考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷137(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷137 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 使用“计算机比喻”的心理学研究取向是
A．心理分析
B．认知心理学
C．人本主义心理学
D．行为主义
正确答案：B
解析：认知心理学家将人比作计算机，认为如果计算机能够解决某个问题，那么计算机解决问题的过程就可能代表了人在解决同一问题时的思维过程，通过这种方法可以研究人的心理过程。因此本题选B。 知识模块：普通心理学
2． 在乘火车时，我们会看到近处的物体移动得快，方向与我们相反；远处的物体移动得慢，方向与我们相同。这是( )现象。
A．运动视差
B．运动透视
C．双眼视差
D．空气透视
正确答案：A
解析：当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物体在运动速度和运动方向上将表现出差异，即近处的物体看上去移动得快，方向相反；远处的物体看上去移动得慢，方向相同。这种现象就是运动视差。 知识模块：心理学导论
3． 一个聋人，其双耳的功能正常，其中枢神经系统受损的部位是
A．额叶
B．颞叶
C．枕叶
D．顶叶
正确答案：B
解析：初级听觉区位于颞叶的颞横回处，它接受在声音的作用下由耳朵输入的神经冲动，产生初级形式的听觉。因此本题选B。 知识模块：普通心理学
4． 听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是( )。
A．注意的稳定性
B．注意的范围
C．注意的分配
D．注意的起伏
正确答案：D 涉及知识点：普通心理学
5． 在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出名字，但确定是认识的，这时的心理活动是( )。
A．重现
B．保持
C．回忆
D．再认
正确答案：D
解析：记忆提取的方式包括再认和回忆。见到小时候的伙伴，能够再认但是不能回忆。因此，这时的心理活动是再认。 知识模块：心理学导论
6． 声像记忆(echoic memory)属于
A．感觉记忆
B．短时记忆
C．情景记忆
D．语义记忆
正确答案：A
解析：听觉的感觉记忆编码形式被称为声像记忆，视觉的感觉记忆编码形式叫图像记忆。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
7． “毛笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“用毛制作的”和“写字的工具”。因此“毛笔”这个概念属于
A．人工概念
B．关系概念
C．合取概念
D．析取概念
正确答案：C 涉及知识点：普通心理学
8． 在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：A
解析：要牢记这几个阶段的特点。 知识模块：发展心理学
9． “高分低能”说明( )。
A．知识与能力无关
B．能力低的人同样可以获得高的成绩
C．掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展
D．知识并不等同于能力
正确答案：D
解析：分数反映了学生掌握的知识程度，“高分低能”说明分数高但是能力并不高，但这并不是知识和能力无关造成的。一般来说，掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展，这只是一种促进作用，如果学生只是死读书，不与实际相结合的话，就不能促进能力的提升，从而造成“高分低能”的现象。一般来说．能力是掌握知识、技能的必要前提，不具备感知能力的人就很难获得感性知识，缺乏抽象概括能力的人就很难获得理性知识；同时，能力的大小也会影响掌握知识的深浅和技能的高低。 知识模块：能力
10． 人格发展的内部决定因素是( )。
A．环境
B．实践
C．教育
D．自我调控系统
正确答案：D
解析：人格的自我调控系统就是人格发展的内部因素。它的主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一与和谐，它属于人格中的内控系统或自控系统。 知识模块：人格
11． 妇女年龄超过35岁，卵细胞开始老化，受孕会使胎儿畸形率增高，特别是( )的发病率。
A．苯丙酮尿症
B．亨廷顿氏舞蹈症
C．性染色体畸变
D．唐氏综合征
正确答案：D
解析：35岁以上通常被认为是“超”龄的界限。过了这个年龄，发生唐氏综合征的机会就会增多。 知识模块：发展心理学
12． 科学教育心理学的创始人是
A．裴斯泰洛齐
B．桑代克
C．詹姆斯
D．赫尔巴特
正确答案：B
解析：一般将1903年桑代克的《教育心理学》的出版作为科学教育心理学的创始时间，同时将桑代克视为科学教育心理学的创始人。裴斯泰洛齐的主要贡献在于提出了“教育心理学化”的思想。故选B。 知识模块：教育心理学
13． 下面的各种道德发展阶段中，不是皮亚杰提出来的是
A．前道德阶段
B．他律阶段
C．功利主义的道德定向阶段
D．道德实在论阶段
正确答案：C
解析：皮亚杰提出的道德发展阶段论中，道德发展阶段包括三个阶段：(1)前道德阶段；(2)他律阶段(又称道德实在论阶段)；(3)自律阶段(又称道德相对论阶段)。因此本题选C。 知识模块：发展心理学
14． 下列活动属于意志行动的是( )
A．吹口哨
B．背诵课文
C．摇头晃脑
D．膝跳反射
正确答案：B
解析：意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难以实现预定目的的心理过程。背诵课文强调克服困难，需要人的积极控制的能力，吹口哨和摇头晃脑都不需要意志努力，膝跳反射是本能行为。 知识模块：动机、需要与意志
15． 在不同种类的活动中表现出来的能力叫( )
A．一般能力
B．特殊能力
C．才能
D．天才
正确答案：A 涉及知识点：能力
16． 根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于
A．连锁学习
B．言语联想学习
C．规则学习
D．问题解决的学习
正确答案：D
解析：问题解决的学习亦称高级规则的学习，旨在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案，即灵活运用多种规则解决问题，因此本题选D。 知识模块：教育心理学
17． 布鲁纳认为学习学科基本结构有利于学习迁移，所涉及的迁移本质上是
A．水平迁移
B．垂直迁移
C．特殊迁移
D．一般迁移
正确答案：D
解析：布鲁纳强调原理和态度的迁移是教育过程的核心，强调将学习的内容能够广泛地运用到不同的情境中。 知识模块：教育心理学
18． 阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，同时，个体在不同难度任务的选择上具有不同的倾向，影响个体选择不同难度的任务的因素是
A．追求成功的动机
B．对行为成功的主观期望概率
C．行为成功后的诱因值
D．以上都不是
正确答案：A
解析：一个人追求成功的动机影响其对不同难度任务的选择。当个体有较高成就动机时，倾向于选择中等难度的任务。当个体有较低的成就动机时，倾向于选择难度较大或较小的任务。 知识模块：教育心理学
19． 在影响心理发展的因素问题上，( )是遗传决定论者
A．高尔登
B．华生
C．皮亚杰
D．斯腾
正确答案：A
解析：在心理发展上，持遗传决定论的有霍尔和高尔登。霍尔提出“一两遗传胜似十吨教育”；高尔登做了家谱研究，发现名人的亲属中有出名成就的人远远多于普通人的亲属；环境决定论的代表是行为主义的华生；皮亚杰则强调儿童自身的主体性，他认为，儿童主动地寻求刺激，通过对客体的操作活动与周围环境打交道，从而获得了心理发展，是遗传和环境相互作用论的观点。 知识模块：心理发展的基本理论
20． 儿童进入学校后，其主导的活动为( )。
A．学习活动
B．社交活动
C．游戏活动
D．班集体活动
正确答案：A 涉及知识点：发展心理学
21． 在感觉阈限测定中，将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。这种方法是
A．恒定刺激法
B．平均差误法
C．极限法
D．正误法
正确答案：C
解析：最小变化法又称极限法、序列探索法、最小可觉差法，是测量阈限的直接方法。它的特点是将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。因此本题选C。 知识模块：实验心理学
22． 在感觉阈限测定中，使用少数几个固定的刺激。刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。这种方法是
A．调整法
B．平均差误法
C．极限法
D．次数法
正确答案：D
解析：，厘定刺激法又称正误法、次数法，它是心理物理学中最准确、应用最广的方法。采用该方法测量感觉阈限时，一般只使用少数几个刺激，并且在测定过程中是恒定不变的。刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。因此本题选D。 知识模块：实验心理学
23． 通过双耳线索进行听觉定位时，关于时间差和强度差作用的表述正确的是
A．当声音频率高于1 400赫兹时，强度差起主要作用；当声音频率低于1 400赫兹时，时间差起主要作用
B．当声音频率高于1 400赫兹时，时间差起主要作用；当声音频率低于1 400赫兹时，强度差起主要作用
C．当声音频率高于1 400赫兹时，时间差和强度差起同样作用；当声音频
考研心理学统考心理学专业基础综合(感觉)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（感觉）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1． 以下哪个选项不属于外部感觉( )。
A．听觉
B．嗅觉
C．运动觉
D．肤觉
正确答案：C
解析：根据刺激的来源，感觉可分为外部感觉和内部感觉。外部感觉接受身体外部的刺激，反应外界事物的个别属性，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉；内部感觉是由身体内部刺激引起，反应内脏器官、身体平衡及自身状态的感觉，包括平衡觉、运动觉和内脏感觉。 知识模块：感觉
2． 心理量和物理量之间的关系是用( )的大小说明的。
A．感受性
B．感觉阈限
C．绝对感觉阈限
D．差别感觉阈限
正确答案：A
解析：感觉器官对适宜刺激的感受能力叫感受性。心理量和物理量之间的关系是用感受性的大小说明的。不同的人对刺激物的感受形式不一样的。同一个人对不同刺激的感受性也不尽相同。 知识模块：感觉
3． 刚刚能引起感觉的最小刺激量称为( )。
A．差别感受性
B．绝对感受性
C．绝对感觉阈限
D．差别感觉阈限
正确答案：C
解析：刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉。刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限；而人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量叫差别阈限(最小可觉差)，对这一最小差异量有感觉能力，叫差别感受性。 知识模块：感觉
4． 以下哪个定律适用于中等强度的刺激( )。
A．费希纳定律
B．韦伯定律
C．史蒂文斯幂定律
D．心理物理定律
正确答案：B
解析：差别阈限与原来刺激强度的比例是一个常数，这就是韦伯定律。韦伯定律用公式表示就是：△I／I=K，(△I是差别阈限，I是标准刺激强度，K是韦伯分数)。韦伯定律揭示了引起差别感觉的一些规律，但只适用于中等强度的刺激。在刺激过强或过弱时，韦伯定律就不再适用。 知识模块：感觉
十二校联合《心理学基础》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】
目 录
第一部分 名校考研真题
一、单项选择题
二、多项选择题
三、名词解释
四、简答题
五、综合题
第二部分 课后习题
第1章 现代心理学的研究与发展
第2章 脑与心理
第3章 行为动力
第4章 认知过程
第5章 情 绪
第6章 智力与创造力
第7章 人 格
第8章 个体心理发展
第9章 学习心理
第10章 教学心理
第11章 人际交往心理
第12章 学校心理健康与辅导第三部分 章节题库
第1章 现代心理学的研究与发展
第2章 脑与心理
第3章 行为动力
第4章 认知过程
第5章 情 绪
第6章 智力与创造力
第7章 人 格
第8章 个体心理发展
第9章 学习心理
第10章 教学心理
第11章 人际交往心理
第12章 学校心理健康与辅导
第四部分 模拟试题
十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（一）
十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（二）
第一部分 名校考研真题
一、单项选择题
1．“月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？（ ）[东北师范大学2005年研]
A．诱导运动
B．似动现象
C．自主运动
D．运动后效
2．立体电影利用的知觉原理主要是（ ）。[统考2012年研]
A．运动视差
B．纹理梯度
C．线条透视
D．双眼视差
3．一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于
（ ）。[统考2012年研]
A．对话
B．独白
C．语言获得
D．语言理解A【答案】
D【答案】
立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。【解析】
B【答案】4．安德森(J．R．Anderson)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段
包括（ ）。[统考2012年研]
A．构造、转化、执行
B．概念化、公式化、发音
C．构造、转化、发音
D．概念化、公式化、执行
5．展开性程度最高的言语形式是（ ）。[统考2009年研]
A．独白言语
B．对话言语
C．书面言语
D．内部言语
6．下列选项中，不属于理智感的是（ ）。[统考2010年研]
A．探求新事物的好奇心
B．百思不得其解时的困惑独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语
考研心理学统考心理学专业基础综合(知觉)模拟试卷8(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（知觉）模拟试卷8 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 7. 名词解释
单项选择题
1． 右图所示的向日葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是( )(2016．9)
A．空气透视
B．线条透视
C．纹理梯度
D．对象重叠
正确答案：C
解析：纹理梯度为深度知觉的单眼线索，即视野中物体在视网膜上投影密度发生有层次的变化：远的物体在视网膜上投影密度大，而近的物体密度小。 知识模块：知觉
2． 在视知觉的形成过程中，“是什么”的通路是指从枕叶到( )(2017．7)
A．顶叶
B．颞叶
C．额叶
D．角回
正确答案：B
解析：视觉系统可被区分为腹侧和背侧两个系统，腹侧系统从枕叶到颞下回，主要负责处理物体形状的信息，即What系统。背侧系统从枕叶到顶叶，主要负责处理空间位置的信息，因而也被称为Where系统。 知识模块：知觉
3． 在时间判断方面，下列感觉通道的精确性从高到低依次为( )(2017．8)
A．视觉、触觉、听觉
B．视觉、听觉、触觉
C．听觉、触觉、视觉
D．听觉、视觉、触觉
正确答案：C
解析：对于人类的时间估计，在判断时间间隔精确性方面，用辨认时间的误差来表示精确度的话，听觉的精确度最好，其次是触觉，最后是视觉。 知识模块：知觉
4． 作者在校对自己的文稿时，对错字“熟视无睹”。这反映的知觉特性主
要是( )(2017．9)
A．恒常性
B．选择性
C．整体性
D．理解性
正确答案：D
解析：知觉理解性指在知觉事物的过程中，人们根据已知线索，用自己的知识和经验提出假设，并进行检验，最后对知觉对象作出合理的解释，使它具有一定意义的特性。理解可以产生知觉期待和预测。在日常生活中，人们经常会运用知觉期望对某些事物进行加工处理，结果会出现像“看错熟字”的状况(《心理学导论》，梁宁建版，P170)。作家对自己的文稿非常熟悉，校对文稿时，不用逐字检查完单词就会通过预期产生正确的词义，因而产生对错字的“熟视无睹”。 知识模块：知觉
考研心理学统考心理学专业基础综合(经典测量理论)模拟试卷3(题
考研心理学统考心理学专业基础综合（经典测量理论）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题 7. 名词解释
单项选择题
1． 信度系数的定义公式是( )(2016．45)
A．rxx＝σ2T／σ2x
B．rxx＝σ2V／σ2x
C．rxx＝σ2I／σ2x
D．rxx＝σ2E／σ2x
正确答案：A
解析：信度被定义为真分数与观测分数的变异数的比值或者真分数能够解释观测分析所占的比例，所以选A。 知识模块：经典测量理论
2． 某个测验由于条件限制，只得到了一次施测数据。此时计算该测验的信度应该使用( )(2016．46)
A．多质多法
B．复本法
C．分半法
D．重测法
正确答案：C
解析：使用分半信度的条件为通常在只能施测一起或没有复本的情况下使用。 知识模块：经典测量理论
3． 关于克龙巴赫α系数的表述，错误的是( )(2016．54)
A．α系数可用来描述0、1计分测验的信度
B．α值是所有可能的分半信度的平均值
C．α值大，测验信度一定高
D．α值小，测验信度一定低
正确答案：D
解析：克隆巴赫α系数是内部一致性系数的计算方式，这种计算方式可以处理任何测验的内部一致性系数，即测验不管是(0，1)计分还是其他方式都可以计算克隆巴赫α系数。内部一致性信度的一种粗略估计方法是求测验的分半信度，但分半方法多种多样，所以结果不太稳定，而克隆巴赫α系数是所有可能的分半信度的平均值。此外，克隆巴赫α系数是测量信度下的一个估计值，当α值大时，测量信度必高，当α值小时，则不能判定测量信度不高。 知识模块：经典测量理论
4． 根据下列材料，回答第30题。下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表。表中样本人数为2320人，分成五组，每组464人。该选择题满分为2分，正确答案为D。如果正确回答该题的考生其测验总分的平均为75分，错误回答该题的考生其总分的平均为65分，所有考生测验总分的方差为100，那么该题的区分度为( )(2016．63)
考研心理学统考心理学专业基础综合(意识和注意)模拟试卷7(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（意识和注意）模拟试卷7 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 在解释梦的过程中，弗洛伊德最感兴趣的是梦的( )(南京师范大学学硕，2017)
A．信息加工功能
B．生物功能
C．显而易见的内容或故事情节
D．潜在的内容或隐藏的意义
正确答案：D
解析：精神分析最核心的特征是关注个体潜藏的潜意识和大量的本能及压抑欲望。弗洛伊德认为梦是通向潜意识的桥梁。 知识模块：意识和注意
2． 下面哪种情况我们最难进行注意分配( )(首都师范大学学硕，2016)
A．一边读《红楼梦》一边背英语单词
B．一边开车一边听英文广播
C．一边看电视剧一边织毛衣
D．一边听物理课一边在键盘上打字
正确答案：A
解析：注意分配的基本条件是同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度高。因此在本题中，进行注意分配时读《红楼梦》和背单词都是熟练程度或自动化程度较低的任务，因此分配注意最难。 知识模块：意识和注意
3． “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )
A．感知
B．记忆
C．注意
D．思维
正确答案：C
解析：注意的集中性是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上。 知识模块：意识和注意
4． 注意最初级的生理机制是( )
A．脑干网状结构
B．边缘系统
C．朝向反射
D．大脑皮层
正确答案：C
解析：朝向反射是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射。
知识模块：意识和注意
5． 存在大量的注意神经元，仅对新异刺激或刺激变化做出反应的大脑结构是( )
A．边缘系统
B．脑干网状结构
C．额叶
D．枕叶
正确答案：A
解析：边缘系统存在大量的“注意神经元”，仅对新异刺激或刺激的变化作反应。 知识模块：意识和注意
6． 下列关于注意的说法正确的是( )
考研心理学统考心理学专业基础综合(反应时法)模拟试卷3
考研心理学统考心理学专业基础综合（反应时法）模拟试卷3
(总分：54.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)
1.唐德斯的减法反应时技术把反应分为三类，即A、B、C三种反应，其中反应时最长的是( )。
（分数：2.00）
A.简单反应时
B.选择反应时 √
C.辨别反应时
D.复杂反应时
解析：解析：简单反应时是呈现一个刺激，被试仅对这个刺激反应，它测得的是反应时的基线时间，所以是最短的反应时。辨别反应时是呈现两个以上的刺激，但被试只要对其中一个反应，比简单反应时多了一个基线时间。选择反应时，指有两个以上的刺激，对每一种刺激都要做相应的反应，包括基线时间、辨别刺激的时间和选择反应的时间。所以，反应时最长的是选择反应时。复杂反应时包括了辨别反应时和选择反应时。
2.根据唐德斯的ABC法，选择时间是( )。
（分数：2.00）
A.辨别反应时减去简单反应时
B.选择反应时减去简单反应时
C.辨别反应时减去选择反应时
D.选择反应时减去辨别反应时 √
解析：解析：根据唐德斯的ABC法，简单反应时间是基线时间。辨别反应时间减去基线时间是辨别时间。选择反应时间减去辨别反应时间就是选择时间。
3.首先提出相加因素法实验逻辑的心理学家是( )。
（分数：2.00）
A.斯腾伯格 √
B.汉弥尔顿
C.霍基
D.唐德斯
解析：解析：斯腾伯格在相减法的基础上提出了反应时的相加因素法。相加因素法的基本逻辑是：完成一个作业所需的时间是一系列加工阶段分别所需时间的总和。
4.库泊的“心理旋转实验”所运用的反应时技术是( )。
（分数：2.00）
A.加法反应时实验
B.减法反应时实验 √
C.开窗实验
D.内隐联想测验
解析：解析：库泊的心理旋转实验运用的反应时技术是减法反应时技术，实验表明旋转的度数越多反应所用的时间越长，证明了表象的存在。内隐联想测验是由格林沃尔德在1998年提出的，以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词(概念词和属性词)之间的自动化联系的紧密程度，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量。
考研心理学统考心理学专业基础综合(言语)模拟试卷4(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（言语）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题 7. 名词解释
单项选择题
1． 演讲采用的言语形式主要是( )。(2007年)
A．书面言语
B．内部言语
C．对话言语
D．独白言语
正确答案：D
解析：独白言语是指由个人独自进行并完成的言语。讲演、授课、作报告等，都是独白言语。 知识模块：言语
2． 某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。其病变发生的区域通常是( )。(2009年)
A．布洛卡区
B．中央后回
C．角回
D．艾克斯勒区
正确答案：C
解析：角回是言语视觉中枢，实现视觉与听觉的跨通道联合，负责书面语言与口语之间的相互转化。该区病变可引起阅读障碍，这种病人能说话，能理解口语，但不能理解书面语言。此外也能引起听—视失语症，这种病人由于把看到的物体和听到的物名不能联系起来，因而不能理解词语的意义。 知识模块：言语
3． 不同的笔画和部件必须按照一定的方式结合起来，才能构成汉字。这一影响词汇理解的因素是( ) (2010年)
A．单词的部位信息
B．正字法规则
C．字词的使用频率
D．字型结构
正确答案：B
解析：影响因素主要有单词的部位信息、正字法规则、字母长度或笔画数量、字形结构、字词的使用频率、语音语义语境的作用等。正字法规则是使文字的拼写合乎标准的方法。任何一种文字都有自己的正字法规则。正字法规则是人们识别字词时必须依靠的一种内隐知识，它在字、词识别中起着重要的作用。 知识
模块：言语
4． 可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( )。(2011年)
A．音位
B．语素
C．词
D．句子
正确答案：D
解析：句子是可以独立表达比较完整语义的语言结构单位。 知识模块：言语
5． 安德森提出语言产生三阶段，包括( )。(2012年)
考研心理学统考心理学专业基础综合(假设检验和方差分析)模拟试
考研心理学统考心理学专业基础综合（假设检验和方差分析）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么( )(2009．58)
A．F值会变小
B．F值保持不变
C．组间方差会变小
D．误差方差会变小
正确答案：D
解析：SST＝SSB＋SSR＋SSE根据题目和命题者的意思，可以揣测：各组均值不变意在暗示SSB不变，被试间差异增大，意在暗示SSR变大。如果SST也不变，则SSE会变小；各个自由度保持不变，SSB(组间方差)不变，SSE(组内方差)变小；进而FB变大，FR变大。所以选D。但实际上，该题是有缺陷的：必须要加上前提SST是不变的，但如果各组均值不变而又增加被试间差异，则SST是肯定变化的，且一般变大。 知识模块：方差分析
2． 一个实验有3组被试，方差分析的组内自由度为27，则该实验的被试总数为( )(2011．39)
A．24
B．28
C．30
D．8l
正确答案：C
解析：组内自由度为k(n－1)，k＝3所以kn＝30。 知识模块：方差分析
3． 方差分析的主要任务是检验( )
A．综合虚无假设
B．部分虚无假设
C．组间虚无假设
D．组内虚无假设
正确答案：A
解析：方差分析的主要任务是检验综合虚无假设。 知识模块：方差分析
4． 在方差分析中，拒绝综合虚无假设H0：μ1＝μ2＝μ3，则表明( )
A．μ1、μ2、μ3两两均不相等
B．μ1、μ2、μ3两两均相等
C．μ1、μ2、μ3的两两组合中至少有一对不相等
D．μ1、μ2、μ3的两两组合中至少有一对相等
正确答案：C
解析：在方差分析中，拒绝综合虚无假设，只能说明在多对两两组合中至少有一对不相等。 知识模块：方差分析
5． 方差分析利用了方差的哪一个特性( )
考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要和意志)模拟试卷1
考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要和意志）模拟试卷1
(总分：74.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00)
1.引起动机的内在条件是( )。
（分数：2.00）
A.诱因
B.需要 √
C.目标
D.信念
解析：解析：引起动机的内在条件是需要，动机是在需要的基础上产生的。如果说，人的各种需要是人的行为积极性的源泉和实质，那么人的各种动机就是这种源泉和实质的具体表现。
2.人们愿意归属团体，喜欢与人交往，希望得到关心、友谊、合作和赞赏。这是( )。
（分数：2.00）
A.权力动机
B.成就动机
C.交往动机 √
D.认识动机
解析：解析：社会性动机包括权力动机、成就动机、交往动机、认识动机。交往动机指人们愿意归属团体，喜欢与人交往，希望得到关心、友谊、合作和赞赏。
3.人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力。这是( )。
（分数：2.00）
A.权力动机 √
B.成就动机
C.交往动机
D.认识动机
解析：解析：社会性动机包括权力动机、成就动机、交往动机、认识动机。权利动机指人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力。
4.动机的驱力减少理论的提出者是( )。
（分数：2.00）
A.赫尔 √
B.麦独孤
C.赫布和柏林
D.德西
解析：解析：赫尔提出了驱力减少理论。他认为个体要生存就有需要，需要产生驱力，驱力是一种动机结构，它供给机体的力量或能量，使需要得到满足，进而减少驱力，人类的行为主要是由习惯来支配的，而不是由生物驱力支配的。驱力给行为提供能量，而习惯决定着行为的方向。赫尔认为，有些驱力来自内部刺激，不需要习得，称为原始驱力；有些驱力来自外部刺激，是通过学习得到的，称为获得性驱力。
5.动机的本能理论的提出者是( )。
（分数：2.00）
A.赫尔
B.麦独孤 √
C.赫布和柏林
D.德西 解析：解析：心理学家麦独孤系统地提出了动机的本能理论。他认为，人类的所有行为都是以本能为基础的；本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力；本能具有能量、行为和目标指向三个成分；个人和民族的性格和意志也是由本能逐渐发展而形成的。人类有18种本能，如逃避、拒绝、好奇心、好斗、获取、自信、生殖、合群性、自卑、建设等。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 认知心理学认为，心理学应着重研究( )。(2017年)
A．外显行为
B．意志过程
C．情感情绪
D．心理机制
正确答案：D
解析：认知心理学，代表人物是皮亚杰、奈瑟、西蒙。认知心理学认为，人不是被动的刺激接收者，人脑中进行着积极地对所接收的信息进行加工的过程，着重研究的是心理机制。研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。认知心理学认为了解人的心理活动的脑机制，特别是认知神经生物学机制，才能真正解释脑的秘密。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。行为主义研究人的外显行为。本题需考生熟知认知心理学的研究对象。主要的心理学流派为考研高频考点，需考生准确记忆各个流派的理论观点、代表人物等。 知识模块：心理学导论
2． 下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是( )。(2010年)
A．机能主义—冯特
B．格式塔—铁钦纳
C．人本主义—罗杰斯
D．构造主义—詹姆斯
正确答案：C
解析：冯特开创了构造主义，是构造主义的奠基人，铁钦纳是该学派著名的代表人物。该学派主张心理学应该研究人的直接经验，即意识。机能主义学派的创始人是美国心理学家詹姆斯、杜威还有安吉尔，主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能。行为主义的创始人是美国心理学家华生，发现者有斯金纳、班杜拉等。人本主义学派由马斯洛和罗杰斯创立，主张研究以正常人为对象，研究人类不同于动物的一些复杂经验。格式塔学派由德国心理学家韦特海默创立，代表人物是苛勒，强调心理作为整体、一种组织的意义。本题需要考生熟记各个流派的主要任务、研究方法、研究对象及对心理学的认识。各个心理学流派的内容几乎每年考试都会涉及，需要考生熟记并掌握。 知识模块：心理学导论