费力。 知识模块：言语
2． 展开性程度最高的言语形式是( )。(2009年)
A．独白言语
B．对话言语
C．书面言语
D．内部言语
正确答案：C
解析：书面言语是指一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人语言的影响。它的特点是随意性、开展性、计划性。 知识模块：言语
3． 下列有关内部言语的表述，错误的是( )。(2010年)
A．具有隐蔽性
B．不需要言语器官的参与
C．外部言语是内部言语产生的基础
D．在计划外部言语时，内部言语起着重要作用
正确答案：B
解析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，具有隐蔽性和简略性，需要以外部言语为基础。人们计划自己的外部言语时内部言语常常起着重要的作用。但是内部言语并非不需要发音器官的参与。 知识模块：言语
4． 一名5岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于( )。(2012年)
A．对话
B．独白
C．语言获得
D．语言理解
正确答案：B
解析：独白是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。独白是说话者独自进行的活动，是一种开展的语言，是有准备、有计划的言语活动。 知识模块：言语
5． 独白言语属于( )。(2014年)
A．对话言语
B．书面言语
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷58
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷58
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：21，分数：42.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.引起动机的内在条件是
（分数：2.00）
A.诱因
B.需要 √
C.目标
D.信念
解析：解析：引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是目标，另外个人的认知会对动机起到调节作用。因此本题选B。
3.关注生理性动机的动机理论是
（分数：2.00）
A.本能理论
B.驱力理论 √
C.唤醒理论
D.诱因理论
解析：解析：生理性动机也称驱力，它以有机体自身的生物学需要为基础，例如，饥、渴、睡眠、排泄等动机，都是生理性动机。驱力理论则从这个视角解释人类的行为。因此本题选B。
4.与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是
（分数：2.00）
A.直接兴趣
B.间接兴趣
C.个体兴趣 √
D.情境兴趣
解析：解析：根据兴趣的稳定性可将兴趣分为个体兴趣和情境兴趣。与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是个体兴趣。情境兴趣是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣，它持续的时间较短，对个体的知识、偏好系统产生影响，是一种唤醒状态的兴趣。因此本题选C。
5.有时人类的活动是为了增加驱力。能够对此现象进行解释的动机理论是
（分数：2.00）
A.本能理论
B.驱力理论
C.唤醒理论 √
D.诱因理论
解析：解析：驱力理论强调人类的活动是为了减少驱力。而在实际人类活动中，常常不是为了减少驱力，而是要增加驱力，如努力探究新的环境、参加惊险竞技比赛等。针对人类的这种行为，赫布和柏林等人提出了唤醒理论。唤醒理论认为人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水平，不是太高，也不是太低。因此本题选C。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理的神经生理机制专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷
——心理的神经生理机制专题
一、单选题
1.神经冲动的传导形式有( )。(统考2018研)
（A）化学传导和声传导
（B）电传导和光传导
（C）化学传导和电传导
（D）光传导和热传导
2.最直接影响摄食(吃、喝)和身体温度的神经机构是( )。(南京师范大学2017研)
（A）内分泌系统
（B）下丘脑
（C）海马回
（D）杏仁核
3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。(统考2016研)
（A）听觉
（B）视觉
（C）嗅觉
（D）味觉
4.在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是( )。(统考2016研)
（A）用左手选出屏幕后摆放的苹果
（B）右手选出苹果
（C）左手选出屏幕后摆放的杯子
（D）口头报告看到了苹果
5.在神经元的各组成部分中，用来接收其他神经元信息的是( )。(华南师范大学2015研)
（A）细胞体
（B）轴突
（C）突触 （D）树突
6.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )。(统考2015研)
（A）桥脑
（B）中脑
（C）延脑
（D）间脑
7.大脑两半球之间传递信息的神经结构是( )。(统考2012研)
（A）杏仁核
（B）内囊
（C）边缘系统
（D）胼胝体
8.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( )。(统考2011研)
（A）丘脑
（B）下丘脑
（C）海马
（D）桥脑
9.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( )。(统考2011研)
（A）顶叶，额叶，颞叶，枕叶
（B）顶叶，枕叶，颞叶，额叶
（C）枕叶，额叶，顶叶，颞叶
（D）枕叶，颞叶，顶叶，额叶
10.下图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是( )。(统考2010研)
（A）额叶，顶叶，枕叶，颞叶
（B）枕叶，额叶，颞叶，顶叶 （C）顶叶，颞叶，枕叶，额叶
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷49(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷49 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题
单项选择题
1． 作为心理健康重要指标的人格特征是
A．独特性
B．稳定性
C．统合性
D．功能性
正确答案：C
解析：人格是构成一个人的思想、情感和行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而同一的心理品质。从上述人格的概念来看，人格具有多种本质特征，包括： (1)独特性。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等因素的交互作用下形成的，不同的遗传、教育环境，形成了各自独特的心理特点。(2)稳定性。人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。(3)功能性。人格在一定程度上会影响一个人的生活方式、应对方式，这是人格功能的表现。(4)统合性。人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。人格的统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构各方面彼此和谐一致时，他的人格就是健康的。否则，会出现适应困难，甚至出现“分裂人格”。因此本题选C。
2． 奥尔波特的特质理论将人格特质分为
A．个人特质和共同特质
B．表面特质和根源特质
C．体质特质和环境特质
D．动力特质和气质特质
正确答案：A
解析：奥尔波特的特质理论把人格特质区分为共同特质和个人特质。共同特质是在同一文化形态下的群体所共有的特质，它们是在共同生活方式下形成的，并普遍地存在于每个人身上。个人特质是某特定个体所具有的特质，并表现出个人独具的人格倾向。个人特质又为三个部分：首要特质、中心特质和次要特质。首要特质代表人格中最典型、最概括、最具独特性的人格特质，在人格结构中处于支配地位，渗透并影响着人的整个行为倾向与表现。中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，每个人有5～10个。次要特质是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。因此本题选A。
3． 奥尔波特的特质理论认为每个人有5-10个
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷38(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷38 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 下面不属于认知过程的是
A．感觉
B．知觉
C．动机
D．想象
正确答案：C
解析：认知过程是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力，不属于认知过程。因此本题选C。
2． 人们对原子内部结构的认识主要凭借的认知过程是
A．记忆
B．知觉
C．注意
D．思维
正确答案：D
解析：人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识和经验去间接、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的各种各样的问题，这就是思维。人们对原子内部结构的认识需做各种推理和判断，因此主要依赖思维。本题选D。
3． 对心理现象的时间进程的分析研究的是
A．心理过程
B．心理结构
C．心理的脑机制
D．心理的环境基础
正确答案：A
解析：人的心理现象是在时间上展开的，它表现为一定的过程，这就是心理过程。各种心理现象之间存在着一定的联系和关系，并成为一个有结构的整体。揭示各种心理现象之间的联系和关系就是要探查心理结构。心理的脑机制揭示的
是脑与心理现象的关系。心理的环境基础指的是客观世界是心理的源泉和内容。因此本题选A。
4． 通过调查发现，某个地区的学校的课堂状况较为混乱，教师的课堂管理水平较低，研究者想探究该地区教师管理水平和课堂状况的关系。该研究属于
A．因果研究
B．相关研究
C．个案研究
D．纵向研究
正确答案：B
解析：本题旨在考查考生对心理学研究中几种重要的心理学研究类型的理解与掌握情况。因果研究是通过操作自变量，探究自变量对因变量影响的研究设计。相关研究是通过调查两个或多个变量的信息，探究这些变量之间的相关关系的研究设计。个案研究是指通过访谈、观察、测量分数，有时还包括心理生理评估等多种方法相结合的方式，获取对单一个体心理特征的全面了解的研究方法。纵向研究又称追踪研究，是发展心理学常用的一种研究设计，指在比较长的时间内，对被试的心理发展进行系统的定期的研究，是在所研究的发展时期内反复观测同一组个体的方法。本题中，该研究通过调查的方法考察教师管理水平和课堂状况的关系，这属于相关研究。故本题应选B。
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷129(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷129 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 下列选项中，属于动作技能的是( )
A．摇头
B．系鞋带
C．打喷嚏
D．打开计算机
正确答案：B
解析：动作技能是由动作构成的，但不同于动作。动作技能是通过学习而形成的符合法则的操作活动方式。只有系鞋带符合动作技能的定义，其他选项都是简单的动作，无需通过练习而习得。
2． 开窗实验可由汉弥尔顿和霍克基的字母转换实验为例加以说明。在该实验中，如果看到“U+4”，被试的反应应该为( )
A．Y
B．W
C．T
D．S
正确答案：A
解析：开窗实验的任务是：给被试呈现1～4个英文字母并在字母后面加上一个数字n，要求被试说出英文字母表中每个字母之后的第n个位置的字母。U后有V、W、X、Y，第4个应该是Y。
3． 认知心理学认为，记忆的过程包括( )
A．识记、保持和回忆
B．编码、存储和提取
C．存储、再认、回忆
D．定位、整合、提取
正确答案：B
解析：选项A为传统的记忆过程；C、D为干扰项；B项为信息加工的观点。
4． 以下关于朝向反射说法正确的是( )
A．朝向反射是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射
B．朝向反射是由习惯化引起的，表现了人与动物生存经验的影响
C．朝向反射是一种简单的反射，只涉及人的感觉器官的活动
D．朝向反射在人和动物生长成熟后就会消失
正确答案：A
解析：朝向反射是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射。它由新异刺激物引起的，当习惯化之后，朝向反射就会消失。
5． 下列数据可以计算平均数的是( )
A．分类数据
B．等级数据
C．同质等距数据
D．成指数变化的数据
正确答案：C
解析：运用算数平均数必须遵循同质性原则。
6． 在加涅总结的信息加工模式中不包含的结构是( )