人教版英语八年级上册 Unit 10 Section A 1a-1c 教学设计
人教版英语八年级上册 Unit 10 Section A 1a-1c 教学设计
1 / 3 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time.
课 题 Unit 10 period 1 Section A 1a-1c
学习目 标 1.句型：If you go to the party, you’ll have a great time.
If you do , the teachers won’t let you in.
2.词汇：have a great time , wear jeans, let sb. in
3. if引导的条件状语从句
重、难点 if引导的条件状语从句
学习过 程 主备设计栏 集体商议
修订栏 个性化
修订栏
预 学
Step 1 preparation
1. Learn the English song :If You Are Happy。
2.Study the following phrases..
wear jeans 穿牛仔裤
have a great time 玩的高兴
take the bus to the party 乘公汽参加聚会
stay at home 呆在家里
3.Test. Write the following phrases
穿牛仔裤__________
玩的高兴________________
乘公汽参加聚会 _________
呆在家里___________
Step 2 presentation
1. Ask: What will you do if you are happy?
（运用图片帮助学生，引出if条件状语从句）
学习歌曲，呈现if条件状语从句，学生看图片说高兴时将要做的事情。 人教版英语八年级上册 Unit 10 Section A 1a-1c 教学设计
2 / 3
互 学 Step 3 practice
1.Practice the conversations in groups.
A: What will you do if you are happy? : I
will …if I am happy.
2. Summary IF clause.
if引导的条件状语从句，主句用一帮将来时，从句用一般现在时。（主将从现）
Step 4 production
1. Do 1a and 1b .
2. Practice conversations.
引导学生总结if引导的条件状语从句，要明确那是主句，那是从句。
评 学 Step 5 Progress
Language points
1. let sb in 让某人进去
2. have a great time=have fun 玩的高兴
3.if 引导的条件状语从句：
主句用一般将来时，从句用一般现在时
Test
1. She takes a bus to the party.
=She ___ ___ the party ___ _____.
2. If I am happy, I will play basketball. （提问）
____ ____ you do if you are happy?
3. 如果你穿牛仔裤我参加聚会，老师不会让你进去。
___ you’ll ___ ___ to the party, the teacher won’t
___ ____ _____.
反思
人教版英语八年级上册 Unit 10 Section A 1a-1c 教学设计
3 / 3
人教版八年级英语上册unit 10 section a 1a
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
Section A 1a-2c
Teacher's words: Look before you leap
【Learning objectives】学习目标
Knowing : 记忆本课7个单词及2个短语
熟练运用句型-What are you going to be……？-I'm going to be ……谈论将来意向，运用句型-How are you
going……?--I'm going to …….谈论实现方式。
Practising: 熟练谈论将来意向及实现方式。
Emotion: 通过对人生的讨论，树立自己的人生理想。
【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【Difficult points】动词一般将来时及时间状语从句的使用
【Learning process】
Task 1. 自主学习 通过自学能写出下列有关职业名词：
程序师___________工程师____________飞行员_____________教师______
演员___________篮球运动员_____________电脑程序员______________
短语：学习计算机科学_______________每天练习篮球______________
努力学习数学_________________学习表演课程_________________
完成高中学业______________________
Task 2. 探究学习 学习谈论将来意向及实现方式
1、记忆并练习下列对话：
-What are you going to be when you are grow up？
-I'm going to be a basketball player.
-How are you going to do that?
人教版八年级英语上册unit 9 section a 1a-2c学案
Unit 9
Section A 1a---2c
一、学习目标：
1、掌握P53-54单词
2、学会对多长提问(howlong)和对时间提问(when)的用法，When was he/she born? He/She was born …..
How long did he hiccup ? He hiccupped for 69 years.
二、预习目标：自己学会单词，写出下列单词的过去式play start
Do stop hiccup(现在分词)
三、预习检测：
写出词组：
一位很棒的乒乓球运动员 国际体育明星 在1976年
四、导学：停止做某事stop doing sth ， stop to do sth停下来去做某事
五、课堂检测：
I翻译短语
1. 世界纪录___________ 2. 开始打嗝___________ 3. 篮球运动员__________
4. 一位中国运动员_____________ 5. 他哪一年出生?_________________
6.他打嗝打了多长时间? 69年零5个月_____________________________________.
II单项选择：
1. When ______ Deng Yaping born? In 1973.
A. is B. was C.were D.am
2. He started sneezing _____ January 13. 1981.
A. in B. on C. of D. at
3. ___ did Charles hiccup? About 69 years and 5 months.
A. Hong long B. How old C. How many D. How much
人教版英语八年级上册 Unit10 Section A (1a-2c) 教学设计
人教版英语八年级上册 Unit10 Section A (1a-2c) 教学设计
1 / 5 主备人 年级学科 八年级英语 备课时间
使用人 备课组 课型 上课时间
课题 Unit10 Section A (1a-2c)
教学目标 1.知识目标: meeting, video, organize, chocolate, upset, taxi, advice
2.能力目标：熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。
了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。
If you do, you’ll be late.
If he does, he’ll …
If they do, they’ll …
3. 情感目标：在活动中学会统筹安排事情。
教学重难点
1.if 引导的条件状语从句
2.时态及结构
板书设计 Unit10 Section A (1a-2c)
If you go to the party, you will have a great time.
You will have a great time if you go to the party。
主将从现
if 引导的条件状语从句，主句是一般将来时，
从句用一般现在时来表示将来可能发生的动作或存在的状态
教学反思 通过一首歌引入if 的条件状语从句，学生比较感兴趣，通过接龙的形式来强化if的用法。学生易于接受。
人教版英语八年级上册 Unit10 Section A (1a-2c) 教学设计
2 / 5 教 学 设 计 二次备课
Step1.Before listening
1. Sing a song “If You Are Happy”
A：If you are happy, what will you do?
B: If I am happy, I will…
英语八年级上人教版Unit1(SectionA)练习(含答案)
1 英语八年级上人教版Unit1（SectionA）练习（含答案）
一、根据句意及汉语提示补全句子
1、根据句意及汉语提示补全句子
(1)________（任何人）is equal before the law（法律）.
(2)I don't like ________（任何东西）here.
(3)He feels his stomach terrible. He thinks he ate ________（一些东西）bad
at lunch time.
(4)David is new here，so we know________（没事）about him.
(5)Did Grace go ________（任何地方）interesting in China?
二、用所给单词的适当形式填空。
2、用所给单词的适当形式填空。
(1)Tom ________ (visit) a friend last Sunday.
(2)Julie ________ (stay) at home last holiday.
(3)They had a good time ________ (play) the game.
(4)Mr. White is going to marry a girl he ________ (meet) in Japan last year.
(5)—What did Mr. Black do before he came to China?
—He ________ (work) in a car factory.
三、按括号中的要求改写句子。
3、按括号中的要求改写句子。
(1)（1） She visited her uncle.（改为一般疑问句）
________
人教版八年级英语上册Unit1 教案
1 人教版八年级英语上册Unit1 教案
人教版八年级英语上册Unit1 教案
【教案一】
Section A(1a － 1c)
◆学习目标
1．重点短语： stay at home，go to the mountains，go to summer
camp
2．重点句式： —Where did Tina go on vacation ?
—She went to the mountains.
◆学习重点
1．重点短语和句型
2．一般过去时态的特殊疑问句和陈述句
◆学习难点
一般过去时态的特殊疑问句和陈述句
◆自主学习
一、认真预习1a—1c，找出下列短语和句型。
1．待在家里 ____________________
2．去山区 ____________________
3．去夏令营 ____________________
4．去纽约城 ____________________
5．—蒂娜去哪里度假了？ 2 ________________________________________________________________
—她去山区了。________________________________________________________________________
◆课堂导学
Step 1情景导入
Teacher:Hello，everyone.Glad to see you again.Did you have
a good time during the vacation? Did you go anywhere interesting
with your parents? Did you do anything special there? Can you
tell us where you went on vacation ?
人教版八年级英语上册unit 10 section b 1a
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
Section B 1a-2c
Teacher's words: Tomorrow comes never
【Learning objectives】
Knowing : 本课的2个单词与5个短语
Habit----forming: I’m going to ……
I want to ……
Practising: 熟练 运用本单元词汇和句型谈论自己的新年愿望
Emotion:通过谈论自己的新年愿望激发自己努力学习
【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【Difficult points】各种愿望的表达
【Learning process】
Task 1. 自主学习 学习1a，写出下列短语
学会弹奏一种乐器_______________组建足球队__________________
取得好成绩_____________________ 吃更健康的食品 -____________
进行大量锻炼____________________________
Task 2. 合作学习 学习1b对话，谈论自己将来的意向
1、 个人迅速朗读对话，并理解意思
2、两人一组练习对话，组内展示
3、用1a中的短语，模仿1b编对话，并在组内交流
A：What are you going to do next year?
B：Well I`m going to take guitar lessons. I really love music.
A：Sounds interesting . I`m going to learn a foreign language.
4、重点词组
ounels interesting 听起来有趣 sound为系动词后面跟形容词。
又如： 听起来无聊_______________觉得身体好________________
人教版英语八年级上册教案：Unit10 SectionB(1a-1d)
第 1 页 Unit10 SectionB（1a-1d） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!
【课时】Section B 1a-1d （第3课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
教
材
分
析 本单元围绕“派对”（party）这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习活动。通过学习能正确使用第一条件句谈论事情的结果，做出决定。能正确使用第一条件句谈论事情的结果，并能正确使用情态动词should提出建议。本单元Section A主要是围绕“派对”（party）的话题展开，集中呈现有关假设和推论的词汇和句型，并继续巩固动词短语以及be going to 和will表达将来时的俄用法。Section B 围绕生活中的问题，进一步谈论对事情结果的预测，巩固if引导的第一条件句，引导学生正视困难，学会与人沟通，寻求帮助，解决问题，给朋友提出建议，写一篇语言流畅、内容充实的短文。通过本单元的学习使学生学会正确使用第一条件句谈论事情的结果，做出决定，提出建议。通过本单元的学习，在语言技能上，学生能用if条件句谈论事情的结果，并能用情态动词should提出建议；在学习策略上，能通过推理演绎，判断if条件句引出的对事情结果的预测，能利用略读策略（skimming）快速获取文章大意；在情感态度上，让学生了解社交场所的礼仪和习惯，培养学生关爱老人和社会的良好品德。同时，就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。
1a-1f部分包含两个任务，一是导入青少年面临的选择未来职业的话题，并进一步拓展相关语言表达；二是听说活动，让学生在新的语言环境中继续巩固第一条件句If…will…的使用。活动1a让学生思考生活中最重要的事情，学习六个短语be happy,
人教版英语八年级上册第一单元Section A (1a-1c) 教案
2 Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A (1a-1c)
一、教学目标
1. 语言知识目标
1) 能掌握以下短语：on vacation, stay at home, visit museums…
2）能掌握以下句型：
① — Where did you go on vacation? —I went to the mountains.
② — Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.
3) 一般过去时态的特殊疑问句
2. 能力目标
充分运用小组活动进行听、说训练，提高听、说水平。
3. 情感态度价值观目标
学会用一般过去时进行信息交流，通过让学生就过去的度假经历展开问答，回忆并感知各种人文和景色，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1. 教学重点
1) 用所学的功能语言交流假期去了哪里旅行，做了什么事。
2) 掌握本课时出现的新词汇。
2. 教学难点
能使用过去时态谈论过去的事情。
三、教学过程
Step1. Warming up
1. Greeting.
2. Free talk.
Show some pictures about my vacation then ask students some questions. What did
you do during the National Day holiday? Where did you go on vacation? How was
your vacation?
2 Step2. Practice
Change the verbs into past forms.
Step3. Presentation
1. Show some pictures on the screen. Let Students read the phrases.
人教版八年级上册英语教案Unit 2 Section A 1a-1c带教学反思
1 教 案
教学基本信息
学科 English 学段 初中 年级 八年级
单元 Unit 2 课题 How often do you exercise? 总课时数 6
课时 Section A
(1a-1c) 课型 听说课 授课时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
At the end of the class, the students will be able to:
1. learn to understand and use wh–questions and adverbs of frequency.
2. learn new words: housework, hardly, ever, hardly ever...
3. learn to do healthy activities more, and develop a good lifestyle.
教学重点：
1. Key vocabulary:
housework, hardly, ever...
hardly ever, go to the movies,on weekends, help with housework, watch TV, read books, do
exercise...
2. Key sentences:
-What do you usually do on weekends?
-I often go to the movies.
-Do you go shopping?
-No, I never go shopping.
教学难点：
Learn to use the frequency words.
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
Step 1
Warming-up
(PPT 3) 1. Ask Ss to talk about their weekend activities with
【人教版】八年级英语上册：Unit 10 优秀教学案(含答案解析)
Unit10 If you go to the party，you'll have a great time!
Section A (1a－1c)
1．重点句式：If you go to the party，you'll have a great time.
I think I'll wear jeans to the party. Who will you go with?
1．学习if引导的条件状语从句
2．能用“I think I'll ...”来表达作出的决定
if引导的条件状语从句
一、认真预习1a－1c，找出下列句型。
1．如果你参加聚会，你就会玩得愉快。
________________________________________________________________________
2．我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。
________________________________________________________________________
3．你将和谁一起去？
________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Teacher：Hello，everyone，are you happy？I'm very happy.If I am happy，I will listen to the tape.Do you want to listen？Now let's listen to If
You Are Happy together.
(Play the song If You Are Happy to the students.) 环节说明：用歌曲If You Are Happy导入新课，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，且切入学习主题，并在歌声中提前感知if 的用法。